第2章 试题解析8
初中数学苏科版八年级上册第2章 轴对称图形2.5 等腰三角形的轴对称性-章节测试习题(8)

章节测试题1.【题文】如图,AD是等边三角形ABC的中线,E是AB上的点,且AE=AD,求∠EDB的度数.【答案】15°【分析】由AD是等边△ABC的中线,根据等边三角形中:三线合一的性质,即可求得又由根据等边对等角与三角形内角和定理,即可求得的度数,继而求得答案.【解答】解:∵AD是等边△ABC的中线,∴AD⊥BC,∠BAD=∠BAC=60°=30°,∴∠ADB=90°.∵AE=AD.∴∠ADE=∠AED==75°.∴∠EDB=∠ADB-∠ADE==15°.2.【题文】如图,等边三角形的边长为4,点是边上一动点(不与点重合),以为边在的下方作等边三角形,连接.(1)在运动的过程中,与有何数量关系?请说明理由.(2)当时,求的度数.【答案】(1) ,理由见解析;(2) .【分析】(1)AE=CD,证明△ABE≌△CBD,即可解决问题.(2)证明AE⊥BC;证明∠BDC=∠AEB,即可解决问题.【解答】解:(1)AE=CD;理由如下:∵△ABC和△BDE等边三角形∴AB=BC,BE=BD,∠ABC=∠EBD=60°;在△ABE与△CBD中,,∴△ABE≌△CBD(SAS),∴AE=CD.(2)∵BE=2,BC=4∴E为BC的中点;又∵等边三角形△ABC,∴AE⊥BC,由(1)知△ABE≌△CBD,∴∠BDC=∠AEB=90°.3.【题文】如图点D、E分别在等边ΔABC边BC、CA上,且CD=AE,联结AD、BE.(1)求证:BE=AD;(2)延长DA交BE于F,求∠BFD的度数.【答案】(1)证明见解析;(2)60°【分析】(1)根据等边三角形的性质可以得到∠BAC=∠ACB=60°,AC=AB,则∠EAB=∠ACD,根据SAS即可证得△ABE≌△CAD,然后根据全等三角形的对应边相等,即可证得:AD=BE.(2)易证∠AFE=∠ACD,从而∠BFA=∠ACB=60°.【解答】解:证明:∵△ABC是等边三角形,∴∠BAC=∠ACB=60°,AC=AB,∴∠EAB=∠ACD=120°,∵在△ABE和△CAD中,,∴△ABE≌△CAD(SAS),∴AD=BE.(2)如图,∵△ABE≌△CAD∴∠E=∠D∵∠EAF=∠DAC∴∠BFD=∠E+∠EAF=∠D+∠DAC=60°4.【题文】如图,等边△ABC中,点D在延长线上,CE平分∠ACD,且CE=BD.说明:△ADE是等边三角形.【答案】详见解析.【分析】要证△ADE为等边三角形,可以先证它为等腰三角形,再证该等腰三角形的一个内角为60°. 综合分析已知条件可知,可以利用△ABD和△ACE全等证明AD=AE. 根据已知条件和等边三角形的性质,不难证明∠B=∠ACE,进而利用SAS 证明△ABD和△ACE全等. 利用全等三角形的性质可以得到△ADE是等腰三角形. 利用全等三角形的性质,通过相关角之间的和差关系,不难证明∠DAE=∠BAC=60°,从而证明△ADE为等边三角形.【解答】证明:∵△ABC为等边三角形,∴∠B=∠ACB=∠BAC=60°,AB=AC.∵∠ACB=60°,∴∠ACD=180°-∠ACB=180°-60°=120°,∵CE平分∠ACD,∴.∴∠B=∠ACE.∵在△ABD和△ACE中,,∴△ABD≌△ACE (SAS),∴AD=AE,∠BAD=∠CAE.∵∠BAD=∠CAE,∴∠BAC+∠CAD=∠DAE+∠CAD,∴∠BAC=∠DAE=60°.∵∠DAE=60°,AD=AE,∴△ADE为等边三角形.5.【题文】如图,在等边△ABC中,点E为边AB上任意一点,点D在边CB的延长线上,且ED=EC.(1)当点E为AB的中点时(如图1),则有AE DB(填“>”“<”或“=”);(2)猜想AE与DB的数量关系,并证明你的猜想.【答案】(1)=;(2)AE=BD.【分析】(1)△BCE中可证,∠BCE=30°,又EB=EC,则∠D=∠ECB=30°,所以△BCE 是等腰三角形,结合AE=BE即可;(2)过E作EF∥BC交AC于F,用AAS证明△DEB≌△ECF.【解答】解:(1)∵△ABC是等边三角形,∴∠ABC=60°,AB=AC=BC.∵E为AB的中点,所以∠BCE=30°.∵ED=EC,∴∠D=∠BCE=30°,∴∠BED=30°,∴∠D=∠BED,∴BD=BE,∴BD=AE.(2)当点E为AB上任意一点时,AE与DB的大小关系不会改变.理由如下:过E作EF∥BC交AC于F,∵△ABC是等边三角形,∴∠ABC=∠ACB=∠A=60°,AB=AC=BC.∴∠AEF=∠ABC=60°,∠AFE=∠ACB=60°,即∠AEF=∠AFE=∠A=60°.∴△AEF是等边三角形.∴AE=EF=AF.∵∠ABC=∠ACB=∠AFE=60°,∴∠DBE=∠EFC=120°,∠D+∠BED=∠FCE+∠ECD=60°.∵DE=EC,∴∠D=∠ECD.∴∠BED=∠ECF.在△DEB和△ECF中,∴△DEB≌△ECF(AAS).∴BD=EF=AE,即AE=BD.6.【题文】如图,已知点B、C、D在同一条直线上,△ABC和△CDE都是等边三角形.BE交AC于F,AD交CE于H,①求证:△BCE≌△ACD;②求证:CF=CH;③判断△CFH的形状并说明理由。
济南版八年级上册生物 第2章 动物的生殖和发育 检测试题(解析版)

第二章动物的生殖和发育检测题一.选择题1.下列昆虫中,与蝗虫发育过程相同的是()A.蜻蜓B.家蚕C.蜜蜂D.蝴蝶2.根据如图所示,家蚕的发育过程顺序正确的是()A.③→②→④→①B.①→②→④→③C.③→④→②→①D.①→③→②→④3.蝗虫和家蚕的发育过程相比,缺少的发育阶段是()A.成虫B.卵C.幼虫D.蛹4.动物发育形式多种多样,下列与蚕的发育形式相同的是()A.螳螂B.菜粉蝶C.娃娃鱼D.鸡5.在花丛中采蜜的蜜蜂,所处的发育时期是()A.成虫B.卵C.幼虫D.蛹6.如图是蝴蝶的发育过程示意图。
下列有关它的叙述正确的是()A.幼虫和成虫差异很大B.发育过程属于不完全变态C.发育过程比家蚕多了蛹期D.幼虫与成虫对农作物危害一样大7.同家蚕一样,发育过程也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的是()A.B.C.D.8.如图可以表示昆虫的变态发育过程,D表示卵期。
下列有关叙述,正确的是()A.若此图表示蝉的不完全变态发育,其过程可表示为D→A→B→CB.若此图表示蜜蜂的完全变态发育过程,则B为蛹期,C为幼虫期C.若此图表示蝗虫的发育过程,则C期对农作物的危害最大D.若此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长C期9.如图表示家蚕发育过程的四个阶段。
下列叙述中错误的是()A.取食桑叶的阶段是④B.制作丝绸的蚕丝取自③C.属变态发育的原因是④与③的差异很大D.发育过程的正确顺序是②④③①10.关于青蛙生殖和发育的叙述,错误的是()A.受精在水中完成B.受精卵是发育起点C.蝌蚪尾部逐渐消失D.成蛙用鳃呼吸11.下列有关青蛙的生殖发育的描述,正确的是()A.青蛙有抱对行为,体内受精B.青蛙的生殖发育摆脱了水的限制C.青蛙个体发育的起点是蝌蚪D.青蛙的发育过程是变态发育12.如图阴影部分示蝗虫和青蛙生殖和发育的共同特点,对其共同特点的叙述错误的是()A.有性生殖B.体内受精C.受精卵体外发育D.变态发育13.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,田地里有蛙声就意味着有收获的喜悦和欢乐。
八年级苏教版(解析版)第2章 轴对称图形单元测试卷(A卷基础篇)(苏科版)(解析版)

第2章轴对称图形单元测试卷(A卷基础篇)参考答案与试题解析一.选择题(共10小题,满分30分,每小题3分)1(3分)(2019春相城区期中)下列图形中,不是轴对称图形的是()A.、___,B、....__..C、__ 7 D【思路点拨】根据关于某条直线对称的图形叫轴对称图形,进而判断得出即可[答案】解:A、是轴对称图形,不合题意;B、不是轴对称图形,符合题意;C、是轴对称图形,不合题意;D、是轴对称图形,不合题意;故选:B.[方法总结】此题主要考查了轴对称图形,轴对称图形的关键是寻找对称轴,对称轴可使图形两部分折叠后重合2(3分)(2018枕谢家集区期中)如图,若6ABC与6DEF关于直线l对称,BE交l于点0,则下列说法不一定正确的是()c ·····r····FA AB//EFB AC=DFC AD.l lD BO=EO[思路点拨】根据轴对称的性质对各选项分析判断后利用排除法求解[答案】解:·:!::!.ABC与!::!.DEF关千直线l对称,:A C=DF, AD.l!, B O=EO,故D、B、C选项正确,AB//EF不一定成立,故A选项错误,所以,不一定正确的是A.故选:A【方法总结】本题考查轴对称的性质与运用,对应点的连线与对称轴的位置关系是互相垂直,对应点所连的线段被对称轴垂直平分,对称轴上的任何一点到两个对应点之间的距离相等,对应的角、线段都相等3(3分)(2018秋咏定区期中)下列三角形中:少有两个角等千60°的三角形;@有一个角等于60°的等腰三角形;@三个角都相等的三角形;@三边都相等的三角形.其中是等边三角形的有()D0@@@)A.0@@B0@@ C.0@@)【思路点拨】直接根据等边三角形的判定方法进行判断[答案】解:O有两个角等于60°的三角形是等边三角形;@有一个角等千60°的等腰三角形是等边三角形;@三个角都相等的三角形是等边三角形;@三边都相等的三角形是等边三角形;故选:D[方法总结】本题考查了等边三角形的判定:三条边都相等的三角形是等边三角形;三个角都相等的三角形是等边三角形;有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.4(3分)(2018秋·西城区校级期中)等腰三角形的两边长分别为6cm和3cm,则它的周长是() A.15cm B12cmC15cm或12cm D.以上都不正确[思路点拨】题目给出等腰三角形有两条边长为3cm和6cm,而没有明确腰、底分别是多少,所以要进行讨论,还要应用三角形的三边关系验证能否组成三角形.【答案】解:当腰为3cm时,3+3= 6,不能构成三角形,因此这种情况不成立当腰为6cm时,6-3 <6<6+3,能构成三角形;此时等腰三角形的周长为6+6+3= 15cm故选:A.