第1课时 雅典民主政治(12张PPT)

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雅典城邦的民主政治 (共33张)精品PPT课件

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抵达民宿时,太阳已落下了帷幕,温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来,放下随身物品后,我在小镇上随意寻觅了些小食,就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声;远离了川流不息的车流声; 等到了一个此时此刻,用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚,属于自己的夜晚。
④过于泛滥的直接民主,容易导致政治腐败、社会 动乱。
山东省宁阳第四中学 ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue
1、英国一历史学家说:“如今有个趋势,人民缅怀她的民主制度,并将其视为所有
现代民主制度的源头。”这里的“她”指的是:
A、斯巴达
B、雅典
B
C、罗马共和国
D、罗马帝国
ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue
诱思导学*主体探究
2)雅典民主政治的局限性
①民主范围:雅典民主只是少数成年男性公民当家 作主的政治制度,对妇女、外邦人、广大奴隶而言, 民主却是遥不可及。
②性质:原始的直接民主,只适用小国寡民的城邦
③方式:轮番而治和抽签形式不能保证参政人员 的素质,易导致国家权力滥用和误用
从这个意义上讲,距离就等于理解,就是温情,就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答,我安稳的睡去。
差额选举制、任期制、议会制、比例代表制
⑵有利于正确决策、修正错误、监督政府。 ⑶促进了雅典文化的发展和繁荣。 ⑷为后世民主的发展积累了宝贵经验。
思考:雅典民主有哪些局限性?
雅典民主政治的局限
诱思导学*主体探究
材料一: 雅典城邦的居民中的公民比例
9%
公民

雅典民主政治制度ppt课件

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内容
①废除债务奴隶制 ②按财产多寡划分公民的等级 ③公民大会成为最高权力机关 ④设立400人议事会 ⑤建立公民陪审法庭
贡献
动摇旧氏族贵 族世袭特权; 保障了公民的 民主权利
克里 斯提 尼改

①以地域部落取代血缘部落 ②设立500人议事会 ③成立十将军委员会 ④扩大公民大会的权利 ⑤实行陶片放逐法
打破了血缘关 系,铲除旧氏 族贵族的政治 特权;
扩大公民参10政
三、伯里克里改革(“黄金时代”)
伯利克里改革
11
①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。 可以参加公民大会,商定城邦重大事务。 ②五百人议事会的职能也进一步扩大。 ③陪审法庭成为最高司法与监察机关。 ④制定“参政津贴”“观剧津贴”制度。
12
雅典民主的主要政权机构
公民大会 五百人议事 陪审法庭
动摇旧氏族贵族特权,保障公民民主权利
2.克里斯提尼改革(公元前6世纪末确)立
铲除旧氏族贵族特权,扩大公民参政权
3.伯利克里改革(公元前5世纪) 顶峰
保障公民平等参政权,扩大民主机构权力, 并鼓励公民参政
14
四、评价雅典民主政治
“人民主权” “轮番而治” “法律至上” “公民内部平等”
15
维护奴隶主贵族利益,只是 “成年男性公民当家作主”的 政治制度 ,只是少数人的民主
解析:雅典民主仅仅是对男性公民群体而言,而非公民,如 外邦移民、奴隶和他国公民,没有享受民主的权利。
答案:c
19
训练3 公元前453年,由三名贵族组成的罗马考察团前
往希腊,经过近一年的考察,认为雅典的政治制度是 “外 观的民主,实质的独裁”。这种说法的主要理由是( )
A.雅典的民主制度是一种直接民主制 B.广大妇女不能参加城邦的公民大会 C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

