故事世界课时教案1
幼儿园主题故事会：童话世界奇妙旅程教案
知识文章：幼儿园主题故事会：童话世界奇妙旅程教案一、引言在幼儿园教育中，主题故事会是一种常见的教学活动，它能够吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力，促进语言和认知能力的发展。
其中，以童话世界为主题的故事会更是受到孩子们和教师们的欢迎。
在本文中，我们将共享一份针对幼儿园主题故事会“童话世界奇妙旅程”的教案，帮助教师们更好地组织和引导故事会活动。
二、教案内容1. 教学目标通过“童话世界奇妙旅程”主题故事会，培养孩子们的想象力和创造力，激发对童话故事的兴趣，促进语言表达和情感交流能力的发展。
2. 教学内容（1）选择经典童话故事：如《睡美人》、《小红帽》、《灰姑娘》等，为孩子们带来多姿多彩的童话世界。
（2）引导孩子们参与角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。
（3）开展创意绘画活动：让孩子们根据故事情节进行绘画，表达他们对童话世界的想象和感受。
（4）进行小组讨论：引导孩子们共享对童话世界的感悟，促进语言表达和情感交流。
3. 教学过程（1）热身活动：通过唱歌、游戏等活动，营造轻松愉快的氛围。
（2）故事讲解：老师讲解经典童话故事，引导孩子们进入童话世界。
（3）角色扮演：老师指导孩子们扮演故事中的角色，活动更具参与感和趣味性。
（4）创意绘画：让孩子们进行自由绘画，表达对童话世界的想象和感受。
（5）小组讨论：引导孩子们共享绘画作品和感悟，促进互动交流。
4. 教学评估观察孩子们在角色扮演、绘画和讨论环节的表现，了解他们对童话世界的理解和感受，通过观察记录和思考题目的方式进行评价。
5. 教学反思教师在活动结束后，对故事会进行总结和回顾，反思活动中的亮点和不足，为今后的教学改进提供思路和建议。
三、个人观点和理解“童话世界奇妙旅程”主题故事会，是一次充满趣味和启发的教学活动。
在这个过程中，孩子们可以通过角色扮演、创意绘画和小组讨论等形式，深入体验童话故事的魅力，发挥想象力和创造力，同时也促进了语言表达和情感交流能力的发展。
幼儿园中班语文《童话世界》教案
幼儿园中班语文《童话世界》教案教案名称：《童话世界》一、教学目标：1. 让孩子们了解童话故事的基本元素，如角色、情节和主题。
2. 通过听故事、讲故事，提高孩子们的语言表达能力和想象力。
3. 培养孩子们的阅读兴趣，激发他们对文学的热爱。
二、教学内容：1. 童话故事的概念和特点2. 选取适合中班孩子的经典童话故事进行讲述3. 鼓励孩子们尝试自己编创简单的童话故事三、教学步骤：1. 引入新课（5分钟）- 教师可以通过提问的方式引入课程主题：“你们知道什么是童话故事吗？你们最喜欢哪个童话故事呢？”以此引发孩子们的兴趣和讨论。
2. 讲解童话故事的基本元素（10分钟）- 教师可以以简单易懂的语言解释童话故事的基本元素，包括角色、情节和主题，并给出一些例子。
3. 讲述童话故事（20分钟）- 教师可以选择一个经典的童话故事，例如《小红帽》或《丑小鸭》，用生动的语言和丰富的表情向孩子们讲述。
4. 讨论和分享（15分钟）- 教师可以鼓励孩子们分享他们最喜欢的童话故事，或者让他们描述如果他们是故事中的主角，他们会怎么做。
5. 自我创作（10分钟）- 教师可以让孩子们尝试自己编创一个简单的童话故事，然后分享给大家。
四、教学评价：教师可以根据孩子们在课堂上的表现和参与度，以及他们的自我创作来评价他们的学习效果。
同时，也可以让孩子们互相评价，增强他们的团队合作能力。
五、家庭作业：布置孩子们回家后与父母一起阅读一本童话书，并挑选其中一个故事，在下次课上分享给同学们。
六、教学反思：教师在课程结束后，应反思本次教学的效果，总结经验教训，以便于以后的教学改进。
《世界经典神话和传说故事(下)》导读课教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“神话故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《世界经典神话和传说故事（下）》导读课教案
一、教学内容
本节课选自《世界经典神话和传说故事（下）》章节，主要包括以下内容：
1.古希腊神话故事：《奥德赛》选段，了解奥德修斯的智慧和勇敢，以及他历经艰险回家的故事。
2.北欧神话故事：《雷神托尔》选段，学习托尔的勇敢和力量，以及他与巨人之间的斗争。
3.印度神话故事：《罗摩衍那》选段，探讨罗摩的忠诚、正义和信仰，以及他与恶魔的斗争。
此外，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的热情，积极投入到讨论和角色扮演活动中。但我也观察到，部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我需要在教学中加强对学生独立思考能力的培养，引导他们学会分析问题、解决问题。