[方法总结】本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系;题目从边的方面考查三角形,涉及分类讨论的思想方法求三角形的周长,不能盲目地将三边长相加起来,而应养成检验三边长能否组成三角形的好习惯,把不符合题意的舍去5.(3分)(2019春港南区期中)如图,在6.ABC中,LC=90°,AC=BC, AD平分LCAB交BC于D, DE.l AB于E,若AB=6cm,则6.DB E的周长是()A二A.6 cm B.7 cm C.8 cm D.9cm[思路点拨】根据角平分线上的点到角的两边的距离相等可得DE=CD,再根据等腰直角三角形的性质求出AC=BC=AE,然后求出!::,.DBE的周长=AB,代入数据即可得解.[答案】解:·:AD平分LCAB,B,LC= 90°,:.DE=CD,又·:AC=BC,AC=AE,:.AC=BC=AE,:. 6.DBE的周长=DE+BD+EB= C D+BD+EB = B C+EB = A E+EB =AB,了AB=6c m,:.6.DBE的周长=6cm.故选:A.[方法总结】本题考查了角平分线上的点到角的两边的距离相等的性质,等腰直角三角形的性质,熟记性质求出6.DBE的周长=AB是解题的关键6.(3分)(2019在南海区期中)如图,在6.A BD中,AB的垂直平分线DE交BC于点D,LB= 30°, AD =AC, LB AC的度数为()ABA.80°B.85°C.90°D.105°【思路点拨】根据线段垂直平分线的性质和三角形的内角和解答即可[答案】解:·:AB的垂直平分线DE交BC于点D,LB=30°,:. LEAD= LB= 30°:. LA DC=60°了AD=AC,:. LC= LA DC=60°,:. L BAC= 180° -30° -60° =90°,3故选:C.[方法总结】此题考查线段垂直平分线的性质,关键是根据线段垂直平分线的性质和三角形的内角和解答.7.(3分)(2018秋喃昌期中)如图,直线lIIIb ,将等边三角形如图放置,若La =35°,则L �等于()I 1l 2A.35°B.30°C.25°D.15°[思路点拨】过点A 作AD/I ii'如图,根据平行线的性质可得LEAD =L �.根据平行线的传递性可得AD//!2,从而得到LDAC =La = 35°.再根据等边6.ABC 可得到LBAC =60°,就可求出LDAC,从而解决问题l 1[答案】解:过点A 作AD//h,如图,则LEA D =L �.•. • l l // l 2,. •. AD // l 2,·: LDAC = La = 35°.·: L.ABC 是等边三角形,c:. LB AC = 60°,:. L� = LEA D = L BAC -LDAC = 60° -35°= 25°.故选:C.[方法总结】本题主要考查了平行线的性质、平行线的传递性、等边三角形的性质等知识,当然也可延长BA 与b 交于点E,运用平行线的性质及三角形外角的性质解决问题8.(3分)(2018砍镇江期中)如图,在等腰6.ABC 中,AB =AC,L ABC 与L ACE 的平分线交于点0,过点0做DE//BC ,分别交AB 、AC 于点D 、E,若6.ADE 的周长为18,则AB 的长是()A8B AB. 9C.10D.12[思路点拨】先根据角平分线的定义及平行线的性质证明L.BDO和L.CEO 是等腰三角形,再由等腰三角形的性质得BD=DO,CE=EO,则6.ADE 的周长=AB+AC,由此即可解决问题;[答案】解:了在L.ABC 中,LBAC与LACB 的平分线相交千点0,:. LABO= L OBC, LACO= L BCO, ·:DE //B C,:. LDOB= L OBC, LEOC= L OCB, :. L ABO= L DOB, LACO = L EOC, :.BD=OD, CE=OE,:. 6ADE 的周长是:AD+DE+AE= A D+oD+OE+AE = A D+BD+CE+AE = A B+AC = 18, :.AB=AC=9. 故选:B .[方法总结】本题考查等腰三角形的性质和判定,平行线的性质及角平分线的性质.利用平行线+角平分线推出等腰三角形是解题的关键;9.(3分)(2018枕慈溪市期中)如图,已知!:>,ABC 中,AB=3,AC=5, BC=7,在6ABC 所在平面内一条直线,将6ABC 分割成两个三角形,使其中有一个边长为3的等腰三角形,则这样的直线最多可画()二BA.5条B.4条C.3条D.2条【思路点拨】根据等腰三角形的性质分别利用AB 为底以及AB 为腰得出符合题意的图形即可.[答案】解:如图所示,当AB=AF=3,BA=BD=3, AB=AE=3, BG=AG时,都能得到符合题意的等腰三角形C FD G B故选:B.[方法总结】此题主要考查了等腰三角形的判定等知识,正确利用图形分类讨论得出等腰三角形是解题关键10.(3分)(2019春南京期中)如图,将6ABC沿D E、E F翻折,顶点A,B均落在点0处,且EA与EB 重合于线段EO,若LCDO+LCFO=106°,则LC的度数()C',/'A.40°B.37°C.36D.32°【思路点拨】连接AO、BO.由题意EA=EB=EO,推出LAOB=90°,LOAB+LOBA =90°,由DO =DA, FO=FB,推出LDAO= L DOA, LFOB = L FBO,推出LCD0=2LDAO,LCF0=2LFBO, 由LCDO+LCFO=106°,推出2LDAo+2LFBO= 106°,推出LDAO+LFB0=53°,由此即可解决问题[答案】解:如图,连接AO、BO.由题意EA=EB=EO,:. L AOB =90°, L D AB+ L O BA =90°,·:DO=DA, FO=F B,:. L DAO =L DOA, LFOB =L FBO,:. L CD0=2LDAO, LCF0=2LFBO,·: L CDO+LCFO= 106°,占2LDA0+2LFBO=106°:. L DAO+LFB0=53°,:. L CAB+LCBA = LDAO+LOAB+LOBA+LFBO= 143°,:.LC=180° -(LCAB+LCBA)=I80° -143° =37°,故选:B.CA...,.产气F[方法总结】本题考查三角形内角和定理、直角三角形的判定和性质、等腰三角形的性质等知识,解题的关键是灵活运用这些知识,学会把条件转化的思想二.填空题(共8小题,满分24分,每小题3分)11. (3分)(2018枕谢家集区期中)室内墙壁上挂一平面镜,小明在平面镜内看到他背后的时钟如图,则这时的实际时间是5: 10 .已[思路点拨】根据镜面对称的性质,在平面镜中的像与现实中的事物恰好左右颠倒,且关于镜面对称,分析并作答[答案】解:根据镜面对称的性质,分析可得题中所显示的时刻与5:10成轴对称,所以此时实际时刻为5:10.故答案为:5:10【方法总结】本题考查镜面反射的原理与性质解决此类题应认真观察,注意技巧12.(3分)(2018秋·西城区校级期中)已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为35°'则这个等腰三角形顶角的度数为55°或125°【思路点拨】分别从!::,.ABC是锐角三角形与钝角三角形去分析求解即可求得答案.[答案】解:如图(1),了AB=AC,C,:. L AD E=90°,·:L ABD=35°,:. L A=55° ;如图(2),·:AB=A C, BD.l.A C,:. L BD C=90°,·: LABD=35°:. L EAD= 55°:. LB AC= 125° ;综上所述,它的顶角度数为:55°或125°.故答案为:55°或125°.二B c(2)(1)[方法总结】此题考查了等腰三角形的性质此题难度适中,注意学握分类讨论思想的应用是解此题的关键13.(3分)(2019春相城区期中)如图,6ABC中,LACB=90°,沿CD折叠6CBD,使点B恰好落在AC边上的点E处若LA=25°,则LBDC等于70°B D A【思路点拨】根据三角形内角和定理求出L B的度数,根据翻折变换的性质求出L BCD的度数,根据三角形内角和定理求出L BDC.【答案】解:在!::!.ABC中,LACE=90°, LA =25°,:. LB= 90° -L A= 65°.由折叠的性质可得:L BCD=上LACB=45°,2:. LBD C= 180° -LBCD-LB= 70°.故答案为:70°.[方法总结】本题考查的是翻折变换和三角形内角和定理,理解翻折变换的性质、熟记三角形内角和等千180°是解题的关键14.(3分)(2018砍九龙坡区校级期中)如图,在!::,ABC中,AC=22cm,D是AB的屯点,DE..l AB交AC 于点E,连BE,若6BCE的周长是36cm,则BC=14 cm.AB c【思路点拨】根据线段垂直平分线的性质得到EA=EB,根据三角形的周长公式计算[答案】解:·:D是AB的屯点,B,:.DE是线段AB的垂直平分线,:.EA=EB,!::,BCE的周长是36cm,即CE+BE+BC=CE+AE+BC=AC+BC= 36,:.BC=36-22=14 (cm),故答案为:14.【方法总结】本题考查的是线段垂直平分线的性质,线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等15.(3分)(2018枕滨湖区期中)如图,已知AD//BC,DE、CE分别平分LADC、LDCB,AB过点E,且D,若AB=8,则点E到CD的距离为4 .EC[思路点拨】过点E作EF..LCD于F,根据两直线平行,同旁内角互补可得LB=90°,然后根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得AE=EF=BE,从而得解[答案】解:如图,过点E作EF..LCD于F,·:AD//BC, AB..L AD,:.LA= LB= 180° -90° =90°,·:CE平分LBCD,DE平分LADC,占AE=EF=BE,了AB=8,:.EF=上X8=4,2即点E到CD的距离为4.故答案为:4.AB□、、C[方法总结】本题考查了角平分线上的点到角的两边距离相等的性质,熟记性质并作出辅助线构造出角平分线的性质的应用条件是解题的关键16.(3分)(2018秋镇江期中)如图,LAOB=45°,点P在LAOB内,且OP=8,点P关于直线OA的对称点P1,点P关于直线OB的对称点P2,连接OP1、OP2、P心,则!::,OP心的面积等于32 .Ap。
2019北师大版八年级数学下册第二章【一元一次不等式与一元一次不等式组】单元测试题附答案解析

