西安市中学排球运动开展的现状研究
多样化背景下初中排球“面、线、点”游戏教学的实践与探讨
多样化背景下初中排球“面、线、点”游戏教学的实践与探讨摘要：排球是一项，具有较高难度的体育运动，在对初中生开展排球教学时教师需要结合学生的发展特点，创新传统教学方法，构建高效课堂参与，推动教学活动的顺利进行，调动学生上课的积极性，提高学生的专业水平。
而在这一过程中游戏教学能够起到较大的作用，给予教师一定的帮助。
烘托课堂氛围，调节学生情绪，从而提升整体的教学效果。
教师根据学生的发展特点制定了“面、线、点”游戏教学法，面向不同程度的学生，提高学生的排球技术水平，促进教学质量的提升。
关键词：初中体育；游戏教学；排球教学将游戏教学法应用到初中排球课堂教学中，能够打破传统教学法的限制，增添课堂的趣味性。
从而吸引更多的学生参与了排球学习活动中，锻炼自身的体能素质，认识到学习排球的重要性，树立终身运动的体育精神，不断的提高自身的专业水平。
而教师则需要根据学生的场地意识、团队协作、移动垫球、技术衔接、专项技能等5个不同的学习模块制定相应的游戏活动，构建完善高效的排球课堂，促进学生的全面发展。
一、游戏教学在体育课堂排球教学中应用的重要性（一）激发学生锻炼的兴趣在初中排球课堂教学中，如果教师仅仅注重学生体能训练，结果往往会导致课堂丧失，趣味性变得枯燥无味，难以激发学生的体育兴趣，影响学生的全面发展，因此引进游戏教学法来激发学生的锻炼兴趣，根据学生的发展情况设计恰当的游戏活动，结合教材内容的教学要求来构建排球体育课堂，从而吸引学生的注意力，引导学生积极主动地参与到排球训练当中，逐步提高学生的专业水平和体能素质。
（二）培养学生养成良好的品德体育教学中本身还有德育教育价值，通过游戏教学创新传统的体育教学模式，引导更多的学生参与到活动中，配合教师推动学习任务，有助于德育教育的高效渗透，培养学生养成良好的品德和情操。
在游戏过程中渗透规则，要求学生遵守规则，树立规则意识。
合理的分配小组共同完成任务，培养学生的团队精神和协作能力。
排球的发展现状及趋势
排球的发展现状及趋势一、引言排球作为一项具有悠久历史和广泛普及度的运动项目，在国内外都有着广泛的影响力。
近年来，随着社会的不断发展和进步，排球运动也在不断发展和变革。
本文将从多个方面探讨排球的发展现状及趋势。
二、排球普及程度提高随着人们健康意识的提高和体育教育的普及，排球运动在国内外得到了广泛的推广和普及。
在学校、社区、企事业单位等各个领域，排球运动都受到了广泛的关注和喜爱。
同时，排球运动的普及也促进了竞技排球水平的提高。
三、竞技排球水平不断提高随着排球运动的普及和发展，竞技排球水平也在不断提高。
各国之间的比赛越来越激烈，运动员的技能和素质也在不断提高。
同时，各国也加大了对排球运动的投入和支持，为竞技排球的发展提供了更好的条件。
四、沙滩排球等衍生项目发展迅速除了传统的室内排球外，沙滩排球等衍生项目也得到了迅速的发展。
沙滩排球在海滨、旅游胜地等地区受到了广泛的欢迎，成为人们休闲娱乐的重要方式之一。
同时，沙滩排球等衍生项目也促进了排球运动的多元化发展。
五、排球市场化程度加深随着市场经济的发展和体育产业的兴起，排球运动的市场化程度也在不断加深。
越来越多的商业资本开始进入排球领域，推动排球运动的商业化发展。
同时，排球赛事的举办也越来越频繁，吸引了更多的观众和赞助商。
六、排球运动规则不断完善为了适应竞技排球的发展和提高比赛的观赏性，排球运动的规则也在不断完善。
规则的完善不仅提高了比赛的公平性和公正性，也为运动员提供了更好的比赛环境。
同时，规则的完善也促进了排球运动的规范化发展。
七、排球运动国际化趋势加强随着全球化的加速和体育交流的增多，排球运动的国际化趋势也在加强。
各国之间的排球交流越来越频繁，国际比赛和国际赛事的举办也越来越多样化。
同时，国际排联也在不断推动排球运动的国际化发展，为各国之间的交流和合作提供了更好的平台。
八、排球运动科研水平提高随着科技的不断进步和应用，排球运动的科研水平也在不断提高。
