小学品德与社会冀人版四年级下册《4.爱护通信设施,遵守通信规范》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
四年级品德与社会下册爱护通信设施遵守通信规范2教案冀教版
四年级品德与社会下册爱护通信设施, 遵守通信规范 2教案冀教版（冀教版）四年级品德与社会下册教案第二单元缩短时空的通信第四课爱护通信设施，遵守通信规范教学设计思路《爱护通信设施，遵守通信规范》是九年义务教育六年制小学教科书品德与社会四年级下册第三单元第四课内容。
教材安排了“爱护通信设施”“电话机的自述”“私拆别人信件是违法行为”这些丰富的内容。
很好地体现了新课程中“以人为本”的核心理念，这一课的安排，对于达到《品德与社会》课程标准，从小培养学生正确观察周围社会，适应社会生活能力，具有重要意义。
教学目标（一）知识与技能知道爱护通信设施人人有责，知道打电话的礼貌，懂得私拆别人的信件是违法行为，要自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。
（二）过程与方法通过模拟打电话情景，让学生懂得日常生活中的打电话应具备的社会公德。
（三）情感态度与价值观通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。
教学重点培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。
教学难点培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。
教学方法主要是老师引领，学生自主探究的教学方法。
具体有:1(互动教学: 品德与社会的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程。
在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。
教学过程中我们注重师生间教与学的交通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。
在这节课中我们采用了师生对话、生生对话、同桌交流等多种互动形式。
2( 创设情景教学: 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，品德与社会课程标准更关注学生通过一个个主题活动让他们获得情感体验，引导学生通过与自己生活密切相关的社会活动，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识。
在活动中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生获得知识的能力。
冀教版品德与社会四下《爱护通信设施,遵守通信规范》教学设计2
冀教版品德与社会四下《爱护通信设施，遵守通信规范》教学设计2一. 教材分析《爱护通信设施，遵守通信规范》是冀教版品德与社会四下的一个教学内容。
本节课的主要内容是让学生了解通信设施的重要性，认识到爱护通信设施和遵守通信规范的必要性，培养学生爱护公共财产和遵守社会规范的良好品质。
二. 学情分析学生在日常生活中已经接触过各种通信设施，对通信设施有一定的了解。
但是，他们可能没有意识到爱护通信设施和遵守通信规范的重要性。
此外，学生可能对通信规范的了解不够深入，需要通过课堂教育进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解通信设施的作用和重要性。
2.培养学生爱护通信设施的意识。
3.引导学生遵守通信规范，培养良好的通信习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识到爱护通信设施的重要性。
2.引导学生深入了解并遵守通信规范。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验通信设施的重要性，培养爱护通信设施的意识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解通信规范的重要性，引导学生遵守通信规范。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和观点，提高学生对通信规范的理解和认识。
六. 教学准备1.准备相关的通信设施图片和视频。
2.准备典型案例，用于分析和讨论。
3.准备小组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示通信设施的图片和视频，引导学生关注通信设施，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍通信设施的作用和重要性，让学生了解通信设施在现代社会中的地位。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解通信规范的重要性，引导学生遵守通信规范。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和观点，提高学生对通信规范的理解和认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何爱护通信设施，提出具体的建议和措施。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调爱护通信设施和遵守通信规范的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固本节课的学习内容。