2019北师大版八下数学第2章【一元一次不等式与一元一次不等式组】单元测试卷一.选择题(共10小题)1.式子:①2>0;②4x+y≤1;③x+3=0;④y﹣7;⑤m﹣2.5>3.其中不等式有()A.1个B.2个C.3个D.4个2.若a>b,则下列各式中一定成立的是()A.ma>mb B.c2a>c2bC.1﹣a>1﹣b D.(1+c2)a>(1+c2)b3.一元一次不等式组的解集是x>a,则a与b的关系为()A.a≥b B.a≤b C.a≥b>0D.a≤b<04.已知两个不等式的解集在数轴上如图表示,那么这个解集为()A.x≥﹣1B.x>1C.﹣3<x≤﹣1D.x>﹣35.下列各式中,一元一次不等式是()A.x≥B.2x>1﹣x2C.x+2y<1D.2x+1≤3x6.已知一次函数y=kx+b的图象如图,则关于x的不等式k(x﹣4)﹣2b>0的解集为()A.x>﹣2B.x<﹣2C.x>2D.x<37.如图,已知:函数y=3x+b和y=ax﹣3的图象交于点P(﹣2,﹣5),则根据图象可得不等式3x+b >ax﹣3的解集是()A.x>﹣5B.x>﹣2C.x>﹣3D.x<﹣28.若函数y=kx+b的图象如图所示,那么当y>0时,x的取值范围是()A.x>1B.x>2C.x<1D.x<29.已知关于x的不等式ax+1>0(a≠0)的解集是x<1,则直线y=ax+1与x轴的交点是()A.(0,1)B.(﹣1,0)C.(0,﹣1)D.(1,0)10.一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图象如图,则下列结论:①k<0;②a>0;③当x<4时,y1<y2;④b<0.其中正确结论的个数是()A.4个B.3个C.2个D.1个二.填空题(共5小题)11.用不等号“>、<、≥、≤”填空:a2+10.12.若a<b<0,则1、1﹣a、1﹣b三个数之间的大小关系为:(用“<”连接).13.不等式组无解,则a的取值范围是.14.如图,已知函数y1=3x+b和y2=ax﹣3的图象交于点P(﹣2,﹣5),则不等式3x+b>ax﹣3的解集为.15.对于实数a,b,定义符号min{a,b},其意义为:当a≥b时,min{a,b}=b;当a<b时,min{a,b}=a.例如:min={2,﹣1}=﹣1,若关于x的函数y=min{2x﹣1,﹣x+3},则该函数的最大值为.三.解答题(共6小题)16.现有不等式的性质:①在不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变;②在不等式的两边都乘同一个数(或整式),乘的数(或整式)为正时不等号的方向不变,乘的数(或整式)为负时不等号的方向改变.请解决以下两个问题:(1)利用性质①比较2a与a的大小(a≠0);(2)利用性质②比较2a与a的大小(a≠0).17.已知方程组的解满足x为非正数,y为负数.(1)求m的取值范围;(2)化简:|m﹣3|﹣|m+2|;(3)在m的取值范围内,当m为何整数时,不等式2mx+x<2m+1的解为x>1.18.解不等式,并把解集在数轴上表示出来:≤1.19.函数y=kx+b和函数y=ax+m的图象如图所示,求下列不等式(组)的解集(1)kx+b<ax+m的解集是;(2)的解集是;(3)的解集是;(4)的解集是.20.如图,直线l1:y1=﹣x+m与y轴交于点A(0,6),直线l2:y2=kx+1分别与x轴交于点B(﹣2,0),与y轴交于点C.两条直线相交于点D,连接AB.(1)求两直线交点D的坐标;(2)求△ABD的面积;(3)根据图象直接写出y1>y2时自变量x的取值范围.21.画出函数y=﹣x+3的图象,根据图象回答下列问题:(1)求方程﹣x+3=0的解;(2)求不等式﹣x+3<0的解集;(3)当x取何值时,y≥0.2019年北师大版八下数学《第2章一元一次不等式与一元一次不等式组》单元测试卷参考答案与试题解析一.选择题(共10小题)1.式子:①2>0;②4x+y≤1;③x+3=0;④y﹣7;⑤m﹣2.5>3.其中不等式有()A.1个B.2个C.3个D.4个【分析】找到用不等号连接的式子的个数即可.【解答】解:①是用“>”连接的式子,是不等式;②是用“≤”连接的式子,是不等式;③是等式,不是不等式;④没有不等号,不是不等式;⑤是用“>”连接的式子,是不等式;∴不等式有①②⑤共3个,故选C.【点评】用到的知识点为:用“<,>,≤,≥,≠”连接的式子叫做不等式.2.若a>b,则下列各式中一定成立的是()A.ma>mb B.c2a>c2bC.1﹣a>1﹣b D.(1+c2)a>(1+c2)b【分析】根据不等式的性质:①不等式的两边同时加上(或减去)同一个数或同一个含有字母的式子,不等号的方向不变;不等式的两边同时乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变;③不等式的两边同时乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变进行计算,即可选出正确答案.【解答】解:A、当m<0时,ma<mb,故此选项错误;B、当c=0时,c2a=c2b,故此选项错误;C、a>b,则1﹣a<1﹣b,故此选项错误;D、a>b,1+c2>0,则(1+c2)a>(1+c2)b,故此选项正确;故选:D.【点评】此题主要考查了不等式的基本性质,关键是熟练掌握不等式的性质.3.一元一次不等式组的解集是x>a,则a与b的关系为()A.a≥b B.a≤b C.a≥b>0D.a≤b<0【分析】观察发现,不等式组两解集都为大于号,满足“同大取大”法则,从而得到a与b的大小关系.【解答】解:由一元一次不等式组的解集是x>a,根据不等式组的两解集都为大于号,根据“同大取大”的法则得:a≥b,故选:A.【点评】此题考查了不等式的解集,一元一次不等式取解集的方法是:“同大取大”;“同小取小”;“大大小小无解”;“大小小大取中间”.掌握不等式取解集的方法是解本题的关键.同时注意a 与b可能相等,不要忽视此种情况.4.已知两个不等式的解集在数轴上如图表示,那么这个解集为()A.x≥﹣1B.x>1C.﹣3<x≤﹣1D.x>﹣3【分析】根据不等式组解集在数轴上的表示方法可知,不等式组的解集是指它们的公共部分,即﹣1及其右边的部分.【解答】解:两个不等式的解集的公共部分是:﹣1及其右边的部分.即大于等于﹣1的数组成的集合.故选:A.【点评】本题考查了不等式组解集在数轴上的表示方法:把每个不等式的解集在数轴上表示出来(>,≥向右画;<,≤向左画),数轴上的点把数轴分成若干段,如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解集.有几个就要几个.在表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示.5.下列各式中,一元一次不等式是()A.x≥B.2x>1﹣x2C.x+2y<1D.2x+1≤3x【分析】找到只含有1个未知数,并且未知数的最高次数是1,用不等号连接的整式即可.【解答】解:A、不是整式,不符合题意;B、未知数的最高次数是2,不符合题意;C、含有2个未知数,不符合题意;D、是只含有1个未知数,并且未知数的最高次数是1,用不等号连接的整式,符合题意;故选:D.【点评】考查一元一次不等式的定义:只含有1个未知数,并且未知数的最高次数是1,用不等号连接的整式叫做一元一次不等式.6.已知一次函数y=kx+b的图象如图,则关于x的不等式k(x﹣4)﹣2b>0的解集为()A.x>﹣2B.x<﹣2C.x>2D.x<3【分析】根据函数图象知:一次函数过点(3,0);将此点坐标代入一次函数的解析式中,可求出k、b的关系式;然后将k、b的关系式代入k(x﹣4)﹣2b>0中进行求解.【解答】解:∵一次函数y=kx+b经过点(3,0),∴3k+b=0,∴b=﹣3k.将b=﹣3k代入k(x﹣4)﹣2b>0,得k(x﹣4)﹣2×(﹣3k)>0,去括号得:kx﹣4k+6k>0,移项、合并同类项得:kx>﹣2k;∵函数值y随x的增大而减小,∴k<0;将不等式两边同时除以k,得x<﹣2.故选:B.【点评】本题考查了一次函数与不等式的关系及数形结合思想的应用.解决此类问题关键是仔细观察图形,注意几个关键点(交点、原点等),做到数形结合.7.如图,已知:函数y=3x+b和y=ax﹣3的图象交于点P(﹣2,﹣5),则根据图象可得不等式3x+b >ax﹣3的解集是()A.x>﹣5B.x>﹣2C.x>﹣3D.x<﹣2【分析】根据一次函数的图象和两函数的交点坐标即可得出答案.【解答】解:∵函数y=3x+b和y=ax﹣3的图象交于点P(﹣2,﹣5),则根据图象可得不等式3x+b>ax﹣3的解集是x>﹣2,故选:B.【点评】本题考查了议程函数与一元一次不等式的应用,主要考查学生的观察能力和理解能力,题型较好,难度不大.8.若函数y=kx+b的图象如图所示,那么当y>0时,x的取值范围是()A.x>1B.x>2C.x<1D.x<2【分析】根据函数图象与x轴的交点坐标,当y>0即图象在x轴上方,求出即可.【解答】解:因为直线y=kx+b与x轴的交点坐标为(2,0),由函数的图象可知x<2时,图象在x轴上方,即y>0,所以当y>0时,x<2.故选:D.【点评】本题考查了一次函数与一元一次不等式:从函数的角度看,就是寻求使一次函数y=ax+b 的值大于(或小于)0的自变量x的取值范围;从函数图象的角度看,就是确定直线y=kx+b在x 轴上(或下)方部分所有的点的横坐标所构成的集合.9.已知关于x的不等式ax+1>0(a≠0)的解集是x<1,则直线y=ax+1与x轴的交点是()A.(0,1)B.(﹣1,0)C.(0,﹣1)D.(1,0)【分析】由于关于x的不等式ax+1>0(a≠0)的解集是x<1,得到a小于0,表示出不等式的解集,列出关于a的方程,求出方程的解得到a的值,将a的值代入确定出直线y=ax+1解析式,即可求出与x轴的交点坐标.【解答】解:∵关于x的不等式ax+1>0(a≠0)的解集是:x<1,∴a<0,解得:x<﹣,∴﹣=1,即a=﹣1,即直线解析式为y=﹣x+1,令y=0,解得:x=1,则直线y=﹣x+1与x轴的交点是(1,0).故选:D.【点评】认真体会一次函数与一元一次方程及一元一次不等式之间的内在联系.10.一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图象如图,则下列结论:①k<0;②a>0;③当x<4时,y1<y2;④b<0.其中正确结论的个数是()A.4个B.3个C.2个D.1个【分析】根据一次函数的性质对①②④进行判断;当x<4时,根据两函数图象的位置对③进行判断.