4第四章幼儿园环境创设练习题
幼儿环境布置练习答案
幼儿环境布置练习答案环境布置在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅可以创造一个温馨、安全的学习场所，还能激发幼儿的学习兴趣和创造力。
本文将通过几个案例来展示幼儿环境布置的一些练习答案，以期能为广大教育工作者提供一些启示和帮助。
案例一：绘本角落在幼儿园的一个角落，可以布置一个绘本角落，将一些优质的绘本图书摆放整齐。
在这个角落，可以摆放一些可爱的小贴纸、彩色铅笔和一些阅览常规，这些小小的装饰可以吸引幼儿的注意力，激发他们对阅读的兴趣。
此外，还可以在角落里放置一些软垫子和抱枕，供幼儿们坐下来舒服地阅读。
这样的环境布置，既营造了一个温馨的阅读氛围，又提供了一个舒适的学习场所。
案例二：自然探索区幼儿对自然充满了好奇心，他们想要亲自去探索自然的奥秘。
为满足这种好奇心，可以在幼儿园的一个角落设立一个自然探索区。
这个区域可以放置一些有关自然的展示品，如石头、贝壳、昆虫标本等。
同时，还可以放置一些放大镜、显微镜等工具，供幼儿观察和研究。
在这个区域，可以设置一个小花园，让幼儿亲自参与植物的种植和护理。
这样的环境布置，既能满足幼儿的求知欲，又能培养他们对自然的热爱。
案例三：角色扮演区幼儿喜欢通过角色扮演来模仿成人的行为和角色。
因此，在幼儿园的一个角落可以设置一个角色扮演区。
这个区域可以布置成小小的家居环境，配备一些小家电和玩具，如厨具、婴儿床、娃娃等。
在这个区域，幼儿可以自由地扮演成不同的角色，模仿不同的场景，如做饭、打扫房间、照顾婴儿等。
这样的环境布置，既能满足幼儿的表达欲望，又能培养他们的社交能力和创造力。
案例四：美术创作区美术创作是培养幼儿创造力和审美能力的一个重要途径。
因此，在幼儿园的一个角落可以设置一个美术创作区。
这个区域可以放置一些颜料、纸张、刷子、彩色笔等美术用品，并贴上一些美术作品的展示板。
在这个区域，可以组织一些画画活动，让幼儿自由地发挥他们的想象力和创造力。
同时，还可以定期举办一些美术展览，让幼儿展示自己的作品，增加他们的自信心和成就感。
4第四章 幼儿园环境创设练习题教学提纲
第四章幼儿园环境创设练习题一．单项选择题1.从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（C ）A.精神环境B. 保育环境C. 游戏环境D. 教育环境2.从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（B ）、安全环境、活动环境和交往环境A.物质环境B.生存环境C.精神环境D.游戏环境【知识点】第四章幼儿园环境第一节幼儿园环境创设幼儿园环境定义、特点及分类【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园环境进行分类的熟悉程度。
从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。
因而本题的正确答案是Ｃ。
3.活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（ A ）和针对性。
A.丰富性B.教育性C.开放性D.一致性【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区域材料选择及投放要点【出题机率】4 【题目难度】2 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园区域环境创设相关知识的掌握程度，特别考察对活动区域材料选择的理解程度。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
因而本题的正确答案是A。
4.幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（B ）A.共生性原则B.共同发展原则C.经济性原则D.审美性原则【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区创设的原则【出题机率】4 【题目难度】3 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园活动区创设原则的熟悉程度。
幼儿园环境创设练习题.docx
第四章幼儿园环境创设练习题一．单项选择题1. 从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（ C ）A. 精神环境B.保育环境C.游戏环境D.教育环境2. 从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（B）、安全环境、活动环境和交往环境A. 物质环境B.生存环境C.精神环境D.游戏环境【知识点】第四章幼儿园环境第一节幼儿园环境创设幼儿园环境定义、特点及分类【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园环境进行分类的熟悉程度。
