小学三年级英语上册unit4
新人教版小学英语三年级上册 第四单元Unit4 We love animals
Hello, Dog!
你好，狗！
Follow Pig. Follow me!
跟着猪。跟着我！
Hello, Duck! Follow Zoom.
你好，鸭子！跟着Zoom。
Follow Pig. Follow me!
跟着猪。跟着我！
Hello,Rabbit! Follow Zoom.
你好，兔子！跟着Zoom。
And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O.
With a woof-woof here. And a woof-woof there.
With a woof-woof here. And a woof-woof there.
Here a woof.There a woof.Everywhere a woof-woof.
Here a quack, there a quack,
Here a quack, there a quack,
everywhere a quack quack.
everywhere a quack quack.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O.
小学三年级英语上册《Unit4Weloveanimals》教案优秀范文5篇
小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文5篇人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文，供大家阅读参考。
小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文一教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型What’s that? 并用It’s a .... 回答。
2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。
教学难点: 培养保护动物的意识。
教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。
教学过程:Step1：Lead-inChant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放The animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用TPR 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。
Step2：Presentation and Practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。
并板书动物单词。
趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。
如男女生分别读，小组读，全班读等等。
再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，Bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。
游戏：Act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。
苏教译林版小学英语三年级上册 Unit4 知识点梳理
拓展句子 1.----Is this your sister？她是你姐姐吗？ ----Yes, she is./No she isn’t.是的，她是/不，她不是。 2.This is my new friend.这是我的新朋友。
一、单词 1. 基础词汇 Family 家，家庭 Me 我 Brother 哥哥，弟弟 Helen 海伦
Unit 4 My family
father 父亲 grandpa 祖父，外祖父 sister 姐姐，妹妹
ห้องสมุดไป่ตู้
mother 母亲 grandma 祖母，外祖母 Tim 蒂姆
2. 拓展词汇 His 他的 her 她的
your 你的
my 我的
二、基础短语 Live together 住在一起 Love on another 互相喜爱
a new friend 一个新朋友 good evening 晚上好
三、句型 基础句子 1.This is my family.这是我的家庭。 2.This is my father.这是我的父亲。 3. This is me.这是我。 4.He’s is my brother.这是我的哥哥/弟弟。 5.They all live in together.他们都住在一起。
人教三年级英语上unit4
课文翻译Unit4教材第36页课文翻译Look,a panda!看，一只大熊猫！What's that?那是什么？It's an elephant.（它）是头大象。
Cool!I like it.酷！我喜欢它。
Unit4教材第37页课文翻译Look,Zoom!看，祖姆！Wnat's this?这是什么？It's a bear.（它）是只熊。
Unit4教材A部分课文翻译1Let's talk部分翻译Wu Yifan：What's this?吴一凡：这是什么？Mike：It's a duck.迈克：（它）是只鸭子。
Wu Yifan：What's this?吴一凡：这是什么？Mike：It's a dog.迈克：（它）是只狗。
Wu Yifan：What's this?吴一凡：这是什么？Mike：Oh，no! It's a bear!迈克：哦，不！（它）是只熊！Mike：Oh,it's Zoom!迈克：哦，（它）是祖姆！2Let's play部分翻译Chen Jie：What's this?陈杰：这是什么？Mike：It's a duck.迈克：（它）是只鸭子。
Sarah：What's this?萨拉：这是什么？Mike：It's a dog.迈克：（它）是只狗。
Quack! Quack!嘎嘎！嘎嘎！Woof! Woof!汪汪！汪汪！3Let's learn部分翻译It's a duck.它是只鸭子。
It's a dog.它是只狗。
4Let's chant部分翻译Look at the cat．It is fat.看这只猫。
它很胖。
Look at the pig.It is big.看这头猪。
它很大。
Look at the dog.It's on the log.看这只狗。
译林版小学英语三年级上册Unit 4知识点归纳
译林版小学英语三年级上册Unit4 My family 知识点归纳一、单词二、词组1.my family 我的家庭2.a good friend 一位好朋友3.my brother我的哥哥4.your mother你的妈妈5.his sister他的姐姐6.her brother 她的哥哥7.brother and sister 兄妹8.grandfather and grandmother 祖父母9.family and friends 家人和朋友10.apple juice苹果汁11.orange juice橙汁12.live together 生活在一起13. love one another 彼此相爱14.cut out裁剪三、句子1.This is my family . 这是我的家庭。
