人教部编版八年级历史上册第四单元第12课 《新文化运动》学案(无答案)
人教部编版八年级历史上册导学案设计：第12课 新文化运动(无答案)
第12课 新文化运动主备人_______审核人_______时间_______班级______姓名_______【学习目标】：1、掌握新文化运动兴起的基本史实知道陈独秀、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物 2、了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用【学习重难点】：1、新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教2、新文化运动的内容和意义【学习过程】环节一：夯实基础，巩固落实环节二：合作探究，展示交流新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
环节三：精讲点拨，突破疑难新文化运动时提出 “打孔家店”的口号，猛烈抨击旧文化，而现今全国大力宣扬孔子及其儒家思想，得到了政府和人民的支持，你认为两者矛盾吗？为什么？该如何正确对待中国传统文化？新 文 化 运 动兴起 1. 背景：①新生的中华民国很快陷入到政治混乱的局面。
②一部分先进知识分子认识到，必须进行一场_______________的革新运动。
2. 开始标志：1915年，________在上海创办《青年杂志》，发表《敬告青年》一文，正式吹响新文化运动的号角。
3. 代表人物：陈独秀、胡适、_________和_______等。
4. 重要阵地：《__________》和__________成为新文化运动最为重要的阵地。
内容与 意义 内容：① 新文化运动抨击旧道德和旧文化，如鲁迅的白话小说《__________》。
② 新文化运动提倡_______和_______是新文化运动所标举的两大口号。
③ 新文化运动也是一场___________。
如胡适发表的《______________》陈独秀发表的《文学革命论》 意义：① 新文化运动动摇了________________的统治地位，使中国人民接受了一次______与______的洗礼； ② 为随后爆发的___________起了思想宣传和铺垫的作用。
③ 性质：新文化运动是一次伟大的_______________。
部编版八年级历史上册第12课《新文化运动》教案+学案
第12课 新文化运动❶教学分析➷【重点难点】教学重点：新文化运动的基本内容及意义教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教❷教学过程➷一、导入新课用文字或图片材料展示新文化运动前，北京大学的课堂里师生间问候官气十足的情形。
（老师：老爷们请起立！老爷们好！终生：大人好！老师：老爷们辛苦了！终生：升官发财！）进而引出北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，由此导入新课的学习。
今天我们一起学习第12课：新文化运动。
二、新课讲授目标导学一：新文化运动的兴起1.旧闻拾遗1：袁世凯率文武百官祭孔；接受日本提出的“二十一条”。
2.教师提问：材料一报道了袁世凯的哪些行径？他接受“二十一”条的目的是什么？提示：复辟帝制；以换取日本的支持，实现皇帝梦3.旧闻拾遗2：《女子世界》是专为女子创办的杂志。
近日该杂志大量登载节烈女子事例，主张男子多纳妻妾，要求女子独守贞操，反对婚恋自由。
4.教师提问：材料反映了什么问题？提示：辛亥革命后，封建思想在社会上仍占统治地位5.问题思考：结合以上材料，你认为当时中国面临的紧迫任务有哪些？当时有哪些著名人物认识到这一点？提示：必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
6.图片展示：展示陈独秀照片和《青年杂志》和《新青年》封面7.学生自主学习：阅读教材，列表归纳新文化运动的兴起过程。
提示：目标导学二：新文化运动的内容与意义（一）新文化运动的内容——思想革命1.材料展示：材料一国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。
——陈独秀材料二我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每叶（页）上都写着“仁义道德”几个字。
我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出来，满本都写着两个字是“吃人”！——鲁迅《狂人日记2.教师提问：陈独秀认为哪两种方法可以救治中国？除此之外，新文化运动的倡导者们还有哪些主张？（学生讨论）3.教师总结：民主与科学，认为只有“德先生”和“赛先生”可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗；反对旧道德和旧文化，新文化运动猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德文化。
人教版历史八年级上册第四单元第12课《新文化运动》导学案(无答案)
历史科
导学案 审核组长：
集体备课
备注
课题
