百名教师进社区
千名教师进万家活动方案5篇
千名教师进万家活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师送教助学志愿服务活动服务对象
教师送教助学志愿服务活动服务对象教师送教助学志愿服务活动服务对象 1教师社区志愿活动是传递爱心、传播文明、树新风的重要载体，对于推进新时期精神文明建设、推动社会进步、构建和谐社会具有重要意义。
根据市教育局文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案如下:一、健全组织，落实制度，形成“教师义工进社区”服务体系。
1.成立第二实验小学教师志愿者协会。
其会长为主管校长，会长为团支部(龚晓丹)书记，负责组织实施我校教师志愿服务活动，理事为各服务组组长。
秘书长李萍负责志愿服务活动的组织和联络档案。
2、组织五支义工服务队伍，分别负责相应的志愿服务活动的筹备、开展，并从整体上形成凝聚力。
义教义助组：☆吴文杰、△王惠英、薛飞凤、赵丹、薛琴、张贞贞、黄虹宣教组：☆陆海云、△申雄英、施玉娟、陈秀龚晓丹心理、家教辅导组：☆王丽、△蔡红陈忠芬、汤秀华、刘静华、许敏文体组：☆曹静芳、△吴美萍、於卫刚、王彩霞、李萍、唐蕾、李艳社区服务组：☆吴悦、△沈皎月、唐胜娟、张燕、罗艳艳(以上打☆者为组长，打△者为副组长，负责本主题的相关策划、布置、组织和资料收集等)3、认真贯彻市教育局文件精神，继续把“奉献，友爱、互动、进步”的志愿者精神引向深入，加强志愿者精神教育。
4、确定运行机制(1)学校方面：联系我校实际，把“教师义工进社区”活动列入发展规划，制定阶段性活动计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。
(2)教师方面：有计划、有目的、有落实地开展各项“教师义工进社区”的活动。
5、加强队伍建设，强化服务管理(1)做好教师义工登记招募工作。
积极宣传发动，不断壮大学校教师义工队伍。
(2)加强对志愿者教师的管理。
加强注册志愿者业务考核培训，强化志愿服务经费保障，加强志愿服务纪律和活动安全教育，规范服务内容和形式，注重志愿服务实际效果，使志愿服务活动在社会上产生广泛影响。
二、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用充分借助社区学校、家长学校、宣传橱窗等形式多样的手段，营造浓厚的教师义工进社区活动氛围。
2024年小学“千名教师进社区”活动总结(2篇)
2024年小学“千名教师进社区”活动总结2024年，我校举办了一次别开生面的活动——“千名教师进社区”。
这次活动的目的是让我们的优秀教师能够走出教室，走进社区，与社区居民互动交流，为他们提供教育指导和支持。
此次活动持续了一个月的时间，共有1000名教师参与。
以下是对该活动的总结。
首先，此次活动对于我们的教师而言是一次难得的机会。
在平时，我们的教师们主要工作都是在校园内进行教学工作，与学生进行教学互动。
这次活动让我们能够走出教室，走向社会，与不同年龄的社区居民进行交流。
通过与社区居民的面对面交谈，我们了解到他们的教育需求和问题，同时也能够为他们提供专业的教育指导。
这对于我们的教师来说是一次很好的学习和成长机会，提高了我们的教学水平和教学能力。
其次，此次活动对于社区居民而言也是一次非常有意义的活动。
我们将教育带到了他们的身边，为他们提供了便利和支持。
通过与社区居民的互动，我们了解到了他们的教育需求和困惑。
我们为他们提供了学习方法、家庭教育和心理健康等方面的指导，帮助他们解决了很多问题。
社区居民反馈非常积极，他们对我们的指导表示感谢，并表示受益匪浅。
在活动过程中，我们采取了多种形式的交流互动方式。
我们组织了讲座、座谈会、亲子活动等，与社区居民进行深入的交流。
我们还利用社交媒体平台，开设了在线讨论区，供社区居民提问和交流。
这些交流方式丰富多样，不仅帮助我们与社区居民建立了更加密切的联系，也为他们提供了更多的参与和沟通的机会。
在此次活动中，我们还注重了培养社区居民的教育意识。
我们组织了一些关于教育理念和教育方法的培训，帮助社区居民了解到了科学的教育观念和教育方法。
