最新北师大版四年级上册数学《第五单元 除法 参观苗圃》课时练习
北师大版四年级数学参观苗圃课后练习及解析
北师大版四年级数学参观苗圃课后练习及解析教学目标：1、通过参观苗圃这一情境，使学生进一步了解绿色植物在生活中的重要意义，从而强化环保的重要性。
2、使学生经历探究除数是两位数的运算过程，让学生能够学会把除数看作整十数进行试商，并能正确运算。
3、通过3个层次的练习，进一步提高学生运用所学的方法解决简单的实际问题。
并在此过程中，进一步渗透环保教育爱护大自然的好朋友。
教学重点：1、探究并把握除数是两位数的除法的试商方法。
2、能够正确地运算除数使两位数的除法。
教学难点：把握除数是两位数的除法的试商方法教具预备：多媒体资料学情分析：本课时，教材创设参观苗圃这一情境，不但能使学生进一步了解绿色植物在生活中的重要意义，从而强化环保的重要性。
还能通过这一情境引导学生整理数据，引出如何试商使除数使两位数动身运算的关键，它既是本课时教学的重点与难点。
因此，在教学过程中，要引导学生在探究的过程中独自总结出各种试商的方法，并选择适合自己的运算方法，从而培养学生的思维的灵活性和自主选择意识。
教学过程：一、创设情形，引入新课：1、同学们，你明白是我们的好朋友吗?当你看书时刻长了，眼睛觉得专门累，这时，只要你看看绿色的植物，它就能关心你排除疲劳。
这是因为阳光或灯光照在绿色植物上，反射出来的光线，对人的眼睛比较合适。
绿色对人的大脑会产生一种良好刺激，使紧张的情绪得到放松，绿色还能吸取阳光中对眼睛有害的紫外线。
因此，看绿色植物能排除眼睛的疲劳，给人以舒服的感受。
因此，在室内或房子前后种花种树，不仅能够美化环境，对爱护大脑和眼睛有一定的好处。
【设计意图：借此渗透绿色植物在生活中的重要意义，从而强化环保的重要性。
】2、今天老师就和小朋友一块去参观苗圃。
3、板书课题：参观苗圃。
二、探究新知(一)出示情境，引导观看。
1、课件演示[展现苗圃中各种绿色植物，再回到课本的主题图]2、从刚才参观苗圃的过程中，你了解到苗圃哪些差不多的情形?①学生同桌互相讨论②指名回答【设计意图：培养学生从图、文字等杂乱的众多信息中收集有用信息的能力。
【北师大版】上海市四年级上册-数学第五单元除法·参观苗圃附答案
随堂课课练第五单元除法北师大课标版四年级（上）·数学参观苗圃一、用竖式计算二、括号里最大能填几30×()<9640×()<26020×()<18460×()<195一、填空1.下面各数分别接近哪个整十数?填在括号里。
87()59()22()78()43()62()91()27()33()2.875÷51可以把除数看作()来试商。
3.500÷48可以把48看作()来试商。
4.305÷48的商是()位数。
5.148÷21的商是()位数。
二、括号里最大能填几41×()<21258×()<48271×()<34832×()<20826×()<15089×()<885三、判断下面计算的对错,对的在括号里打“ ”,错的打“✕”,并改正过来1.2.3.4.一、先计算,再验算(用竖式)78÷26=527÷17=558÷62=544÷76=404005()1984133()3061()50027()1.甲、乙两数的和是440,甲数是乙数的10倍,甲、乙两数各是多少?解答:甲数是乙数的10倍,则甲数是10份的话,乙数就是1份,它们的和是11份,1份就是440÷11=40,则乙数是40,甲数就是40×10=400。
2.有一个池塘中长着水草,每天长长一倍,经过10天可以把整个池塘全部遮住,问要遮住半个池塘需要多少天?解答:这道题如果回答5天就错了。
首先要明白“每天长长一倍”的意思是什么,然后再考虑问题。
“每天长长一倍”,就是今天遮住的面积是昨天的2倍。
那么,第10天把池塘全部遮住,前一天(也就是第9天)正好遮住半个池塘。
所以,要遮住半个池塘需要9天。
随堂课课练95÷24=78÷13=二、解决问题1.28个同学栽了168棵杨树,42棵柳树,栽的杨树是柳树的多少倍?2.修一条长2460米的路,已经修了1260米,剩下的要25天修完,平均每天修多少米?3.甲、乙两地相距276千米,一辆汽车每小时行38千米,已经行驶了124千米,还要行驶几小时?4.学校乒乓球训练队买了4盒乒乓球,每盒10个,一共用了20元钱,每个乒乓球的价钱是多少元?一、先估算,再用竖式算一算2□4÷261.□里填几,商是一位数?2.□里填几,商是两位数?3.□里填几,商是一位数而且没有余数?4.有没有可能商是两位数且没有余数?二、巧算6363630÷9÷7131.甲、乙、丙三人,甲每分钟行50米,乙每分钟行60米,丙每分钟行70米,甲、乙两人从A 地、丙从B 地同时相向而行,丙遇乙后2分钟又遇到甲。