人教版历史八年级上册第四单元学习目标： 知识与能力 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、 活动基地；概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位 和作用。 过程与方法 通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影 响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学 生对于历史新事物的鉴别和理解能力 情感态度与价值观 通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封 建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建制统治 地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备， 在国内外产生巨大的影响。 二、学习重难点： 1、新文化运动的基本内容及其意义 2、新文化运动的影响。 三、预习感知 新文化运动的兴起 1．新生的中华民国很快陷入 的局面之中。一部分先进知识分子经过痛 苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须进行一场 领域的 革新运动。 2．1915 年 在 创办《 》 ，并在创刊号上发表《敬 告青年》一文，正式吹响新文化运动的号角。1917 年初，陈独秀出任 文科学 长， 《新青年》杂志社也迁往 。 3． 《新青年》的主要撰稿人有 、 、 等，大多任 教于北京大学。他们热情宣传西 ，猛烈抨击 。 《 》 和 成为新文化运动最为重要的阵地。 二、新文化运动的内容与意义 1．新文化运动抨击 和 。针对北洋政府统治时期猖獗一时的 逆流， 《新青年》发表了大量文章，猛烈抨击 。鲁迅的白话小说《狂人日记》 ， 以新文学的形式深刻揭露了 的吃人本质，号召人民起来 。 2.新文化运动提倡 ， 这是新文化运动标举的两大口号， 由 首 先提出，他还将它们形象地称为“ ”和“ ”。他认定：只有这
精编人教版八年级历史第一学期第四单元学案第12课 新文化运动
第四单元新时代的曙光第12课新文化运动一、学习目标1 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
2 概述新文化运动的主要内容。
3 理解新文化运动的意义。
二、自主预习1 1915年，陈独秀在上海创办，并在创刊号上发表一文，正式吹响了新文化运动的号角。
2 和成为新文化运动最为重要的阵地。
3 新文化运动抨击旧道德和旧文化；提倡与。
4 新文化运动动摇了封建礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的起了思想宣传和铺垫的作用。
三、合作探究1 材料展示：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治;要拥护那赛先生，便不得不反对旧宗教;要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、……思想上一切的黑暗。
——陈独秀设问：（1）“德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什么?（2）你能从材料中看出陈独秀先生提倡什么、反对什么及其为什么吗?（3）这与以前向西方学习相比发生了什么变化?四、随堂演练1 激进的民主主义者掀起新文化运动的目的是（）A 提倡“民主”与“科学”B 反对北洋军阀尊孔复古的反动政策C 提倡文学革命D 传播马克思主义2 在《新青年》上发表文章，主张用白话文代替文言文的人是（）A 陈独秀B 李大钊C 鲁迅D 胡适3 新文化运动的主要局限性在于（）A 没有学习西方的民主制度B 没有进行武装斗争C 缺乏对马克思主义的宣传D 对中国传统文化的看法带有一定的片面性4 有人说，新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，其主要含义是指它（）A 继续反封建B 向西方学习C 反对尊孔复古D 主张民主共和定5 材料展示：材料一萧声咽。
秦娥梦断秦楼月。
秦楼月。
年年柳色，霸陵伤别。
乐游原上清秋节。
咸阳古道音尘绝。
音尘绝。
西风残照，汉家陵阙。
——李白《忆秦娥》材料二“这柯(棵)大树很可恶，他碍着我的路!”来!快把他砍倒了，把树根亦掘去。
人教部编版八年级上册第12课 新文化运动学案
第四单元新时代的曙光第12课新文化运动【学习目标】1.了解新文化运动兴起的背景；2.列举陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物；3.识记新文化运动兴起的标志、口号，掌握新文化运动的内容和意义；4．理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【课前预习案】时间：开始标志：陈独秀在上海创办，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。
代表人物：、、、主要阵地：和成为新文化运动最为重要的阵地。
口号：与是新文化运动所标举的两大口号。
①思想革命：新文化运动抨击；内容：②新文化运动提倡；③文学革命：新文化运动也是一场。
主张推到，提倡。
进步性：①是一次伟大的；②动摇了，使中国人民接受了一次评价：的洗礼，为随后爆发的起了思想宣传和铺垫的作用。
局限性：新文化运动对于的看法带有一定的片面性。
【课堂活动案】交流与探究：新文化运动是在什么样的背景下发生的？【知识网络】【反馈检测】一、单项选择题1. “君为臣纲”“父为子纲”“不孝有三、无后为大”“君要臣死，臣不得不死”“埋儿孝母”“割股奉亲”这些旧思想糟粕被中国近代的哪一思想解放运动激烈抨击？（）A. 维新变法运动B. 辛亥革命C. 新文化运动D. 五四运动2．徐中约在《中国的奋斗》中指出：“采用共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家；还需要——新知识分子，鼓吹在国民生活的哲学基础方面，进行一场激烈变革。