一般疑问句：Is this your family ? 这是你的家庭吗?2.This is me! 这是我!一般疑问句：Is this you? 这是你吗?3.They all live together. 他们都生活在一起4.They aIl love one another. 他们都彼此相爱。
(两个人)5.l love my family. 我爱我家庭。
6. Are you Helen's mother ?你是海伦的妈妈吗?7.What colour is it? 它是什么颜色?答句：It's green/red/yellow/blue .它是绿色/红色/黄色/蓝色。
8.I have a sweet family . 我有一个甜蜜的家庭。
9.Not bad.不错。
Not good .不太好。
Y0.She is Su Hai's sister. 她是苏海的姐姐。
11.Miss Li，this is my uncle，Mr Liu.李老师，这是我的叔叔，刘先生。
12.Nancy，he is my new friend ，Liu Tao. 南希，他是我的新朋友，刘涛。
【人教版】小学三年级上英语《Unit4》优质精品课教学设计
【人教版】小学三年级上英语《Unit 4 》优质精品课教学设计一. 教材分析《人教版小学英语三年级上册Unit 4》主要讲述家庭成员和日常活动。
教材通过展示一个家庭的日常生活，让学生学会介绍家庭成员和描述日常活动。
本单元的核心句型是“This is my mother/father/sister/brother/grandmother/grandfather. She/He is a teacher/doctor/nurse. What does your mother/father do?”，以及描述日常活动的词汇如“eat, read, write, watch TV, listen to music”等。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语单词和简单的句子结构，具备了一定的听说读写能力。
但部分学生对家庭成员和日常活动的表达还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的操练和巩固。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写家庭成员和日常活动的词汇。
2.能够运用核心句型介绍家庭成员和描述日常活动。
3.能够用英语进行简单的日常交流。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员和日常活动的词汇，核心句型的运用。
2.难点：家庭成员和日常活动的词汇的准确运用，核心句型的变化和创新。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中学会运用英语描述家庭成员和日常活动。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中练习英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备家庭成员和日常活动的词汇卡片。
2.准备核心句型的示例句子。
3.准备相关的生活情境图片。
4.准备趣味游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示一个家庭，引导学生谈论家庭成员。
询问学生：“Can you introduce your family members?”，让学生用中文回答，然后用英语进行翻译。
【预习】人教版PEP英语三年级上册Unit 4讲解(含翻译、知识点)
原文：Cool! I like it. 翻译：真酷！我喜欢它。
2Let's play 部分翻译 原文：What's that? 翻译：那是什么？ 原文：Guess! 猜！ 原文：It's a panda.I like it． 翻译：（它）是只大熊猫。我喜欢它。 原文：Thanks. 翻译：谢谢。
3Let's learn 部分翻译 原文：What's that? 翻译：那是什么？ 原文：It's a tiger! 翻译：它是一只老虎！ 原文：zoo 翻译：动物园 原文：bird 翻译：鸟 原文：panda 翻译：熊猫 原文：tiger 翻译：老虎 原文：elephant 翻译：大象 原文：monkey 翻译：猴子
Read and count． elephant 大象 cat 猫 bird 鸟 dog 狗 pig 猪 monkey 猴子
6Let's check 部分翻译 Listen and number. 原文：Mr Jones：What's this? 翻译：琼斯先生：这是什么？ 原文：John：It's a monkey. 翻译：约翰：（它）是只猴子。 原文：Girl 1：What's that? 翻译：女孩 1：那是什么？ 原文：Girl 2：It's a teddy bear. 翻译：女孩 2：（它）是只泰迪熊。 原文：Boy：Look at that panda. 翻译：男孩：看那只大熊猫。 原文：Girl：I like... 翻译：女孩：我喜欢它！ 原文：Girl：I have an orange bird! 翻译：女孩：我有一只橙色的鸟！ 原文：Boy：Wow! 翻译：男孩：哇！
人教版小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals!优秀教案
人教版小学英语三年级上册Unit4WeLoveAnimals!优秀教案一、教学目标1.让学生掌握本单元的核心词汇：tiger,lion,elephant,zebra,Hippo,monkey,panda。
2.让学生学会使用句型：“Ilike”和“Yes,Ido./No,Idon't.”进行动物喜好交流。
3.培养学生热爱动物、保护环境的意识。
二、教学重难点重点：掌握核心词汇和句型。
难点：运用所学句型进行实际交流。
三、教学准备1.课件或黑板2.图片卡片3.动物模型或玩具4.录音机或音响设备四、教学过程Step1:导入1.利用课件或黑板展示各种动物图片，引导学生说出动物名称。
2.邀请学生模仿动物叫声，活跃课堂氛围。
Step2:新课呈现1.利用课件展示本节课核心词汇，引导学生跟读并模仿发音。
2.带领学生学习句型“Ilike”和“Yes,Ido./No,Idon't.”，并进行实际操作。
3.展示动物图片，引导学生用所学句型进行交流。
Step3:活动环节1.分组讨论：每组选择一种动物，讨论该动物的特点及喜好。
2.角色扮演：学生两人一组，一人扮演动物，另一人扮演提问者，用所学句型进行交流。
3.游戏环节：设置“动物猜猜猜”游戏，学生根据提示猜出动物名称，答对者得分。
Step4:巩固环节1.复习核心词汇和句型，并进行问答练习。
2.学生自主选择一种动物，用所学句型介绍该动物。
Step5:课堂小结2.强调保护动物、热爱环境的重要性。
Step6:课后作业1.复习本节课所学内容，巩固核心词汇和句型。
2.家长协助孩子用所学句型介绍一种动物，并录制视频，下节课分享。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了核心词汇和句型。
在活动环节，学生积极参与，提高了实际交流能力。
但在课堂小结环节，时间安排不够合理，导致部分学生未能充分展示自己。
在今后的教学中，需注意时间分配，确保每个学生都有机会参与课堂活动。