鲁湘版-英语-三年级上册-Unit4 单元分析
三年级上册英语第四单元知识点
三年级上册英语第四单元知识点
1. 词汇：学习动物名称，如duck（鸭子）、pig（猪）、cat（猫）、bear（熊）、dog（狗）、elephant（大象）、monkey（猴子）、bird （鸟）、tiger（老虎）和panda（大熊猫）等。
2. 句型：“What's this?这是什么？”和“It's a/an...”是这个单元的核心句型。
当询问不认识的事物时，可以使用“What's this?”，如果询问远处的事物则要用“What's that?”。
回答时则可以用“It's a/an...”的句型，其中it是第三人称单数形式，所以be动词要用is。
3. 语音知识：元音字母a在单词中的发音规律。
一般情况下，a 用在读音以辅音音素开头的单词前，an用于读音以元音音素开头的单词前。
4. 歌曲和歌谣：学习相关的歌曲和歌谣，提高英语学习的兴趣和语感。
三年级英语上册第四单元教案
三年级英语上册第四单元教案教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和重点句型。
2. 能力目标：学生能够运用本单元的词汇和句型进行简单的对话和表达。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强他们的自信心。
教学内容：1. 词汇：学习本单元的词汇，包括动物、颜色、数字等。
2. 句型：掌握本单元的常用句型，如“What’s this? It’s a ...”等。
3. 对话：通过学习对话，学生能够运用所学知识进行简单的交流。
教学难点与重点：1. 重点：掌握本单元的词汇和句型，能够正确地运用所学知识进行简单的对话和表达。
2. 难点：对于某些较为抽象的词汇，学生可能难以理解。
需要通过图片、实物等方式帮助学生理解。
教具和多媒体资源：1. 黑板：用于书写重点词汇和句型。
2. 投影仪：播放PPT和相关视频，帮助学生更好地理解所学内容。
3. 教学卡片：用于展示词汇和句型，方便学生记忆。
4. 实物：如玩具动物、颜色笔等，用于辅助教学。
教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问的方式，了解学生对于颜色、数字等词汇的掌握情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论等方式进行教学。
对于难点词汇，可以通过图片、实物等方式帮助学生理解。
同时，引导学生运用所学知识进行简单的对话和表达。
3. 学生活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在实际运用中巩固所学知识。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问的方式，了解学生对于颜色、数字等词汇的掌握情况。
同时，通过展示一些可爱的动物图片，激发学生的兴趣，引出本单元的主题。
2. 讲授新课（15分钟）首先，通过PPT展示本单元的词汇和句型，让学生初步了解所学内容。
然后，通过讲解、示范等方式，引导学生掌握正确的发音和用法。
对于难点词汇，可以通过图片、实物等方式帮助学生理解。
最后，通过播放对话的音频和视频，让学生了解如何在实际情境中运用所学知识。
3. 巩固练习（10分钟）组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在实际运用中巩固所学知识。
湘少版小学三年级英语上册Unit 4 Look at the T-shirt 第一课时 教案
Unit 4 Look at the T-shirt第一课时教案3.Watch and learn. 播放动画视频，通过看、听、跟读等形式学习、识记单词。
4. Practice1)Listen and translate. 听音，快速说出单词的汉语意思。
2）Look and say. 逐一呈现图片，说出对应的单词。
3）Sharp eyes. 闪现单词并快速读出来。
4）Ask and answer. 根据衣物图片和核心句型What colour is the …? It’s …/They’re…两人间开展问答练习。
Let’s listen and say1.呈现第一幅情景图，T:Where are Anne and Peter? 看图回答They’re at the clothes shop.T:Listen! What clothes can you hear?播放对话录音，学生听音并回答。
然后教师核对答案。
2.Listen and fill.呈现情景图，听音补全空缺部分。
3.口语点拨Watch andlearnPracticeListenandanswer理解、记忆通过多种活动练习形式，在趣味中记忆、巩固词汇。
由听力活动呈现核心句型并点拨用法。
4. Watch and say观看动画视频，看、听、跟读，学习对话。
Listen and imitateRole-play通过模仿跟读、表演对话等活动加深理解，掌握所学语言。
Consolidation1.课堂小结2 Pair work.参考图片和句型提示，两人间对话练习。
巩固、记忆 Askand answer运用核心句型进行会话交流，由语言输入到语言输出。