”材料中所指的“激烈变革”（）A. 开启了中国近代化的进程 B. 推翻了两千多年的封建帝制C. 标志着新民主主义革命的开始D. 是一次空前的思想大解放运动3．史学家陈旭蔍认为：“从林则徐‘开眼看世界’开始，进而‘中体西用’进而自由、平等、博爱，进而民主和科学——每一班都伴随着西新旧之争。
”其中“中体西用”与“民主和科学”这两“步”应指（）A. 洋务运动与辛亥革命B. 洋务运动与新文化运动C. 戊戌变法与辛亥革命D. 戊戌变法与新文化运动4．有学者认为:中国近代经历了三次大的思想解放运动，第一次是对“华夷之辨”观念的突破，第二次是对“道”“器”观念的突破，第三次则是对传统文化束缚的突破。
八年级历史上册第四单元新时代的曙光第12课新文化运动导学案无答案新人教版
第12课新文化运动科目历史课型新授课年（班）级八年级授间课题：第12课新文化运动学习目标：知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
学习重点新文化运动的基本内容及其意义。
学习难点新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教。
学习过程（学案）备注合作复习1、知识回顾：武昌起义的时间、辛亥革命的指导思想、历史意义。
2、导入新课：在半殖民地半封建的中国，哪些阶级进行了探索？结果怎样？自主学习，建构知识要求：请同学们通读全文，在书上标记下列问题问题一：新文化运动的背景、开始标志、口号、主要阵地、代表人物、内容。
问题二：“新世纪的曙光”指的是什么？在中国第一个传播马克思主义的人是谁？新文化运动的历史意义、局限性。
合作探究你对新文化运动中猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德这件事怎么看？课堂小结通过本节课的学习，你有何收获？背景：新开始标志：文口号：主要阵地：化代表人物运内容: ①思想革命：抨击，提倡。
②文学革命：推倒倡导动评价性质作用局限性课堂检测1．1915年，创办《青年杂志》，吹响新文化运动号角的人物是（）A．蔡元培 B．李大钊 C．陈独秀 D．鲁迅2．20世纪初，袁世凯窃国、登上民国总统之位，定孔教为国教，提倡尊孔读经，这引起了社会各界的强烈反对，其目的是（）。
A．大力宣传儒家学说 B．实现独裁和专制C．建立资产阶级共和国 D．反对封建专制3. 胡适先生曾说：“《新青年》杂志代表和创造了一个新时代。
”这个“新时代”指的是（）A．君主立宪时代 B．民主共和时代 C．民主科学时代 D．社会主义时代4．新文化运动在中国近代历史上最突出的贡献是（）A．开启了近代化进程 B．解放了人们思想 C．维护了民族尊严 D．挽救了民族危亡5．（中考链接）陈独秀、李大钊等以《新青年》杂志为主要阵地，掀起了新文化运动。
下列对于新文化运动的评价正确的是（）A．启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理 B.一次资产阶级改良运动C．促进了资本主义的产生D．一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动新文化运动为何把斗争矛头指向孔教？①中华民国建立后，西方传入的自由民主平等博爱等思想，在知识阶层，尤其青年学生产生强烈影响②窃取辛亥革命的袁世凯，为实现独裁和专制，推行孔教，掀起一股文化逆流③以陈独秀为代表的进步知识分子，从辛亥革命的反思中认定必须根本改造国民性，号召进行思想解放。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第12课 新文化运动
【部编人教版】八年级上册历史教案第12课新文化运动一. 教材分析《新文化运动》是八年级上册历史教案的一部分，主要介绍了新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。
通过本节课的学习，学生可以了解新文化运动的主要内容，认识新文化运动的历史意义，从而提高学生的历史素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了辛亥革命及其对中国历史的影响，对近现代史有一定的认识。
但学生对新文化运动的了解可能较为片面，需要通过本节课的学习，深入探讨新文化运动的各个方面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提炼观点的能力。
3.情感态度与价值观：认识新文化运动的历史意义，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.教学重点：新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史发展的影响。
2.教学难点：新文化运动的历史意义。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解新文化运动的背景、内容、特点。
2.合作探讨：分组讨论新文化运动的历史意义，分享学习心得。
3.史料分析：引导学生分析史料，提炼观点。
六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级上册历史教案。
2.课件：新文化运动的背景、内容、特点、历史意义等相关资料。
3.史料：与新文化运动相关的历史文献、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍新文化运动的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解新文化运动的内容、特点。
