高一地理人类认识的宇宙
2019-2020年高中地理湘教版(新课标)必修一文档：第一章+宇宙中的地球+第一节+Word版含解
第一节地球的宇宙环境课程标准运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
学习目标1.运用资料，描述地球所处的天体系统。
2．运用资料，描述地球在太阳系中的位置。
3．学会分析地球上存在生命的条件。
一、人类对宇宙的认识1．光年天文学中的距离单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。
1光年约等于9.460 8×1012千米。
2．可见宇宙指人类已经观测到的有限宇宙，其半径约为140亿光年。
判断1．光年是一个时间单位。
(×)2．宇宙是有限的，其半径约为140亿光年。
(×)3．随着人类技术的发展，“可见宇宙”的范围也会不断扩大。
(√)二、多层次的天体系统1．天体和天体系统(1)天体：宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。
(2)天体系统：①形成：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。
②层次：总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎨⎧太阳系⎩⎨⎧地月系⎩⎪⎨⎪⎧地球月球其他行星系其他恒星系河外星系2．银河系及河外星系(1)银河系主要有恒星和星云两类基本天体。
(2)河外星系：与银河系级别相同，与银河系共同组成总星系。
3．太阳系和地月系(1)太阳系(读上图)①中心天体：太阳。
②组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质等。
③八颗行星的位置：A水星，B金星，C地球，D火星，E木星，F土星，G天王星，H海王星。
④小行星：数量众多，位于火星和木星轨道之间。
(2)行星的绕日公转运动特征：公转具有同向性、共面性和近圆性的特点。
(3)地月系：由地球与其卫星月球组成。
判断1．天体分为人造天体和自然天体。
(√)2．陨石是天体。
(×)3．总星系就是宇宙的全部。
(×)三、普通而特殊的行星——地球1．普通性在太阳系行星中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。
2．特殊性(1)表现：它是一颗存在生命的天体。
高一地理《1.1地球的宇宙环境》 (共42张PPT)
【地球生命存在的条件】
1. 稳定的光照条件 2. 安全的宇宙环境 3. 适宜的温度 4. 适合生物呼吸的大气 5. 液态水的产生
【地球生命存在的条件】
外因 内因
1. 稳定的光照条件 2. 安全的宇宙环境 3. 适宜的温度 4. 适合生物呼吸的大气 5. 液态水的产生
【课堂演练】地球为什么会成为生命的摇篮？ 试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生 命物质存在条件的关系，并用直线相连。
A．②⑥ C．④⑥
B．③⑥ D．②③⑤
【解析】判断某些天体之间是否构成天体系 统有两个基本条件：一是它们之间是否存在 相互吸引的关系，二是它们之间是否相互绕 转。同类天体之间因质量接近，特点相似， 不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系 统。恒星和星云之间，恒星和恒星之间，行 星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转 的天体系统。
地 天体 球 的
天 成因：运动着的天体相互吸引、
体
相互绕转
系 层次：_地__月___系→_太__阳___系→
统
银河系 → 总星系
宇 宙 环地 境球
地球是普通行星 九大行星的比较数据
_地__球___是 唯一存在
宇宙 ______条件稳定 环境 行星运动有序、安全