最新北师大版小学四年级数学上册《参观花圃》同步习题3(同步练习)
《参观苗圃》同步习题
作业很轻松，做做乐其中！
1．脑筋转转转，答案全发现。
(1)240是40的( )倍。
A．60 B．6 C．9600
(2)下列算式中，商是两位数的是( )。
A．728÷36 B．631÷69 C．180÷60
(3)用42去除264，商是( )，余数是( )。
A．60 B．6 C．12 D．2
2．大家想一想，亲自算一算。
3．列竖式计算，并验算。
175÷25＝
验算：
524÷88＝
验算：
4．改正下面各题中的错误。
改正：
改正：
5．解决生活中的问题。
(1)彩虹学校有175名学生乘车去敬老院看望老人，一辆汽车能坐24人。
至少需要多少辆汽车？
(2)商店运来28箱香蕉，一共868千克，平均每箱香蕉多少千克？
(3)利民粮店有散装面粉400千克，如果每袋装25千克面粉，每4袋装一箱，可以装几箱？
不试不知道，一试真奇妙！
商是2，被除数、除数都不是一位数，那么它们可能是哪些数？试着写出两组。
答案。
【北师大版】杭州市四年级上册-数学第五单元除法·参观苗圃附答案
随堂课课练第五单元除法北师大课标版四年级（上）·数学参观苗圃一、用竖式计算二、括号里最大能填几30×()<9640×()<26020×()<18460×()<195一、填空1.下面各数分别接近哪个整十数?填在括号里。
87()59()22()78()43()62()91()27()33()2.875÷51可以把除数看作()来试商。
3.500÷48可以把48看作()来试商。
4.305÷48的商是()位数。
5.148÷21的商是()位数。
二、括号里最大能填几41×()<21258×()<48271×()<34832×()<20826×()<15089×()<885三、判断下面计算的对错,对的在括号里打“ ”,错的打“✕”,并改正过来1.2.3.4.一、先计算,再验算(用竖式)78÷26=527÷17=558÷62=544÷76=404005()1984133()3061()50027()1.甲、乙两数的和是440,甲数是乙数的10倍,甲、乙两数各是多少?解答:甲数是乙数的10倍,则甲数是10份的话,乙数就是1份,它们的和是11份,1份就是440÷11=40,则乙数是40,甲数就是40×10=400。
2.有一个池塘中长着水草,每天长长一倍,经过10天可以把整个池塘全部遮住,问要遮住半个池塘需要多少天?解答:这道题如果回答5天就错了。
首先要明白“每天长长一倍”的意思是什么,然后再考虑问题。
“每天长长一倍”,就是今天遮住的面积是昨天的2倍。
那么,第10天把池塘全部遮住,前一天(也就是第9天)正好遮住半个池塘。
所以,要遮住半个池塘需要9天。
随堂课课练95÷24=78÷13=二、解决问题1.28个同学栽了168棵杨树,42棵柳树,栽的杨树是柳树的多少倍?2.修一条长2460米的路,已经修了1260米,剩下的要25天修完,平均每天修多少米?3.甲、乙两地相距276千米,一辆汽车每小时行38千米,已经行驶了124千米,还要行驶几小时?4.学校乒乓球训练队买了4盒乒乓球,每盒10个,一共用了20元钱,每个乒乓球的价钱是多少元?一、先估算,再用竖式算一算2□4÷261.□里填几,商是一位数?2.□里填几,商是两位数?3.□里填几,商是一位数而且没有余数?4.有没有可能商是两位数且没有余数?二、巧算6363630÷9÷7131.甲、乙、丙三人,甲每分钟行50米,乙每分钟行60米,丙每分钟行70米,甲、乙两人从A 地、丙从B 地同时相向而行,丙遇乙后2分钟又遇到甲。
北师大版四年级数学参观苗圃课后练习及答案
北师大版四年级数学参观苗圃课后练习及答案教学目的：1、经过观赏苗圃这一情境，使先生进一步了解绿色植物在生活中的重要意义，从而强化环保的重要性。
2、使先生阅历探求除数是两位数的计算进程，让先生可以学会把除数看作整十数停止试商，并能正确计算。
3、经过3个层次的练习，进一步提高先生运用所学的方法处置复杂的实践效果。