古代雅典的民主政治PPT课件

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任期制、 选举制
一切公民都可 以参加国家行 政、司法等
君主制是人治;
差异 贵族制则由人治而法治转化,贵族制少数人掌
握国家权利;
2021/3/9 民主制一切享有公授民课:权XXX的自由人掌握国家权利10。
雅典民主政治的发展历程
时间
内容
影响
梭伦 改革
公元前
1、废除债务奴隶制 2、设立民众法庭、新选举法
开会去
乡间居民步行进城,行使当家做主的权利。近郊居民至 少要提前一小时动身,远郊居民需提前六七个小时。
公民大会时间长短不定,处理例行公事仅需一个上午, 较大议案可能要拖一天。至于难以抉择的重大问题,如战争 与和平问题,常需开多次会议才能决定。
为鼓励公民参政,大会向与会者发放补贴,起初为半天 饭钱,后增加到一天半饭钱。这保证了广大平民作为公民大 会主体的地位。
最高分:祝涛(92分) 王嘉城、姚璐、王云飞、刘晓潼、杨竣齐 徐晶、庄文宝、欧阳荣燚、王月、张伟健、 刘秀法、王振宇、邱潍龙、张泽宇(85分以上)
陈梦雪、戴雯霏、杜守坤、高君宇、许澜芳
胡文韬、李明泉、申如锦、宁宇、 吴冬、
谭莹、 吴迪 (80分以上)
2021/3/9
授课:XXX
1
最高分:都晓芸、吴娴(92分) 王延辉、石晓琳、耿鹏、赵方淳、于小童、 王安琪、王琳琳、王冠楚、耿成华、于洋、 陈政、韩栋、赵宁、刘杰顺、李恒(85分以上)
“我们的政府形式之所以称为民主 制,是因为权利不掌握在少数人手里, 而是由全体人民掌握的。
——伯利克里
2021/3/9
所有的公民都有天赋平等的地位, 但又不能使所有公民同时成为统治 者,于是只好在同一时期,一部分 人统治,另一部分人受治。当执政 者退任后,便成为被统治者。

雅典城邦的民主政治_1-课件

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设计思路:通过角色转换,让学生 主动参与教学,从一个普通公民参 加公民大会,并在大会上进行辩论 这一系列的政治经历探讨归纳出雅 典民主政治特点----人民主权与轮番 而治,这样既强化了对重点问题的 理解和运用,又突破了难点。
教学过程
讲授新课:三、雅典民主的评价(12分钟) 你如何看到雅典民主政治的利弊得失。
设计思路:既活跃课堂气氛,又将历史与现实紧密地结合起来, 帮助学生更好地理解消化略显枯燥的理论知识,加深对重点的 理解。同时让学生意识到学习历史的目的是为了更好地理解今 天身边的人和事,达到学以致用,体现三维目标中知识与能力 的培养.
教学过程
讲授新课:二、雅典民主机制的运作(18分钟)
——看漫画听故事《一个雅典公民的政治生活 》,结合所学知识,回答
依据: A、针对教材内容较为理性的特点; B、适应高中学生思维能力、自学能力强的特点。 C、以情境问题导学可以调动学生探究的积极性.
教法学法
学 ①历史线索学习法 法 ②分析式学习法
③讨论式学习法
依据:根据新课改理念和高中历史课标的要求, 结合我校学生的认知水平和历史知识储备。
教学过程
导入新课(3分钟)

伯利克里时期
时间
文明之初 前8-7世纪 前594年 前509年
前5世纪
内容
贡献
设计思路:通过学生自主学习、合作探究→师生共同整 理出雅典民主政治的知识结构,了解雅典民主政治确立 的过程.填充图表避免教师采取“灌输式”的教学模式; 激发学生自己探求知识的欲望,又能将繁芜的知识以精 简的方式呈现给学生,达到事半功倍的效果。
在这个环节中,学生的观点会层出不穷,所以教师要作好调控,让更多新 鲜的想法出现在课堂上,深化教学主题,同时对一些错误或是偏激的观点 进行及时的疏导,帮助学生形成健康向上的世界观,体现本课的三维目标 中的情感态度与正确价值观的培养。

雅典民主政治PPT课件

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问题一:他为什么愿意去?
答案:雅典的民主政治生活有津贴 制度保证,去了就有钱赚, 这么好的事情,他肯定不会 放过。
一. 加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧 热闹,反被加迪骂了一顿,不让她去,说她没 有资格参加公民大会
问题二:这是为什么?
答案:女人、奴隶、儿童和外邦人 不是雅典公民,无权参加公 民大会。
材料二:公民大会最重要的程序就是就某项议案展开 辩论。雅典人认为辩论虽然延长了决策时间,却可避 免卤莽行事带来的灾难。
2、民主政治有利于正确决策。
四、雅典民主政治的评价
材料三:虽然多数人也会犯错误,真理有时在少数人 的手里,但多数人自我调节的功能一般比君主个人相
对有效。
3、民主政治有利于修正错误。 材料四:公职人员由多数人选举产生,而非君主任 命,使公职人员对社会负责,并使其处于群众的监
④雅典民主是公民政治,激发了公民的主人翁精神,但 外邦人、奴隶等被排除在外
B A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
《一个雅典公民的政治生活》
结合所学知识,回答故事中的小问题
加迪是一个雅典郊区的农民,今年30 岁,他是家中的男主人。今天是个太阳高 照的日子,他要去雅典参加公民大会,公 民大会每年召开40次,即是每十天就开一 次,严重影响加迪干地里的农活,但他还 是很愿意去。
复习回顾
1、古希腊自然地理环境对希腊文明的影响
2.何谓城邦?城邦的主要特征及实质?
3.古希腊城邦最流行的两种政体?将城邦政体 划分为若干类型的依据?城邦政体的实质?
第6课
雅典城邦的民主政治
课标要求 :
知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对 人类文明发展的重要意义。
一、古希腊民主政治产生的条件