_________适中，温度适宜
生命的行星 _____________适中，
统
银河系 → 总星系
宇
地球是普通行星 九大行星的比较数据
宙 环地 境球
______是 唯一存在
宇宙 ______条件稳定 环境 行星运动有序、安全
_________适中，温度适宜
生命的行星 _____________适中，
存在大气层
大洋形成，孕育生命
高一地理知识点宇宙
高一地理知识点宇宙宇宙是指包含一切物质、能量、空间和时间的巨大系统。
作为地理学科的一部分，宇宙也是高中地理课程中的一个重要知识点。
在本文中，将介绍一些关于宇宙的基础知识和相关概念。
一、宇宙的组成宇宙是由各种物质和能量组成的。
根据目前的理论和观测结果，我们可以将宇宙的组成分为三大部分，即普通物质、暗物质和暗能量。
普通物质指的是我们所熟知的物质，如行星、恒星、星系等。
它们是由原子构成的，主要包括质子、中子和电子。
暗物质是一种目前无法直接观测到的物质，但通过引力效应可以间接证明其存在。
暗物质占据了宇宙中绝大部分的物质比例，对于维持星系的结构和运动具有重要作用。
暗能量是一种描绘宇宙膨胀加速的未知能量形式。
虽然我们对于暗能量的了解仍然有限，但其被认为是推动宇宙加速膨胀的主要力量。
二、宇宙的起源与演化宇宙的起源与演化是宇宙学的核心课题之一。
根据大爆炸理论，宇宙起源于约138亿年前的一次极端高温高密度的爆炸事件。
在大爆炸后，宇宙开始膨胀，逐渐冷却，并形成了我们熟知的宇宙结构。
在宇宙膨胀的过程中，物质开始聚集形成了星系，星系进一步聚集形成了星系团。
在星系团的缺陷处形成了大规模的空洞，而星系团本身则以丝状结构连接在一起，形成了宇宙的“大观团”结构。
这种结构的形成是物质引力作用的结果。
三、宇宙中的天体宇宙是一个广阔的空间，存在着众多的天体。
在宇宙中，最基本的天体是星体，包括恒星和行星。
恒星是由气体和尘埃团块引力坍缩而成的，通过核聚变反应释放出巨大的能量。
行星则是围绕恒星运行的天体，主要由固体和气体组成。
除了恒星和行星，宇宙中还存在其他一些特殊的天体，如：黑洞、星系和星系团等。
黑洞是一种引力极强的天体，它的引力如此之大，连光也无法逃逸。
星系是由成千上万个恒星以及星际物质组成的庞大系统，而星系团是多个星系以引力连接在一起的结构。
四、宇宙探索人类对宇宙的探索始于古代，随着科学技术的发展，我们对宇宙的认识也日益深入。
目前，对宇宙的探索主要通过天文观测和航天探测两种方式进行。
地理 中图版 高一 人类认识的宇宙
天体系统的级别
地月系 地球 月球
太阳系
总 星 系 银河系
其他行星系统 其他恒星系统
河外星系
2.任何天体都存在发生、 发展和消亡的生命历程
3.宇宙经历了
温度-由高到低 的过程。 密度-由密到稀
液态水的存 在 距太阳位 置适中， 温度适宜
地球的宇宙 环境较安全
四、地 球上存 在生命 物质的 条件
太阳光照 较稳定
认识天体
流星
认识天体
狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日）
认识天体
威 斯 特 彗 星
认识天体The
Moon
月
A Picture of the Moon
球
The Earth
地
A Picture of the Eart、航天飞机、太空实验室
注意：陨石和航空飞机不是天体
探查到泰坦神
阿尔发宇宙站
航天飞机起飞
三、天体之间的关系
1.宇宙不断运动和发展
——天体相互吸引和相 互绕转形成天体系统。
地 月 系
地月系 地球同它的天然卫星——月球所构成的天体系统；
地球是它的中心天体。由于地球质量同月球质量的相差悬殊（成81.1:1）
太阳系
银 河 系
河 外 星 系
河外星系： 银河以外的星系。 银河系+河外星系=总星系（总星系不等于宇宙）
阜蒙县高中白福江
一、人类认识宇宙的过程
“地心说” “浑天说” “星系” “日心说” 现代观测→总星系
二、宇宙中的物质—天体
——天体是宇宙物质的存在方式
1. 自然天体：
太阳、月亮—如圆盘 恒星———闪烁光芒 彗星———拖着长尾 流星———划破夜空
高一地理第一单元复习题