我们还鼓励社区居民主动参与到孩子的教育中，提供了一些实践的机会。
通过这些培训和实践，社区居民的教育意识得以提高，对孩子的教育也能够有更多的参与和指导。
此次活动也取得了一些成果。
通过与社区居民的交流，我们了解到了他们的教育需求和困惑，为他们提供了专业的教育指导。
做一个幸福的班主任
做一个幸福的班主任——记西安中学全国百名中学班主任之星董小平本刊记者杨晓青“选择了教师，就选择了责任，选择了班主任，就选择了更大的责任。
党和国家的教育方针，学校的教育理念和工作计划能否落实，在很大程度上取决于班主任的责任心、敬业精神、工作态度和能力。
”采访当天，董小平老师打开电脑给我看他组织学生参加德育文体活动的图像文字资料，只见一个磁盘分区里按照毕业时间一排排整齐码满了他的学生资料文件夹，一个磁盘分区中按照主题码满了他的工作活动资料，还有一个磁盘分区里装着他的家庭生活照片。
董老师笑眯眯地指着照片上自己怀里的孙子孙女说：“最不爱听谁谁谁为了工作牺牲了自己跟家人的幸福的事儿，如果家人不幸福，自己怎么会幸福？如果自己都不幸福，我的学生又怎么会幸福？一定要做一个幸福的班主任。
”爱生如子师道尊严“热爱教育，热爱学生是一个合格教师的职业根基。
我生长在农村，从小学到高中毕业一直在乡办学校，接触到的最有知识的就是我的老师，最羡慕的职业也是老师，从小就暗暗下定决心，将来一定要成为一名教师。
”初中毕业后，由于家庭贫困，董小平几乎辍学，当时他的班主任老师和校长亲自给他思想工作，帮助他克服了困难终于读完了高中。
74年高中毕业后董小平回乡参加生产劳动，一心想当一名民办教师，可是由于种种原因，未能如愿，在农村的砖场烧了三年的砖，终于熬到77年恢复高考制度，经过艰辛的努力，他考上了陕西师大宝鸡分校，也就是现在的宝鸡文理学院。
毕业后终于走上了梦想的岗位，做了一名人民教师。
“童年的苦难、老师的恩情、党的多年培养使我认识到老师职业的崇高，教师对学生、家庭、国家、民族的责任高于天，教师的天职就是热爱学生，对学生高度负责，对学生家长负责，对社会负责。
”董小平是这样说的也是这样做的。
1989年，董小平在镇安县中学担任89级5班班主任，6月正值高考紧张复习阶段，学生张东患病，体力不支，董小平及时告知家长，与他的父亲迅速将其送到医院，经诊断张东同学患淋巴结核、肺结核、胸膜结核和中度贫血，属重症，急需住院治疗。
“百名教师进社区”安排表
“百名教师进社区”安排表“百名教师进社区”安排表单位姓名社区（街道）单位姓名社区（街道）四中邓丽娟韩家墩街博学社区古田路小学徐芬易家墩街万人社区四中晏海燕古田路小学李成军17中高梦妮宗关街变电社区南垸坊小学段荣易家墩街万人社区17中刘旻霞武药小学万隽易家墩街生活一村社区26中魏明祥汉水桥街仁寿社区辛家地小学刘露纯易家墩街古二社区26中黄景忠辛家地小学代艳红27中张小莉六角亭街南巷社区崇仁汉滨小学谢莉易家墩街罗家墩社区27中汪文祥轻机小学周丽娜韩家墩街曾家社区29中刘君慧六角亭街学堂社区东方红二小王建中韩家墩街曾家社区29中密琳韩家墩小学吴兆男韩家墩街四新社区43中陈宁易家墩街万人社区韩家墩小学陈骥43中童立莉轻汽小学李红韩家墩街古五社区59中张华新汉正街永宁社区江家墩小学彭杨韩家墩街综合社区62中杨梅宝丰街祥和社区常码头小学李俊宗关街发展社区63中周桦汉水桥街仁寿社区汉西小学石莹宗关街发展社区63中胡新萍水厂路小学翁俊宗关街新合社区64中张明菊崇仁街劳动社区水厂路小学黄萍64中姚杰锋崇仁街居仁社区新合村小学叶树君宗关街变电社区64中张少军荣华街友谊社区新合村小学张蓉慧宗关街变电社区四初中张晓庆韩家墩街简易社区太平洋小学韩钧宗关街太平洋社区四初中蔡慧韩家墩街简易社区太平洋小学刘欣79中曾卓琴易家墩街古一社区长征小学李莎汉水桥街汉宜社区79中张玉华长征小学黄美荣。
百名校长千名教师进万户家访方案
红土乡中心学校深入落实市教育局“百名校长千名教师进万户家访”活动方案为认真贯彻落实党的十七大、十七届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，大力宣传党的教育方针政策，进一步改进学校的教育工作，塑造教师队伍的良好形象，营造良好的教育外部环境，根据市教育局，市教育工会《关于开展“百名校长千名教师进万户家访”活动的通知》精神，并结合我乡教育实际，特拟订本方案。