【解答】解:根据图象y1=kx+b经过第一、二、四象限,∴k<0,b>0,故①正确,④错误;∵y2=x+a与y轴负半轴相交,∴a<0,故②错误;当x<4时图象y1在y2的上方,所以y1>y2,故③错误.所以正确的有①共1个.故选:D.【点评】此题主要考查了一次函数,以及一次函数与不等式,根据函数图象的走势和与y轴的交点来判断各个函数k,b的值.二.填空题(共5小题)11.用不等号“>、<、≥、≤”填空:a2+1>0.【分析】根据非负数的性质可得a2≥0,进而得到a2+1>0.【解答】解:根据a2≥0,∴a2+1>0,故答案为:>.【点评】此题主要考查了非负数的性质,关键是掌握偶次方具有非负性.12.若a<b<0,则1、1﹣a、1﹣b三个数之间的大小关系为:1<1﹣b<1﹣a(用“<”连接).【分析】运用取值法来判定,【解答】解:设a=﹣2,b=﹣1,∴1﹣a=1+2=3,1﹣b=1+1=2,∴1﹣b<1﹣a,故答案为:1<1﹣b<1﹣a.【点评】本题主要考查了不等式的基本性质,选择题可运用取值的方法求解,注意取值一定在范围内.13.不等式组无解,则a的取值范围是a≤2.【分析】根据不等式组无解,可得出a≤2,即可得出答案.【解答】解:∵不等式组无解,∴a的取值范围是a≤2;故答案为a≤2.【点评】本题考查了一元一次不等式组解集的求法,其简便求法就是用口诀求解.求不等式组解集的口诀:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小找不到(无解).14.如图,已知函数y1=3x+b和y2=ax﹣3的图象交于点P(﹣2,﹣5),则不等式3x+b>ax﹣3的解集为x>﹣2.【分析】根据两函数的交点坐标,结合图象即可确定出所求不等式的解集.【解答】解:由题意及图象得:不等式3x+b>ax﹣3的解集为x>﹣2,故答案为:x>﹣2【点评】此题考查了一次函数与一元一次不等式,利用了数形结合的思想,灵活运用数形结合思想是解本题的关键.15.对于实数a,b,定义符号min{a,b},其意义为:当a≥b时,min{a,b}=b;当a<b时,min{a,b}=a.例如:min={2,﹣1}=﹣1,若关于x的函数y=min{2x﹣1,﹣x+3},则该函数的最大值为.【分析】根据定义先列不等式:2x﹣1≥﹣x+3和2x﹣1≤﹣x+3,确定其y=min{2x﹣1,﹣x+3}对应的函数,画图象可知其最大值.【解答】解:由题意得:,解得:,当2x﹣1≥﹣x+3时,x≥,∴当x≥时,y=min{2x﹣1,﹣x+3}=﹣x+3,由图象可知:此时该函数的最大值为;当2x﹣1≤﹣x+3时,x≤,∴当x≤时,y=min{2x﹣1,﹣x+3}=2x﹣1,由图象可知:此时该函数的最大值为;综上所述,y=min{2x﹣1,﹣x+3}的最大值是当x=所对应的y的值,如图所示,当x=时,y=,故答案为:.【点评】本题考查了新定义、一元一次不等式及一次函数的交点问题,认真阅读理解其意义,并利用数形结合的思想解决函数的最值问题.三.解答题(共6小题)16.现有不等式的性质:①在不等式的两边都加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变;②在不等式的两边都乘同一个数(或整式),乘的数(或整式)为正时不等号的方向不变,乘的数(或整式)为负时不等号的方向改变.请解决以下两个问题:(1)利用性质①比较2a与a的大小(a≠0);(2)利用性质②比较2a与a的大小(a≠0).【分析】(1)根据不等式的性质①,可得答案;(2)根据不等式的性质②,可得答案.【解答】解:(1)a>0时,a+a>a+0,即2a>a,a<0时,a+a<a+0,即2a<a;(2)a>0时,2>1,得2•a>1•a,即2a>a;a<0时,2>1,得2•a<1•a,即2a<a.【点评】本题考查了不等式的性质,不等式两边都乘或除以同一个负数,不等号的方向改变.17.已知方程组的解满足x为非正数,y为负数.(1)求m的取值范围;(2)化简:|m﹣3|﹣|m+2|;(3)在m的取值范围内,当m为何整数时,不等式2mx+x<2m+1的解为x>1.【分析】首先对方程组进行化简,根据方程的解满足x为非正数,y为负数,就可以得出m的范围,然后再化简(2),最后求得m的值.【解答】解:(1)解原方程组得:,∵x≤0,y<0,∴,解得﹣2<m≤3;(2)|m﹣3|﹣|m+2|=3﹣m﹣m﹣2=1﹣2m;(3)解不等式2mx+x<2m+1得,(2m+1)x<2m+1,∵x>1,∴2m+1<0,∴m<﹣,∴﹣2<m<﹣,∴m=﹣1.【点评】主要考查了一元一次不等式组解集的求法,其简便求法就是用口诀求解.求不等式组解集的口诀:同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小找不到(无解).18.解不等式,并把解集在数轴上表示出来:≤1.【分析】先把不等式中分母去掉,再来解不等式,然后根据不等式的解集在数轴上表示方法画出图示即可求得.【解答】解:由原不等式两边同乘以6,得2×(2x﹣1)﹣3×(5x+1)≤6,即﹣11x﹣5≤6,不等式两边同时加5,得﹣11x≤11,不等式两边同时除以﹣11,得x≥﹣1.【点评】不等式的基本性质:性质1:如果a>b,b>c,那么a>c(不等式的传递性);性质2:如果a>b,那么a+c>b+c(不等式的可加性);性质3:如果a>b,c>0,那么ac>bc;如果a>b,c<0,那么acb,c>d,那么a+c>b+d;性质5:如果a>b>0,c>d>0,那么ac>bd;性质6:如果a>b>0,n∈N,n>1,那么an>bn.19.函数y=kx+b和函数y=ax+m的图象如图所示,求下列不等式(组)的解集(1)kx+b<ax+m的解集是x<1;(2)的解集是x<﹣2;(3)的解集是x>3;(4)的解集是﹣2<x<3.【分析】(1)观察函数图象,结合交点的坐标以及函数图象的上下关系即可得出结论;(2)观察函数图象,找出函数图象与x轴交点的坐标,结合图象在x轴上下的位置关系即可得出结论;(3)观察函数图象,找出函数图象与x轴交点的坐标,结合图象在x轴上下的位置关系即可得出结论;(4)观察函数图象,找出函数图象与x轴交点的坐标,结合图象在x轴上下的位置关系即可得出结论.【解答】解:(1)观察函数图象,发现:当x<1时,函数y=ax+m的图象在函数y=kx+b的图象的下方,∴kx+b<ax+m的解集是:x<1.故答案为:x<1.(2)观察函数图象,发现:当x<3时,函数y=kx+b的图象在x轴的下方;当x<﹣2时,函数y=ax+b的图象在x轴的上方.∴的解集为:x<﹣2.故答案为:x<﹣2.(3)观察函数图象,发现:当x>3时,函数y=kx+b的图象在x轴的上方;当x>﹣2时,函数y=ax+b的图象在x轴的下方.∴的解集为:x>3.故答案为:x>3.(4)观察函数图象,发现:当x<3时,函数y=kx+b的图象在x轴的下方;当x>﹣2时,函数y=ax+b的图象在x轴的下方.∴的解集为:﹣2<x<3.故答案为:﹣2<x<3.【点评】本题考查了一次函数与一元一次不等式,解题的关键是结合函数图象解决不等式.本题属于基础题,难度不大,解决该题型题目时,数形结合解决不等式(不等式组)是关键.20.如图,直线l1:y1=﹣x+m与y轴交于点A(0,6),直线l2:y2=kx+1分别与x轴交于点B(﹣2,0),与y轴交于点C.两条直线相交于点D,连接AB.(1)求两直线交点D的坐标;(2)求△ABD的面积;(3)根据图象直接写出y1>y2时自变量x的取值范围.【分析】(1)将A (0,6)代入y 1=﹣x +m ,即可求出m 的值,将B (﹣2,0)代入y 2=kx +1即可求出k 的值,得到两函数的解析式,组成方程组解求出D 的坐标;(2)由y 2=x +1可知,C 点坐标为(0,1),分别求出△ABC 和△ACD 的面积,相加即可. (3)由图可直接得出y 1>y 2时自变量x 的取值范围.【解答】(1)将A (0,6)代入y 1=﹣x +m 得,m =6;将B (﹣2,0)代入y 2=kx +1得,k =组成方程组得,解得,故D 点坐标为(4,3);(2)由y 2=x +1可知,C 点坐标为(0,1),S △ABD =S △ABC +S △ACD =×5×2+×5×4=15; (3)由图可知,在D 点左侧时,y 1>y 2,即x <4时,y 1>y 2.【点评】本题考查了两条直线相交或平行的问题,主要是理解一次函数图象上点的坐标特征. 21.画出函数y =﹣x +3的图象,根据图象回答下列问题:(1)求方程﹣x +3=0的解;(2)求不等式﹣x +3<0的解集;(3)当x 取何值时,y ≥0.【分析】利用两点法画出函数的图象.2019北师大版八年级数学下册第二章【一元一次不等式与一元一次不等式组】单元测试题附答案解析(1)直线y=﹣x+3与x轴交点的横坐标即为方程﹣x+3=0的解;(2)直线y=﹣x+3下方的部分对应的x的取值即为不等式﹣x+3<0的解集;(3)直线y=﹣x+3在x轴及其上方的部分对应的x的取值即为所求.【解答】解:如图:(1)观察图象可知,方程﹣x+3=0的解为x=2;(2)观察图象可知,不等式﹣x+3<0的解集为x>2;(3)当x≤2时,y≥0.【点评】本题考查的是一次函数的图象与一元一次方程、一元一次不等式的关系,正确画出函数的图象是解答此题的关键.21。
苏教版六年级上册《第2章_长方体和正方体》小学数学-有答案-单元测试卷(8)

苏教版六年级上册《第2章长方体和正方体》单元测试卷(8)一、填空题.(30分)1. 长方体和正方体都有________个面,________条棱,________个顶点。
长方体相对的面________,都是________形,相对的棱长度________;正方体6个面________,都是________形,12条棱长度________.2. 在横线里填上合适的单位名称。
一个会议室大约占地60________.一个保温瓶容积是4________.楼房高10________.一支粉笔的体积约是8________.3. 在横线里填上适当的数。
4. 一个长方体长、宽、高分别是3分米、2分米和1分米。
它的棱长总和是________分米;最小的一个面面积是________平方分米;表面积是________平方分米,体积是________立方分米。
5. 一个正方体的棱长总和是12厘米,它的表面积是________平方厘米,体积是________立方厘米。