科研人员通过对排球运动的研究和分析，不断探索新的技术和战术，为运动员的训练和提高提供了更好的指导和服务。
西安中考体育排球技巧和方法
西安中考体育排球技巧和方法
西安中考体育考试中的排球项目是一个重要的测试内容。
在备考过程中，学生需要掌握一些基本的排球技巧和方法，以提高自己的表现。
以下是一些常用的技巧和方法：
1. 发球技巧：发球是排球比赛中的第一步，是比赛的开端。
学生需要掌握正确的发球姿势和技巧，例如：站姿要稳定、手臂的挥动应该有力度、球要尽量打到对方的后场等。
2. 传球技巧：传球是比赛中非常重要的环节。
学生需要掌握正确的传球姿势和技巧，例如：要保持身体的平衡、手臂的挥动要有力度、传球时应该用掌心接球等。
3. 扣球技巧：扣球是比赛中最具攻击性的动作。
学生需要掌握正确的扣球姿势和技巧，例如：要有足够的冲击力、要注意球的方向和角度、要在合适的时机进行扣球等。
4. 防守技巧：防守是排球比赛中非常重要的一环。
学生需要掌握正确的防守姿势和技巧，例如：要低位防守、要有快速反应、要准确判断球的落点等。
5. 团队合作：在排球比赛中，团队合作是非常重要的。
学生需要懂得和队友之间的配合和协作，例如：要注意传球的配合、要有默契的扣球安排、要有有效的防守分工等。
以上是西安中考体育排球技巧和方法的一些常用技巧和方法，希望能对学生备考排球项目有所帮助。
在备考过程中，学生需要多加练习和实践，不断提升自己的排球水平。
学校排球联赛规程
2023年西安市中学生排球联赛竞赛规程一、主办单位二、承办单位三、协办四、比赛时间地点（一）时间：（二）地点：五、竞赛项目排球赛（六人制)男子组六、参赛单位以及组别（一）参赛单位：西安市各个中学（二）组别：仅设男子组七、运动员参赛条件（1）参赛运动员必须拥有未央区各小学在校学籍.（2）参赛运动员必须为身体健康且可以进行高强度比赛的学生。
八、竞赛办法（一）本次比赛采用中国排球协会审定的最新《排球竞赛规则》；（二）各组别参赛队伍为8队以下（含8队）时，比赛采取单循环赛制进行比赛；参赛队伍为8队以上时，第一阶段采用分组循环，第二阶段采用交叉赛决出名次；（三）比赛采用三局两胜制。
前两局每局先得25分并同时超出对方2分为胜(2：0)；第三局，先得15分并同时超出对方2分获胜。
每局均无最高限分；（四）每队胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，积分高者名次列前。
如小组赛遇两队或两队以上积分相等，则按相关队在该阶段全部比赛的C值(胜局总数/负局总数)大小决定名次，C值高者，名次列前；如遇C值相等，则按Z值(胜分总数/负分总数)大小决定名次，Z值高者，名次列前。
若两个队或两个队以上Z值仍相等，则按净胜分数决定名次。
九、资格审查及处罚办法（一）为端正赛风，体现公平竞争的原则，比赛设立“资格和纪律监督委员会”，负责对参赛运动队（员）、技术官员和有关工作人员赛风赛纪及资格的监督工作。
运动员资格经“资格和纪律监督委员会”审查认定不符合参赛资格者：在赛前将被取消参赛资格，且所代表队伍不得增补他人，在赛中及赛后发现将被取消参赛资格，所代表队伍将被取消比赛成绩。
“资格和纪律监督委员会”的处理决定为最终处理意见。
（二）比赛违反纪律处罚特殊规定:1、比赛中罢赛或变相罢赛的队，经劝告无效者取消比赛成绩，并予以禁赛三年处罚。
2、凡在比赛中不服从裁判裁决，造成比赛长时间中断者，予以取消比赛资格的处罚（三）申诉办法比赛期间，各队须无条件服从大会组织和裁判委员会的裁决，如有异议必须在比赛结束后，由教练或领队在20分钟内，以书面材料— 2 —的形式向仲裁委员会进行申诉，由仲裁委员会裁决。
陕西省学校优秀论文获奖统计表
20
唐旭东梁卫国
蒲城县城区中学2006级女生身体素质和课外活动的状况分析
蒲城县尧山中学
21
范小军
关于将民间体育融入学校体育的研究
蒲城县坡头镇初级中学
22
许晓红
关于新课标下体育课中进行心理健康教育的探索研究
蒲城县尧山中学
23
陈新伟
校园体育伤害事故和学校的法律责任
蒲城县兴镇中学
24
田贯中
浅谈高中体育课的语言教学
88
肖文卫