高一地理第一单元复习题高一地理知识点精要(一)【1.1人类认识的宇宙】1.宇宙是由各种形态的构成的;宇宙是在不断和＿＿变化之中. 16世纪倡导的〝〞,认为〝太阳是宇宙的中心〞.宇宙中各种形态的物总称为.如晴朗的夜晚可看见星光闪烁的.在星空中移动的和圆缺多变的,有时可看到轮廓模糊的 .一闪即逝的.拖着长尾的 .2.天体之间相互和相互,形成天体系统.比地月系高一个级别的是系,比太阳系高一个级别的是系或系.天文学上把系和现阶段能观测到的星系,合起来叫做星系. 星系就是我们目前所能观测到的宇宙范围.3.是太阳系的中心天体,占有太阳系总质量的％,距离太阳由近及远的行星分别是: . . . . . . . . .小行星带位于星和星之间.类地行星有 . . . ;巨行星有和 ;远日行星有 . . .4.距地球最近的行星是,距地球最近的星球是 ,距地球最近的恒星是.5.地球是太阳系中一颗行星.因为在太阳系的九大行星中,地球的. .和. 运动有自己的特点,但并不特殊.6.地球贵在是一颗适于生存和繁衍的行星.为什么地球上有生物的条件:其一,地球有稳定而安全的环境.包括:①地球所处的条件稳定;②地球年处的空间安全.其二,地球具备了生物生存的条件.包括:①地球与太阳的适中,使地球表面平均气温为℃;②地球的和适中,其引力可使大量聚集在地球周围,形成层,再经过漫长的演化,逐渐形成以和为主适合生物呼吸的大气;③地球内部的运动,加速了从地球内部逸出,形成原始 .可见,地球处在一个比较和的环境中, 又具备了生物生存所必须的. . 等条件.【1.2太阳.月球与地球的关系】1.太阳是一个巨大炽热的球,主要成分是和 ,表面温度约为K;太阳源源不断地以的形式向四周放射能量,这称为.2.太阳能量来源于太阳内部的.太阳内部在高温高压下,4个原子核经过一连串的反应,变成1个原子核.在此过程中,原子核质量出现了 ,其的质量转变成了能量.3.太阳辐射对地球的影响:①太阳辐射能是维持地表 ,促进地球上的 .运动和活动的主要动力.地球上的热量主要靠和运动来传递,而和的运动形成大气环流和洋流,所以,太阳辐射对环境的形成和变化具有极其重要的作用.②太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的 .煤.石油等化石燃料是它们在形成过程中固定下的能.4.太阳的大气层从里到外分为. 和三层.太阳大气的变化,通称为.最主要的太阳活动有光球层的和色球层的.的多少和大小,可以作为太阳活动强弱的标志.其变化的周期大约为年(黑子不 ). 爆发是太阳活动最激烈的显示.5.太阳活动对地球的影响:①对地球的影响.降水量的年际变化与的变化周期有一定的相关性;②对地球的影响. 爆发时,会引起的扰动. 波无线电信号被部分或全部吸收,从而导致衰减或中断;③对地球的影响.太阳抛出的带电离子流,能使地球受到扰动,产生〝〞现象.【1.3人类对宇宙的新探索】1.1957年10月, 用火箭把第颗人造地球卫星送上天.1970年,我国第颗人造卫星〝〞1号发射成功.1999年,我国第一艘载人航天试验飞船〝〞号发射升空(我国神舟系列飞船都是在卫星发射中心发射的).2.1981年世界第一架航天飞机试航成功(美国),使人类对宇宙空间的认识从空间阶段进入到空间阶段.3.宇宙环境中蕴藏着丰富的资源: 资源. 资源和资源.4.宇宙空间具有以及 . 和等地面实验室难以模拟的条件.利用人造卫星做各种科学实验就是利用宇宙中的资源.5.科学家发现月岩中含有地壳里的元素和约种矿藏,还富含地球上没有的 ,它是核聚变的理想燃料.6.太空垃圾的来源:...太空垃圾大约以每年的速度增加.7.清除太空垃圾的办法①限制排放;②将停止工作的卫星推到其他轨道;③实施回收.【1.4地球运动的基本形式】1.地球运动的基本形式是地球的和 .2.地球的自转:①方向是.从北极上空看,地球呈方向旋转;从南极上空看,地球呈方向旋转;②周期:1个恒星日,地球自转一周 o ,所需的时间为.③速度:地球表面除点外,任何地点的自转角速度都 ,大约为o／小时.地球自转的线速度由赤道向南北两极, 处的线速度最大,南北纬 o的减为赤道的一半. 