青少年机器人技术等级培训【青少年机器人能力等级】标准-湖南国奥青
全国青少年机器人技术等级考试标准 级 级 v
全国青少年机器人技术等级考试标准V2.5.5（2017年7月第四次修订）中国电子学会普及工作委员会中国电子学会标准认证与应用推广中心全国青少年电子信息科普创新联盟官方网站： 官方考试平台：2017年7月说明本标准由中国电子学会标准认证与应用推广中心制定。
V1版本由中国电子学会培训认证科普部开发；V2版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发，由中国电子学会普及工作委员会审核通过，适用于由中国电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试，由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。
本标准旨在激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。
本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。
本标准由低到高分为一级至六级。
六级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术人员水平评价（QCEIT）体系衔接，进入电子信息工程师序列。
所有相关本标准的解释权属于中国电子学会。
标准工作组织标准工作组组长：杨晋副组长：程晨、吴艳光中方工作专家（按拼音排序）：包明明、蔡志伟、曹盛宏、陈炜、陈愈容、范瑞峰、方明、李庚、李曦、李作林、鲁润泽、罗泰然、施宏伟、王建军、王俊、王海涛、王鹏军、王镇山、王志军、奚海蛟、尤单立、余翀、余河清、余文科、张永升外方工作专家（按字母排序）：Jesse Flot,Paul Copioli标准参与单位（部分，排名不分先后）：北京大学（信息科学技术学院、工学院）北京交通大学（电子信息工程学院）北京航空航天大学（电子信息工程学院）清华大学（电子工程系）Arduino上海享渔教育科技有限公司ARM安谋电子科技（上海）有限公司Innovation First International创首国际Microsoft微软（中国）有限公司北京泺喜教育科技有限公司北京童喜同心教育科技有限公司北京波罗教育科技有限公司北京数字博识科技有限公司西安乐博士机器人有限公司美科科技（北京）有限公司沈阳智行教育科技有限公司瓦力工厂机器人构建中心武汉飞航科技有限公司深圳盛思科教文化有限公司安徽省科普产品工程研究中心国际水中机器人联盟中科直线（北京）科技传播有限责任公司标准推广单位（部分，排名不分先后）：国家教育信息化产业技术创新战略联盟河北省电化教育馆吉林省电化教育馆辽宁省电化教育馆吉林市教育局延安市教育局青岛市电教育局文昌市教育局长治市教育局徐州市电化教育馆济宁市电化教育馆安康市电化教育馆蚌埠市电化教育馆汉中市电化教育馆临沂市电化教育馆临沂市电化教育馆苏州市教育学会无锡市教育信息化管理服务中心山东电子学会重庆电子学会福建省机器人科协协会秦皇岛市青少年科技教育协会科目：机器人搭建、机器人常用知识。
全国青少年机器人技术等级考试标准
全国青少年机器人技术等级考试标准
全国青少年机器人技术等级考试标准分为一级和二级。
一级标准包括机械结构搭建和机器人常用知识，需要掌握基本结构认知、重心和重力的概念、六种简单机械原理、齿轮和齿轮比的概念、链传动和带传动的概念以及机器人常用底盘等。
同时，还需要了解主流的机器人影视作品及机器人形象、稳定结构和不稳定结构的特性、齿轮组变速比例的计算、省力杠杆和费力杠杆、动滑轮、定滑轮的特点等。
二级标准同样包括机械结构搭建和机器人常用知识。
在机械结构搭建方面，采用实际操作的形式，而在机器人常用知识方面，采用上机考试形式。
需要掌握的知识包括软件知识、硬件知识、机器人常用知识等。
此外，全国青少年机器人技术等级考试还设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组，考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式，考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机械结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。