优化体育课堂教学提高教学质量
西北工业大学附属中学
三等奖
序号
作者姓名
论文题目
工作单位
1
黄生勇林华王延
马红
《体育和健康》课程情境场的理论界说和整体构建
西安外国语大学体育部
2
吕双荣
新课程实施中体育教学行为的现状分析和纠偏策略思考
西安泾河工业区中心学校
3
杨永超
浅谈快乐体育在体育教学中的使用
长庆石油勘探局第二中学
10
杨灵宝栾义峰宋红生
西安市中学体育和健康课现状调查分析
陕西师范大学体育院
11
沈程东
论体育交往的特点和作用
西安铁路职业技业学院
12
刘远明
浅议中学生篮球运动员赛前焦虑和心理训练
铜川市新区鱼池中学
13
栗长春王星杨锋
西安市民办高校体育课程设置和改革措施
西安外事学院体育部
14
李养丽苏明理
西安市民办高校设置定项运动课程的可行性分析
王超
在新课程理念下体育教师的体态语言研究
山阳县职教中心
56
张映莉
浅谈素质教育在体育教学中的实施
中学生课外体育锻炼现状调查与研究
中学生课外体育锻炼现状调查与研究xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•中学生课外体育锻炼现状•影响中学生课外体育锻炼的因素•提高中学生课外体育锻炼参与度的对策•结论与展望01引言背景中学生课外体育锻炼是促进身心健康发展的重要途径，对于提高身体素质、培养体育兴趣和塑造人格具有重要意义。
然而，当前我国中学生课外体育锻炼存在一些问题，如锻炼时间不足、锻炼形式单一等，需要加强相关研究。
意义通过对中学生课外体育锻炼现状的调查与研究，可以为教育部门和学校提供参考依据，制定更加科学合理的政策和措施，进一步推动中学生课外体育锻炼的开展，提高中学生的身心健康水平。
研究背景与意义通过对中学生课外体育锻炼现状的调查，分析存在的问题及原因，提出相应的对策和建议，为改进中学生课外体育锻炼提供理论支持和实践指导。
研究目的本研究旨在探讨中学生课外体育锻炼的现状、影响因素和存在的问题，提出相应的对策建议，为改进中学生课外体育锻炼提供参考。
研究问题研究目的与问题本研究采用文献资料法、问卷调查法和实地观察法等多种研究方法，对中学生课外体育锻炼的现状进行调查和分析。
研究结构本研究主要包括以下几个部分：文献综述、研究设计、研究对象与方法、研究结果与分析、对策建议和结论。
通过对相关文献的梳理和分析，设计调查问卷，选择具有代表性的研究对象进行调查和实地观察，并对所得数据进行统计和分析，得出结论并提出相应的建议。
研究方法研究方法与结构VS02中学生课外体育锻炼现状时间安排大多数中学生每周会安排1-3次课外体育锻炼，每次锻炼时间在30分钟到1小时之间。
频率分布不同年级、性别和学校的学生参与课外体育锻炼的频率存在差异，其中男生参与频率普遍较高。
锻炼时间与频率锻炼形式中学生参与的课外体育锻炼形式多样，包括跑步、篮球、足球、游泳、健身等。
锻炼内容男生更倾向于选择具有对抗性和竞技性的运动，如篮球和足球，而女生则更喜欢选择有氧运动和健身类项目。
西安中考排球考试规则
西安中考排球考试规则摘要：一、西安中考排球考试规则概述二、考试场地和器材三、考试方法四、考试要求和评分标准五、考试技巧和易犯错误六、总结正文：一、西安中考排球考试规则概述西安中考排球考试是一项重要的体育考试项目，旨在考查学生的排球技能和体能素质。
考试规则分为场地器材、测试方法、考试要求和评分标准、考试技巧和易犯错误等几个方面。
二、考试场地和器材考试场地要求地面平坦，无障碍物。
场地上需要划出两个标志线，一个是地面距墙壁1.50 米处的标志线，另一个是墙面距地面高度1.40 米处的标志线。
测试用的排球需要符合排球规则中规定的比赛用球。
三、考试方法考生站在地面标志线外，自己将球向上抛起（开始计时），连续对墙垫球。
将球垫至墙面标志线以上，方能计数，反之不予计数。
每次测试时间不超过1 分钟，每人测试两次，记录成绩较好的一次。
四、考试要求和评分标准男生垫球高度（从地面起至球底部）不低于2.35 米，女生不低于2.15 米。