从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。
因而本题的正确答案是Ｃ。
3.活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（A）和针对性。
A. 丰富性B.教育性C.开放性D.一致性【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区域材料选择及投放要点【出题机率】4 【题目难度】 2 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园区域环境创设相关知识的掌握程度，特别考察对活动区域材料选择的理解程度。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
因而本题的正确答案是A。
4. 幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（B）A. 共生性原则B.共同发展原则C.经济性原则D.审美性原则【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区创设的原则【出题机率】4 【题目难度】 3 （５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园活动区创设原则的熟悉程度。
幼儿园环境创设试卷
幼儿园环境创设试卷一、填空题（20分）1、幼儿园环境是指在幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的一切物质条件和精神条件的总和，它包括物质环境和环境两绝大部分。
2、幼儿园环境创设的基本方法有讨论法、探索法、操作法、和。
3、幼儿园环境创设的材料，按材料的最终表现形式可分为操作所用材料和材料等。
4、幼儿园的环境创设必须考虑到是否符合幼儿的，要有让幼儿自由发展、自由活动的空间。
5、教室是幼儿学习的主要场所，教室布置主要是。
6、幼儿园墙壁布置过程中，我们要注意、合理性、丰富性。
7、幼儿园环境创设的适宜与否是通过比较和得出来的。
8、幼儿园主题墙饰的种类有欣赏类、游戏类、类、趣味类墙饰。
9、主题墙饰的布置必须确定幼儿的主体地位，以幼儿的兴趣和为中心。
10、自然与废旧材料收集必须遵循原则、耐用型原则、美观性原则。
11、与语言活动相关的区角统称为语言活动区，它包括图书区和两个部分。
12、社会活动区域也称区，是幼儿展开角色游戏的场所。
13、就餐处的食物及用具要按处理和存放，避免幼儿通过食具引起交叉感染，确保幼儿在园内健康。
14、展示栏或是美工区必不可少的设置项目，用以展示幼儿的美工作品，能提升幼儿对美工活动的兴趣。
15、幼儿角手工活动是丰富多彩的，根据使用材料以及活动方式不同，大致也能够分为泥工、粘贴、纸工、四种活动形式。
16、幼儿园科学区域主要包括自然区角和区角。
17、黑板报编排的形式有对称和两大类。
18、看一名教师是否用心为幼儿营造一个温馨而有趣的空间，可从细处来看。
19、美工区是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的水平及欣赏美、表现美和创造美的水平。
20、建构区主要功能是利用积木、酸奶盒、纸盒等材料实行建构游戏活动，以培养幼儿的，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作水平。
二、选择题（30分）1、幼儿园环境是幼儿成长的（）。
A.第一位教师B.第二位教师C.第三位教师D.第四位教师2、（）明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境”，满足多方面发展的需要。
环境创设练习题
环境创设练习题在现代社会，环境问题已经成为人们关注的焦点之一。
为了更好地保护环境，我们需要积极参与环境创设。
下面是一些环境创设的练习题，帮助你更加了解环境问题，并提供一些建议来改善环境。
1. 垃圾分类垃圾分类对环境保护至关重要。
请列举出你所在地区的垃圾分类规定，并分析其对环境保护的影响。
2. 节能减排节能减排是保护环境的重要措施之一。
请列举出你日常生活中所采取的节能减排措施，并分享它们的效果。
3. 植树造林植树造林是改善生态环境的有效方式。
请描述一次你参与的植树活动，包括地点、植树的树种以及你的感受。
4. 水资源管理水资源的合理利用对环境保护至关重要。
请提出一些建议，促进水资源的节约和管理。
5. 减少塑料使用塑料污染是当今社会面临的重大环境问题之一。
请分享你在减少塑料使用方面的经验和建议。
6. 倡导环保意识环保意识的培养是长久保护环境的关键。
请分享你如何倡导和帮助他人形成环保意识的经历。
7. 公共交通推广公共交通的推广可以减少汽车尾气排放，改善城市环境。
请分享你乘坐公共交通的经历，并讨论推广公共交通的利益。
8. 天然资源保护天然资源的保护是维护生态平衡的重要举措。
请提出一些方法和措施，保护有限的天然资源。
9. 环境教育环境教育可以帮助人们提高环境意识，培养环保行为。
请讨论你所在学校或社区进行的环境教育活动，并分享其效果。