6. 把一个棱长4分米的正方体,分成2个相等的长方体,表面积增加________平方分米,其中一个长方体的体积是________立方分米。
7. 一个游泳池长40米、宽20米,需注水________立方米,池水才能上升0.3米。
8. 把15升橙汁装入容积是250毫升的瓶里,能装________瓶。
9. 一个正方体的底面积是16平方厘米,它的体积是________立方厘米。
10. 把32升水倒入一个长4分米、宽2.5分米、高4分米的长方体水箱内,这时水面距箱口________分米。
二、判断题.(正确的打“√”,错误的打“×”)(10分)棱长2分米的正方体,它的棱长总和与它的表面积相等。
________.(判断对错)一个容器的体积一定大于它的容积。
________.(判断对错)正方体的棱长扩大3倍,则它的体积就扩大9倍。
________.(判断对错)把两个一样的正方体拼成一个长方体后,体积和表面积都不变。
八年级上册数学《第二章实数》单元测试卷(含答案解析)

2018年秋八年级上学期 第二章 实数 单元测试卷数 学 试 卷考试时间:120分钟;满分:150分学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一.选择题(共10小题,满分40分,每小题4分)1.(4分)下列实数为无理数的是( )A .﹣5B .27C .0D .π 2.(4分)若1+a +|b+2|=0,那么a ﹣b=( ) A .1 B .﹣1 C .3 D .03.(4分)四个实数﹣5,﹣3,0,π1中最小的是( ) A .﹣5 B .﹣3 C .0 D .π1 4.(4分)下列正确的有( )①若x 与3互为相反数,则x+3=0;②﹣21的倒数是2;③|﹣15|=﹣15;④负数没有立方根.A .①②③④B .①②④C .①④D .①5.(4分)|1﹣2|=( )A .1﹣2B .2﹣1C .1+2D .﹣1﹣26.(4分)如图,数轴上的点A 表示的数是1,OB ⊥OA ,垂足为O ,且BO=1,以点A 为圆心,AB 为半径画弧交数轴于点C ,则C 点表示的数为( )A .﹣0.4B .﹣2C .1﹣2D .2﹣17.(4分)若式子()212-+m m 有意义,则实数m 的取值范围是( ) A .m >﹣2 B .m >﹣2且m ≠1 C .m ≥﹣2 D .m ≥﹣2且m ≠18.(4分)下列计算正确的是( )A .(﹣3a 2)•2a 3=﹣6a 6B .a 6÷a 2=a 3C .ab =a •bD .(﹣ab ﹣1)2=a 2b 2+2ab+1 9.(4分)下列各组二次根式中,不是同类二次根式的是( ) A .5.0与81 B .a b 与ba C .y x 2与2xy D .52a 与32a 10.(4分)化简y x y x +-(x ≠y ,且x 、y 都大于0),甲的解法;y x y x +-=()()()()y x y x y x y x -+--=x ﹣y ;乙的解法:y x y x +-=()()y x y x y x +-+=x﹣y ,下列判断正确的是( )A .甲的解法正确,乙的解法不正确B .甲的解法不正确,乙的解法正确C .甲、乙的解法都正确D .甲、乙的解法都不正确二.填空题(共4小题,满分20分,每小题5分)11.(5分)根据如图所示的计算程序,若输入的x 的值为4,则输出的y 的值为 .12.(5分)若实数x ,y 满足(2x ﹣3)2+|9+4y|=0,则xy 的立方根为 .13.(5分)对于两个非零实数x ,y ,定义一种新的运算:x*y=x a +yb .若1*(﹣1)=2,则(﹣2)*2的值是 .14.(5分)观察下列运算过程:请运用上面的运算方法计算:= .三.解答题(共9小题,满分90分)15.(8分)计算:(1)(1﹣2)0+|2﹣5|+(﹣1)2018﹣31×45; (2)(x+y )2﹣x (2y ﹣x )16.(8分)先化简,后求值:(a+5)(a ﹣5)﹣a (a ﹣2),其中a=212+. 17.(8分)已知某个长方体的体积是1800cm 3,它的长、宽、高的比是5:4:3,请问该长方体的长、宽、高是有理数还是无理数?为什么?18.(8分)已知实数a 、b 满足(a+2)2+322--b b =0,则a+b 的值.19.(10分)现有一组有规律排列的数:1、﹣1、2、﹣2、3、﹣3、1、﹣1、2、﹣2、3、﹣3…其中,1、﹣1、2、﹣2、3、﹣3这六个数按此规律重复出现,问:(1)第50个数是什么数?(2)把从第1个数开始的前2017个数相加,结果是多少?(3)从第1个数起,把连续若干个数的平方加起来,如果和为520,则共有多少个数的平方相加?20.(10分)已知5a ﹣1的算术平方根是3,3a+b ﹣1的立方根为2(1)求a 与b 的值;(2)求2a+4b 的平方根.21.(12分)我们来定义一种新运算:对于任意实数x 、y ,“※”为a ※b=(a+1)(b+1)﹣1(1)计算(﹣3)※9(2)嘉琪研究运算“※”之后认为它满足交换律,你认为她的判断 (正确、错误)(3)请你帮助嘉琪完成她对运算“※”是否满足结合律的证明.证明:由已知把原式化简得a ※b=(a+1)(b+1)﹣1=ab+a+b∵(a ※b )※c=(ab+a+b )※c=a ※(b ※c )=∴∴运算“※”满足结合律.22.(12分)如图所示,数轴上有A、B、C三点,且AB=3BC,若B为原点,A点表示数为6.(1)求C点表示的数;(2)若数轴上有一动点P,以每秒1个单位的速度从点C向点A匀速运动,设运动时间为t秒,请用含t的代数式表示PB的长;(3)在(2)的条件下,点P运动的同时有一动点Q从点A以每秒2个单位的速度向点C匀速运动,当P、Q两点相距2个单位长度时,求t的值.23.(14分)如图,在数轴上有A、B、C、D四个点,分别对应的数为a,b,c,d,且满足a,b是方程|x+7|=1的两个解(a<b),且(c﹣12)2与|d﹣16|互为相反数.(1)填空:a=、b=、c=、d=;(2)若线段AB以3个单位/秒的速度向右匀速运动,同时线段CD以1单位长度/秒向左匀速运动,并设运动时间为t秒,A、B两点都运动在CD上(不与C,D两个端点重合),若BD=2AC,求t得值;(3)在(2)的条件下,线段AB,线段CD继续运动,当点B运动到点D的右侧时,问是否存在时间t,使BC=3AD?若存在,求t得值;若不存在,说明理由.2018年秋八年级上学期 第二章 实数 单元测试卷参考答案与试题解析一.选择题(共10小题,满分40分,每小题4分)1.【分析】无理数就是无限不循环小数.理解无理数的概念,一定要同时理解有理数的概念,有理数是整数与分数的统称.即有限小数和无限循环小数是有理数,而无限不循环小数是无理数.由此即可判定选择项.【解答】解:A 、﹣5是整数,是有理数,选项错误;B 、27是分数,是有理数,选项错误; C 、0是整数,是有理数,选项错误;D 、π是无理数,选项正确;故选:D .【点评】此题主要考查了无理数的定义,其中初中范围内学习的无理数有:π,2π等;开方开不尽的数;以及像0.1010010001…,等有这样规律的数.2.【分析】根据非负数的性质列式求出a 、b 的值,然后求出a ﹣b 的值.【解答】解:∵01≥+a ,|b+2|≥0, ∵1+a +|b+2|=0,∴a+1=0,b+2=0,解得:a=﹣1,b=﹣2,把a=﹣1,b=﹣2代入a ﹣b=﹣1+2=1,故选:A .【点评】本题考查了非负数的性质:几个非负数的和为0时,这几个非负数都为0.3.【分析】正实数都大于0,负实数都小于0,正实数大于一切负实数,两个负实数绝对值大的反而小,据此判断即可.【解答】解:四个实数﹣5,﹣3,0,π1中最小的是﹣5,故选:A . 【点评】此题主要考查了实数大小比较的方法,要熟练掌握.4.【分析】直接利用互为相反数的定义以及绝对值、倒数的定义分别分析得出答案.【解答】解:①若x 与3互为相反数,则x+3=0,正确; ②﹣21的倒数是﹣2,故此选项错误; ③|﹣15|=15,故此选项错误;④负数有1个立方根,故此选项错误.故选:D .【点评】此题主要考查了互为相反数的定义以及绝对值、倒数的定义,正确把握相关定义是解题关键.5.【分析】直接利用绝对值的性质化简得出答案.【解答】解:|1﹣2|=2﹣1.故选:B .【点评】此题主要考查了实数的性质,正确掌握绝对值的性质是解题关键.6.【分析】利用勾股定理求出AB 的长,可得AB=AC=2,推出OC=2﹣1即可解决问题;【解答】解:在Rt △AOB 中,AB=22OA OB +=2,∴AB=AC=2,∴OC=AC ﹣OA=2﹣1,∴点C 表示的数为1﹣2.故选:C .【点评】本题考查实数与数轴、勾股定理等知识,解题的关键是理解题意,灵活运用所学知识解决问题,属于中考基础题.7.【分析】根据二次根式有意义的条件即可求出答案.【解答】解:由题意可知:⎩⎨⎧≠-≥+0102m m ∴m ≥﹣2且m ≠1故选:D .【点评】本题考查二次根式有意义的条件,解题的关键是熟练运用二次根式的条件,本题属于基础题型.8.【分析】根据单项式乘单项式、同底数幂的除法、二次根式的性质及完全平方公式计算可得.【解答】解:A 、(﹣3a 2)•2a 3=﹣6a 5,此选项错误;B 、a 6÷a 2=a 4,此选项错误;C 、当a ≥0、b ≥0时,ab =a •b ,此选项错误;D 、(﹣ab ﹣1)2=(ab+1)2=a 2b 2+2ab+1,此选项正确;故选:D .【点评】本题主要考查整式的运算和二次根式性质,解题的关键是熟练掌握单项式乘单项式、同底数幂的除法的运算法则、二次根式的性质及完全平方公式.9.【分析】将各选项的二次根式化为最简,然后根据同类二次根式的被开方数相同判断即可.故选:C .【点评】本题考查了同类二次根式的定义,即:化成最简二次根式后,被开方数相同的二次根式叫做同类二次根式.10.【分析】分母有理化常常是乘二次根式本身(分母只有一项)或与原分母组成平方差公式,或者运用因式分解和约分.【解答】解:甲的解法:利用平方差公式进行分母有理化,正确; 乙的解法:,利用因式分解进行分母有理化,正确;故选:C .【点评】本题主要考查了分母有理化以及二次根式的混合运算,分母有理化是指把分母中的根号化去.二.填空题(共4小题,满分20分,每小题5分)11.【分析】先把x=4=2<4,代入21x 中,计算即可. 【解答】解:当x=4=2时,y=21×2=1, 故答案为:1.【点评】本题考查了代数式求值和算术平方根,解答本题的关键就是弄清楚图中给出的计算程序.12.