最新-冀教版三年级下册语文全册(全套)精品
冀教版三年级语文下册期末试卷(及答案)
冀教版三年级语文下册期末试卷(及答案)班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
cháng shòu jiǎn chámòshēng quèshíxiūjiàn bāo kuòsūxǐng zǔdǎng二、形近字组词。
提（______）棒（______）状（______）题（______）捧（______）壮（______）狐（______）肠（______）续（______）孤（______）汤（______）读（______）秘（______）谜（______）三、根据课文内容连一连。
春雪花飞舞天然的宝库夏野果成熟银装素裹的世界秋枝叶茂盛一派勃勃生机冬野花盛开美丽的大花园四、补全下列词语并填空。
摇（____）晃（____）披（____）散（____）张（____）舞（____）（____）红（____）赤（____）疾（____）快（____）干（____）燥（1）通过补充词语我发现这些词语都是带有_______的词语，像这样的词语还有______、________。
（2）选择合适的词语填入下面的句子中。
他们总是为一件小事争辩得__________。
教练认为打球时_________，灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备的素质。
五、我会选择正确的词语写在括号里。
观察观看(1)经过认真（______），我终于发现了金色草地的秘密。
(2)爸爸带我去体育场（______）篮球比赛。
因为……所以不但……而且(3)翠鸟（______）长得漂亮，（______）会捕鱼。
(4)（______）我仔细观察，（______）我发现了蒲公英的秘密。
六、按要求做题。
1．王老师急得．直跺脚。
（照样子仿写句子）__________得_________________________。
2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
三年级语文下册一至三单元冀教版
第三单元xīlìxiǎng qǐ mî lǜ sâ zuān jìn wǎn qǐ jīng yà huī mãng mãng wāi le shī tîu ( )( ) ( ) ( ) ( )( )( )( ) ( ) Xiào mī mī kùn hùo shī tîu jiān bǎng lín shī chēng sǎn rãng rán dān dān xún luï( )( )( )( )( )( )( )( ) ( ) Wēi chàn qīng xiã zuǐ jiǎo hùn zhuï lâi guāng diǎn diǎn liâ gǒu xún luï shí wù( )( )( )( )( )( )( ) ( ) mǒ yào fù yǒu shī yì yì wài jiāo jí bùān diāo zǒu kū jǐng â sǐ shí wù wãi yī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wǔxīu dùguîbiān pái xìjùbàn yǎn bú yàn qí fá liàn xí gǔn guā là shú xù shù zhě( )( )( )( )( )( )( )( ) ( ) juãsâsuīrán weǐwǎn púgōng yīng zhàn chūyīcùcùwǎn rúmàn bùjīng xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Mãi gui jīn càn càn yán sùyìweìshēn cháng kūqìgǔlìzìháo yīzhūdālāzhân zuî( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) bï dã huā bàn yáng guāng míng mâi zhēn cáng kū wěi lǚ yïu wǔ yán lìu sâ wán shuǎ( )( )( )( )( )( )( )( ) zhù qǐ gāo qiáng gào shì pái bù zhǔn shàn rù wãi zhě zhîng chãng zì sī guāng gù fù gài ( )( )( )( )( )( )( )( ) gūling ling hǒu jiào guǒ zhe bīng báo sūo zài kǔ nǎo huāng liáng chù dào bï zi ( )( )( )( )( )( )( ) ( )( )dà fǔ kǎn dǎo táo zi jià shǐ xiàng shù mù xiāng gēn shēn yâ mào qìn rãn xīn pí( )( ) ( )( )( )( )( )( )Chãn jìn fēng shuî xiǎo xīn yì yì pǔ shí chún jiã xǐ yuâ zhù fú( )( )( )( )( )( ) ( )补充词语一（）一（）微微一（）（）光点点（）有诗（）（）不安根（）叶（）小心（）（）人心（）不（）其（）（）瓜（）熟（）味（）长五（）六色按原文填空1、每逢（）从窗外响起，外公便回来到门口，打开那把（）的大伞，向我（）。
冀教版三年级下册语文教案新部编本(全册)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教师备课手册三年级学科语文学校姓名年 2月 25日起第___1___本-年第二学期三年级语文教学工作计划-年第二学期三年级语文教学进度安排第一单元教学计划第1周—第3周共需14课时年2月25日—2011年3月18日课时计划2、积累诗歌中描写春天的生动的词语或句子。
唱一唱。
也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。
五、作业设计：1.读拼音，写汉字。
qiān bǔ xīn què huàn lèi （）引（）充（）喜（）跃（）醒劳（）zuān dōng（）出（）天2. 比一比，组成词语写下来。
捕（）累（）牵（）唤（）吐（）哺（）紧（）奔（）换（）肚（）板书设计：1、春的消息春风、春水、树枝、水鸭换上春装蝴蝶飞舞雏菊开放吐出绿苞溪水唱歌太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；课后反思课时计划（2）理解词语的意思。
3、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、合作交流1、课文美在以下四个方面：外形美春之美飞行美歇息美。
你们小组最想研读那一方面的美？2、外形美：燕子的外形美在哪儿？你们从哪些词句读出了这种美? 推荐一名成员朗读这一节。
春之美：这一节通过哪些景物来展示春之美?这些景物各有什么特点?你们认为哪些词句写得比较好?为什么?飞行美：燕子飞行时美在哪儿?从哪些词句可以看出?歇息美：你们觉得这一节中哪些词句写得特别美，为什么? 作者打了哪些比方，把什么比做什么?3、想想：燕子会谱出一支怎样的歌?四、检测小结学生读课文。
学生小组讨论。
自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美；细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边；小组交流补充；讨论怎样读好这一节?练读。
全班交流第二课时第三节周四教师活动学生活动一、指名有感情地读课文。
【K12学习】冀教版三年级语文下册全册教案
冀教版三年级语文下册全册教案《春的消息》教学设计教学内容：第1课《春的消息》教学目标：知识、技能目标：．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程、方法目标：．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度、价值观目标：通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学重点：有感情朗读、背诵教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学准备：学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体。