以上信息仅供参考，如需了解全国青少年机器人技术等级考试标准的详细信息，建议查询官网。
《全国青少年机器人技术等级考试》ⅴ级教程
《全国青少年机器人技术等级考试》ⅴ级教程《全国青少年机器人技术等级考试》V级教程主要包括以下内容：
1. 机器人基础知识：涵盖机器人的定义、历史和发展，以及机器人在各个领域的应用。
2. 机器人技术基础：介绍机器人关键技术，包括传感器、驱动器、控制器、通信和导航等。
3. 机器人搭建指导：根据考试要求，提供具体的机器人搭建步骤和指导，以完成实操考试。
4. 机器人编程指导：介绍常用的机器人编程语言和开发环境，并提供实际编程案例，帮助学生掌握编程技能。
5. 机器人应用案例：介绍一些实际应用的机器人案例，如家庭服务、教育、医疗等，以帮助学生了解机器人的实际应用和未来发展前景。
6. 考试说明和样题：详细说明考试要求和评分标准，并提供样题和模拟题，帮助学生熟悉考试形式和难度。
通过本教程的学习，学生可以全面了解机器人技术的相关知识，掌握机器人搭建和编程技能，提高解决实际问题的能力，为参加全国青少年机器人技术等级考试V级做好充分准备。
青少年机器人技术等级教育规范
青少年机器人技术等级教育规范
青少年机器人技术等级教育规范是为了提高学生机器人技术素质而制定的有系
统的课程设置。
经过几十年的发展，机器人技术也逐渐得到了广泛的应用，出现了各种各种机器人系统。
有系统的机器人学习方案能够提高学生的素质，这就是机器人技术等级教育规范的出现的原因。
机器人技术等级教育规范从小学初中开始，以技术系统分为五级：初级、中级、高级、特级、总级。
每一级都涉及到不同的机器人技术知识，课程安排从初级开始，到总级层次完成。
每级都有具体的考试要求，学生在考完一级后才能考取下一级证书。
因此，有系统的机器人技术等级教育规范是一种以机器人技术为主线的教育模式，并充分考虑到学习难度和学习集成的特点，通过具体的标准和测试，让学生有系统的学习机器人技术，增强学生机器人技能与学习水平。
机器人技术等级教育规范对于培养青少年对机器人技术有深刻认识和领悟有重
大意义。
它不仅起到培养未来科技人才能应经济社会快速发展的作用，还能为学生提高机器人技术应用能力提供有力的技术支持。
青少年机器人技术等级评价指南
青少年机器人技术等级评价指南引言：青少年机器人技术等级评价指南是为了帮助年轻人在机器人领域的学习和发展提供指导。
通过对青少年机器人技术等级进行评估，可以有效地衡量他们在机器人设计、编程和应用方面的能力。
本指南旨在为评价者和学习者提供一个清晰的框架，使他们能够了解不同等级所涵盖的技能和知识，并在学习过程中逐步提升自己的技术水平。
一、初级等级初级等级是青少年机器人技术学习的起点。
在这个等级中，学习者将学习基本的机器人构建原理和编程知识。
他们将了解机器人的基本结构，学会使用简单的编程语言控制机器人的运动和行为。
初级等级的学习者应该能够设计简单的机器人模型，并能够通过编程实现基本的功能，如行走、避障等。
二、中级等级中级等级是在初级等级基础上的进一步提升。
学习者将在中级等级中学习更复杂的机器人技术和编程知识。
他们将学习更多关于传感器和执行器的知识，并能够使用这些设备来实现更复杂的机器人行为。
中级等级的学习者应该能够设计和构建较复杂的机器人模型，并能够通过编程实现高级功能，如追踪、拾取等。
三、高级等级高级等级是青少年机器人技术学习的最高阶段。
在这个等级中，学习者将学习更深入的机器人技术和应用知识。
他们将研究更复杂的机器人系统，如无人机、人形机器人等，并能够设计和构建这些系统。
高级等级的学习者应该能够独立完成复杂的机器人项目，并具备解决技术问题的能力。
结语：青少年机器人技术等级评价指南为年轻人提供了一个清晰的学习路径和评估标准。
通过逐步提升自己的技术水平，年轻人可以在机器人领域取得更好的成就。
希望这个指南能够帮助更多的年轻人发现机器人技术的魅力，并在学习过程中获得乐趣和成长。
让我们一起探索机器人的奥秘，为未来的科技发展贡献自己的力量！。
青少年机器人技术等级培训【培训机构等级】标准-湖南国奥青创
青少年机器人培训第1部分培训机构等级划分与评定1 范围DB43/T 1508—2018的本部分规定了青少年机器人培训机构的等级划分、评定指标体系和评定方法。
本部分适用于对青少年机器人培训机构的等级评定。