考试时，考生出现球触及标志物等情况，造成的后果由考生负责；出现犯规行为者，仪器设备立刻停止计数，当次测试结束，垫球数量以犯规时仪器设备记录的个数为准。
五、考试技巧和易犯错误为了提高垫球次数，考生需要掌握正确的手型和击球部位，保持全身协调用力。
在垫球时，要用双手持球将球向上抛起，双手迅速做出准备垫球的动作，用桡骨内侧击球（手腕上方10 厘米），将球向上方击出。
考试时，要注意动作的标准，避免姿势过高或过低、只弯腰不屈膝、球打在手腕处等易犯错误。
六、总结西安中考排球考试是一项重要的体育考试项目，需要考生掌握正确的垫球技巧和规则。
体育毕业论文初中排球运动开展现状的调查与分析
目录1．毕业论文（设计）任务书································2．毕业论文（设计）开题报告······························3．毕业论文（设计）文献综述······························4．毕业论文正文··········································5．谢词··················································6 附件（调查问卷）·······································7．毕业论文（设计）中期检查表····························8．毕业论文（设计）指导记录······························9．毕业论文（设计）答辩资格审查表·······················毕业论文（设计）任务书（2010 届）题某某县初中排球运动开展现状的调查与分析指导教师院系体育学院专业体育教育班级学号姓名年月日至年月日共周一.论文（设计）方向：通过对某某县部分初中排球开展现状的调查和分析，探求影响某某初中排球运动开展的主要因素，并提出相应的对策，为某某县初中排球运动的发展提供依据。
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西安市中学排球运动开展的现状研究
作者：苏杨
来源：《中国·东盟博览》2013年第03期
【摘要】对西安部分初级中学排球运动的开展情况进行调查，通过分析得出排球运动开展现状较差，学生的喜爱程度下降，对排球的基本技术动作掌握不够全面。
领导观念、教师观念以及场地设施建设等是制约西安中学排球运动普及的重要因素。
中学要普及排球运动学校领导重视是首要前提，教师观念的更新是关键，加大体育基础设施建设的投入则是重要基础。
【关键词】西安中学；排球运动；现状及对策
文章编号：1673-0380（2013）03-0036-01
前言
本文试图通过对西安市中学排球运动开展的现状进行调查，找出其中的问题，并提出相应的对策，为西安市中学排球运动发展提供依据，为其他省市中学排球运动的开展起到借鉴作用，促进排球运动的可持续发展，推动全民健身计划和“奥运争光”计划的实施[1]。
1 研究对象与方法
1.1研究对象
西安市83所中学，西安中学、陕师大附中、西安外国语中学、西安交大附中、西安市99中、西工大附中、西安市铁一中共850名学生。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
查阅近年来有关排球运动等方面的文章。
1.2.2问卷调查法
对抽样的中学男、女学生，共发放问卷850份，收回815份，回收率96%；其中有效问卷810份，有效率95%。
1.2.3访问调查法
为了获得调查的原始资料，走访了部分学校的一线体育教师，就影响排球运动开展的问题进行了访谈，并探讨其解决问题的途径。
1.2.4数理统计法
对获得的数据利用计算机相关软件进行统计处理。
2 结果与分析
2.1学校排球运动开展的现状
目前，从西安市中学的实际情况来看，学校排球运动开展状况不容乐观。
调查发现：目前西安市学生对排球运动的兴趣不足；真正喜爱排球运动的学生所占比例仅为12%；对排球五大技术掌握不够全面。
排球运动在西安市中学校园中发展较难。