冀教版品社四下《爱护通信设施,遵守通信规范》教学设计
冀教版品社四下《爱护通信设施，遵守通信规范》教学设计一. 教材分析《爱护通信设施，遵守通信规范》是冀教版品社四年级下的一个课题。
本课题旨在让学生了解通信设施的重要性，认识到爱护通信设施和遵守通信规范的必要性，培养学生良好的通信素养。
教材内容主要包括两部分：一是了解通信设施的种类和作用；二是学习通信规范，提高通信素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的通信知识，对通信设施有初步的了解。
但部分学生可能对通信设施的作用和重要性认识不足，对通信规范知之甚少。
此外，学生年龄较小，自律性较低，需要教师引导和教育。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解通信设施的种类和作用，掌握基本的通信规范。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生爱护通信设施和遵守通信规范的良好习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱通信设施，珍惜通信资源，自觉遵守通信规范的道德素养。
四. 教学重难点1.重点：了解通信设施的种类和作用，学习通信规范。
2.难点：培养学生爱护通信设施和遵守通信规范的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验通信设施的作用和重要性。
2.互动教学法：引导学生参与讨论，提高学生主动学习的积极性。
3.实践教学法：让学生亲身体验爱护通信设施和遵守通信规范的过程。
六. 教学准备1.教学材料：教材、课件、通信设施图片、通信规范资料。
2.教学设备：电脑、投影仪、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示通信设施的图片，引导学生关注通信设施。
提问：“你们知道这些通信设施的作用吗？”让学生发表意见，从而引出本课题。
2.呈现（10分钟）介绍通信设施的种类和作用，让学生了解通信设施的重要性。
展示通信规范资料，让学生初步认识通信规范。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生探讨如何爱护通信设施，并提出具体措施。
每组汇报讨论成果，大家共同总结出爱护通信设施的方法。
4.巩固（5分钟）设计一个小游戏，让学生在游戏中加深对通信设施的了解，提高爱护通信设施的意识。
小学品德与社会冀人版四年级下册第三单元第3课《爱护交通设施》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学品德与社会冀人版四年级下册第三单元第3课《爱护交通设施》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
(一)知识与技能
了解常见的交通设施及它的用途,了解交通设施给人类带来便利。
(二)过程与方法
通过让学生课下调查交通运输设施,使学生更加深刻感受交通的发展给人们的好处。
(三)情感态度与价值观
感受交通设施给我们带来的方便,树立自觉爱护交通设施的意识,积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。
2学情分析
交通设施在生活中处处可见,天天与我们打交道。
各种交通运输设施的发展,使人们的生活变得便利,生活离不开交通设施。
但对于四年级学生,特别是农村学生来说,对交通设施概念还比较模糊,对它的作用也了解甚浅,因此本节课主要通过幻灯片展示生活中的交通设施以及他们的用途,让学生直观感受,激发学生爱护交通设施的情感。
3重点难点
感受交通设施给我们带来的方便,树立自觉爱护交通设施的意识,积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
教师: 同学们,课前老师请大家对身边的交通设施做了一个调查,那你们身边都有哪些交通设施呢?哪位同学愿意汇报你的调查结果?。
2015春冀教版品社四下《爱护通信设施,遵守通信规范》ppt课件4
电话机的自述
• • • •ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
打电话要懂得起码的电话 礼仪 在电影院、剧场要关掉 手机 假报警是 犯罪 行为 细微的 言 往往能反映出人们的文明素养 ，提高文明程度要从身边的小事一点一滴 行 做起
私拆别人的信件是违法行为