并在此进程中，进一步浸透环保教育保护大自然的好冤家。
教学重点：1、探求并掌握除数是两位数的除法的试商方法。
2、可以正确地计算除数使两位数的除法。
教学难点：掌握除数是两位数的除法的试商方法教具预备：多媒体资料学情剖析：本课时，教材创设观赏苗圃这一情境，不但能使先生进一步了解绿色植物在生活中的重要意义，从而强化环保的重要性。
还能经过这一情境引导先生整理数据，引出如何试商使除数使两位数动身计算的关键，它既是本课时教学的重点与难点。
因此，在教学进程中，要引导先生在探求的进程中独自总结出各种试商的方法，并选择适宜自己的计算方法，从而培育先生的思想的灵敏性和自主选择看法。
教学进程：一、创设情形，引入新课：1、同窗们，你知道是我们的好冤家吗?当你看书时间长了，眼睛觉得很累，这时，只需你看看绿色的植物，它就能协助你消弭疲劳。
这是由于阳光或灯光照在绿色植物上，反射出来的光线，对人的眼睛比拟适宜。
绿色对人的大脑会发生一种良好抚慰，使紧张的心情失掉抓紧，绿色还能吸收阳光中对眼睛有害的紫外线。
所以，看绿色植物能消弭眼睛的疲劳，给人以温馨的觉得。
因此，在室内或房子前后种花种树，不只可以美化环境，对维护大脑和眼睛有一定的益处。
【设计意图：借此浸透绿色植物在生活中的重要意义，从而强化环保的重要性。
】2、明天教员就和小冤家一块去观赏苗圃。
3、板书课题：观赏苗圃。
二、探求新知(一)出示情境，引导观察。
1、课件演示[展现苗圃中各种绿色植物，再回到课本的主题图]2、从刚才观赏苗圃的进程中，你了解到苗圃哪些基本的状况?①先生同桌相互讨论②指名回答【设计意图：培育先生从图、文字等杂乱的众多信息中搜集有用信息的才干。
北师大版数学四年级上册《参观苗圃》同步练习
北师大版数学四年级上册《参观苗圃》同步练习一、填空。
1、12029把除数29看作（）来试商，商是（），余数是（）。
2、28812的商是（）位数，商的最高位是（）位。
3、验算有余数的除法的方法是（）乘（）加（），结果和（）相同，说明运算正确。
4、（）的21倍是231.5、一道除数是13的有余数除法，余数最大是（）。
6、120里面有（）个20 ，780里面有（）个20 。
7、☆14=□△，△最大是（），当□=32，△最大时，☆=（）。
8、□6167，要使商是一位数，□里最大填（），要使商是两位数，□里最小填（）。
9、636□，要使商是一位数，□里最小填（），要使商是两位数，□里最大填（）。
10、3407□，假如把除数看作80来试商，方框里应该填（）。
11、301525，商的最高位在被除数的（）位上。
12、a18=5（），余数最大是（）。
13、a（）=814，除数最小是（）。
14、三位数乘两位数积可能是（）位数，也可能是（）位数。
三位数除以两位数商可能是（）位数，也可能是（）位数。
15、运算84070时能够如此想：把840分成（）和（），（）70=（），（）70=（），（）＋（）=（）。
16、1803=（）14=（）40=（）60=（）409=（）30=（）60=（）20=（）。
二、解决问题。
1、一包练习本有50本，四年级有学生75人，每人买4本，需要买多少包练习本？_____________________________________2、某路口的交通信号灯每30秒变换一次。
从下午5时整到5时10分，那个信号灯最多能变换几次？_____________________________________3、服装加工组有240米布，做了50套儿童服装后，还剩90米，平均每套儿童服装用布多少米？_____________________________________4、体育组用一根170米长的绳子，剪下20米做小跳绳，剩下的做了3 0根大跳绳，每根大跳绳长多少米？_____________________________________5、在一条长300米的马路两边栽树，从一端起每隔5米栽一棵，路的两端都栽树，一共需要栽多少棵树？_____________________________________6、在一条长160米的马路两边栽树，从一端起每隔20米栽一棵，路的两端都栽树，一共需要栽多少棵树？_____________________________________7、妞妞在运算一道除法试题时，把除数40末尾的0漏抄了，结果得到的商是70，正确的商应是多少呢？