一、指导思想以邓小平理论重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，，根据全市实施“仙居恩施”战略和全乡建设“仙居红土”的奋斗目标，以“送政策、访学情、办实事、促发展”为主题，深入开展以“百名校长千名教师进万户家访”为载体的“做人民满意的教师，办人民满意的教育”主题活动，进一步加强和改进新形势下学校教育工作，着力建设高效课堂，打造幸福教育，服务“仙居红土”建设，推动我乡教育科学、健康、快速发展。
二、组织领导为保证红土乡各学校深化市局“百名校长千名教师进万户家访”活动，切实保障此项活动实效，加强家校联系，推动学校规范管理，提高家庭教育水平，促进学生健康成长，营造良好的外部育人环境，特成立红土乡中心学校“百名校长千名教师进万户家访”活动领导小组。
组长：黄正锋副组长：张开成成员：黄正国王春轩秦达栋杨书清吴志维张卫毛兴国袁文新陈香阶向达江向达维邓子红下设办公室，张开成任办公室主任（兼），负责日常工作和资料的收集整理。
三、活动形式和主要任务中心学校校长、中心学校工作人员、各校校长、中层领导、班主任、科任教师实施全员家访，采取以入户家访为主要形式，与家长进行面对面交流，加强学校与家长的沟通与联系。
1、宣传政策。
以走访家长、召开家长会、发放资料等方式积极开展政策宣传。
向家长宣传惠民政策，宣传教育法律法规、学校办学理念，办学特色及课程改革等，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、走访学情。
诊断和解决学生学困问题，交流学生在学校和家庭中的表现，如生活习惯、学习习惯，思想状况，个性特点等，共同探讨有助于学生成长的教育方法。
师德师风建设工作总结5篇
师德师风建设工作总结5篇师德师风建设工作总结120__年来，学校进一步加强师德建设，根据区教育局的统一安排，开展师德师风主题教育活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将具体实施情况总结如下：一、班子和谐带动教师为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教育活动领导小组，组长由校长担任，负责师德师风建设的全面工作。
本学年开学后，学校领导班子进行了调整，学校又成立了由新校长担任组长的领导小组。
定期召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。
校长主抓教师思想教育，教导主任主抓教师业务理论学习，德育主任负责教师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
二、大力宣传发动教师开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。
召开全体教师动员大会，学习文件精神，安排学校活动步骤。
学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增强“两个意识”，即责任意识和发展意识;做到“三个加强”，即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务能力提升;实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。
学校开辟了校园广播、师德专栏，及时报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。
三、抓园丁形象工程建设，努力提高教师职业道德素质1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的认识。
我们学校组织教师学习了《20__年教师节__向全国广大教师致慰问信》、《中小学教师职业道德规范》等。
一中万名教师进万家大走访活动方案(二篇)
一中万名教师进万家大走访活动方案目的意义开展“万名教师进万家”大走访活动，是贯彻落实我市创文工作的具体要求，是创建全国文明城市的重要举措，是了解社情民意的必要途径，是实现“创文惠民”宗旨的有效保证。