点既无角速度,又无线速度.3.地球的公转:①轨道.地球的公转路线叫.它是近似正圆的轨道,太阳位于其中一个焦点上.每年月初,地球位于公转轨道的近日点;每年月初,地球位于公转轨道的远日点.②地球公转方向是.从北极上空看,地球沿方向绕太阳运动,从南极上空看,地球沿方向绕太阳运动.③公转周期:1恒星年,地球公转一周o ,所需的时间为.④公转速度:近日点附近,地球公转速度最,远日点附近,地球公转速度最.4.自转与公转关系:地球自转和公转的关系,可以用平面与平面的关系来表示,两平面的交角目前为 ,地轴与黄道平面的交角为 .地球在公转过程中,地轴的(地轴的北端始终指向星)和的大小,可看作是不变的.因此,太阳在线之间作周年变化.太阳起直射点回归运动的周期为1个回归年,即.每年太阳直射1次的地方是上,每年太阳直射2次的地方是,没有太阳直射的地方是和.5.完成下表,并认真观察教材17页—18页的图1.22和图1.23.日期北半球节气太阳直射点位置3月21日在线上,并将向移动3月21日——9月23日,太阳直射半球,是北半球的半年 6月22日点附近在线上,并将向移动9月23日在线上,并将向移动9月23日——3月21日,太阳直射半球,是北半球的半年12月22日点附近在线上,并将向移动【1.5地球运动(自转)的地理意义】1.地球自转产生了的地理意义有①;②;③.2.昼半球和夜半球的分界线,叫.随着地球自转,即将由夜进入昼,其线叫线,反之,即将由昼进入夜,其线叫线.3.地球各处的昼夜状态可以用来表达.在昼半球上的各地,太阳高度总是大于,即太阳在之上;在夜半球上的各地,太阳高度总是小于,即太阳在之下:在晨昏线上的各地,太阳高度等于,即太阳刚好在上;直射点上,太阳高度等于.4.昼夜交替的周期,或太阳高度的日变化周期是1个日,时间为小时. 制约着人类的起居作息,被用来作为基本的时间单位.5.因经度而不同的时刻,统称为.随着地球的自转方向,东边的地方时总比西边的.经度每隔15o,地方时相差小时.本初子午线又叫 o经线.就经度而言,此经线以东叫,此经线以西叫 .此经线又是时区的中央经线.从理论上全球共分为＿个时区,各时区都以中央经线的地方时为本区的 ,相邻两个时区的区时相差＿小时.6.有些国家采用特别计时方法: 采用半区时(东5.5区), 采用东部时区的区时(位于东8区和东9区之间,采用东9区的区时).我国目前全国统一采取时间,即区区时,实质是东经o的地方时.7.沿地表作水平运动的物体,在北半球向偏转;在南半球向偏转;在赤道上无偏向.长江在地转偏向力的作用下,河道偏,使支水道不断淤塞.【1.6地球运动(公转)的地理意义】1.地球公转产生了的地理意义有①和的变化;②和 .2.地球表面太阳辐射能量的多少可以用通过和的变化来体现.昼夜长短反映了时间的长短;正午太阳高度是一日内的太阳高度,反映了的强弱.3.昼夜长短的变化规律:(理解完成下页表格)北半球各地南半球各地赤道3.21～9.23太阳直射半球①昼长夜短;②纬度越高,昼越;③12月22日,昼达一年最,北极圈内有现象.①昼夜;②纬度越高,昼越;③6月22日,昼达一年最 ,南极圈内有现象.任何时候赤道昼夜均为小时9:23～3.21太阳直射半球①昼长夜短;②纬度越高,昼越;③6月22日,昼达一年最 ,北极圈内有现象.①昼夜;②纬度越高,昼越;③12月22日,昼达一年最 ,南极圈内有现象.3.21.9.23太阳直射这两天全球昼夜均为小时4.正午太阳高度随纬度变化规律:同一时刻,正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧 .如,6月22日,北半球节气是,太阳直射线,正午太阳高度由线向两侧递减,即这一天,距线越近,正午太阳高度越 .5.正午太阳高度随季节变化规律:①6月22日,北半球日,太阳直射线,此时,各纬度,正午太阳高度达一年最大值;各纬度达一年最小值.②12月22日,北半球日,太阳直射线,此时,各纬度,正午太阳高度达一年最大值;各纬度达一年最小值.③3月21和9月23日,分别是北半球日和日,太阳直射 ,正午太阳高度自向两极 .