_____________________________________8、一辆火车长150米，每秒行驶19米，通过一座全长420米的大桥需要几秒钟？_____________________________________9、在一条长294米的路的一边种树，从头到尾一共种了50棵，平均每两棵树之间相距多少米？_____________________________________10、一本童话书有800页，小明看了一半，余下的在20天内看完，小明平均每天看多少页？_____________________________________11、小明在运算一道除法题时，把除数52看成了25，如此得到的商是16，余数也是16.正确的商是多少？_____________________________________12、亲亲旅行团组织了5个旅行团，平均每个旅行团需要预备374袋面包。
北师大版四年级数学参观苗圃课后练习及答案
北师大版四年级数学参观苗圃课后练习及答案教学目标：1、通过参观苗圃这一情境，使学生进一步了解绿色植物在生活中的重要意义，从而强化环保的重要性。
2、使学生经历探索除数是两位数的计算过程，让学生能够学会把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
3、通过3个层次的练习，进一步提高学生运用所学的方法解决简单的实际问题。
并在此过程中，进一步渗透环保教育爱护大自然的好朋友。
教学重点：1、探索并掌握除数是两位数的除法的试商方法。
2、能够正确地计算除数使两位数的除法。
教学难点：掌握除数是两位数的除法的试商方法教具准备：多媒体资料学情分析：本课时，教材创设参观苗圃这一情境，不但能使学生进一步了解绿色植物在生活中的重要意义，从而强化环保的重要性。
还能通过这一情境引导学生整理数据，引出如何试商使除数使两位数出发计算的关键，它既是本课时教学的重点与难点。
因此，在教学过程中，要引导学生在探索的过程中独自总结出各种试商的方法，并选择适合自己的计算方法，从而培养学生的思维的灵活性和自主选择意识。
教学过程：一、创设情景，引入新课：1、同学们，你知道是我们的好朋友吗?当你看书时间长了，眼睛觉得很累，这时，只要你看看绿色的植物，它就能帮助你消除疲劳。
这是因为阳光或灯光照在绿色植物上，反射出来的光线，对人的眼睛比较合适。
绿色对人的大脑会产生一种良好刺激，使紧张的情绪得到放松，绿色还能吸收阳光中对眼睛有害的紫外线。
所以，看绿色植物能消除眼睛的疲劳，给人以舒适的感觉。
因此，在室内或房子前后种花种树，不仅能够美化环境，对保护大脑和眼睛有一定的好处。
【设计意图：借此渗透绿色植物在生活中的重要意义，从而强化环保的重要性。
】2、今天老师就和小朋友一块去参观苗圃。
3、板书课题：参观苗圃。
二、探究新知(一)出示情境，引导观察。
1、课件演示[展示苗圃中各种绿色植物，再回到课本的主题图]2、从刚才参观苗圃的过程中，你了解到苗圃哪些基本的情况?①学生同桌互相讨论②指名回答【设计意图：培养学生从图、文字等杂乱的众多信息中收集有用信息的能力。
参观苗圃 课后练习附标准标准答案(北师大版)
参观苗圃教学内容：小学数学四年级上册（北师大版）第62——63“参观苗圃”教学目标：1、通过“参观苗圃”这一情境，使学生进一步了解绿色植物在生活中地重要意义，从而强化环保地重要性.2、使学生经历探索除数是两位数地计算过程，让学生能够学会把除数看作整十数进行试商，并能正确计算.3、通过3个层次地练习，进一步提高学生运用所学地方法解决简单地实际问题.并在此过程中，进一步渗透环保教育——爱护大自然地好朋友.教学重点：1、探索并掌握除数是两位数地除法地试商方法.2、能够正确地计算除数使两位数地除法.教学难点：掌握除数是两位数地除法地试商方法教具准备：多媒体资料学情分析：本课时，教材创设“参观苗圃“这一情境，不但能使学生进一步了解绿色植物在生活中地重要意义，从而强化环保地重要性.还能通过这一情境引导学生整理数据，引出如何试商使除数使两位数出发计算地关键，它既是本课时教学地重点与难点.因此，在教学过程中，要引导学生在探索地过程中独自总结出各种试商地方法，并选择适合自己地计算方法，从而培养学生地思维地灵活性和自主选择意识.教学过程：一、创设情景，引入新课：1、同学们，你知道是我们地好朋友吗？当你看书时间长了，眼睛觉得很累，这时，只要你看看绿色地植物，它就能帮助你消除疲劳.