【分析】直接利用偶次方以及绝对值的性质得出x ,y 的值,进而利用立方根的定义计算得出答案.【解答】解:∵(2x ﹣3)2+|9+4y|=0,∴2x ﹣3=0,9+4y=0,解得:x=23,y=﹣49, 故xy=﹣827, ∴xy 的立方根为:﹣23. 故答案为:﹣23. 【点评】此题主要考查了立方根以及绝对值和偶次方的性质,正确得出x ,y 的值是解题关键.13.【分析】根据新定义的运算法则即可求出答案.【解答】解:∵1*(﹣1)=2,∴211=-+b a 即a ﹣b=2∴原式=()b a b a --=+-2122=﹣1 故答案为:﹣1【点评】本题考查代数式运算,解题的关键是熟练运用整体的思想,本题属于基础题型.14.【分析】先分母有理化,然后合并即可.【解答】解:=212019-. 故答案为212019-. 【点评】本题考查了二次根式的混合运算:先把二次根式化为最简二次根式,然后进行二次根式的乘除运算,再合并即可.在二次根式的混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.三.解答题(共9小题,满分90分)15.【分析】(1)直接利用零指数幂的性质以及绝对值的性质和二次根式的性质分别化简得出答案;(2)首先去括号合并同类项,进而得出答案.【解答】解:(1)原式=1+5﹣2+1﹣5=0;(2)原式=x 2+2xy+y 2﹣2xy+x 2=2x 2+y 2.【点评】此题主要考查了实数运算以及完全平方公式和单项式乘以多项式等知识,正确掌握运算法则是解题关键.16.【分析】先根据二次根式混合运算顺序和运算法则化简原式,再将a 的值代入计算可得.【解答】解:原式=a 2﹣5﹣a 2+2a=2a ﹣5,当a=212+时, 原式=2×(212+)﹣5 =22+1﹣5 =22﹣4.【点评】本题主要考查二次根式的化简求值,解题的关键是熟练掌握二次根式的混合运算顺序和运算法则.17.【分析】根据长方体的体积公式,可得长、宽、高、根据无理数就是无限不循环小数,可得答案.【解答】解:长、宽、高不是无理数,理由如下:设长、宽、高分别为5x ,4x ,3x .由体积,得60x 3=1800, 解得x=330,长、宽、高分别为5330,4330,3330是无理数.【点评】此题主要考查了无理数的定义,其中初中范围内学习的无理数有:π,2π等;开方开不尽的数;以及像0.1010010001…,等有这样规律的数.18.【分析】直接利用偶次方的性质以及算术平方根的定义得出a ,b 的值进而得出答案.【解答】解:∵(a+2)2+322--b b =0,∴a+2=0,b 2﹣2b ﹣3=0,解得:a=﹣2,b 1=﹣1,b 2=3,则a+b 的值为:1或﹣3.【点评】此题主要考查了偶次方的性质以及算术平方根的定义,正确把握相关定义是解题关键.19.【分析】(1)根据题意可以求得第50个数是什么数;(2)根据题意可以求得重复出现的每六个数相加的和,从而可以得到把从第1个数开始的前2017个数相加的和;(3)根据题目中的数据可以求得重复出现的每六个数平方的和,从而可以解答本题.【解答】解:(1)∵50÷6=8…2,∴第50个数是﹣1;(2)∵1+(﹣1)+2+(﹣2)+3+(﹣3)=0,2017÷6=336…1,∴从第1个数开始的前2017个数相加,结果是1;∴从第1个数起,把连续若干个数的平方加起来,如果和为520,则共有43×6+3=261个数的平方相加.【点评】本题考查算术平方根、数字的变化类,解答本题的关键是明确题意,利用题目中的数字的变化规律解答.20.【分析】(1)根据算术平方根与立方根定义得出5a﹣1=32,3a+b﹣1=23,解之求得a、b 的值;(2)由a、b的值求得2a+4b的值,继而可得其平方根.【解答】解:(1)由题意,得5a﹣1=32,3a+b﹣1=23,解得a=2,b=3.(2)∵2a+4b=2×2+4×3=16,=±4.∴2a+4b的平方根16【点评】本题考查了平方根,立方根,算术平方根的定义,列式求出a、b的值是解题的关键.21.【分析】(1)根据新定义运算法则即可求出答案.(2)只需根据整式的运算证明法则a※b=b※a即可判断.(3)只需根据整式的运算法则证明(a※b)※c=a※(b※c)即可判断.【解答】解:(1)(﹣3)※9=(﹣3+1)(9+1)﹣1=﹣21(2)a※b=(a+1)(b+1)﹣1b※a=(b+1)(a+1)﹣1,∴a※b=b※a,故满足交换律,故她判断正确;(3)由已知把原式化简得a※b=(a+1)(b+1)﹣1=ab+a+b∵(a※b)※c=(ab+a+b)※c=(ab+a+b+1)(c+1)﹣1=abc+ac+ab+bc+a+b+c∵a※(b※c)=a(bcv+b+c)+(bc+b+c)+a=abc+ac+ab+bc+a+b+c∴(a※b)※c=a※(b※c)∴运算“※”满足结合律故答案为:(2)正确;(3)abc+ac+ab+bc+a+b+c ;abc+ac+ab+bc+a+b+c ;(a ※b )※c=a ※(b ※c )【点评】本题考查新定义运算,解题的关键是正确理解新定义运算的法则,本题属于中等题型.22.【分析】(1)根据AB=3BC ,若B 为原点,A 点表示数为6,即可求出C 点表示的数;(2)设运动时间为t 秒,分0<t <2时,t >2时,两种情况分别求得PB 的长;(3)首先求出AC 的长度,根据P 从点C 向点A 匀速运动,Q 点A 向点C 匀速运动,求出t 的值;【解答】解:(1)∵AB=3BC ,A 点表示数为6,若B 为原点,∴C 点表示的数为﹣2.(2)设运动时间为t 秒,若0<t <2时,PB 的长为:2﹣t若t >2时,PB 的长为:t ﹣2(3)AC=AB+BC=6+2=8∵动点P 从点C 向点A 匀速运动,动点Q 点A 向点C 匀速运动∴(8+2)÷(2+1)=310s ∴t 的值为310s . 【点评】本题主要考查了数轴的应用,解题的关键是掌握点的移动与点所表示的数之间的关系.23.【分析】(1)根据方程与非负数的性质即可求出答案.(2)AB 、CD 运动时,点A 对应的数为:﹣8+3t ,点B 对应的数为:﹣6+3t ,点C 对应的数为:12﹣t ,点D 对应的数为:16﹣t ,根据题意列出等式即可求出t 的值.(3)根据题意求出t 的范围,然后根据BC=3AD 求出t 的值即可.【解答】解:(1)∵|x+7|=1,∴x=﹣8或﹣6∴a=﹣8,b=﹣6,∵(c ﹣12)2+|d ﹣16|=0,∴c=12,d=16,(2)AB 、CD 运动时,点A 对应的数为:﹣8+3t ,点B 对应的数为:﹣6+3t ,点C 对应的数为:12﹣t ,点D 对应的数为:16﹣t ,∴BD=|16﹣t ﹣(﹣6+3t )|=|22﹣4t|AC=|12﹣t ﹣(﹣8+3t )|=|20﹣4t|∵BD=2AC ,∴22﹣4t=±2(20﹣4t )解得:t=29或t=631 当t=29时,此时点B 对应的数为215,点C 对应的数为215,此时不满足题意, 故t=631 (3)当点B 运动到点D 的右侧时,此时﹣6+3t >16﹣t∴t >211, BC=|12﹣t ﹣(﹣6+3t )|=|18﹣4t|,AD=|16﹣t ﹣(﹣8+3t )|=|24﹣4t|,∵BC=3AD ,∴|18﹣4t|=3|24﹣4t|,解得:t=427或t=845 经验证,t=427或t=845时,BC=3AD 故答案为:(1)﹣8;﹣6;12;16【点评】本题考查实数与数轴的综合问题,涉及解方程,绝对值的性质,分类讨论的思想,本题属于中等题型.。
2020-2021学年沪粤版八年级物理上学期第2章《声音与环境》测试卷及答案解析

2020-2021学年沪粤版八年级物理上学期第2章《声音与环境》测试卷一.选择题(共22小题)1.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次,乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。
乙同学听到的声音次数是()A.一次B.两次C.三次D.四次2.关于声音的传播,下面说法中正确的是()A.声音借助介质以波动形式传播B.声音在真空中以很小的速度传播C.声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D.声音在介质中的传播速度随着介质的不同而相同3.有关人的耳廓的作用,下列说法正确的是()A.人没有耳廓很难看,所以主要作用是美观B.耳廓是为人遮风挡雨的C.耳廓主要防止杂物进入耳道中D.耳廓主要是收集外界声波,使人听声音更加清楚4.如图所示,下列说法正确的是()A.人的听觉频率范围是85~1100HzB.狗的听觉频率范围是15~50000HzC.蝙蝠能听到次声波D.大象能听到超声波5.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开。
这个实验说明了()A.发声的音叉在振动B.声音的传播不需要介质C.声音可以在真空中传播D.声音传播需要时间6.如图,将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内,接通电路,可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将会发生()A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响C.听到的铃声保持不变D.听到的铃声越来越小7.能影响声音传播速度的是()A.响度B.音调C.音色D.介质8.一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱,小明在距离舞台170米远的地方,当小明听到歌声时,声音在空气中传播了多久?(当时气温为15℃)()A.0.5秒B.1秒C.2秒D.4秒9.下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是()A.“喂,我听不到,你的声音再高一些”B.“你的声音很高,我听得很清楚”C.“请勿高声喧哗”D.“这音太高,我唱不上去”10.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的快慢不同,他听到的声音不同。
高中物理教材第二章练习题及答案

高中物理教材第二章练习题及答案
本文档提供了高中物理教材第二章的练题及答案,旨在帮助高中物理学生巩固和复相关知识。
1. 第一节练题
1.1. 问题:描述牛顿第一定律的内容是什么?