2.1.1抽样调查中我们看到了排球运动在学生们心目中的地位
由于性别不同，男生中首选篮球的学生占抽样男生总数的39%，首选足球的占33%，首选排球的仅占6%，位于三大球中的最后；女生中首选篮球的占总数的37%，首选足球的占6%，首选排球的占19%，位于三大球中的第二位。
可见，排球这项运动非但没有了五连冠后形成的繁荣景象，反而在学生们当中倍受冷落。
非常喜爱排球的男生占男生总数的6%，非常喜爱排球的女生占女生总数的19%，非常喜爱排球运动的男女学生比例甚少，可见学生对排球运动的热情不高。
2.1.2学习排球的途径
调查中得知有55%男学生是在学校的体育课上学到打排球的，有6%的男生是在专业或业余体校学到的，22%的男生是自学的，17%的男生是通过其他方式学习的；而女生中在体育课上学到打排球的占66%，有4%的女生是在专业或业余体校学到的，通过自学和其他方式学到打排球的女生占15%。
可见，学校的体育课仍然是开展排球运动的第一课堂，这也告诉我们抓好排球课堂教学和训练将有助于排球运动的普及[2]。
2.2影响排球运动开展的因素分析
2.2.1排球运动项目本身因素
首先，排球运动对于初学者来说技术动作重点与难点不易掌握，影响了练习的连贯性，且极易受伤。
调查获知72%的男生和74%的女生认为排球打在手臂上引起的疼痛使得自己没有信心继续练习排球。
排球讲求相互配合，比赛中配合的目的情景容易形成，而平时练习的目的情景难以形成，尤其是在场地外练习更为突出。
如果不能因地制宜地组织一些简单、易行的练习方法和手段，往往难以见效。
再者，由于排球基本技术不仅程序性强，而且技术动作相互联
系性也强。
而学生的兴趣往往一开始就集中在比赛上，爱好又集中在扣球技术上[4]。
而较高的扣球技术必须有传好球的前提。
在基本技术全面掌握的基础上进行练习，练习的连续性才不易遭到破坏，学生的兴趣才不易被削弱。
最后，从比赛观赏的角度上分析。
排球是一个隔网的球类项目，比赛中基本没有身体直接对抗，运动员做无球动作比有球动作多。
2.2.2场地、设施、器材的局限
在“你认为你学校的排球场地设施能否满足你学习和练习排球的需要”一题的调查中，有54%的男生和53%的女生持否定态度。
在走访的体育教师中，大部分教师认为学校排球运动开展不起来的首要原因在于场地设施的不健全。
调查学校中有两所学校有自己的室内排球场地，且能够安排排球教学。
大多数学校拥有室外场地。
但是室外场地易受天气的影响，对排球的开展极为不利。
3 结论与对策
3.1结论
3.1.1排球运动的开展不容乐观，学生对排球的兴趣和喜爱程度远不如篮球和足球。
3.1.2应试教育的影响和传统教学模式不能引起初中学生对排球产生兴趣，阻碍了排球运动的推广。
3.1.3学校领导对排球重视不够，缺乏对排球运动的认识，场地和器材设备条件差，是影响排球运动开展的重要因素之一。
3.2对策
3.2.1要尽快争取校领导重视改善中学排球场地设施缺乏的局面，通过多种渠道、多种途径集资，修建和添置排球器材和设备。
3.2.2要重视对中学生的宣传，普及工作，提高学生对参与排球运动的意识，新闻媒体要经常报道中学校开展排球活动的情况，组织有关人员编写适合中学生普及排球运动的手册。
3.2.3要在大纲中增加排球课时数，并使之具有独立性。
3.2.4市区（县）职能部门每年要有计划地组织师资进行教材教法和技能的培训和考核。
对多年在排球事业上默默奉献、成绩突出的业余教练员给予表彰和奖励，并在普及评定职称中制定相应的优惠政策，以调动教师的积极性。
参考文献：
[1]阿英嘎. 排球运动的健身娱乐化[J]. 体育学刊，2002 ，9 （3）：66 – 68.
[2]吴明瑜.当前我国学校排球运动状况的思考[J].中国排球，1996，（3）.
[3]王庆华.山东省高校体育专业学生排球专项学习基础现状调查与分析[J].山东体育科技，2004，（2）.
[4]虞重干，曾倩等.排球运动[M].北京：人民体育出版社，1999.
作者简介：苏杨（1988.10-6 ），女，陕西安康人，陕西广播电视大学，体育教育学硕士，助教，从事体育教育等问题研究。