在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，并及时解答。我认为这一环节有助于巩固学生们对知识点的掌握，但我也发现，部分学生对于提问仍显得拘谨，可能是因为担心自己的问题过于简单而被同学嘲笑。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，营造一个更加轻松、包容的课堂氛围，让学生们敢于提问、勇于质疑。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调奥德修斯的智慧和勇气这两个重点。对于难点部分，如象征意义的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神话故事相关的实际问题，如“在现代社会中，我们如何像奥德修斯一样运用智慧？”
幼儿园讲故事的教案（精选20篇）
幼儿园讲故事的教案幼儿园讲故事的教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、幼儿园讲故事的教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园讲故事的教案（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园讲故事的教案1一：教学目标1：理解故事内容，体味故事寓意。
了解逐一牵制的关系。
2：初步了解被字句的特点，尝试使用被字句。
3：体会传统民间故事的趣味。
二：教学准备大书三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎棒子鸡虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读四：活动反思《老鼠嫁女儿》这则寓言以老鼠村长给女儿选女婿为线索，逐一展现了相互制约的种种事物，故事语言整齐，有句式重复，孩子们很喜欢，活动当中，孩子们表现出乐于表达的自己见解的好现象，在互相讨论中，孩子们各抒己见发表自己的见解，老鼠村长的几次改变主意，孩子们通过观察画面，认真观察，学会提炼语言进行表达，在语言的概括性上在这本读本的学习上得到了很好的锻炼，孩子爱说，会说，提高他们的语言表达能力，利用孩子们喜欢这一读本作为切入点，提供各种平台，如：角色扮演区投放头饰，木偶，收集不同画风的读本让幼儿阅读，以点带面提高幼儿的阅读兴趣。
故事类讲述活动教案
故事类讲述活动教案教案标题：探索故事世界 - 故事类讲述活动教案目标：1. 培养学生的听说能力，通过故事类讲述活动提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，通过故事讲述活动激发学生的思维能力。
3. 培养学生的合作与团队意识，通过小组合作完成故事讲述活动。
教学资源：1. 故事书籍或故事片段。
2. 白板或投影仪。
3. 学生笔记本和铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍故事类讲述活动的目的，即提高学生的语言表达能力和创造力。
2. 提问学生关于他们喜欢的故事的问题，例如他们最喜欢的故事是什么，为什么喜欢这个故事等。
主体活动：1. 选择一个适合学生年龄和水平的故事，并将其分成几个部分。
2. 将学生分成小组，每个小组负责讲述故事的一个部分。
3. 向学生介绍他们的任务，即讲述他们负责的部分，并确保他们理解故事的主要情节和角色。
4. 给学生一些时间来讨论和准备他们的讲述部分。
鼓励他们使用自己的语言和创造力来丰富故事。
5. 每个小组轮流讲述他们的部分，并确保其他小组成员积极参与和倾听。
6. 在每个小组讲述完毕后，带领全班进行讨论，让学生分享他们对故事的理解和感受。
7. 鼓励学生提出问题，进行深入探讨，并促使他们思考故事中的价值观和道德。
总结活动：1. 总结故事的主要情节和角色，并与学生一起回顾整个故事。
2. 引导学生思考故事中的教训或启示，并鼓励他们分享自己的观点和想法。
3. 结束活动时，向学生提供反馈和鼓励，肯定他们的努力和表现。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的故事，并进行讲述活动。
2. 引导学生使用音乐、图片或道具来增加故事的趣味性和吸引力。
3. 组织学生进行故事讲述比赛，以激发他们的竞争意识和表达能力。
评估方法：1. 观察学生在小组讲述活动中的参与度和表达能力。
2. 收集学生的讲述笔记和讨论记录，评估他们对故事的理解和思考能力。