答案:牛顿第一定律又称惯性定律,它指出一个物体如果没有外力作用,将保持匀速运动或静止状态。
1.2. 问题:如何判断一个物体是否处于平衡状态?
答案:一个物体处于平衡状态时,所有作用在它上面的力的合力为零。
1.3. 问题:什么是质量和重量?
答案:质量是一个物体所固有的特性,衡量了物体对于改变其运动状态所需要的力。
重量是物体受地球引力作用的结果,由质量乘以重力加速度计算得出。
...
2. 第二节练题
2.1. 问题:什么是力的合成?
答案:力的合成是将两个或多个力的作用效果用一个等效的单一力表示的方法。
2.2. 问题:如何计算力的合成?
答案:力的合成可以通过将各个力的大小和方向相加来计算。
2.3. 问题:什么是力的分解?
答案:力的分解是将一个力分解成多个分力的过程。
...
以上所列为部分练题及其答案,希望对学生们的物理研究有所帮助。
更多练题和答案请参考教材第二章。
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学案8 力的合成与分解一、概念规律题组1.关于合力的下列说法,正确的是()A.几个力的合力就是这几个力的代数和B.几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C.几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D.几个力的合力一定大于这几个力中最大的力2.关于两个分力F1、F2及它们的合力F的说法,下述不正确的是()A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B.两力F1、F2不一定是同种性质的力C.两力F1、F2一定是同一个物体受的力D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力3.如图1所示,物体放在光滑斜面上,所受重力为G,斜面支持力为F N,设使物体沿斜面下滑的力是F1,则下列说法中错误的是()图1A.G是可以分解为F1和对斜面的压力F2B.F1是G沿斜面向下的分力C.F1是F N和G的合力D.物体受到G、F N的作用4.图2是给墙壁粉刷涂料用的“涂料滚”的示意图.使用时,用撑竿推着粘有涂料的涂料滚沿墙壁上下缓缓滚动,把图2涂料均匀地粉刷到墙上.撑竿的重量和墙壁的摩擦均不计,而且撑竿足够长,粉刷工人站在离墙壁一定距离处缓缓上推涂料滚,关于该过程中撑竿对涂料滚的推力F1,涂料滚对墙壁的压力F2,以下说法中正确的是()A.F1增大,F2减小B.F1减小,F2增大C.F1、F2均增大D.F1、F2均减小二、思想方法题组图35.水平横梁一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m =10 kg 的重物,∠CBA =30°,如图3所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g 取10 N /kg )( ) A .50 N B .50 3 N C .100 N D .100 3 N6.受斜向上的恒定拉力作用,物体在粗糙水平面上做匀速直线运动,则下列说法正确的是( )A .拉力在竖直方向的分量一定大于重力B .拉力在竖直方向的分量一定等于重力C .拉力在水平方向的分量一定大于摩擦力D .拉力在水平方向的分量一定等于摩擦力一、合力的范围及共点力合成的方法 1.合力范围的确定(1)两个共点力的合成,|F 1-F 2|≤F 合≤F 1+F 2,即两个力大小不变时,其合力随两力夹角的增大而减小,当两力反向时,合力最小,为|F 1-F 2|,当两力同向时,合力最大,为F 1+F 2.(2)三个共点力的合成:①当三个共点力共线同向时,合力最大为F 1+F 2+F 3②任取两个力,求出合力范围,如第三个力在这个范围内,则三力合成的最小值为零;如不在范围内,则合力的最小值为最大的一个力减去另外两个较小力的数值之和的绝对值.2.共点力的合成方法(1)合成法则:平行四边形定则或三角形定则. (2)求出以下三种特殊情况下二力的合力:①相互垂直的两个力合成,合力大小为F =F 21+F 22.②夹角为θ、大小相等的两个力合成,其平行四边形为菱形,对角线相互垂直,合力大小为F =2F 1cos θ2③夹角为120°、大小相等的两个力合成,合力大小与分力相等,方向沿二力夹角的平分线【例1】 在电线杆的两侧图4常用钢丝绳把它固定在地上,如图4所示.如果钢丝绳与地面的夹角∠A =∠B =60°,每条钢丝绳的拉力都是300 N ,试用作图法和解析法分别求出两根钢丝绳作用在电线杆上的合力.(结果保留到整数位)[规范思维][针对训练1] 两个大小分别为F 1和F 2(F 2<F 1)的力作用在同一质点上,它们的合力的大小F 满足( )A .F 2≤F ≤F 1B .F 1-F 22≤F ≤F 1+F 22C .F 1-F 2≤F ≤F 1+F 2D .F 21-F 22≤F 2≤F 21+F 22 [针对训练2] 如图5所示,图5用一根长1 m 的轻质细绳将一幅质量为1 kg 的画框对称悬挂在墙壁上,已知绳能承受的最大张力为10 N ,为使绳不断裂,画框上两个挂钉的间距最大为(g 取10 m /s 2)( )A .32 mB .22 mC .12 mD .34 m 二、力的分解的方法 1.按力的效果分解图6(1)找出重力G 的两个作用效果,并求它的两个分力.如图6所示 F 1=G sin θ,F 2=G cos θ(用G 和θ表示)(2)归纳总结:按力的效果求分力的方法:①根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向.②再根据两个实际分力的方向画出平行四边形,并由平行四边形定则求出两个分力的大小.2.按问题的需要进行分解(1)已知合力和两个分力的方向,可以作出惟一的力的平行四边形;对力F 进行分解,其解是惟一的.(2)已知合力和一个分力的大小与方向,对力F 进行分解,其解也是惟一的.图7(3)已知一个分力F 1的方向和另一个分力F 2的大小,对力F 进行分解,则有三种可能(F 1与F 的夹角为θ).如图7所示: ①F 2<F sin θ时无解.②F 2=F sin θ或F 2≥F 时有一组解. ③F sin θ<F 2<F 时有两组解.图8【例2】 如图8所示,用轻绳AO 和OB 将重为G 的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间,重物处于静止状态,AO 绳水平,OB 绳与竖直方向的夹角为θ,则AO 绳的拉力F A 、OB 绳的拉力F B 的大小与G 之间的关系为( )A .F A =G tan θB .F A =Gcos θC .F B =Gtan θD .F B =G cos θ[规范思维][针对训练3](广东理科基础高考·6)图9如图9所示,质量为m 的物体悬挂在轻质支架上,斜梁OB 与竖直方向的夹角为θ.设水平横梁OA 和斜梁OB 作用于O 点的弹力分别为F 1和F 2,以下结果正确的是( )A .F 1=mg sin θB .F 1=mgsin θC .F 2=mg cos θD .F 2=mgcos θ三、正交分解法1.定义:把各个力沿相互垂直的两个方向进行分解的方法 用途:求多个共点力的合力时,往往用正交分解法.图102.步骤:如图10所示,(1)建立直角坐标系;通常选择共点力的作用点为坐标原点,让尽可能多的力落在坐标轴上,建立x、y轴.(2)把不在坐标轴上的各力沿坐标轴方向进行正交分解.(3)沿着坐标轴方向求合力F x、F y.(4)求F x、F y的合力,F与F x、F y的关系式为:F=F2x+F2y.方向为:tanα=F y/F x.图11【例3】物体A的质量为2 kg,两根轻细绳b和c的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体A上,在物体A上另施加一个方向与水平线成θ角的拉力F,相关几何关系如图11所示,θ=60°.若要使两绳都能伸直,求拉力F的大小范围.(g取10 m/s2)[规范思维][针对训练4]图12如图12所示,置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m 的照相机.三脚架的三根轻质支架等长,与竖直方向均成30°角,则每根支架中承受的压力大小为( ) A .13mg B .23mg C .36mg D .239mg【基础演练】1.下列四个图中,F 1、F 2、F 3都恰好构成封闭的直角三角形(顶角为直角),这三个力的合力最大的是( )图132.如图13所示,重力为G 的物体静止在倾角为α的斜面上,将重力G 分解为垂直斜面向下的力F 1和平行斜面向下的力F 2,那么( ) A .F 1就是物体对斜面的压力B .物体对斜面的压力方向与F 1方向相同,大小为G cos αC .F 2就是物体受到的静摩擦力D .物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F 1和F 2共五个力的作用 3.小明想推动家里的衣橱,但图14使出了吃奶的力气也推不动,他便想了个妙招,如图14所示,用A 、B 两块木板,搭成一个底角较小的人字形架,然后往中央一站,衣橱居然被推动了!下列说法正确的是( )A .这是不可能的,因为小明根本没有用力去推衣橱B .这是不可能的,因为无论如何小明的力气也没那么大C .这有可能,A 板对衣橱的推力有可能大于小明的重力D .这有可能,A 板对衣橱的推力不可能大于小明的重力 4.如图15所示,图15将细线的一端系在右手中指上,另一端系上一个重为G 的钩码.用一支很轻的铅笔的尾部顶在细线上的某一点,使细线的上段保持水平,笔的尖端置于右手掌心.铅笔与水平细线的夹角为θ,则( ) A .中指受到的拉力为G sin θB .中指受到的拉力为G cos θC .手心受到的压力为Gsin θD .手心受到的压力为Gcos θ5.作用于同一点的两个力,大小分别为F 1=5 N ,F 2=4 N ,这两个力的合力F 与F 1的夹角为θ,则θ可能为( ) A .45° B .60° C .75° D .90° 6.