Homework1.大声朗读并与同伴表演A 中的对话。
2.设计制作本课单词记忆卡片。
3.完成同步练习。
三年级英语上册素材-Unit4 Is this your pen课文翻译 湘鲁版
Unit4Is this your pen?第4单元这是你的钢笔吗？Section AA部分1. Look and listen.看一看并听一听Who is she?她是谁？She is Ms Xu.她是许老师。
She is a new teacher.她是一位新来的老师。
Is this your ruler?这是你的尺子吗？Yes, it is. Thank you.是的。
谢谢你。
Is this your eraser?这是你的橡皮吗？No, it isn't.不，不是。
Is this your desk?这是你的桌子吗？Yes.是的。
Is that your pen?那是你的钢笔吗？Oh, no! Ted!哦，不！泰德！2. Listen, circle and say.听录音，画圈并说一说ruler 尺子desk 橡皮eraser 桌子teacher 老师3. Listen and try.听一听并尝试。
Is this your eraser?这是你的橡皮吗？Yes. Thank you!是的。
谢谢你！Is that your desk?那是你的书桌吗？No. It's Zhang Jia's.不是。
是张佳的。
4. Listen and match.听录音并匹配。
Amy, is this your ruler?艾米，这是你的尺子吗？No, it isn’t.不，不是。
It’s Ms Li’s ruler.这是李老师的尺子。
Is this your eraser?这是你的橡皮吗？Oh, yes. Thank you.哦，是的。
谢谢您。
Zhou Lin, is that your desk?周林，那是你的桌子吗？Yes, it is.是的，是的。
5.Look and act.看一看，演一演Work in groups.分组练习。
Ask each group member to put a ruler, an eraser and a pen in a bag.让每个小组成员把一把尺子，一块橡皮和一支笔放在一个袋子里。
三年级上册英语教案-Unit4Howoldareyou∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 4 How old are you∣湘少版（三起）教学内容本单元围绕年龄询问的主题展开，主要教学内容包括：询问年龄的句型"How old are you?"，数字1120的表达，以及相应的回答方式。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的年龄询问和回答方法，并能够运用所学数字进行简单的数学运算。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读句型"How old are you?"，并能正确使用数字1120进行回答。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行实际年龄询问的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和交际能力，增强学习英语的兴趣。
教学难点1. 数字的发音和记忆：对于学生来说，准确发音和记忆数字1120可能存在一定难度。
2. 句型的实际运用：在真实情境中灵活运用"How old are you?"进行询问和回答。
教具学具准备1. 教材：湘少版三年级上册英语课本。
2. 多媒体：PPT课件，包含数字和句型的展示。
3. 实物：年龄卡片，用于角色扮演活动。
4. 教具：黑板，用于板书设计和展示。
教学过程步骤一：热身活动活动内容：唱英文歌曲“Happy Birthday”，营造轻松的学习氛围。
活动目的：激发学生学习兴趣，复习相关词汇。
步骤二：新课导入内容：通过PPT展示不同年龄的人物图片，引导学生猜测年龄。
目的：引入新句型"How old are you?"，激发学生的好奇心。
步骤三：句型教学内容：教授句型"How old are you?"，并让学生进行角色扮演练习。
目的：使学生掌握句型的正确用法。
步骤四：数字学习内容：通过游戏和练习，学习数字1120。
目的：加强学生对数字的记忆和理解。
步骤五：综合练习内容：小组活动，进行年龄询问和回答的练习。
目的：巩固所学知识，提高实际运用能力。
小学英语鲁科版三年级上册《Unit 4 Body Lesson 2 I Have a face》分析
Unit4Body Lesson2I have a face.教材分析一、教学内容在教材体系中的作用：介绍是英语学习的重要话题之一，本册共有七个单元，一单元至五单元呈现的内容都是有关介绍的话题。
第一单元主要学习自我介绍，第二单元学习介绍他人,第三单元学习介绍家人,第四单元学习介绍身体部位,第五单元学习介绍教室及学习用品。
本节课是第四单元第二课，在本册教材中有承上启下作用，既可以复习运用已学的This is …句型介绍身体部位，又为后面用I have…句型谈论拥有的物品，拥有的数量做好铺垫。