雅典的民主政治PPT课件

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2.克利斯提尼改革 新的地域组织取代原始的血缘
组织,打破了血缘关系
①以地域为基础划分10个选区 ② 用抽签方式组成“五百人会
议” 五百人会议
按行政选区
民主范围进一步
对所有公民开放
扩大
取代
相当于国家元首的每日轮值主席也从中产生
四百人会议
按血缘关系
不包括第四等级 ③设立十将军委员会
1. ④陶片放逐法 比梭伦改革更民主、更进步! 标志着雅典民主政治的确立。
特点?
史料链接
材料一:我们的政体确实可以被称为民主政体,因为政权不是
在少数人手里,而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候,
每个人在法律上是平等的……
主权在民、法律至上
材料二:一个人负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某
一个特殊阶级的成员,而是他们所具有的真正才能。任何人,
只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮
A.全体奴隶主
B.除奴隶之外的全体成年的男性
C.除奴隶和外邦人之外的成年男性
D.从事工商业的成年男性
2.(08海南历史,7)古希腊民主制的特征 可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两 项内容的制度包括公民大会制和( ) A.举手表决制、连选连任制
B.比例代表制、与会津贴制
C.抽签选举制、有限任期制
选举权
表决权
发言权
图A 美国大选期间, 公民积极投票
图B 全国人大会议上 代表举手表决
图C 英国议会议 员进行辩论
专题六 古代希腊、罗马的政治文明
“雅 典 是 全 希 腊 的 学 校” ——伯里克利
发达的商品经济 健全的民主政治 辉煌的古典文化
什么是民主?
民主——Democracy,希腊语, “人民”和“权力”两词合成.

1、雅典民主政治.ppt

1、雅典民主政治.ppt
西方文明之源(1)
古希腊文明
一、雅典城邦的繁荣
伯利克里时代
公元前5世纪后半 期,伯利克里当政, 雅典达到全盛,奴隶 主民主政治发展到古 代世纪的顶峰。
西方文明之源(1)
一、雅典城邦的繁荣
伯利克里的统治措施
扩大公民的权利;鼓励学术研究,发展文艺, 重视教育。
西方文明之源(1)
1、公元前594年,梭伦改革——为民主制奠定基础 2、公元前508年,克里斯提尼改革——民主政治最终确立 雅 典 民 主 政 治
一、雅典城邦的繁荣
雅典城邦的兴起 公元前2000年左右, 希腊早期文明------爱琴 文明发祥于克里特岛。
克里特文明
西方文明之源(1)
一、雅典城邦的繁荣
雅典城邦的兴起
公元前2000年左右, 希腊早期文明------爱琴文 明发祥于克里特岛。 公元前8世纪,希腊半 岛和小亚西亚西岸出现了 希腊人建立的城邦。 公元前6世纪,雅典城 邦成为著名的奴隶制共和国。
第1单元 人类文明的开端 西方文明之源(1)
• 提问:世界四大文明古国有哪些?古代亚 非文明发源于哪些地区?继亚非古代文明 的兴起,西方(欧洲)也出现了古代文明 ,西方文明又是在哪里发源的呢?还有我 们奥运会是在哪里兴起的,从而导入新课 西方 会
西方文明之源(1)
3、
1、民主政治的全盛时期(公元前443——公元前429) 2、最高权力机关——公民大会
结与 果贵 族多 斗年 争来 的平 民 100
意义
积极
1、调整了社会矛盾,调动了城邦公民的积极性和创造性,适 应和推动了社会经济和文化的发展 2、孕育了古希腊人们开放自由的精神 3、推动了古希腊工商业繁荣 4、焕发了古希腊人的智慧,推动了古希腊文化上的辉煌成就 的获得

岳麓版必修高中历史:雅典城邦的民主政治PPTPPT完整版

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4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中, 学生能 感受到 大自然 的有趣 ,生发 了解更 多植物 知识的 愿望, 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。

5.根据诗歌内容,课文中配有相应的 插图, 形象地 描绘了 三种植 物传播 种子的 方法, 同时告 诉小读 者植物 传播种 子的方 法有很 多,仔 细观察 就能得 到更多 的知识 。

1.有感情地朗读课文,体会作者对海 底世界 的喜爱 之情, 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。