(即离太阳直射点愈近正午太阳高度愈大,反之愈小)6.全球除赤道以外,同一纬度地区, 和随季节而变化,使太阳辐射具有季节变化规律,形成了四季;同一季节,和随纬度而变化,使太阳辐射具有纬度分布的规律,形成了五带.赤道上有无四季和五带变化? .7.根据昼夜长短和正午太阳高度的变化而划分的四季:夏季就是一年内最长. 最高的季节;冬季就是一年内最短. 最低的季节.春秋二季就是的过渡季节.8.北温带的许多国家把 . . 三个月划分为春季;＿.＿.＿三个划分为夏季;＿.＿.＿三个月划分为秋季;＿.＿.＿三个月划分为冬季.9.五带的划分是以划分方法,它以线和圈为界限,把地球表面粗略地分为 . . . . 五个热量带.五带反映了年总量从低纬向高纬地区减少的规律.分布范围阳光直射情况极昼极夜情况北寒带北温带热带南温带南寒带10.黄赤交角与五带面积的关系:热带.寒带与黄赤交角同步变,温带反之.。
高一地理宇宙环境知识点
高一地理宇宙环境知识点地理学是研究地球环境和人类与之相互关系的学科，其中宇宙环境是地理学的一个重要分支。
了解和掌握宇宙环境的知识，对于高中学生来说是非常有益的。
本文将就高一地理宇宙环境的几个重要知识点进行介绍和讨论。
一、星球和行星宇宙中存在着众多的星球和行星，它们是宇宙环境的重要组成部分。
我们的地球就是一个行星，它是太阳系中的第三颗行星，也是我们人类生活的家园。
而太阳系中最大的行星是木星，最小的行星是水星。
每个行星都有自己的特点和特征，比如金星是太阳系中最亮的星体，火星上有大量的极地冰。
二、星系和银河系星系是由巨大数量的恒星、行星、星云等天体通过引力相互作用形成的系统。
我们所处的太阳系便是一个星系。
而银河系则是包含了大量星系的巨大星系群。
银河系是呈扁球形的，其中央有一个巨大的星球，称为银河系中心，其周围有大量的星云和恒星组成的盘状结构。
三、宇宙演化和宇宙学说宇宙演化是指宇宙从诞生开始到现在的整个发展过程。
据科学研究，宇宙的形成可以追溯到大约138亿年前的宇宙大爆炸。
随后，宇宙不断膨胀和冷却，形成了恒星、星系和行星等天体。
宇宙学说则是研究宇宙演化和宇宙的一种科学学说。
四、黑洞和宇宙射线黑洞是一种由恒星坍缩而成的天体，它具有极强的引力，连光也无法逃离。
黑洞对于宇宙环境的演化有着重要的影响。
另外，宇宙中还存在着宇宙射线，它是一种高能粒子，来自于太阳系外部空间的各种星体和宇宙爆炸事件。
五、宇宙空间探测和人类未来随着科学技术的不断发展，人类对宇宙空间的探测能力不断提高。
通过宇宙探测器、望远镜等设备，我们可以更加深入地了解宇宙环境，探索宇宙的奥秘。
未来，人类还可以利用宇宙环境中的资源，实现宇宙旅行和其他更深入的研究。
总结：通过对高一地理宇宙环境知识点的了解，我们可以更好地认识和理解宇宙环境，增强对地球作为行星的认识，培养对宇宙的探索精神。
同时，宇宙环境的研究能够帮助我们更好地了解地球环境的演变和人类活动对地球环境的影响，促进环境保护和可持续发展的意识。
人教版高一地理必修一-1
星际物质等组成太阳系。地球是距离太阳比较近一
颗行星。日地平均距离为1.5亿千米
第32页
太阳系里一颗普通行星 第33页
海王星 天王星
土星
木星
火星 地球
金星 水星
太阳系模式图
土星 木星
海王星 天王星
远日行星
火星 地球 金星 水星
第34页
认识太阳系: 识记八大行星位置
行星分类
小行星带位置
76年
类地行星运动特征巨行星
第5页
2.宇宙是一个物质世界---由各种天体组成
天体概念: 宇宙中物质存在形式通称天体。 天体类型:
自然天体—— 主要为恒星、 星云等
人造天体—— 人造卫星、飞 船、太空试验 室等
第6页
星云
彗星 恒星（太阳）
行星（地球）
卫星（月球）
流星体
第7页
星云 :由气体和尘埃组成, 其主要成份是氢。
轮廓改变星云
原始海洋形成
（液态水形成）第53页
总结回顾 第一节 宇宙中地球
一、地球在宇宙中位置
宇宙、天体、天体系统
二、太阳系中一颗普通行星
八颗行星运动特征、结构特征
三、存在生命行星
存在生命条件（环境条件、本身条件）
