2014年中小学美术教师招考模拟试题及答案

中学美术教师招考试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共30分)1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )A.创造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的2.在引导学生欣赏一幅绘画名作时，第一阶段是（）A .体验与想象 B.理解与创造 C.直觉与感知 D.领悟与净化3. 国画颜料藤黄加花青加水调和出的颜色叫做（）色。

A.三绿B.汁绿C.头绿D.石绿4.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和( )A.网络广告设计B.民间工艺美术C.彩陶D.环境艺术设计5.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的( )A.扩大艺术视野B.创新精神C.身心健康发展D.审美个性6.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )A.综合课B.欣赏课C.单一课D.实践课7.美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和( )A.教学经验B.教学过程C.教学修养D.教学目的8.美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素质和_________得到提高与发展。

( )A.想象力B.美术鉴赏力C.美术素养D.实践能力9.《青铜艺术》是一堂美术_________课。

( )A.技能操作B.艺术设计C.欣赏D.绘画10.构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。

在作以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和_________两要素。

( )A.线条B.明暗C.色彩D.构成11．中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的( )。

A．特殊化 B．具体化C．形式化 D．序列化12．我国中学美术教科书的传统类型是( )。

A．分科型 B．课业型C．门类型 D．合成型13．美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是( )。

A．体验 B．叙述C．认识D．理解14．具有讽刺性、幽默性的绘画是（）A．漫画B．年画C．宣传画D．连环画15．从目的功能看，素描可分为( )。

A．创作素描与习作素描 B．静物素描与人物素描C．长期素描与短期素描 D．再现性素描与表现性素描16．下列属民间工艺美术立体造型类的是( )。

A．民间剪纸 B．民间竹刻C．民间年画 D．地方戏剧脸谱17．美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和( )。

A．实践阶段 B．深化阶段C．综合阶段D．运用阶段18．美术教学中,最常见的一种以实践训练为主的教学方法是( )。

A．讨论法 B．参观法C．辅导练习法 D．发现法19．中学生美术自学能力的发展，首先是非稳定状态阶段，其自学方式主要是( )。

A．感知 B．习惯C．理解D．模仿20、清代颇有影响的《芥子园画传》把中国美术教学传统的基于师承关系的_________推向高峰。

（）A．仿效传授B．实物写生法 C．“镜子说”教学法 D．讨论法21.唐三彩常用的颜色主要是 ( ) 。

A、红、黄、蓝 B 、橙、绿、白 C、绿、黄、紫D、黄、绿、白22.以常规和训练摹仿技能为特点，将大量感悟、直觉、创新精神排除在外的美术教育方法是( )。

A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法23．《开国大典》的作者是（）A．董希文B．黄永玉C．韩美林D．陈逸飞24．《格尔尼卡》的作者是（）A．马蒂斯B．凡·高C．毕加索D．丢勒25.在脸谱中象征忠勇、正义、威武、庄严等含义的颜色是（）A．黄色B．黑色C．蓝色D．红色26.浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过 _________ 的形式表现出来。

（）A、水彩画 B 、工笔画C、版画 D、油画27. 传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和( )A.服装设计B.陶艺C.图案设计D.家具设计28. 中学美术欣赏教学的特点中错误的是( )。

A．直观性 B．创造性C．美育性 D．精神愉悦性29.一幅优秀的剪纸作品具有的标准是（）A. 有丰富的层次感B. 刀味与纸感C.强调色彩对比D.内圆外方30.基础型课程的学习模块由_________两部分组成。

（）A“表现与运用”、“欣赏与评价”B“绘画与制作”、“感受与体验”C“学习与操作”、“欣赏与讨论”D“表现与创造”、“欣赏与评议”二、判断题：(每题1分，共20分，记“√”为对，记“×”为错)1、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。

（v ）2、书法的结构就是指作品的整体布局。

（ x）3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。

（v ）4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。

（ v）5、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。

（x）6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。

（x）7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。

（ x ）8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。

（v ）9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。

（ v）10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。

（x ）11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。

（v ）１２、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。

（ v）１３、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。

（ x）14、书法、篆刻和摄影也是美术的范畴。

（v ）15、具有组细一致、横平竖直、方头方尾、庄重有力的特点的美术字体是楷书。

（ x）16、平面设计中最基本的形态要素是点、线、面。

(v )17、具有独立性质的图案纹样称适合纹样。

(x )18、无彩色是指金色和银色。

（ x）19、最适宜画国画的大写意的宣纸是熟宣。

（ x）20、藏书票起源于古代欧洲，常印有拉丁语“EX—LIBRIS”字样。

（v ）三、辨析题（每题7分，共14分。

判断下面说法的正误并简要说明理由）1、过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端，所以在新的美术课程标准中知识与技能已经不在是重要的维度。

错误（2分）尽管过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端之一，而且是课程改革中着力改进的问题，但是并不意味着我们可以不要知识与技能，在课程标准总目标的表述上，知识与技能仍是一个重要的维度，只是我们适当降低难度和要求而已。

（5分）2、按照九年义务教育的要求，美术教育是我国所有公民在中小学阶段所必须接受的。

⑵全体性是基础美术教育的基本属性，如果只是一部分人接受了美育教育，或者这种美术教育本身未能对绝大多数学生产生吸引力并使之发生素质方面的某种变化，那么我们的素质教育整体上就不能算是成功的。

（3分）四、分析题（共12分）以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。

例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路：在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。

教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。

由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。

答：优点是：在于有专门的教师，师生可以方便、充分的传授、交流、讨论等，缺点是：是资源、资料有限，学生的直接观察、感受不足。

问题：第二种思路：具有“现场感”特色的思路：从参观陶瓷商场、了解陶瓷市场入手。

让学生在琳琅满目的货架展台上直接感受到陶瓷工艺之美，现场及时交流，还可以拍照、画速写、写短文等方法加深感受、提高认识。

答：优点是：缺点是：问题：第三种思路：具有“虚拟性”特色的思路：在多媒体、网络环境下进行，教师可以预先制作好多媒体课件或者网页，可以与相关网站建立好超链接。

可建立聊天室组织学生进行在线交流、讨论。

还可以发电子邮件、将网上搜集的资料做成网页。

答：优点是：缺点是：五、教学设计题（共24分）1、在美术教学中经常要用到各种类型的导入方法，如：复习导入型、问题导入型、直观导入型、故事导入型、讲评导入型等等，请你选择其中的一种，为《静物写生》一课设计导入方法及导言。

（4分）2、美术教学中提问的类型与方法有着明显的学科特点，请在“认知记忆性提问、理解性提问、运用性提问、综合性提问、评价性提问”中选择3种，为《标志设计》一课设计3个关键性提问。

（6分）3、美术课程有很强的地域性，在北方城市有很多特有的美术课程资源，如秫秸、羽毛、落叶、蒲草、冰雪、等，请你结合当地的课程资源特点，简要谈一谈你已经实践过的或计划实践的特色校本课程。

（4分）4、根据所提供的线索，设计一份简明教案，字数200左右，含板书设计。

（10分）课题：传递友情的使者——贺卡年级班次：初中一年级（3）班教科书：初中美术课本教学时间：1课时。