2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ,了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。

3.在品读文字中,继续巩固总分的构 段方法 ,初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
打破了贵族制强 调出身的原则, 保障了公民的民 主权利
克里斯提尼 BC509年
改革
陶片放逐法
公民权扩大 民主政治得到保障
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“我们的政府形式之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少 数人手里,而是在多数人手里。”
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美国国会议员聆听政府报告
知情权
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英议会议员对国家事务进行辩论
发言权
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2.主要内容
(1) 主 要 民 主 机 构 : ________( 最 高 权 力 机 关 ) 、 ________(司法机构)、五百人议事会、十将军委员会等。
(2)民主制度:陶片放逐法、抽签选举、差额选举制等。
3.意义和局限 (1)意义: ①促进了雅典思想文化的繁荣。 ②其管理形式和民主运作方式为近现代民主政治的发展 积累了经验。
伯利克里改 (7) 扩大公民参政范围和民主 雅 典 民 主 制 度 革 ( 公元前 5 政治机构的权力 进入“黄金时 世纪) (8)向参政公民发放________ 代” 特别提醒
财产等级制和“陶片放逐法”
梭伦改革以财产不平等代替出身不平等,政权逐渐开放, 是一种进步。“陶片放逐法”虽是维护民主的工具,但由于公 民素质和民主形态易致民主权利的滥用。
经济基础
自给自足的农业经济
思想意识 政治制度
重视礼仪、人情和宗法 崇尚自由平等和个 制度 性发展 建立庞大帝国,实行专 实 行 民 主 政 治 ( 也 有君主制、帝制等) 制主义政治
2.古代希腊民主政治产生的条件
(1) 地理环境:位于地中海东部的巴尔干半岛,东临爱琴 海,海岸线曲折,天然良港众多。海岛星罗棋布,航海和海外
贸易条件得天独厚。山岭纵横、河流交错。
(2)经济条件:海外贸易和工商业比较发达。 (3)阶级条件:工商业阶级实力强大,渴望民主权利。
(4)政治条件:小国寡民的城邦制度。 (5)外部条件:借鉴吸收其他文明成果。 3.雅典民主政治的特点
(1) 人民主权。“人民主权”是指政权掌握在多数人手
中,而不是掌握在少数人手里。 (2) 轮番而治。“轮番而治”是指通过抽签选举或按一 定时间轮值等方式,每个公民都有同等的机会轮流担任公 职。 (3)集体领导,意见不一致时,少数服从多数。 (4)法律至上,公民内部是平等的。
第二单元 古代希腊、罗马的政治制度
第1课时 雅典民主政治
古希腊的城邦制度 1 . 形成条件: 以海洋为依托,山地、港湾众多、海岛遍 布的地理环境。 2.形成时பைடு நூலகம்:公元前8—前6世纪。 3. 含义:以________为中心,包括周边若干村落的国家。
4.主要特征:
(1)________和各邦长期独立自治。 (2)城邦公民直接参与政治。
特别提醒
有的学生误以为自然环境是古希腊雅典民主
制产生的决定条件,这种看法是片面的。古希腊特殊的自然环 境推动了古希腊城邦的形成,而城邦是孕育古代希腊民主的摇 篮,城邦制度是雅典民主制形成的重要政治条件。因此古希腊 民主制的产生,是由经济、政治及文化传统等多方面因素综合 决定的。 答案:3.城市 4.(1)小国寡民
雅典的民主政治 措施 影响 奠定了雅典民 主政治的制度 基础与社会基 础
梭伦改革 (公元前 6世纪初)
(1) 根据 ________ 划分公民等 级并赋予不同权利和义务 (2)废除________ (3)建立司法机关民众法庭(陪 审法庭)和四百人议事会
(4)建立十个地区部落 克利斯提尼 (5)设立五百人议事会 雅典民主制度 改革(公元 (6)实行“____________” 以 最终确立 前6世纪末) 捍卫民主
(2)局限: ①民主范围:仅限于占城邦人口小部分________的民主。 ②过于泛滥的直接民主容易造成多数人的暴政。 ③实质是维护奴隶主贵族统治的工具。
答案:1.(1)财产多寡 (2)债务奴隶制 (6)陶片放逐法 (8)工资(津贴) 2.(1)公民大会 陪审法庭
3.(2)①男性公民
1.古代中西方文明的比较 中西 古代中国文明 比较项 地理环境 背靠大陆,依托平原大 河的闭塞内陆环境 遍布海湾,山岭纵 横的开放海洋环境 以手工业和航海业 为主的商业经济 古代西方文明
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