第59页
第41页
火星
第42页
火星表面
第43页
木星
第44页
土星
第45页
天王星
第46页
海王星
第47页
• 1、讨论思索和比较P62题，并回答 • 2.讨论思索和归纳P63题，并回答
第48页
三、太阳系中一颗普通行星
P6活动 行星比较 2
类地行星
巨行星
远日行星
高一地理上册第一单元宇宙环境知识点归纳
高中一年级地理上册第一单元知识点归纳河南省南阳市第五中学刘兆兴第一单元宇宙环境第一节1．人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地心说、日心说、近代对宇宙的认识。
2．天体的分类：恒星（如太阳）、行星（如地球）、卫星（如月球）、彗星、流星、星云、星际物质。
3．天体：分自然天体和人造天体(人造卫星，飞船，航天飞机) ，陨星（陨石）、地面的卫星、云雾不是天体。
4．天体系统：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。
5．天体系统的级别：（从低到高排列）地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系。
6．地月系构成：地球月球。
太阳系构成：八大行星、小行星、彗星、流星体等天体绕太阳公转，太阳占其总质量的99.86%。
7．银河系主体直径8万光年，总星系是我们观测的宇宙，是宇宙的一部分（150亿-200亿光年）。
8．日地平均距离：1.496亿千米月地平均距离：38.4万千米。
9．太阳系八大行星离太阳由近到远：水金地火、木土、天海。
10．八大行星运动特点：同向性、近圆性、共面性。
11．八大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海）木星质量体积最大，金星离地球最近. 离太阳越远公转周期越长，表面温度越低，小行星带位于火星和木星轨道之间。
12．地球上生物出现和进化的原因：外部条件：①稳定的光照条件，生命演化没中断。
②安全的宇宙环境。
内部条件：③适中的日地距离，有适宜的温度。
④适中的质量和体积，形成了适合生物呼吸的大气。
⑤有生命活动必需的液态水。
第二节13．太阳的主要成分：氢和氦表面温度：6000K。
14．太阳辐射能量的来源：太阳内部的核聚变反应，4个氢原子核经过一连串的核聚变反应变成一个氦原子核，亏损质量转化为能量。
15．太阳辐射对地球和人类的影响：①维持地表温度，地球上水、大气运动和生物活动等的主要动力，对地理环境的形成和变化有重要作用；②人类生产生活的主要能源。
煤、石油等化石燃料是由太阳辐射能转化而来的。
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• 第2集：给我证据 • 从爱因斯坦到勒梅特，再到哈勃，这些科 学家逐渐认识到，宇宙是从一个“原始原 子”开始，不断分裂膨胀而成的，就如同 一颗小小的橡果，长大成为一棵参天的橡 树那样。哈勃后来在观测上的发现，完全 证实了这一点。宇宙产生于一次大爆炸的 观点，开始形成。然而英国剑桥的霍依尔 教授，却持截然相反的看法。霍依尔教授 认为，如果宇宙真的产生于一次爆炸，一 定会在太空中留下痕迹，请问这个“痕迹” 找得到吗？
； /a/128432668_610719 海尔系创新成果“刷屏”AWE 开放式创新模式显成效
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不太和悦了，“夜叉，你给我屋里来。”第018章 讨好夜叉废话，自己前几天一直在山上，山下发生的这许多事情，当真还是不清楚，看 来这夜叉也越来越不老实了，心里感叹一声：终归是小孩子脾性。陆婉娉一屁股坐进太师椅里，夜叉上前赶紧斟了一杯茶，殷勤递了上去， “姑姑，你慢用。”“嗯，倒是有些眼力了。”女鬼大人也不说话，接过夜叉递过来的茶水，沉着脸不错眼珠的盯着夜叉，似乎是想从中 看出些啥么门道。“那啥，姑姑，我长的也不中看，脸上也没花，你老是盯着我做啥？”