小学家访记录表格式
(完整版)小学家访记录
(完整版)小学家访记录
小学家访记录 (完整版)
家访内容概述
本次家访记录旨在了解小学生在家庭环境中的研究情况、生活状况以及家长对孩子教育的看法和期望。
家庭背景
- 家庭地址：
- 家庭成员：
- 父亲：
- 母亲：
- 孩子：
孩子情况
- 姓名：
- 年级：
- 研究成绩：
- 研究兴趣：
家长对孩子的期望
家长希望孩子在研究方面取得更好的成绩，并希望能够培养孩子独立自主的研究能力。
同时，家长也关注孩子的社交能力和兴趣培养。
家庭教育环境
- 家庭研究环境：
- 家庭规划：
- 家庭教育方法：
家长对教育的看法
- 家长认为教育的重要性：
- 家长对学校教育的评价：
- 家长对个性发展的理解：
学校与家庭的互动
- 学校对家长的支持程度：
- 家长参与学校活动的情况：
改进建议
经过家访，以下是对于孩子研究和家庭教育的改进建议：
- 提醒孩子定期复课堂内容，巩固研究成果；
- 鼓励孩子参加更多课外活动，培养兴趣爱好；
- 加强与学校的沟通与合作，共同关注孩子的发展。
家庭访问总结
通过本次家访，我们更加了解了该小学生的家庭情况和教育期望，为今后的教育工作提供了参考和指导。
以上为完整版的小学家访记录。
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中小学教师家访记录表内容(18张)3
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.
小学生家访记录表10篇
小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的状况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题我没有提起。
但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。
有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。
但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。
”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。
”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究，把落下的知识用假期的时间补上。
小学生家访情况记录表
小学生家访情况记录表一、基本信息日期：学生姓名：学生性别：学生年级：联系电话：家庭住址：家庭成员：家长姓名：家长联系电话：家庭环境简况：其他备注：二、家庭教育情况1. 家庭教育理念：家长对孩子教育的期望和目标是什么？他们重视学业还是品德培养？他们有没有对孩子的教育方法和原则进行明确的安排和规划？2. 家长对学校教育的支持：家长对学校教育的态度如何？他们是否积极参与学校的教育活动和家长会？他们是否与老师保持良好的沟通和合作？3. 家庭成员角色分工：在家庭中，父母的教育责任如何分配？其他家庭成员对孩子的教育有何影响？是否存在合理的家庭成员角色分工，以便为孩子提供良好的教育环境？4. 家庭教育方式和方法：家长在日常生活中采用的教育方式和方法是什么？他们是否注重培养孩子的自主学习和问题解决能力？他们是否重视孩子的艺术和兴趣培养？三、学业情况1. 学习态度：学生在学习方面的积极性如何？他们是否有良好的学习习惯和自我管理能力？他们对学校和老师的要求有何反应？2. 学习成绩：学生的学习成绩如何？他们目前在各个学科方面的掌握程度如何？他们是否存在学习上的困难和需要改进的地方？3. 学习资源：家庭是否为学生提供良好的学习资源？是否有足够的学习材料和辅导资料？他们是否积极支持学生参加学校的学习活动和考试？四、品德与行为1. 品德教育：学生的品德素养如何？家长对孩子的品德培养有何要求和期望？学生是否存在不良行为和习惯？他们是否有良好的道德判断和行为准则？2. 与人相处：学生在与同学和老师相处方面的表现如何？他们是否有良好的人际交往能力和团队合作能力？是否存在交往上的困难和需要关注的问题？3. 守纪律：学生是否具备良好的纪律意识和遵守纪律的能力？他们是否存在违反校规的行为和习惯？他们对纪律要求的反应如何？五、个性与兴趣1. 个性特点：学生的个性特点和倾向如何？