3. 提供个人反馈和鼓励，帮助学生改进他们的讲述技巧。
教学提示：1. 确保故事选取适合学生年龄和兴趣的内容，以激发他们的兴趣和参与度。
走进童话世界的教案（通用14篇）
走进童话世界的教案（通用14篇）走进童话世界的篇1活动目标：1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
2、懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心。
活动重点：在理解故事情节的基础上，能较为连贯、完整地讲述故事主要内容，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
活动难点：感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，并想办法帮助痒痒树。
活动准备：材料配套：教育挂图《领域活动、语言、痒痒树》。
活动过程：1、提问引题。
（1）小朋友，你们知道哪些树？（2）你见过怕痒痒的树吗？（3）下面我们来听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》。
一起看看这棵痒痒树到底是什么样子，它究竟发生了什么事。
2、逐一出示教育挂图《痒痒树》，具体讲述故事。
（1）出示教育挂图①，讲述故事的前两段。
（2）出示教育挂图②，继续讲述故事。
①现在小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗？（被人划伤了。
）②你受伤的时候是什么样的感觉？（疼）③痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法帮助它吗？（鼓励幼儿讲出各种疗伤的方法。
）（3）出示教育挂图③④，讲述故事的结尾。
②以后我们要怎么样对待树木呢？（要爱护、保护它们）3、引导幼儿结合教育挂图较为连贯、完整地讲述故事的主要内容。
4、丰富幼儿的生活经验。
5、开展音乐游戏"挠痒痒"。
（2）儿歌：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里？挠鼻子，挠脸蛋，挠脖子。
6、结束活动。
小结：今天听了这个故事，希望小朋友们在公园看见小树的时候能够爱护它们，和小树做好朋友，做个爱护花草树木的好孩子。
活动延伸：1、生活活动：在日常生活中，让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。
2、家园共育：请家长带幼儿到公园的时候引导幼儿爱护花草树木。
走进童话世界的教案篇2【活动目标】1、在观察、表达的过程中，使幼儿理解他人的情绪情感，获得解决不愉快的情绪经验。
2、让幼儿经过联想、大胆的推测，表达自己的想法。
幼儿园语言领域故事活动万能教案
幼儿园语言领域故事活动万能教案教案标题：《探索奇妙的故事世界》- 幼儿园语言领域故事活动万能教案教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣和理解能力。
2. 提升幼儿的听说能力，培养他们的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的思维发展。
教学重点：1. 培养幼儿的听说能力，通过故事活动提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们参与故事创作和角色扮演。
教学准备：1. 多媒体设备（如电视、投影仪等）。
2. 故事书籍和绘本。
3. 幼儿园教室环境布置，包括故事角、角色扮演区等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设一个温馨的故事角，摆放一些与故事相关的道具，吸引幼儿的注意力。
2. 通过一段有趣的故事引入主题，如《小猪佩奇》或《三只小猪》。
二、故事讲解（10分钟）1. 选择一个适合幼儿理解的故事，使用绘本或多媒体设备展示故事内容。
2. 在讲解故事的过程中，适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
3. 引导幼儿提出问题，激发他们的思考和想象力。
三、故事表演（15分钟）1. 在故事角设置一个小舞台，邀请幼儿参与角色扮演。
2. 分配角色给幼儿，让他们扮演故事中的不同角色。
3. 引导幼儿通过表演来展示故事情节和角色特点。
四、故事创作（15分钟）1. 鼓励幼儿自由发挥，让他们参与故事创作。
2. 提供一些关键词或故事起点，引导幼儿进行故事编写。
3. 逐步引导幼儿补充故事情节和角色特点，鼓励他们用自己的语言表达故事。
五、故事分享（10分钟）1. 邀请幼儿将自己编写的故事分享给全班同学。