10. 社区参与社区参与是保护环境的重要方式之一。
请描述一次你所参与的社区环保活动，并分享你对社区参与的看法。
通过回答以上环境创设练习题，你可以更好地了解环境保护的重要性，并思考自己在日常生活中如何积极参与保护环境。
保护环境是我们每个人的责任，在创造一个更加可持续发展的社会中，我们需要共同努力。
相信通过这些练习题的思考和实践，你会成为一个环保的行动者。
2019幼儿教师资格《保教知识》练习题：环境创设
第一章幼儿园环境单项选择题1．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A．幼儿园心理环境B．幼儿园生活环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内影响幼儿身心发展的一切因素2．幼儿园的环境创设主要是指（）。
A．安装塑胶地板B．创设合格的物质条件和良好的精神环境C．购买大型玩具D．选择较清净的场所3．从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。
A．精神环境B．保育环境C．游戏环境D．教育环境4．从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（）、安全环境、活动环境和交往环境。
A．物质环境B．生存环境C．精神环境D．游戏环境5．根据构成内容的性质差异，幼儿园环境可分为（）。
A．物质环境和精神环境B．保育环境和教育环境C．生存环境、安全环境、活动环境和交往环境D．物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境第二章幼儿园活动区的设置单项选择题1．活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。
A．个性化B．可利用性C．选择性D．发展性2．活动区的功能主要有（）。
①为幼儿创设互动的学习环境②为幼儿提供个别化的学习机会③为幼儿提供静态和动态相平衡的课程A．①②B．②③C．①③D．①②③3．教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据，有目的、有计划地选择合适的内容和主题，创设合适的活动环境。
这是活动区创设的（）原则。
A．整体性B．教育性C．共同发展D．动态性4．教师要随着活动的进展和幼儿的发展，不断给予幼儿大量生动、形象的刺激物，不断更新材料，从而保持幼儿的兴趣，促使幼儿获得持久的发展。
这是活动区创设的（）原则。
A．教育性B．共同发展C．动态性D．整体性5．某幼儿园的活动区设计包含健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的内容，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展，这体现了活动区创设的（）原则。
A．教育性B．整体性C．共同发展D．动态性第三章幼儿园心理环境单项选择题1．“心理环境”这一概念最早是由美国心理学家（）所提出。
幼儿教师资格第四章环境创设章节练习(2016-6-15)
<p> 活动设计题:<br /> 1．围绕"变废为宝"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 2．围绕"会蹦会跳"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 3．围绕"贺年卡"的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 4．围绕"秋天的螃蟹"的主题，设计一个幼儿园中班手工活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 5．围绕"树叶裙"的主题，设计一个幼儿园大班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 6．请为幼儿园大班设计一份家园合作的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 7．围绕"我爱洗澡"的主题，设计一个幼儿园小班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 8．围绕"可爱的小动物"的主题，设计一．个幼儿园中班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
<br /> 9．围绕"有趣的钟表"的主题，设计一个幼儿园大班的活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
</p>A．尊重家长B．配合家长C．明确规定D．把握要求<p> 中班幼儿大智，常常无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴。
为此，小朋友们都不喜欢和他一起玩，大智很孤单，攻击别人的次数更多了。
(整理)《幼儿园环境创设》作业一到四959495100分.