他们是否开朗、自信或内向、害羞？他们是否对自己的特长和潜力有所认识和发展？2. 兴趣爱好：学生的兴趣爱好是什么？他们是否积极参加课外活动和社团组织？家长是否对他们的兴趣爱好给予支持和鼓励？3. 心理健康：学生的心理状况如何？他们是否存在心理压力和焦虑？他们是否有良好的心理应对能力和寻求帮助的能力？六、家校沟通与合作1. 家长参与度：家长是否积极参与学校的教育活动和家长会议？他们是否与老师进行及时、有效的沟通和交流？他们是否对学校的教育工作给予支持？2. 学校反馈：学校是否定期向家长提供学生的学习成绩和评价？学校对家长的意见和建议是否给予重视和回应？是否存在有效的家校合作机制和互动平台？七、其他备注在家访过程中了解到的其他情况和需要关注的问题。
小学生家访记录表(内容30则)
小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：王腾宇家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
教师让思考问题，他张口就说。
他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：家访时间：2021年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
小学二年级家访记录表格及范文
小学二年级家访记录表格及范文家访日期 [具体年月日]学生姓名 [学生名字]家庭住址 [详细住址]家访教师 [教师名字]一、学生家庭情况。
家庭成员关系职业对学生学习的关注度。
[家长1名字] 父亲 [父亲职业] [高/中/低][家长2名字] 母亲 [母亲职业] [高/中/低]二、学生在家表现。
学习习惯描述。
自主学习 [例如：每天能主动完成作业，但有时会分心，需要家长提醒] 阅读习惯 [每周阅读几本课外书，是否喜欢阅读等情况]生活习惯描述。
作息规律 [是否按时起床、睡觉]自理能力 [能否自己整理书包、衣物等]兴趣爱好描述。
[兴趣爱好1] [如绘画，参加过哪些相关活动或取得的成果][兴趣爱好2] [如音乐，是否有在学习乐器等]三、家长对学校和教师的意见和建议。
意见建议。
[家长提出的对学校或班级管理方面的看法] [例如：希望学校多组织户外活动]小学二年级家访记录范文。
一、家访日期。
[20XX年X月X日]二、学生基本信息。
学生姓名：[李明]家庭住址：[XX小区X栋X单元X室]家访教师：[张老师]三、学生家庭情况。
李明的家庭是一个典型的三口之家。
他的父亲是一名工程师，工作比较繁忙，但对李明的学习关注度很高，经常会在下班后检查他的作业。
母亲是一名会计，对李明的生活照顾得无微不至，也很关心他的学习情况，每天都会抽出时间陪李明阅读课外书籍。
四、学生在家表现。
（一）学习习惯。
1. 自主学习。
李明在家有一定的自主学习意识，每天放学回家后，都会主动坐到书桌前写作业。
在做数学作业时，遇到难题容易放弃，需要家长在旁边鼓励和引导。
例如，前几天做一道数学应用题，看了两遍觉得难就不想做了，后来在爸爸的耐心讲解下才完成。
2. 阅读习惯。
（二）生活习惯。
1. 作息规律。
李明的作息时间比较规律，每天早上7点起床，晚上9点之前就会睡觉。
这使得他在学校的时候精力比较充沛，很少出现上课打瞌睡的情况。
2. 自理能力。
在自理能力方面，李明能够自己整理书包、穿衣服，但是在整理书桌方面还需要加强。
小学生家访记录表
小学生家访记录表
家访信息
•学生姓名： [填写学生姓名]
•学生年级： [填写学生年级]
•日期： [填写家访日期]
•家访老师： [填写家访老师姓名]
家庭情况
•家庭成员：
–父亲：
•职业：
•健康状况：
–母亲：
•职业：
•健康状况：
–兄弟姐妹：
•个数：
•年龄：
•家庭住址： [填写家庭住址]
•家庭经济状况： [填写家庭经济状况，如家庭收入、生活水平等]
学习情况
•学习态度： [填写学生学习态度，如积极、消极等]
•学习情况： [填写学生在各科学习情况，有无特长等]
生活情况
•作息时间： [填写学生平时的作息时间安排]
•饮食习惯： [填写学生的饮食习惯，是否合理等]
•兴趣爱好： [填写学生的兴趣爱好]
心理情况
•性格特点： [填写学生性格特点，如内向、外向等]
•情绪变化： [填写学生情绪变化，如是否稳定等]
•家庭关系： [填写学生与家庭成员的关系，是否和睦等]