该项活动的开展，对于广泛宣传创文工作，倡导家长参与教育，推动未成年人思想道德建设，确保实现我市创建全国文明城市的目标具有重要意义。
有关事项任务目标___广大师生深入学生家庭，认真开展“创建全国文明城市”宣讲活动，集中收集学生家长对创文工作的意见和建议，加强学校与家庭沟通，促进未成年人思想道德建设。
提高教育质量和办学水平，推动我市教育科学和谐发展。
实现“创文惠民”的宗旨，提升广大市民幸福指数。
___实施1、走访采取访谈、宣讲等形式，内容包括：一是向家长宣传我市创建全国精神文明城市的重大意义；二是介绍学校在创文中所做的工作，收集家长对创建“全国文明城市”的意见和建议；三是要求家长配合学校开展创文工作，共同培育青少年学生从小树立良好的行为规范；四是向家长介绍孩子在校的学习生活情况，并就如何加强未成年人思想道德建设方面进行交流、沟通，对需要学校解决的问题征求家长意见和建议。
2、我校每名在职教师要走访___户学生家庭，学校行政领导、班主任走访___户学生家庭。
对入户走访的情况要求进行详细登记。
原则上所有在职教师都要求参加。
3、高三年级于___月___日前，高一、高二年级及各处室于___月___日前，将“万名教师进万家”走访活动的总结报校办公室。
4、学校办公室将根据各单位上报的总结，视情形进行抽样检查。
（三）活动时间___年___月至___月，利用周一至周五晚上或周六、周日全天，完成大走访活动。
（四）活动要求提高思想认识。
要从大局出发，高度重视，要把此次大走访活动摆上重要议事日程，切实贯彻落实好。
加强___领导。
各部门要加强对“万名教师进万家”活动的领导，统筹安排好日常工作与大走访活动，确保活动实效。
学校及各部门负责同志要身先士卒，做好表率，将走访活动做细做实。
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“百名教师进社区”的背景
2001年，和平区教育局根据区委、区政府的有关精神，决定从全区普教系统中选派100名优秀教师到街道担任社区教育辅导员。
我们认为选派优势教师进社区是社区教育向纵深发展的内在需求。
首先，教育是一个系统工程，是崇高的社会公益事业。
在我国实行改革开放，发展社会主义市场经济的大环境下，青少年学生的思想教育工作遇到了许多复杂的情况和前所未有的挑战。
应当说，这项工作难度不小，仅仅靠教育行政部门、靠学校去做，是远远不够的。
只有综合治理，标本兼治，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会大环境，年轻一代才能茁壮地成长起来。
为了构建社区教育环境，营造社区教育氛围，使社区成为青少年学生道德实践的基地，健康成长的课堂，真正做到校内与校外教育目标的一致，教育内容的统一，和平区区委、区政府认真落实江总书记《关于教育问题的谈话》精神，在大教育观和终身教育思想的指导下，积极探索和实践新时期社区教育工作的新方法和新途径，于2001 年 6 月开始运作选派全区普教系统中优秀教师进社区的工作，这也就是后来人们所说的“百名教师进社区”。
其次，深入开展社区教育，优化青少年学生的校外教育环境，构建终身教育体系，努力提高全民整体素质，需要具有掌握多方面文化知识和专业技能的师资力量作保障。
“百名教师下社区”，教师可以利用自己的知识和才能对社区居民进行各种教育和培训，适合社区居民要求和需要的，用自己在学校工作的经验和体会组织辖区青少年开展丰富多彩的社区教育活动，为净化青少年的育人环境，为青少年的素质全面提高起到不可估量的积极作用。
选派“百名教师下社区”已经两个年头了，这个英明举措不仅极大加强了社区教育工作的力度，而且为推进教育社会化和社会教育化进程、帮助社区居民树立终身教育的理念、创建学习型城区和教育强区奠定了良好的组织基础，更为社区青少年的健康成长，履行关心支持下一代重任的完成，发挥了积极有益的促进作用。
实践说明由社区教师组织居住区青少年和儿童开展教育活动更能体现教育的辖区性和辖区教育重要性的特点，达到参与面广、思想性强、效果良好的效果，并深受社区家长和青少年欢迎。