图16如图16所示是骨折病人的牵引装置示意图,绳的一端固定,绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物,与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚,整个装置在同一竖直平面内.为了使脚所受的拉力增大,可采取的方法是( ) A .只增加绳的长度 B .只增加重物的质量C .只将病人的脚向右移动D .只将两定滑轮的间距增大 【能力提升】图177.如图17所示,在竖直平面内的直角坐标系中,一个质量为m 的质点在外力F 作用下,从坐标原点O 由静止开始沿直线ON 斜向下运动,直线ON 与y 轴负方向成θ角,则物体所受拉力F 的最小值为( )A .mg tan θB .mg sin θC .mg/sin θD .mg cos θ 8.如图18所示,图18人曲膝下蹲时,膝关节弯曲的角度为θ,设此时大、小腿部的肌群对膝关节的作用力F 的方向水平向后,且大腿骨、小腿骨对膝关节的作用力大致相等,那么脚掌所受地面竖直向上的弹力约为( )A .F 2sin θ2B .F 2cosθ2C.F 2tan θ2D.F2cotθ2题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案9.在倾角为α另一端绕过一中间有一圈凹槽的圆柱体,并用与斜面夹角为β的力F拉住,使整个装置处于静止状态,如图19所示.不计一切摩擦,圆柱体质量为m,求拉力F的大小和斜面对圆柱体的弹力F N的大小.图19某同学分析过程如下:将拉力F沿斜面和垂直于斜面方向进行分解.沿斜面方向:F cosβ=mg sinα①沿垂直于斜面方向:F sinβ+F N=mg cosα②问:你同意上述分析过程吗?若同意,按照这种分析方法求出F及F N的大小;若不同意,指明错误之处并求出你认为正确的结果.10.图20如图20所示,轻绳AB总长为l,用轻滑轮悬挂重为G的物体.绳能承受的最大拉力是2G,将A端固定,将B端缓慢向右移动d而使绳不断,求d的最大值.学案8 力的合成和分解【课前双基回扣】1.CD[力是矢量,力的合力不能简单的代数加减,故A是错误的,合力可以大于分力,可以等于分力,也可以小于分力,故B是错误的,C、D正确.]2.AC[只有同一个物体的受力才能合成,分力作用在不同物体上的力不能合成.合力是对原来几个力的等效替代,可以是不同性质的力,但不能同时存在,故正确答案为A、C.]3.BC[重力G可分解为使物体沿斜面下滑的力F1和垂直于斜面使物体紧压斜面的力F2,选项B正确,A错误.F2是重力的一个分力,不是(物体)对斜面的压力(该压力的本质是弹力,受力物体是斜面,完全不是一回事).因F1和F2是G的两个分力,F1、F2与G是等效替代关系,不同时出现,不重复考虑,选项D错.物体放在光滑斜面上只受到重力G和支持力F N两个力的作用.因为在垂直于斜面方向上,F2与F N平衡,故F1可以说是F N和G的合力(可以依据平行四边形定则作出),选项C正确.]4.D[对涂料滚进行受力分析,受到重力、竿对滚的推力、墙壁对滚的支持力三个力,其缓慢向上滚的过程中三力平衡,竿对滚的推力方向与竖直方向的夹角变小,根据物体的平衡条件可知,推力竖直向上的分力大小等于涂料滚的重力,涂料滚的重力不变,随推力方向与竖直方向夹角变小,推力也逐渐变小,进而其水平方向上的分力也变小,即涂料滚对墙壁的压力也变小,所以选项D正确.]5.C[本题考查二力平衡条件及两个等大的力互成120 °的合力求法.以滑轮为研究对象,悬挂重物的绳的张力是F=mg=100 N,故小滑轮受到绳的作用力沿BC、BD方向,大小都是100 N.从右图中看出,∠CBD=120°,∠CBF=∠DBF,得∠CBF=60°,即△CBF 是等边三角形,故F=100 N.]6.D[物体受力如右图,因为物体匀速直线运动,故所受合外力为零,各方向合外力为零.则:F cos θ=F f,即F f>0,F f=μF N,即F N>0,F N=mg-F sin θ,所以mg>F sin θ,故只有D 项符合题意.]思维提升1.合力与分力是一种“等效替换”关系,一个物体不能同时受分力与合力的作用,也就是说,合力与分力不能同时作用在同一个物体上.2.在力的合成问题中常遇见的题目有以下几种:①在合成图中有直角,可以利用直角三角形的知识求解.②若两个力相等,且两个力合成的平行四边形是菱形,可以利用菱形的对角线垂直平分的知识求解.③若两个力相等,且两个力的夹角为120°,可由几何知识知合力等于其中一个分力大小.3.正交分解法不仅可以应用于力的分解,也可应用于其他任何矢量的分解,我们选取坐标系时,可以是任意的,不过选择合适的坐标系可以使问题简化,通常坐标系的先取有两个原则:(1)使尽量多的矢量落在坐标轴上,(2)尽量使未知量落在坐标轴上.【核心考点突破】例1 520 N ,方向竖直向下解析 (1)作图法:如图甲所示,自O 点引两条等长的有向线段OC 和OD ,夹角为60°.设定每单位长度表示100 N ,则OC 和OD 的长度都是3个单位长度,作出平行四边形OCED ,其对角线OE 就表示两个拉力F 1、F 2的合力F ,量得OE 长为5.2个单位长度. 所以合力F =100×5.2 N =520 N.用量角器量得∠COE =∠DOE =30°, 所以合力方向竖直向下.(2)解析法:先画出力的平行四边形,如图乙所示,由于OC =OD ,得到的是菱形.连结CD 、OE ,两对角线垂直且平分,OD 表示300 N ,∠COO ′=30°.在三角形OCO ′中,OO ′=OC cos 30°.在力的平行四边形中,各线段的长度表示力的大小,则有F2=F 1cos30°,所以合力F =2F 1cos 30°=2×300×32N =519.6 N ≈520 N.合力方向竖直向下.[规范思维] 作图法求合力时要严格按照力的图示作图,用毫米刻度尺测量线段的长度.解析法求合力时,仅作出力的示意图即可,关键是用勾股定理或余弦定理计算,两种方法都离不开力的平行四边形定则. 例2 AC[本题中选O 点为研究对象,它受三个力作用处于静止状态. 解法一 力的作用效果分解法绳子OC 的拉力F C 等于重物的重力G .将F C 沿AO 和BO 方向分解,两个分力分别为F A 、F B ,如图甲所示.可得F A F C =tan θ,F CF B=cos θF A =G tan θ,F B =Gcos θ,故A 、C 正确.解法二 正交分解法结点O 受到三个力F A 、F B 、F C 作用,如图乙所示. 在水平方向和竖直方向分解F B ,列方程得 F B cos θ=F C =G ,F B sin θ=F A ,可解得F A =G tan θ,F B =G cos θ,故A 、C 正确.解法三 力的合成法结点O 受到三个力F A 、F B 、F C 作用,如图丙所示,其中F A 、F B 的合力与F C 等大反向,即F 合=F C =G ,则:F A F C =tan θ,F C F B=cos θ 解得:F A =G tan θ,F B =G cos θ,故A 、C 正确.] [规范思维] 力的合成法、力的作用效果分解法、正交分解法都是常见的解题方法,一般情况下,物体只受三个力的情形下,力的合成法、作用效果分解法解题较为简单,在三角形中找几何关系,利用几何关系或三角形相似求解;而物体受三个以上力的情况多用正交分解法,但也要视题目具体情况而定.例3 2033 N ≤F ≤4033N解析 作出物体A 的受力分析图如右图所示,由平衡条件得F sin θ+F 1sin θ-mg =0①F cos θ-F 2-F 1cos θ=0② 由①式得F =mg sin θ-F 1③ 由②③式得F =mg 2sin θ+F 22cos θ④ 要使两绳都伸直,则有F 1≥0,F 2≥0所以由③式得F max =mg sin θ=4033N 由④式得F min =mg 2sin θ=2033N 综合得F 的取值范围为2033 N ≤F ≤4033N. [规范思维] ①本题中物体受多个力的作用而保持平衡状态,其合力为零.求多个力的合力要用正交分解法.②本题求F 的大小范围,实质上需找到使b 绳和c 绳都伸直的临界值,也就是保证两绳的拉力都大于或者等于零.[针对训练]1.C 2.A 3.D 4.D【课时效果检测】1.C 2.B 3.C 4.C 5.AB 6.BC7. B[物体受重力和拉力F 沿ON 方向运动,即合力方向沿ON 方向,据力的合成法则作图,如右图所示.由图可知当F 垂直于ON 时有最小值,即F =mg sin θ,故B 正确.]8.D [设大腿骨和小腿骨的作用力分别为F 1、F 2,则F 1=F 2由力的平行四边形定则易知F 2cos θ2=F 2,对F 2进行分解有F 2y =F 2sin θ2解得F 2y =F 2tan θ2=F 2cot θ2,D 选项正确.]9.不同意,理由见解析 mg sin α1+cos β mg cos α-mg sin βsin α1+cos β解析 不同意.平行于斜面的皮带对圆柱体也有力的作用,其受力如图所示.①式应改为:F cos β+F =mg sin α③由③得F =mg sin α1+cos β④ 将④代入②,解得F N =mg cos α-F sin β=mg cos α-mg sin βsin α1+cos β. 10.154l解析 如右图所示,以与滑轮接触的那一小段绳子为研究对象,在任何一个平衡位置都在滑轮对它的压力(大小为G )和绳的拉力F 1、F 2共同作用下静止.而同一根绳子上的拉力大小F 1、F 2总是相等的,它们的合力F T 是重力G 的平衡力,方向竖直向上.因此以F 1、F 2为分力作力的合成的平行四边形一定是菱形.利用菱形对角线互相垂直平分的性质,结合相似三角形知识可得d 2∶l 2=(F 1)2-(G 2)2∶F 1,因为绳能承受的最大拉力是2G ,所以d 最大时F 1=F 2=2G ,此时d 2∶l 2=15∶4,所以d 最大为154l . 易错点评1.合力可以大于分力,也可以小于分力.2.对于杆所施加的力,要注意区分活动杆和固定杆,活动杆施加的力一定沿杆;固定杆施加的力可以不沿杆.3.对于绳所提供的力,要注意区分有无结点.有结点时,结点两侧绳提供的力一般不等;无结点时,绳提供的力大小一定相等.4.若物体受三个力,其中一个力大小、方向一定,另一个力方向一定,第三个力大小、方向变化时,一般用图解法分析三力的变化.用此法时关键是要正确画出变化中的矢量三角形.。