• 中华人民共和国宪法第四十条规定：“中 华人民共和国公民的通信自由和通信 秘 受到法律保护。除因国家安全或者追查刑 密 事犯罪的需要，由公安机关或检察机关依 照法律规定的程序对通信进行检查外，任 何组织或个人不得以任何理由侵犯公民的 自 通信 和通信 。” 由 秘 密
• 我们以前学过的通信设施有哪些？
• 你知道他们有什么作用吗？ • 这些公共通信设施可以方便人们之间的 通信，使人们的生活更加便捷。因此我们 要爱护这些通信设施。
破坏通信设施的 行为
• 邮电通信设施关系着 千家万 ，如果 破坏 了这些设施，会给我们生活带来许多不便 户 • 如果破坏了邮电通信设施，我们的生活会 非常麻烦，亲人间不能联系，还可能造成 不必要的损失。 • 爱护通信 人 有责 人
小学四年级品德与社会下册《爱护交通设施》名师制作优质教案冀教版
《爱护交通设施》教学目标：知识目标：认识、了解常见的交通设施及其作用。
能力目标：能主动调查收集信息，能自觉爱护交通设施，积极参与爱护交通设施的宣传活动和公益劳动。
情感目标：感受交通设施给我们带来的方便，初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。
教学重点：通过教学活动，使学生认识生活中常见的交通设施，了解它们的作用，体验交通设施给人们带来的方便。
教学难点：激发学生保护交通设施的情感，让学生初步形成爱护交通设施人人有责的公德意识。
教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、参观调查法。
教学媒体：课件教学过程：一、猜谜导入激兴趣大家看起来可真精神，让我们满怀信心的走进今天的课堂，开始我们的愉快学习之旅。
你们喜欢猜谜语吗?老师被几个谜语难住了，愿意帮帮老师吗？谜语一：一个小伙三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。
（信号灯）谜语二：一盏灯，亮晶晶，专为行人洒光明, 不怕暴雨和狂风，夜夜睁眼到天明。
（路灯）谜语三：身穿黑白条纹衣，日夜躺在公路上，全身任人随意踩，无怨无悔保安全。
（斑马线）刚才大家猜出的“信号灯、路灯、斑马线”它们都是一些辅助交通的设备，它们都有一个共同的名字：交通设施（板书：交通设施）二、交通设施展示会课前，同学们和老师一起收集调查了许多交通设施，请大家拿出你学案中的交通设施调查表，我们来个交通设施展示会。
（学生上台用自己喜欢的方式介绍自己熟悉的交通设施）老师收集的是一些交通设施的图片，大家来从视觉上认识一下。
（出示图片）请一同学上台连线，并说出这些交通设施的作用。
展示台展示入海桥图片（学生未收集的书中交通设施），请同学们说它的作用。
三、感人故事净心灵看来，同学们对交通设施已经十分了解，城市里这么多交通设施每天都默默为我们服务着，那偏僻的农村呢?需要交通设施吗？请看课本73页“老人的灯笼”这个故事，想想这盏灯笼有什么作用？这个故事给你什么启示？（一生配乐朗读“老人的灯笼”）学生交流故事给予自己的启示。
小学四年级品德与社会下册《爱护通信设施,遵守通信规范》名师制作优质教案冀教版
《爱护通信设施遵守通信规范》教学目标：1、通过讨论和分析事例，能够说出打电话时应使用什么文明用语并学会使用。
2、能够说出在公共场所打电话时应注意些什么。
3、能够自觉爱护通信设施，自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。
教学重点：能够明白打电话时应使用什么文明用语，知道在公共场所打电话时应注意些什么。
教学难点：培养学生良好的社会公德意识和法律意识。
教学用具：多媒体课件教学过程：一、回忆旧知导入新课师提问：你最熟悉的通信设施有哪些？它们有什么作用？导入：通信设施关系到千家万户，如果破坏了这些设施，将会给国家建设和人民生活带来巨大的损失。
今天，我们就一起来学习《爱护通信设施遵守通信规范》。
二、爱护通信设施人人有责1、看图片，讨论和分析事例，明辨是非。
（1）在邮筒里塞垃圾、放鞭炮。
（2）在公用电话亭上贴各种小广告。
（3）参加义务劳动，擦洗公用电话亭、电信邮箱。
（4）通信井盖被损害甚至被偷去当废品卖。
（5）汽车撞坏架设电话线的电线杆。
（6）清除电线杆上的小广告。
（7）偷偷切断支架上的电缆线。
（8）攀爬电缆支架。
（9）在公用电话亭打电话轻拿轻放，不摔话筒。
展示这些遭到破坏的通信设施的照片和大家维护通信设施的照片，让学生讨论谁做的对，为什么？启发学生认识：我们应该怎样从身边小事做起，一起来爱护通信设施。
正确使用，不破坏。
2、有感情地朗诵小诗。
师出示小诗：有人为它们穿上干净的衣裳，有人故意把它们的脸蛋弄脏，有人为了发泄心中的忧虑，不惜破坏了它们的胸膛。
通信设施是沟通你我的桥梁，怎能随意地弃置一旁，爱护通信设施吧，还她美丽的衣裳。
三、打电话要讲礼仪1、真实打电话（发现学生打电话过程中存在的问题——礼貌用语的使用，总结出打电话时要使用礼貌用语。
）（1）师：“你会打电话吗？”想不想试一试？你想给谁打呢？跟他说些什么呢？想好后再举手。
(预设：1学生举手愿意试一试，教师请一位学生进行实际打电话。