家访总结
[家访老师填写家访总结，包括对学生的评价、存在的问题和建议等]
以上内容属实，如有不实，本人愿意承担责任。
家访老师签名：______________________
家长签名：______________________
学生签名：______________________。
小学生家访记录表(标准版)
小学生家访记录表班级: 家访老师: 时间:小学生家访记录表（标准版）使用说明一、文件概述小学生家访记录表（标准版）是一份专为小学教师设计的家访工作记录工具，旨在帮助教师全面了解学生的家庭环境、学生在家的表现及家长的教育期望，从而促进家校之间的有效沟通与合作，共同为学生的全面发展创造良好的条件。
该记录表内容详实，结构清晰，易于填写和保存，是教师家访工作的得力助手。
二、文件内容详解基本信息填写区•班级：填写学生所在的班级，以便于后续管理和查阅。
•家访老师：记录进行家访的教师姓名，确保责任到人。
•时间：注明家访的具体日期和时间，以便日后回顾和跟进。
•学生编号、学生姓名、家长姓名、联系电话、家庭住址：这些信息是建立家校联系的基础，务必准确无误地填写，以便在需要时能及时联系到家长。
家访目的此部分要求教师明确家访的主要目的，如了解学生在家的学习状态、生活习惯、家庭环境，或是就学生在校的表现与家长进行反馈和沟通等。
明确的目的有助于家访更加高效和有针对性。
在校表现此部分由教师根据学生的在校表现进行概述，包括学习成绩、课堂参与度、与同学相处情况、遵守纪律等方面。
客观公正的评价有助于家长全面了解孩子在校的情况，为家校合作提供参考。
家访记录家访过程中，教师应详细记录与学生及其家长的交流内容，包括但不限于学生的兴趣爱好、特长、遇到的困难与挑战、家长的教育观念与期望等。
这些记录将成为后续制定个性化教育计划的重要依据。
家访心得家访结束后，教师应简要总结此次家访的收获和体会，包括对学生家庭状况的新认识、对学生个体差异的进一步理解、与家长沟通的策略和效果等。
这些心得不仅有助于教师个人成长，也为今后的家访工作提供了宝贵的经验。
三、使用注意事项1.尊重与理解：在家访过程中，教师应始终保持尊重和理解的态度，认真倾听家长的意见和建议，共同探讨孩子的成长问题。
2.客观公正：在评价学生在校表现时，教师应坚持客观公正的原则，避免主观臆断和偏见。
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家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子的学习空间是上下层的，下面是写字台，上面是床，家长为孩子提供了较好的学习条件。由于家长工作忙，孩子自觉性较差，所以时有不完成作业的情况发生，并为此撒谎。如果没有父亲监督，孩子的书写质量也比较差。
家庭环境与
家长教育情况
孩子的父亲脾气非常急，如果孩子表现不好，就会对孩子棍棒相加，奶奶和母亲经常为此与父亲争吵，家庭环境不够和谐，孩子怕挨打，所以经常说谎。经过老师的对此提醒，父亲的教育方式稍有调整，但还是容易起急。
家庭环境与
家长教育情况
父母二人开了一家小照相馆，生意不错，但无暇关注孩子的学习，全凭孩子自觉。对于孩子的教育方式是顺其自然，只希望她身体健康，学习不要太差即可。由于工作和生活都在一起，孩子的学习空间比较小，周边环境较嘈杂。
与家长沟
通的情况
家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定进步的。我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助人、关心集体。我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的英语成绩确实较差，希望家长能多想想办法。
家访要解决的问题
引导孩子端正学习态度
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子每天放学回家后能做到先完成作业，速度比较快，写完之后就和几个小伙伴出去玩了，一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都要睡觉前才回来。对自己的学习情况很容易满足，目标就是“及格就行”。自己的学习空间比较杂乱，从不收拾。
家庭环境与
家长教育情况
孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起，学习的空间就是阳台上的一套课桌椅，居住环境有些拥挤。家长对孩子的教育是自由发展式的，尤其是奶奶，也很认可“及格就行”的目标。父母平日工作较忙，也没有时间督促孩子的学习。
家访效果与反思
孩子早早就在小区门口接我了，手上缠着弹琴用的专用指甲，家长告诉我，她一听说老师要来，就迫不及待地缠上指甲等着我，到家后，特意为我演奏了一曲。我给了孩子由衷地赞美，相信新的学期，师生之间的心灵会更贴近。
小学家访记录
学生姓名
班 级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
父亲、本人
家访要解决的问题
家庭环境与
家长教育情况
父母都是在万鹏文化成做办公文具生意的，在学校旁边租的房子，环境比较简陋，但能保证孩子有独立的学习空间。家长每天六点下班，父亲对孩子比较严厉，脾气较为急躁，母亲较为和蔼，但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。
与家长沟
通的情况
我向家长反映：孩子多次在作文、日记中提到，父母有时候会因各种原因吵架，感觉父亲的脾气较急躁。虽然一家人彼此关爱，但因个人性格关系，有时候家庭氛围不够融洽，这也会影响孩子的人格成长，家长表示认识到了，会努力改进。
家访效果与反思
孩子的父母一直比较信服老师，听了我的反馈，连连点头。其实，很多家长并不是不能做好，只是在孩子的教育方面缺乏良好的方法，对于一些小细节不够注意。相信通过此次甲方，家长会调整教育方式，孩子也会有所改进。
小学家访记录
学生姓名
班 级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
姥姥、母亲、本人
家庭环境与
家长教育情况
孩子每天先回姥爷家写作业，家里条件较好，孩子的房间宽敞、明亮、舒适，有许多她的美术作品，课外书也很多。由于家里只有一个孩子，所以全家人对她都非常疼爱，但不溺爱，最大希望就是让孩子健康快乐地成长。
与家长沟
通的情况
我肯定了孩子的诸多优点，在学校，她是语文课代表，对待工作认真负责，还非常乐于帮助同学，我向她表示感谢，家长也说孩子特别喜欢做这些事情，希望老师多锻炼孩子。另外提议希望英语作业量每日能均衡一些。
小学家访记录
学生姓名
班 级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
姥爷、姥姥、父亲、本人
家访要解决的问题
走进孩子生活，拉近师生距离
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子非常听话，每天回家后都能抓紧时间完成各项作业，从来不用家长费心。性格比较像男孩子，有些马大哈，但兴趣非常广泛，喜欢画画，航模，古筝已经弹到八级了，最近又让家长给自己报了琵琶的学习班，每天坚持练习。
家访效果与反思
虽然这位母亲年龄比我大不少，但通过交流，我能感到她把我作为了一个知心人，值得信任的人，征询我对孩子的教育意见。看到家长对我如此信任，我感到肩头的责任沉甸甸的，我会尽自己所能，尽量帮他们更好地教育好孩子。
与家长沟
通的情况
本次英语的期末考试，孩子没及格，家长觉得很沮丧，也有些失去信心。我告诉家长，区统考的的题目比较活，对于佳荟这种基础薄弱，刚刚开始进步的孩子是有难度的，希望家长要肯定孩子的进步，多鼓励她，帮她建立自信心。
家访效果与反思
两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了，感谢老师对孩子的培养与鼓励。通过与老师的交流，家长表示本来都想放弃了，不知道该怎么教育孩子，但现在又重拾了信心，知道了应该怎么去做，一定会与老师大力配合。
小学家访记录
学生姓名
班 级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
父亲、母亲、本人
家访要解决的问题
提示家长在教育中的不足，促孩子良好性格的形成
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子非常懂事、听话，每天到家以后都能先完成作业，从来不必家长督促。孩子特别爱看各种课外书，不爱与周围的小伙伴一起玩，习惯自己呆在家里。性格有些叛逆，有时候父母管教会顶嘴，家人都感觉孩子不是太随和。