2 等级划分2.1 等级设置青少年机器人培训机构依据基础条件、服务人员、培训质量、管理水平和社会评价五个方面的指标得分，从低到高分为五个等级，即一星级青少年机器人培训机构、二星级青少年机器人培训机构、三星级青少年机器人培训机构、四星级青少年机器人培训机构和五星级青少年机器人培训机构。
2.2 定级条件根据评定指标的评分结果，确定一星级、二星级、三星级、四星级和五星级青少年机器人培训机构划分，各等级分值如下：a）一星级青少年机器人培训机构：80分～120分；b）二星级青少年机器人培训机构：121分～140分；c）三星级青少年机器人培训机构：141分～160分；d）四星级青少年机器人培训机构：161分～180分；e）五星级青少年机器人培训机构：181分～200分。
3 评定指标体系评定指标体系分值设置见表1。
具体要求见附录A《青少年机器人培训机构等级划分评定指标表》。
表1 青少年机器人培训机构等级评定指标体系分值设置表12表1 青少年机器人培训机构等级评定指标体系分值设置表（续）4 评定方法4.1 参评条件申请等级评定的青少年机器人培训机构，应符合以下基本条件：a）按照相关法律法规的要求设立，具备法人资格；b）有效运行1年以上；c）无不良记录和重大安全质量事故；d）具备固定的培训场所和必要的设施设备；e）拥有胜任岗位的专业人员，其中，专职教练员比例不低于50%；f）提交申请起3个月内正常开课（不得有搬迁场地、停课装修等情况）。
4.2 申请提交青少年机器人培训机构等级评定采取自愿申请的原则，由申请单位向有关评定机构提出等级评定申请，提交《湖南省青少年机器人培训机构等级评定申请表》（见附录B）及相关材料。
4.3 评定方法4.3.1青少年机器人培训机构等级评定采取材料审查、现场审核和满意度调查相结合的方式进行。
全国青少年机器人技术等级考试-标准1级-8级-v3.0.0
全国青少年机器人技术等级考试标准V3.0.0中国电子学会普及工作委员会中国电子学会科普培训与应用推广中心全国青少年电子信息科普创新联盟科普服务平台： 官方考试平台：2018年1月说明本标准由中国电子学会科普培训与应用推广中心制定。
V1版本由中国电子学会培训认证科普部开发；V2/V3版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发，由中国电子学会普及工作委员会审核通过，适用于由中国电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试，由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。
本标准旨在激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。
本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。
所有考核内容分为三个层次，了解、掌握和熟练，了解指对该项内容有初步的认知，掌握指具备基本的知识结构，可以在实操中运用该项内容的知识，熟练指具备系统的知识和应用能力。
本标准依照工业革命之后科学技术的发展历程由低到高分为一级至八级，其中一二级对应工业革命之后的机械时代，三四级对应电子时代，五六级对应信息时代，七八级对应智能时代。
八级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术人员水平评价（QCEIT）体系衔接，进入电子信息专业人才序列。
本标准版权属中国电子学会所有。
本标准使用者仅限于经中国电子学会直接授权的相关合作单位，包括全国青少年机器人技术等级考试服务中心/服务网点、全国青少年电子信息科普创新教育基地。
未经中国电子学会允许，任何单位及个人不得擅自复制、摘编、变造本标准所含文字、图片、链接等信息，违者将依法追究法律责任。
湖南青少年机器人技术等级培训【教练员等级】标准
青少年机器人培训第3部分教练员等级划分与评定1 范围DB43/T 1508—2018的本部分规定了青少年机器人培训教练员的等级划分、评定指标体系、评定方法、考试范围及分值设置、评定指标和评定方法。
本部分适用于对青少年机器人培训教练员进行等级评定。
2 等级划分2.1 等级设置青少年机器人培训教练员依据基础条件、专业能力、培训质量和经验积累四个方面的指标得分，从低到高分为四个等级，即初级青少年机器人培训教练员、中级青少年机器人培训教练员、高级青少年机器人培训教练员和特级青少年机器人培训教练员。