夜叉被盯的心里发毛，扭悝着有肥硕的身子，眼 晴看向女鬼姑姑的绣花鞋面。陆婉娉依旧不说话，就那么不动声色的盯着夜叉，她就不信了，小小的夜叉还能翻了天不成！两人对峙了约 有五分钟左右的时间，夜叉终于禁不住了，“扑嗵“一声跪在了地上，陆婉娉虽然不崇尚罚跪等诸多礼节，可这毕竟是个重礼节甚于一切 的社会，哪怕是在太平镇，长幼间也得有一定的礼数，尤其是在晚辈犯了错的情况下。夜叉带着哭音道：“姑姑，夜叉错了。”夜叉带着 哭音道：“姑姑，夜叉错了。”“说吧，你都做了什么错事儿？坦白从宽，抗拒不老实以后就没肉吃了。”陆婉娉依旧不动声色，一副胸 有成竹的样子。“夜叉错了，夜叉不该把姑姑给的青菜偷偷扔掉，姑姑说了，要爱惜食物，所以说夜叉错了。” 那些苦逼的青菜确实不是 夜叉的最爱，但凡有其它可食之物，夜叉是断断不会吃的，偷偷扔掉也不是一次两次了，陆婉娉自然不会感到意外。“不是这件事儿，说 重点。”女鬼大人以食指轻轻敲了敲桌子。“重点儿？姑姑，啥叫重点儿啊？”这下轮到夜叉不解了。望着她颇有些迷茫的眼神，陆婉娉 轻咳了一声，“还需要我提醒你吗？”“嗯嗯，需要，非常之需要。”为表示自己的诚意，夜叉重重的点了点头，肥嘟嘟的脸蛋子一颤一 颤的。“好吧！你和那位门外的公孙公子是怎么认识的？”和聪明人对话，一个眼神就能了解彼此，和夜叉这种人聊天，你不掰开了揉碎 了，她就不会明白，这就是差别。“姑姑说的是公孙公子啊，姑姑你不知道，前些日子你不在，黄哈咯又不肯给我做鸡吃，正巧赶上公孙 公子来店里，看夜叉可怜，于是就天天来给夜叉送吃的，比如说糖醋鲤鱼啦，红烧排骨啦，清蒸鱼，盐水虾„„”反正都是好吃的，夜叉 一边说一边回味着，哈喇子突鲁下来半尺长，看得陆婉娉眉头直皱眉头。“如此说来，姑姑不在的时候，公孙公子就来过好几趟了？”陆 婉娉一手托腮，全然不解。这让陆婉娉眉头更深了，真不晓得这个不招人待见的公孙公子打的是什么主意。“嗯呢！姑姑走的第二天他就 来了，来店里就拎一食盒——都是好吃的，都是夜叉喜欢吃的。”第019章 夜叉的身世但凡一说起吃的
“地心说”—〉“日心 说”—〉“星系”—〉现代 观测
宇宙是物质世界
——天体是宇宙物质的存在方式
卯 星 团
木 星
土 星
猎 户 座 大 星 云
马 头 状 星 云
狮子座流星雨（ 1999年11月16-18日）
威 斯 特 彗 星
星 际 物 质
日 全 食
月
A Picture of the Moon
• 第3集：宇宙的密码 • 贝尔实验室的阿诺· 彭齐亚斯和罗伯 特· 威尔逊要做一个实验，却发现他们 的工作被普林斯顿大学的狄基小组抢 先了。当他们见面互相印证彼此的成 果时，意外发现找到了蕴藏在宇宙深 处的“密码”。而在剑桥的霍金，也 由罗杰· 彭洛斯的发现得到启发，从而 论证出大爆炸产生的过程。最后斯穆 特教授拍到的“宇宙蛋”照片，则完 全使大爆炸的理论得以成立。
• 第4集：宇宙的模样 • 宇宙微波背景辐射的发现，并不意味着 宇宙大爆炸理论就没有问题了。狄基教 授在康奈尔大学的演讲，提出了一个关 于宇宙学的问题，这个问题跟宇宙空间 的几何形状有关。宇宙到底是什么样子 的？是平直的呢？还是如爱因斯坦宇宙 模型所认为的那样，是如球型般封闭的？ 甚至是像弗里德曼认为的那样，如马鞍 形状一般呈双曲面的？这些问题是否最 后得到解决了呢？
球
பைடு நூலகம் 地
A Picture of the Earth
球
宇宙是不断运动的
——天体相互吸引和相互绕转形 成天体系统
地 月 系
太阳系
银 河 系
河 外 星 系
天体系统的级别
月球 地月系 太阳系 地球 银河系 总 太阳系外其它恒星 星 系 河外星系
宇宙是不断发展的
——任何天体都存在发生、发展 和消亡的生命历程
第1集：何处是中心 一千多年前，托勒密创立“地心说”， 认为地球是宇宙的中心。哥白尼起来反 对他，认为太阳才是宇宙的中心。可后 来的人们却发现，把太阳作为宇宙的中 心，同样也有很多问题。伽利略的发现， 牛顿的研究，以及开普勒和多普勒的结 论，都使人类认识到，太阳也不是宇宙 的中心。这些科学家们，都发现了哪些 奇方妙法？到底哪里，才是宇宙的中心 呢？