(安徽)部编人教版八年级语文上册期末模拟测试题-word

安徽期末检测卷时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分)一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句名篇。

(10分)(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

(任选其中6句，不得多选)①采菊东篱下，________________。

[陶渊明《饮酒》(其五)]②国破山河在，________________。

(杜甫《春望》)③风休住，____________________！(李清照《渔家傲》)④____________________，自将磨洗认前朝。

(杜牧《赤壁》)⑤________________，长河落日圆。

(王维《使至塞上》)⑥乱花渐欲迷人眼，____________________。

(白居易《钱塘湖春行》)⑦______________________，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

(《生于忧患，死于安乐》)⑧“________________”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“似曾相识燕归来”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交流的语言中。

(请选用晏殊《浣溪沙》中的句子填写)(2)默写李贺《雁门太守行》的后四句。

____________________，____________________。

____________________，____________________。

2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

(9分)冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了美好。

鲁迅遇见藤野先生，得到了他无私的教huì；朱德遇见不缀劳作的母亲，从此学会了与困难做斗争的经验；朱自清遇见父亲，看到了父亲蹒shān地走到铁路边给自己买橘的情景……假如没有这些遇见，或许鲁迅先生还在民族偏见中愤慨挣扎，或许朱德会被革命生活中的困难吓倒，或许朱自清还无法感受到父亲对自己的深情……人遇见人，总会有许多美好不期而至，________，感恩生命中温暖的馈．赠，感念给我们生命留下痕迹的每一个人。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

(3分)教huì()蹒shān()馈．赠()(2)文中画线句中有错别字的一个词语是“____________”，这个词语的正确写法是“____________”。

(2分)(3)“不期而至”中“期”的意思是________________________________________________________________________。

(2分)(4)请你根据上下文，给语段中的横线处补写一句话。

(2分)________________________________________________________________________3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。

(4分)(1)《昆虫记》是一部“昆虫的史诗”，它为我们展现了一幅色彩绚丽的画卷，描绘了一个个大自然的精灵，其中有____________，“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达对快乐生活的美好祝愿”；黄蜂是一个不知动脑筋的建筑家，它们虽然能够建造出让我们叹为观止的巢穴，却“完全不具备______________的能力”；______________“靠着它们的小鞘在水中任意遨游，它们好像是一队潜水艇”。

(2)《红星照耀中国》特写了“____________”和“过大草地”两个重要事件，从不同的侧面表现了长征的艰险和红军的伟大精神。

4．学校开展“与书相伴”综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。

(12分)(1)李婷想拟一副对联作为活动的宣传语，上联已经拟好，请你帮助她写出下联。

(2分)【上联】亲近书籍开阔视野【下联】________________________________________________________________________(2)岁末年初，同学们纷纷以别样的方式辞旧迎新。

12月31日，八(1)班开展了一次读书活动，活动主题是“读书伴我成长”，在活动中，同学们朗诵名家作品，感受作家情怀，享受着读书的愉悦，沐浴着崇高精神的洗礼，此次活动成为学校读书活动中一道靓丽的风景，受到广泛好评。

班级要给学校网站发一篇报道，请将上述活动写成一句话新闻。

(30字左右)(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)刘星在活动后写了一段感想，下面是其中的一部分，请你根据提示帮他修改。

(4分)【A】学校从培养同学们读书兴趣为出发点，开展了丰富多彩的读书活动。

活动后，同学们都有共同的感受：快乐阅读，健康阅读，有利于提升我们的语文素养。

【B】今后，我一定提高认真阅读的习惯，多读书，读好书。

①【A】处画线句有语病，可修改为：______________________________________。

②【B】处画线句有搭配不当的语病，可将“________”一词改为“________”。

(4)仔细阅读下图，用简洁的语言作答。

(每空限5字以内，不得出现数字)(4分)①数字媒介阅读时长________纸质媒介阅读时长。

②手机阅读时长____________。

二、阅读(55分)阅读下面的文字，分别回答问题。

[一](18分)精美绝伦的徽州砖雕①历史上的徽州，泛指皖南的歙县、黟县、休宁、祁门、绩溪以及赣东北的婺源六县。

在悠长的历史岁月中，这里孕育出了璀璨的徽州文化，徽州砖雕堪称其中的典型代表。

②砖雕是中国民居建筑中一种常见的手工雕刻技艺，在等级森严的封建社会中，普通民居的装饰材料与色彩有着严格的限制，材料大多限于青砖、青瓦，色彩则限于黑、白、灰等，于是综合上述要点的砖雕便成为民居装饰的理想选择。