教师通过课件展示新文化运动的相关史料，帮助学生更好地理解新文化运动。
3.操练（10分钟）学生分组讨论新文化运动的历史意义，分享学习心得。
教师巡回指导，引导学生深入探讨新文化运动对中国历史发展的影响。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对新文化运动的掌握程度。
学生回答问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生分析新文化运动的历史意义，联系现实生活，探讨新文化运动对当代中国的影响。
人教部编版八年级上册第12课 新文化运动导学案(无答案)
第12课新文化运动课型：新授课班级：姓名：时间：编号：12一、【学习目标】1.了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作。
2.掌握新文化运动兴起的内容和历史意义。
【重点】：新文化运动的内容。
【难点】：新文化运动的影响。
二、【自主学习】（一）新文化运动的兴起《新青年》的主要撰稿人有、、等，大多任教于北京大学。
他们热情宣传，猛烈抨击。
新文化运动最为重要的阵地是、（二）新文化运动的内容与意义1．阅读课本找出新文化运动的内容。
2．新文化运动动摇了，使中国人民接受了一次，为随后爆发的起了。
尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性，它仍然是一次伟大的。
三、【合作探究】【探究题】：新文化运动兴起的背景。
四、【达标测评】【基础题】1.(2017年湖北荆州卷) 陈独秀说：“主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟”，“孔教与共和……存其一必废其一。
”为此，陈独秀、李大钊等人掀起了（）A．洋务运动 B．维新变法运动 C．新文化运动 D．五四爱国运动2.(2017年山东青岛卷)每个时代都有自己的流行语，如现在的网络流行语“蓝瘦香菇”、“洪荒之力”等。
新文化运动是中国近代史上一次空前的思想大解放运动，与它紧密相关的流行语是（）A．民主共和 B．实业救国 C．民主科学D．维新变法3.（2018·江苏扬州）陈独秀说：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞洁、旧理论、旧政治。
要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。
”文中“德先生”和“赛先生”分别是指（）A．平等、自由 B．自由、民主 C．民主、科学 D．科学、平等【变式题】1.（2018·浙江衢州）1926年胡适在英国进行了三次演讲。
英方为胡适做广告时使用了“中国文艺复兴之父”来推介。
英方所称的“中国文艺复兴”是指（）A．洋务运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．三大改造2.（2018·山东临沂）“在宣传十月革命的过程中，他自己的党悟得到迅速提高，从一个爱国的民主主义者转变为一个马克思主义者，并且成为我国最早的马克思主义传播者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12 .《新文化运动》
一、学习目标
目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。
目标2：通过文字材料了解新文化运动的背景，识记新文化运动的主要代表人物及其成就。
（重点）
目标3：把握新文化运动的主要阵地、两面大旗及主要内容
目标4：掌握新文化运动的历史意义，会客观评价新文化运动。
（难点）
目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。
二、自主学习
新文化运动的兴起
1．标志：________年陈独秀在_________创办《_________》（后改称《新青年》）。
2．代表人物：_________、李大钊、_________、鲁迅
3．主要阵地：《_________》杂志
4．__________成为新文化运动的摇篮。
新文化运动的内容和意义
1．“民主”与“科学”的大旗，主要内容包括：提倡_________，反对独裁专制；提倡_________，反对迷信盲从；提倡_________，反对旧道德；提倡_________，反对旧文学。
2．鲁迅的白话小说《___________》以新文学的形式深刻揭露了封建礼教“吃人”的本质。
3．胡适、陈独秀等一批先进的知识分子提出了以_______代替________，以___________为中国文学之正宗。
4．《新青年》先后发表了胡适的________________和陈独秀的_______________。
经过新文化运动的倡导，_______逐渐普及开来。
三、合作探究
1．新文化运动的背景是什么？
2．新文化运动的标志、先驱和代表人物及内容？
3．我们应该如何对待传统文化？
4．陈独秀：“愚之信仰共和，必排孔教”。
李大钊：孔子是“历代专制之护符”。
鲁迅：“吃人的礼教。
”新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教？
5．新文化运动的意义？
6．说出你对新文化运动的评价？
7．新文化运动中“新”的含义？
四、课堂小结
请结合本课优教课件
五、当堂达标
请调用互动学习卡，使用
随堂训练——课时达标
互动学习，及时测评，高效课堂。
六、学后反思。