家访要解决的问题
肯定孩子的进步，激励他不断进步
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在五年级第二学期变得非常懂事，以前不爱学习，成绩差，这个学期学习踏实了，成绩也进步了。假期里，母亲给孩子报了语数英三科的辅导班，占用了大部分的休息时间，但孩子毫无怨言，学得非常努力。
家庭环境与
家长教育情况
父母属于老来得子，以前对孩子的教育是溺爱、放任式的。随着孩子的成长，发现了这种教育方式的诸多问题，开始转变。母亲对孩子的要求是慈爱中带着严厉的，经常和孩子沟通，讲道理，取得了不错的效果，孩子进步了。
家访要解决的问题
希望家长能调整教育方式
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家都能按时完成作业，但是速度非常慢，经过观察，发现主要是没有抓紧时间造成的，她的注意力不集中。写作业的时候不愿让家长看，都是独立完成。孩子比较乖巧懂事，胆子小，不愿意与不熟悉的人交流。
家庭环境与
家长教育情况
父亲的岁数较大，文化层次不高，不能辅导孩子学习。母亲虽然能指导孩子，但是工作忙，很晚才回家，也无暇顾及。无奈之下把孩子送到托管老师家学习，都是晚上八点左右再把孩子接回家，然后简单了解孩子的情况。
家访效果与反思
家长说和其他老师交流，都是让家长督促孩子在学习上更踏实，这次家访，我给了家长一些和特别的建议，也是家长以前一直忽视的，家长感到很受启发，很感谢老师，表示以后一定会听取老师的建议，在教育方式上进行调整。
小学家访记录
学生姓名
班 级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
奶奶、父亲、母亲、本人
与家长沟
通的情况
我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。而后告诉孩子，老师之所以家访，就是想帮他改正缺点，变得越来越好。我对他提出了三个学习方面的具体要求，孩子表示能做到，也对家长提出了改变教育方式的建议。
家访效果与反思
我和令文的父亲沟通过对此，这次特意家访，就是希望能让家长和孩子感受到老师的一番苦心，希望孩子能更加懂事。孩子的父亲听了我的建议，表示一定会努力改进，并和孩子约法三章，都要改掉自己身上的不足，家访气氛融洽。
与家长沟
通的情况
我表示这次家访是特意来表扬孩子的，他的期末考试，语数英三科都有了非常大的进步，希望家长也能好好鼓励一下孩子。假期里除了学习，也要让孩子适当休息放松一下，建议可以带孩子去海边玩玩，母亲和孩子都表示非常赞同。
家访效果与反思
我和刘鹏的母亲比较熟悉，能感觉到这是一位非常信服老师，能支持并配合我工作的好家长，家长一直对我表示感谢。我感到，只要家长和老师能密切配合，找到适合孩子的正确的方式进行教育，孩子就一定会有所进步。
小学家访记录
学生姓名
班 级
五（2）
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家访对象
母亲、本人
家访要解决的问题
鼓励孩子树立信心，乐于展现自己
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家里非常听话，学习自主性强，一直四年级没有在外面上过辅导班，五年级后开始上课外班，但孩子对有些班学习兴趣不浓。吹笛子是她的特长，从一年级开始学习，能坚持每天练习，现在吹到五级。
家访要解决的问题
了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周围的同学经常和她一起完成作业。平日里能帮家长做力所能及的家务活。放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能按照计划进行。
家庭环境与
家长教育情况
家庭环境与
家长教育情况
家庭环境较好，孩子有宽敞、舒适的学习空间，家长经常为孩子买课外书，满足他的求知欲。家长对孩子的期望就是他能健康、快乐地成长，感觉孩子天生就爱学习，并且能学好，所以身不由己地陪着孩子学习更多的东西。
与家长沟
通的情况
我表示家长对孩子的教育是非常得当的，孩子不仅学习能力强，更乐于帮助同学，平日也经常帮老师做事情。希望家长在学习之余，还能关注培养孩子的兴趣爱好，不能做个小书虫，还有会玩，会享受生活。