③徽州砖雕的用料极为考究，最适宜的材料是经过特殊工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平整如镜的水磨青砖。

徽州砖雕的制作工序一般分为四道：第一道是“放样”，又称“定稿”，是指雕刻前将稿纸上的设计图案原样勾画到砖料上面，这是一道十分细致和关键的工序。

放样时要注意画面保持疏密均匀，构图达到均衡优美。

首先将砖面用水浸湿，然后刷上石灰水；等砖面的石灰略干后，将画稿平铺在刷有石灰的一面，用铁笔勾勒出画稿的轮廓；再用铅笔对画稿进行进一步细化，确定画面的部位和层次。

如果一个图案需要在几块砖上整体雕刻，则要先将砖块拼合严实后再放样。

④第二道工序是“打坯”，俗称“铲地板”，是指在放样的基础上凿刻纹样。

打坯是制作砖雕过程中最为重要的环节。

工匠们先按照轮廓线凿出画面的边框及线条，剔除废弃的部分，然后再雕凿画面的图案，清晰梳理出整个画面。

由于砖雕的雕琢是按照画面的层次逐层向里依次进行的，因此各层次图案的雕琢定位十分关键，对相应工艺和工匠的要求也极高，一般需要经验老到的主刀师傅亲自操刀才能完成。

⑤第三道工序是“出细”，即精雕细刻，将打坯阶段完成的轮廓进一步加工，使画面中的人物、楼台、树木、花果等要素和细部特征一一凸显。

这道工序通常由最里层开始逐层向外进行，一方面可以保证画面的完整及整体效果，另一方面使得画面中各层次的连接能够整齐一致。

⑥第四道工序是“修补”，这是雕琢中的最后一道工序。

把雕刻好的砖雕作品按照由上而下、先里后外的顺序进行精细打磨，并逐一进行磨光，打磨过程要谨慎小心。

⑦徽州砖雕广泛应用于徽州各地的民居、祠堂、庙宇、亭、塔等建筑，主要装饰在建筑的门楼、门罩、窗罩、镂窗、照壁、墙面、屋檐、屋顶及牌坊等部位，使整个建筑具有较强的立体效果，显得典雅、庄重，“门罩迷藻悦，照壁变雕墙”便是徽州砖雕应用的真实写照。

5．根据文章内容，用“‖”将第①～⑦段分成三个部分。

(4分)6．文章在介绍徽州砖雕的制作工序中的第一道工序时，先后介绍了将砖面____________、勾勒画稿轮廓、进一步________________________。

(4分)7．第④段中画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．说说下面句子中加点字的表达效果。

(5分)徽州砖雕的用料极．为考究，最．适宜的材料是经过特殊工艺烧制、掷地有声、色泽纯青、平整如镜的水磨青砖。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[二](22分)时光倒转了我们的角色①晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。

②心忽地一紧。

无数个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作镇定地安慰她，别哭别哭，慢慢说。

③我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔情绪激动也不过是声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。

此刻，她压低了声音，竭力控制着语调，试图挂断电话，“妈妈一会儿再给你打”。

我相信，她重拨过来说的话一定不是现在要说的。

我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不好？”然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。

④这个反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。

她和我弟因为琐事拌了嘴，一个精心准备了午饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。

⑤哦，就这样么？我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举着电话，捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。

⑥但这真不像她。

⑦记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。

我每次打电话，响一声两声就被接起来，虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙。

直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随时接电话。