《幼儿园环境创设》作业一 95分（总分：100分，剩余完成时间：134天4小时51分50秒）一、填空题（35分）1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的空间、3、办园理念是指（幼儿园办园思想）二、单选题（10分）1、在采用（）的园所，庭院布局上以可同时容纳一个班级幼儿 人数为出发点，对户外活动场地进行整体规划。
厂A.领域课程厂B.活动课程金C.分科课程D.主题课程设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持（ 幼儿的游戏和各有利于引发、支持幼儿与周围环境2、庭园具有两个功能：一是显性功能），即（满足幼儿生长的二是（隐性功能 、口口），即 全面传递园所信2、总体上来讲，幼儿园整体外墙的颜色不应超过（）种，如果其中有对比色，那么与主色相对的颜色只能是小块面的，起到点缀或突出主题的作用。
三、判断题（15分）1、（）办园理念对幼儿园的庭院布置风格将起到决定性的影响。
*对错2、（）蒙台梭利说：“我听过，我忘记；我看过，我记住；我做过，我懂得。
”表明了真正有意义的学习是发生在与环境的互动过程中的。
*对错3、（）传统课程注重知识的传授，对庭院环境的要求极高；然而主体性课程主张幼儿的学习是通过与环境对话而实现的，对庭院环境主要要求安全性。
对-错四、论述题（40分）1、简要阐述庭院布置的策略，并举例说明。
答：庭院布置的策略：（一）与当地环境相结合该策略的运用是生态性原则的具体体现。
当地环境包括：气候、经济、文化等要素。
以气候为例，结合当地气候、植被种类确定庭院中所栽种的植被在四季中的色彩变化，确定主色调。
如南方地区气候温和、四季如春，植物以绿色居多，那么园所的基调可采用白色、浅黄等，与绿色植被相衬，显得清新、健康；而北方地区因低温时间较长，冬季树叶一般都会凋零，那么园所的基调可采用较鲜艳的红色、明黄或亮绿，这些颜色的明度一定要高一些。
基调确定之后，再搭配每一处外墙的颜色。
总体上来讲，幼儿园整体外墙的颜色不应超过三种，如果其中有对比色, 那么与主色相对的颜色只能是小块面的，起到点缀或突出主题的作用。
《幼儿园教育环境创设》课后习题及答案
第1单元幼儿园教育环境创设概述知识巩固1. 举例说明幼儿园环境的分类。
答：略。
2. 结合实际谈一谈幼儿园各类环境的概念和特点。
幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，具有约束性、启迪性、均衡性、弥补性的特点。
物质环境构成的基本要素是园舍建筑、设施设备、活动场地、教学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、空间布置及绿化等有形的东西。
内部环境主要由活动室的空间规划、材料与布置、设备、墙饰、陈设的变更方式与变更频率等构成。
外部环境主要由自然生态环境、活动场所、大型娱乐设施及其他体育器械、园艺区、植物区、动物区等组成。
在隐性环境创设上要注意把握教育、审美、动态、趣味、参与、节约。
设置的内容应包括时节变化、名族风情、重要活动等；时间的规划要根据具体实际来认真考虑，细心规划；所用的材料要便于获取和节约，既节约成本又节省时间；技术上要能结合各种叠纸的技巧，要综合运用。
3. 结合世纪谈一谈幼儿园环境创设的价值。
答：略。
4. 到幼儿园参观调查，写一份关于幼儿园环境创设原则的调查报告。
答：略。
第2单元幼儿园物质环境创设1. 幼儿园园舍规划、设备条件创设应遵循哪几项原则？答：（1）幼儿园园舍规划时应遵循的原则：安全性原则;适用性、经济性原则；美观性原则；（2）幼儿园设备创设应遵循的原则：教育性与儿童化、安全与卫生、艺术性、结实耐用性、注重勤俭节约、多功能性。
2. 结合实践谈一谈幼儿园功能室在材料投放时应注意哪些事项。
答：区角活动是实现教育目标的重要途径，活动区材料的投放既要充分考虑幼儿的年龄特点保证材料的安全性，又要考虑教育价值如材料目的性、针对性、层次性、趣味性、可探究性。
在美工区材料投放中我们应注意：①材料的摆放根据幼儿操作的情况要分不同层次摆放，便于幼儿去放。
②教师根据幼儿能力不同，分层次投放的材料最好分成单独份，提供幼儿选择。
比如，投放幼儿练习剪贴的材料时，教师准备的单独份材料就要包括纸、剪刀、胶棒（或胶水），把它们单独放在一个盘子内。