2.如果没有人举手，教师可进行引导: 我们现在在哪上课？上什么课？谁敢真实地打电话告诉自己的家人？)（2）要求：在同学打电话的过程中，请你们认真观察，他在打电话的过程中表现得好不好，为什么？（3）说一说：在打电话时我们应该使用哪些礼貌用语？a.出示打电话常用“十字”礼貌用语：“您好”“请”“谢谢”“对不起”“再见”b. 对不起，打扰您啦！请您叫某某接电话……）2、模拟打电话（指导接打电话过程中的礼貌用语的使用）过渡：（师拿着电话）还想打吗？老师的电话只有一个，怎么办？我们进行一次模拟打电话。
四年级下思想品德导学案爱护交通设施,遵守通信规范_冀教版
如何对待别人的信件？
板书设计
爱护交通设施，遵守通信规范（二）
私拆别人的信件是违法行为
导学反思
2、随便拆开朋友的信件。
3、随便拆开家人的信件。
导
学
过
程
4、私自拆开别人的信件什么缘故不对？这种行为违法吗？
学习《中华人民共和国宪法》第四十条的有关规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信隐秘受到法律爱护。除因国家安全或者刑事犯罪需要，有公安机关或检察机关依照法律规定的程序对信件检查外，任何组织和个人不得已任何理由侵犯公民的通信自由和通信隐秘”。
学习重点
培养自觉遵守通信的差不多礼貌和道德规范。
学习难点
明白得通信自由和通信隐秘受法律爱护。
学习预备
道具 ，破坏通信设施的照片。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查
1.如何样写信封封面。
2.见过信封上的邮票吗？你是如何样对待的？
设问导读
阅读50页的内容说一说他们的做法对吗？
1、随便撕下别人信封上的邮票。
学习预备
预备通信设施图片，不文明通话视频。
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查
1、常见的通信设施有哪些？
2、一封信要经历哪些过程？
设问导读
邮电通信设施关系到千家万户，假如破坏了这些设施，我们的生活将会如何样？
1、说一说通信设施都包括哪些？说说它们的作用？
2、朗读课文中的小诗
3、讨论课文中的插图，谁做得对？什么缘故？
4、参加过爱护通信设施的义务劳动吗？如何样爱护通信设施？
导
学
过
程
5、阅读讨论教材48-49页内容，说一说不文明的打适应有哪些？
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小学品德与社会冀人版四年级下册 《4.爱护通信设施，遵守通信规范》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
你知道的通信设施有哪些呢？
固定电话、手机、传真、对讲 机、电脑、电报、电信邮箱、 光缆等。
爱护通信设施，遵守通信规范
“受伤”的 公用电话亭
分析事例，明辨是非！
• 1.在邮筒里塞垃圾、放鞭炮。 • 2.在公用话亭上贴小广告。 • 3.参加义务劳动，擦洗公用话亭、电信邮箱。 • 4.通信井盖被损害甚至被偷去当废品卖。 • 5.汽车撞坏架设电话线的电线杆。 • 6.清除电线杆上的小广告。 • 7.偷偷切断支架上的电缆线。 • 8.攀爬电缆支架。 • 9.在公用电话亭打电话轻拿轻放，不摔话筒。
活动一：辩一辩
讨论图片中的情景对不对。如 果不对，应怎样做？
要有礼 貌
不能假报 警
活动二：练一练
遇到这种情况怎么办？
1、当你集中注意力做作业时，突然电话铃响了， 却是对方拨错了号码。 2、爸爸不在家，有人打电话找爸爸，应该怎么办？ 3、奶奶生病了要上医院，妈妈叫我打电话给医院， 让医院派救护车。
冠军特别奖励：现场体验打电话
在同学打电话的过程中，请你们认真 观察，他在打电话的过程中表现得好不好， 为什么？
打电话注意！
• 通话时使用文明语言。您好、请问、谢谢、对不起、再见。对不起， 打扰您了! 请您叫某某接电话。 • 通话之初，要说明自己是谁，并向对方问好；终止电话，要说再见。 • 代接、代转电话时，注意以礼相待，记忆准确，传达及时。 • 通话时间尽量短，长话短说。 • 尽量避开在他人的休息时间和用餐时间打电话。 • 若拨错了电话号码，一定要表示歉意。 • 说话放低声音，不影响他人。 • 在公共场所把手机关机或调成振动，有重要的事情要接打电话应该 走出去。如：严肃的会场。 • 在加油站、飞机上绝对不能打电话。 • 110、119、120、122紧急救助电话，不能恶意拨打。
你想说什么？
有人为它们穿上干净的衣裳， 有人故意把它们的脸蛋弄脏， 有人为了发泄心中的忧虑， 不惜破坏了它们的胸膛。 通信设施是沟通你我的桥梁， 怎能随意地弃置一旁， 爱护通信设施吧， 还它美丽的衣裳。
我会打电话
全班分成三队。比赛规则是答对一 题就奖励哪队一面小旗，得红旗最多 的队就是冠军队。
小结
• 同学们，文明是一盏灯，文明是一种力量。 通信设施服务为大家，爱护要靠你我他。让 大家携手共创和谐美好新生活。希望同学们 个个成为有爱心、讲文明的人，希望同学们 今后能做一个文明的使者，传递文明，传承 文明，让文明之花开遍世界！
布置作业
•节假日，和同学参加一次维 护通信设施的义务劳动。 （擦洗邮箱，擦洗电话亭， 清除电线杆上的小广告等).