2.2 定级条件根据评定指标的评分结果，确定初级、中级、高级和特级青少年机器人培训教练员划分，各等级分值如下：a）初级青少年机器人培训教练员：70分～90分；b）中级青少年机器人培训教练员：91分～110分；c）高级青少年机器人培训教练员：111分～130分；d）特级青少年机器人培训教练员：131分～150分。
3 评定指标体系评定指标体系分值设置见表1。
具体要求见附录A《青少年机器人培训教练员等级划分评定指标表》。
表1 青少年机器人培训教练员等级评定指标体系分值设置表14 等级评定方法4.1 参评条件申请等级评定的青少年机器人培训教练员的基本条件如下：a）热爱机器人培训教练员工作，为人正派，事业心强；b）具备机器人培训教练员基本素质，具备相应专业能力；c）申请评定初级教练员，需任职1年以上或经专业培训合格；d）申请评定中级教练员，需任职2年以上；e）申请评定高级教练员，需评定为中级教练员2年以上；f）申请评定特级教练员，需评定为高级教练员2年以上；g）诚信守法，无不良记录。
4.2 申请提交青少年机器人培训教练员自愿向评定机构申请等级评定，并提交《湖南省青少年机器人培训教练员等级评定申请表》（见附录B）及相关证明材料。
4.3 评定方法青少年机器人培训教练员等级评定，采取考试和专家评审相结合的方式进行。
初级、中级和高级教练员的评定考试，分为理论考试和实际操作考试两部分。
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青少年机器人培训第2部分青少年机器人能力等级划分与评定1 范围
DB43/T 1508—2018的本部分规定了青少年学习机器人所达到能力水平的等级划分、等级评定方法、报名条件、等级考试范围、等级评定管理机构要求。
本部分适用于对青少年学习机器人所达到能力水平的等级评定。
2 等级划分
青少年机器人能力由低到高分为9级，通过考核青少年搭建、编程、调试机器人以完成规定任务的水平，来评定青少年学习机器人所达到能力水平的等级。
从1级到9级，机器人搭建、编程、调试和完成任务的难度逐级增大。
3 等级评定方法
青少年机器人能力等级评定，通过考试成绩确定。
考试分为理论考试和实际操作考试两部分，每部分的分值均为100分。
理论考试和实际操作考试成绩均不低于60分，则判定通过该等级考试。
对在考试前一年内参加与实际操作考试任务相似、难度相同的机器人竞赛等活动获奖的青少年，可以免于进行实际操作考试。
评价管理机构应提前公布与应试级别对应的竞赛等活动的获奖等级、获奖项目范围等具体的免试要求，并在发放准考证前审核相关资料，确定其免试资格。
免于实际操作考试人员的相关信息，应在考场公示，接受社会监督。
注：免试人员信息还可同时在网站、微信公众号等媒体上公示。
4 报名条件
学习了机器人相关知识和技能的青少年，均可自愿向评定管理机构报名参加等级评定考试。
报考时，需提交《湖南省青少年机器人能力等级考试报名表》（见附录A）及相关证明材料。
青少年可根据自身能力水平，自由报考第1级、第2级。
报考第3级以上（含第3级），需通过前一等级的评定。
5 考试范围
青少年机器人能力等级考试范围见表1。
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6 评定管理机构要求
评定管理机构应是具备专业能力和社会公信力的非青少年机器人培训机构。
评定管理机构应具备以下条件：
a）完成能力等级评定的相关工作，包括题库编制、考点设置和规范管理等；
b）确保能力等级评定考试的公平、公正；
c）实施规范化的档案管理；
d）建立并维护网上查询系统，提供能力等级评定结果查询。
在中国人工智能学会的大力支持下，由中国人工智能学会智能机器人专业委员会主办，依据标准在全国范围内开展青少年智能机器人能力等级评定、青少年机器人培训教练员等级评定、青少年机器人培训机构等级评定等活动，并开展与之配套的培训和服务工作。
湖南国奥青创智能机器人技术有限公司作为授权的活动组织单位，致力于打造全国范围内的一体化综合服务平台，凝聚校内外相关培训机构和从业人员，整合资源、提高效率，形成整体核心竞争力。
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