幼儿园环境创设智慧树知到课后章节答案2023年下菏泽学院
幼儿园环境创设智慧树知到课后章节答案2023年下菏泽学院菏泽学院第一章测试1.创设幼儿园空间环境要遵循以下基本原则（）答案:启发性;参与性;童趣性;艺术性;安全性2.幼儿园符合舒适度要求的音乐应是（）答案:适合幼儿年龄特征;符合幼儿活动特点;音量适中3.狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的一切物质条件与（）的总和答案:精神条件4.我们进行空间环境创设的最基本原则是（）答案:童趣性5.在进行环境创设时应创设多功能的环境，充分发挥环境的综合效用答案:对6.一般来讲，幼儿园室内噪声要求应不大于50分贝。
答案:对7.幼儿头部转动的适宜度范围是左右60度,上下45度，若是超出了这一范围，幼儿就会感到不适。
答案:错8.一个好的教育环境本身就是幼儿的教科书和良师。
答案:对9.按照存在形式分类，幼儿园环境可分为室内环境和室外环境。
答案:对10.按照组成性质分类，幼儿园环境可分为环境和环境答案:精神;物质第二章测试1.幼儿园楼梯只要注意安全性无须装饰。
答案:错2.无论幼儿园室外还是室内，安全性是第一位。
答案:对3.幼儿园每一地方都可以作为教育资源答案:对4.按照我国的幼儿园空间标准，室外人均不少于( )平方米。
答案:45.室外环境创设的指导理念( )答案:教育性内涵;引发探求兴趣6.在教育资源中，环境是重要的教育资源，对学生起着潜移默化的作用。
答案:对7.幼儿园室外环境可以不用绿化。
答案:错8.幼儿目环境创设必须以幼儿的身心发展为中心。
答案:对9.由于怕出现危险，不用在室外设置活动设备。
答案:错10.幼儿园主体建筑可以随便粉刷颜色。
答案:错11.园区规划只要符合家长审美无须考虑幼儿。
( )答案:错12.幼儿园大门可以装饰得宏伟庄严。
（ )答案:错13.活动场地应满足幼儿跑、跳、钻、爬等的需要。
( )答案:对14.室内环境只要创设好活动室，其它区域可以随意设计。
答案:错第三章测试1.幼儿园墙饰是一种运用多种材料和手法制作的综合性壁面装饰，它涵盖了以下几种表现形式( )。
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第四章幼儿园环境创设练习题
一．单项选择题
1.从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（ C ）
A.精神环境
B. 保育环境
C. 游戏环境
D. 教育环境
2.从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（ B ）、安全环境、活动环境和交往环境
A.物质环境
B.生存环境
C.精神环境
D.游戏环境
【知识点】第四章幼儿园环境第一节幼儿园环境创设幼儿园环境定义、特点及分类
【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）
【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园环境分类的熟悉程度，特别考察从活动形式来对幼儿园环境进行分类的熟悉程度。
从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境；从幼儿园强调保教结合，保教并重这一特点来分，幼儿园环境又可分为保育环境和教育环境；从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括生存环境、安全环境、活动环境和交往环境；从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境；从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境。
因而本题的正确答案是Ｃ。
3.活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（ A ）和针对性。
A.丰富性
B.教育性
C.开放性
D.一致性
【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区域材料选择及投放要点