2. 鼓励其他幼儿提出问题或给予反馈，促进互动交流。
六、小结与评价（5分钟）1. 回顾当天的故事活动，总结幼儿的表现和收获。
2. 鼓励幼儿表达对故事活动的喜爱和意见。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将自己喜欢的故事绘制成图画，并进行故事分享。
2. 组织幼儿参观图书馆，引导他们积极阅读故事书籍。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过参与故事活动，提高他们的听说能力和语言表达能力。
幼儿园新奇的世界教案
幼儿园新奇的世界教案1教案一：新奇的世界教学目标：1、聆听故事，学习一新奇的眼光观察周围的世界。
2、能以小老鼠的视角进行具体的描述。
重点难点：1、学习用新奇的眼光观察周围的世界2、对自己观察的事进行描述教学准备：挂图，故事磁带教学过程：一、教师讲述故事开头引出课1、出示挂图一，教师讲述故事开头，引导幼儿想象。
2、请幼儿将自己想象的树林景象描述出来。
3、教师小结幼儿的讲述，并以概括。
4、出示挂图二、三、四，请幼儿将自己的的想象与画面上呈现的场景结合起来描述。
5、引导幼儿说说，小老鼠描述树林里的新奇景象。
二、讨论1、教师带幼儿去幼儿园的绿地，引导他们自己的想象仔细的观察。
2、引导幼儿一边观察，一边表述。
3、小结幼儿的观察与表述。
有效语言设计：1、清晨的树林里有什么样的情景？小老鼠看到什么听到了哪些声音？闻到了什么味道？2、小老鼠是怎么讲述给妈妈听的？3、小老鼠是会怎样描述树林里的新奇景象？4、为什么小老鼠会发现树林里很新奇、很有趣呢？2教案二：进入新奇蜡世界活动目标：1、了解蜡与人们生活的关系,进一步激发对蜡的探究兴趣。
2、愿意与同伴合作探究，并能大胆表达自己的探究结果。
活动重难点：重点：发现蜡在生活物品上的运用和作用，培养幼儿对周围生活的敏感性，有一定的探究意识。
难点：观察的细致性、同伴间的讨论及意见中和，有条理地表述小组共同总结的探究答案。
活动准备：物质准备：蜡烛（一种以前的普通白蜡烛、一种现在的香熏蜡烛）、展示平台、电视机、相关蜡制品的照片；4种与蜡有关的物品——蜡染布料、涂有蜡的纸杯若干、若干组拉链（一条涂有蜡、一条没有涂）、若干木地板（一半打过蜡，一半没有）；两种表格各若干份、字卡：装饰作用、纪念作用、实用作用。
活动过程：一、观察比较——发现现代蜡烛与过去蜡烛的不同，引发幼儿对蜡的兴趣（一）出示普通蜡烛和香熏蜡烛，引导幼儿运用多感官对两种蜡烛进行比较。
重点提问：1、这根蜡烛与刚才的蜡烛有什么不一样的地方，请你闻一闻、看一看，告诉我你的发现。
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5．总结收获。
每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些知识？明白了什么道理？受到了什么启发？积累了哪些优美的词句？这最后一步对学生也是非常重要的。
6．拓展阅读。
《柳暗花明》《指鹿为马》《捕风捉影》
7．准备自己喜欢的故事，小组交流。
8．评选“故事大王”。
作业布置
将本节课的学习故事讲给同学或父母听，谈一谈阅读收获，积累成语和寓言故事。
板书设计
成语故事寓言故事名人故事
课后反思：
作业反馈：
课题
故事世界1
课型
新授
单元
课时
第单元
第课时
学习
目标
⒈通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。
⒉学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。
⒊培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。
⒋通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
重点
难点
1听懂故事，理解故事的寓意。
2能就自己感兴趣的内容讨论交流。
课前
准备
教师：课件书籍
学生：自己喜欢的一本书或一个寓言、成语故事。
活动导案
生成修订
导学
活动
流
程
导学
活动
流
程
1．审题设疑。
1即读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。
2激发兴趣，导入新课。
二．粗读感知。
1借助拼音阅读。《机不可失》《同甘共苦》
3．细读理解。
1这一环节是对读物内容的深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容。
2小组交流，讨论读书收获。
4．诵读积累。
1在对读物内容深入理解的基础上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。