这是因为阳光或灯光照在绿色植物上，反射出来地光线，对人地眼睛比较合适.绿色对人地大脑会产生一种良好刺激，使紧张地情绪得到放松，绿色还能吸收阳光中对眼睛有害地紫外线.所以，看绿色植物能消除眼睛地疲劳，给人以舒适地感觉.因此，在室内或房子前后种花种树，不仅能够美化环境，对保护大脑和眼睛有一定地好处.【设计意图：借此渗透绿色植物在生活中地重要意义，从而强化环保地重要性.】2、今天老师就和小朋友一块去参观苗圃.3、板书课题：参观苗圃.二、探究新知（一）出示情境，引导观察.1、课件演示[展示苗圃中各种绿色植物，再回到课本地主题图]2、从刚才参观苗圃地过程中，你了解到苗圃哪些基本地情况？①学生同桌互相讨论②指名回答【设计意图：培养学生从图、文字等杂乱地众多信息中收集有用信息地能力.】3 、重点将学生收集到地信息列举为：苗圃内培育有22种花，共154盆，每种花地盆数相同.4、提问：①你能根据收集到地信息提出什么数学问题？②“每种花地盆数相同”这个信息对我们解决这个问题有没有作用？③用是什么？缺少这个信息能不能计算？【设计意图：通过提问进一步培养学生分析处理信息地能力.通过分析“每种花地盆数相同”这个信息对我们解决这个问题有没有作用让学生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分.】5、你能列出算式吗？（指名说）154÷22＝6、先不算，你能猜一猜“154÷22＝”商是多少？①学生独立思考②小组讨论③指名汇报【设计意图：从中培养学生地估算能力，进一步落实新课程所大力提倡地学生必备地数学素养——估算能力.】7、全班交流.小组代表发言，展示不同地算法.师：你是怎样估算地？生1：22×10=220，所以不到10盆.生2：22×5=110，比5盆多一些.生3：用竖式算，可以把“22”看作“20”来试商.生4：我们想法是20×5=100 20×6=120 20×7=140 所以用7试一试.…………………………8、小结.指导书写格式.【设计意图：让学生经历独立思考——求助——交流——获得成功地探索过程.培养倾听、交流地学习习惯.】（二）三位数除以两位数（用五入法试商）1、创设情境，出示教材第（2）题.园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？怎样列式？ 120÷18=（个）（盆）2、探究计算方法.①先估计一下，120÷18地商会是多少呢？②小组讨论交流.③全班交流，小组代表发言，展示不同地算法.你是怎样估算地呢？生1：18×5=90 比5个图案要多生2：可能是6个，因为18×6=108生3：用竖式，把“18”看作“20”④你会验算吗？a.学生验算b.指名板书c.对照课本三、练习巩固刚才，同学们通过自己大胆地探索、小组地合作，不但解决了不少地数学问题，还学会了两位数地除法，下面咱们就来练一练，比一比，看你可以获得几星级？【设计意图：通过3个层次地练习巩固两位数除法竖式.】1、第一层次练习：说说你把除数当作几来试商？（一颗星）70÷31＝ 381÷54＝ 272÷28＝ 89÷22＝2、第二层次练习：（二颗星）最大能填几？(课本练习68页练一练1)38×（）<243 42×( )<213 61×( )<441 59×( )<481 67×( )<215 89×( )<8843、第三层次练习：（课本69页4）（三颗星）同学们，你能帮森林医生——啄木鸟为老树爷爷治病吗？①学生独立练习，老师巡视、辅导学生②指名板书③集体反馈啄木鸟又治好了老树爷爷地病了，看来，啄木鸟真能干，我们要爱护大自然地好朋友，不要随意伤害生态里地益鸟，知道吗？【设计意图：通过森林医生一题，体会啄木鸟在保护生态中地作用，从中引导学生爱护益鸟，进一步强化学生做一个环保小卫士地意识.】四、课堂总结：1、这节课课你学得开心吗？谁来说一说你有什么收获？教学反思：在本节课地教学设计中我采用了比较传统讲练结合地教学方法，以达到使学生掌握两位数除法地笔算方法地教学目标.可以说在分解知识点，分化难点方面做得比较细致，对学生可能犯地错误也考虑得比较周到.在教学过程中，通过引导，学生能够说出把除数看成整十数来试商.大部分学生能够正确计算，基本上达到了教学目标.但仍有几个学困生不会做，在巡堂时，对学困生地关注与辅导做得不够.版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.Emxvx。