【出题机率】4 【题目难度】2 （５为非常高，或非常难）
【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园区域环境创设相关知识的掌握程度，特别考察对活动区域材料选择的理解程度。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
因而本题的正确答案是A。
4.幼儿园活动区创设原则有：教育性原则、整体性原则和（ B ）
A.共生性原则
B.共同发展原则
C.经济性原则
D.审美性原则
【知识点】第四章幼儿园环境第二节幼儿园区域环境的创设活动区创设的原则
【出题机率】4 【题目难度】3 （５为非常高，或非常难）
【分析】本题的目的是考察考生对幼儿园活动区创设原则的熟悉程度。
我们为幼儿创设的活动区，既然不能作为孩子闲暇时的一个休闲场所，它要成为教育目标和培养孩子发展的一个教育途径，那么我们在创设活动区时，我们就要考虑，要为幼儿所需要的，而且还要切合幼儿园实际。
必须要遵循教育性原则、整体性原则和共同发展性原则等教育原则。
因而本题的正确答案是B。
二、简答题
(一)幼儿园环境创设的原则有哪些
1.环境与教育目标的一致性原则
2.发展适宜性原则
3.幼儿参与性原则
4.开放性原则
5.经济性原则
（二）简述目前幼儿园室内环境创设中存在的问题。
1.室内环境布置的目标偏离
2.室内环境布置的内容不系统
3.教师环境创设的观念存在偏差
（三）简述家园合作对幼儿园教育的重要性。
1.家园合作是人的发展的需要。
2.家园合作有利于家长资源的充分利用。
3.家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。
三、论述题
（一）请结合幼儿园的实际说说创设幼儿园室内环境的有效策略
1.把环境创设的权力还给孩子，“解放”孩子并为自己“松绑”
2.为儿童提供自主选择、创设与分享的环境空间
3.优化教育资源配置，创设开放、共享的教育环境
4.营造良好的精神环境是幼儿成长和发展的关键因素
（二）分析教师在幼儿园精神环境创设的营造原则
教师拥有正确的教育观念、稳定的心理素质、积极的情感态度以及不断发展的专业能力，才能为幼儿营造一个宽
松、和谐、民主，激发幼儿学习兴趣。
鼓励幼儿主动探索、想象、创造的良好精神环境。
营造幼儿园精神环境的原则包括：多关注原则、多尊重原则、多接纳原则、多肯定原则、多信任原则、多欣赏原则、多支持原则、多互动原则、多自由原则、多自主原则。
（三）请结合本班活动区域的设计与材料投放的情况
1.班级活动区域的设计包括选择与确定活动区的内容与数量、对活动室进行区域规划与布置、制定区域活动规则等项内容。
2.活动区域材料选择是指那些符合幼儿年龄特点、有利于幼儿主动游戏的玩具和材料，其实质就是自由的、能促进幼儿各方面发展的游戏材料。
选择活动区材料时要关注材料的品质和数量，并根据幼儿的兴趣、发展需要以及活动的内容进行投放，使材料的投放具有操作性、启发性、引导性、丰富性和针对性。
四、操作题
根据小班幼儿的身心特点以及游戏发展水平，设计小班幼儿的区域活动内容。
要求：根据下图给定的条件，对小班幼儿的活动室进行区域环境规划设计，写出设计方案，并说明自己的设计思想。
（合理运用高柜子3个，高架子1个，玩具架8个，低书架2个，小柜2个，6人长方桌椅2套，4人圆桌2套，地毯一块，鼓励创造性的利用其他资源。
）
参考答案：可以用柜子、高架子、玩具架、低书架、小柜、纸箱等做间隔的材料，根据班级活动场地的实际情况，一般可以设置：
角色游戏区：娃娃家、超市、医院、宠物店、理发店等；角色游戏区的区域布局中应该安排一块较大的范围。
幼儿进行角色游戏时常常会走来走去、大声交谈，因而角色游戏应远离比较安静的益智区和图书区。
角色游戏区隔断可专门设计、制作一些多功能的趣味化家具也可以采用底隔板、矮架子，或者纸箱、积木等围起来以确定本区的活动范围。
小班幼儿的角色游戏主要直接依赖玩具材料，因而要给他们准备种类少、数量多的玩具材料。
建构区：可以和角色游戏区相邻，建构区最好只有一个入口，可以降该区设置在活动室的某个角落，用矮柜围在没有墙的一边，也可用大积木、塑料箱子等做隔墙，使区域呈半封闭状。
建构区不需要放桌椅，可以在地面张铺上各式地毯，以减少噪音。
为小班幼儿准备材料时要足够数量。
除此之外，还可以设置益智区、阅读区、数学区、生活区、表演区等。