二、课程内容分析及处理：Unit4话题是“Body”， Lesson2I have a face.一课内容分三大部分。
Listen and say部分，课文以李明和丹尼相互介绍身体部位的情景呈现新知，意在突出核心句型“I have ……”句型的学习运用，并引入关于脸，鼻子，嘴，尾巴这几个身体部位的学习，同时引导学生运用“Me,too.”语句与他人进行互动交流，课文情境趣味浓厚，便于学生理解语言，学习语言。
Let’s talk部分通过学生熟悉的课文人物郭阳，李明珍妮和丹尼在互相介绍身体部位的情景，引导学生模仿练习，从而操练语言。
以上两部分内容我采用的是动画呈现的方式，组织学生进行学习。
Let’s sing部分，教学生唱歌曲，意在让学生在愉快的氛围中复习巩固身体部位单词。
由于这一部分涉及到名词复数形式，还出现了第三课的eye、ear等没有学过的单词,还有shoulder,knee,toe等生词，教学歌曲难度大，所以本节课我把这一部分处理成欣赏、感知，达到创设愉快氛围，在歌曲欢快旋律中，巩固本节课新词，感知其他新词的目的。
最后我又创编教材增加一个角色表演的内容，课件呈现学生熟悉的卡通形象，让学生选择自己喜欢的卡通形象，在小组内表演介绍自己的身体部位，小组其他成员可以根据他的介绍及他的表情动作来猜他是哪个卡通形象。
创设情境为学生语言输出提供机会，从而提高学生灵活运用语言交际的能力。
三年级英语上册第四单元教案范文出版社解读
三年级英语上册第四单元教案范文-出版社解读三年级英语上册第四单元是学习形容词的一单元。
形容词是一个比较抽象的概念，对于小学生来说，是一项相对比较难的知识点。
为了更好地掌握这个知识点，需要教师和出版社共同努力，打造一本优秀的教材。
今天，我将介绍一下出版社对于这个单元的教材的解读和分析，帮助大家更好地了解英语教育的现状。
从教材的难度上来看，出版社将这个单元的难度定位在了相对较高的水平。
在整个三年级教材中，形容词部分是难度最大的部分。
这也符合小学英语学习的基本规律，即从易到难的逐步提升。
小学生的大脑尚未发育完全，需要一个逐步加深的过程，才能够更好地掌握知识点。
出版社还注重了教材的实用性。
在这一单元的教学中，形容词不是仅仅停留在词汇的单纯记忆上，而是与实际生活联系起来，让学生更好地掌握词汇的用法。
例如，学生可以通过指认图片的形式来掌握形容词，并运用形容词描述图片。
这样做可以使学生很好的理解形容词的用法，同时也可以提高学生的英语实际应用能力。
另外，出版社还注重了课程的设计。
针对三年级学生的特点，课程设计主要分为以下几部分：听、说、读、写。
在听的环节中，学生可以通过听音乐，跟读录音，听故事等方式来掌握形容词的发音和用法。
在说的环节中，学生可以通过描述图片、进行小组讨论等方式来练习形容词，并提高口语表达能力。
在读的环节中，学生可以通过模仿、背诵、阅读故事等方式来提高词汇记忆能力和阅读能力。
在写的环节中，学生可以通过书写、造句等方式来训练语言运用能力。
出版社在教学目标上设置了明确的目标。
三年级英语上册第四单元的目标是：了解形容词的用法，掌握描述物品的形容词。
出版社从教学目标的制定上就注重了将知识点具体化，并与实际生活相结合。
这样一来，学生通过学习形容词不仅可以获得知识，同时也可以掌握英语实际应用能力，为日后的英语学习奠定基础。
三年级英语上册第四单元的教材实现了难度逐步加深、注重实际应用、注意课程设计、设置明确的教学目标。
湘鲁版小学三年级英语Unit4Isthisyourpen
湘鲁版小学三年级英语Unit 4 Is this your pen?教案第一课时.............. 新渡中心完小王荣华一. 教学内容：湘鲁版小学三年级英语上册Unit 4 Is this your pen?第一课时二. 教学目标：1、知识目标1）、学生能听、说、认读本课主要单词：ruler, desk, eraser。
2）、学生能听懂、会说本课主要句型（一般疑问句及其简短回答）：A: Is this your ? / Is that your ?B： Yes, it is.（肯定回答）No, it isn' t.（否定回答）3）、学生能初步掌握指示代词this与that的用法2、能力目标能综合运用所学知识进行口语交际。
3、情感目标培养学生注重新旧知识的融会贯通，在学习中树立自信心。
三. 教学重点、难点：重点：学习 Is this your pen? Yes, it is. /No, it isn, t. 及相关单词.ruler, desk, eraser.难点：学生能在实际情景中运用所学知识。
.教具准备:1.教师自备学习用品：钢笔，书，书包，铅笔，直尺，橡皮2.教材相配套的教学课件3.单词卡片4.学生练习题纸张5.学生自带学习用品：钢笔，书，铅笔，直尺，橡皮五.教学过程：Step 1： GreetingsT: Good morning, boys and girls. (I am Miss Wang)Ss: Good morning, Miss Wang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: Thank you.Step 2: Warm-up/Rev i s i on1. 复习"What's this? It is a pen. /It's a pen.,,对话和bag, pen, book, pencil这些单词：教师课前准备一些学习用品放在书包里。