教学过程：教学预设随堂反馈教学过程：一、导入．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。
．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。
刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。
今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。
二、初读．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。
三、再读课文，品悟诗情。
．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？．学生自读．全班交流理解诗意并指导朗读．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。
从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！四、拓展积累．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。
当然，也要谢谢春姑娘给我们带来了这么多春的消息。
最新冀教版三年级语文下册全册课件【完整版】
第一单元
最新冀教版三年级语文下册全册课 件【完整版】
1 春的消息
最新冀教版三年级语文下册全册课 件【完整版】
2 燕
3 *柳笛和榆钱
最新冀教版三年级语文下册全册课 件【完整版】
4 古诗二首 游园不值 春日
最新冀教版三年级语文下册全册课 件【完整版】
5 阳气
最新冀教版三年级语文下册全册课 件【完整版】
第二单元
最新冀教版三年级语文下册全册 课件【完整版】目录
0002页 0035页 0082页 0343页 0370页 0411页 0429页 0460页 0707页 0758页 0776页 0804页 0826页 0851页 1094页 1336页 1360页
第一单元 2 燕子 4 古诗二首 游园不值 春日 第二单元 7 第一朵杏花 9 蜜蜂 第三单元 12 伙伴 14 金色的蒲公英 第四单元 17 五月的田野 19 带雨的花 第五单元 21 古诗二首之题西林壁 23 *尝试 25 三个问题的答案 26 一颗小豌豆
最新冀教版三年级语文下册全册课 件【完整版】
冀教版小学语文三年级下册
级下册【课本内容专项】一、古诗默写。
（42分，每空1分）1.应怜屐齿印苍苔，______________________。
____________________，__________________。
2._______________泗水滨，_______________一时新。
____________________，__________________。
3.____________________，草色遥看近却无。
____________________，绝胜烟柳满皇都。
4.____________________，__________________。
蒌蒿满地芦芽短，________________________。
5._______________________，杖藜扶我过桥东。
____________________，__________________。
6.绿遍山原白满川，________________________。
________________________，才了蚕桑又插田。
7.梅子留酸软齿牙，________________________。
____________________，__________________。
8.____________________，__________________。
水精帘动___________，满架蔷薇___________。
9.黄梅时节_________雨，___________________。
____________________，____________落灯花。
10._____________侧成峰，____________各不同。
____________________，__________________。
11.____________一鉴开，____________共徘徊，____________________？__________________。
【K12学习】冀教版三年级语文下册全册教案_1
冀教版三年级语文下册全册教案《春的消息》教学设计教学内容：第1课《春的消息》教学目标：知识、技能目标：．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程、方法目标：．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度、价值观目标：通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学重点：有感情朗读、背诵课文教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
教学准备：学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体。
教学过程：教学预设随堂反馈（学生学习效果）教学过程：一、导入．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。
2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。
刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。
今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。
二、初读课文．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。
三、再读课文，品悟诗情。
．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？2．学生自读3．全班交流理解诗意并指导朗读4．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。
从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！（学生配乐齐读）四、拓展积累．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。
冀教版小学三年级下册语文教案(全册)
教师备课手册三年级语文学科学校姓名年 2 月 25 日起年第 1本教学工作计划___年第__二_学期 __三_年级_语文__科 _年__2月_25_日1、学生学习本学科基本情况分析（包括学生学习的兴趣、态度、习惯、方法，学习成绩及知识基础，能力发展水平，学生个性发展等）。
三年四班大部分学生对语文学科学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，逻辑思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较为牢固，具备了一定的学习语文的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态2、本册教材的分析（包括编排体系，特点；各部分教材间的关系，重点与难点，基本知识，基本技能；能力培养，思想教育等内容）。
本册教材以语文知识和能力训练为序进行编排，全册由六个单元组成，后附生字表。
要求会认的字231个，会写的字329个。
前五个单元分别围绕一个文化主题，由五篇课文和一个阅读链接、一个综合学习组成。
课文按照精读（两篇）——略读（一篇）——精读（两篇）的顺序排列。
最后设“安徒生和他的童话”文学单元。
3、本学期教学的目的、任务和要求。
（要在认真学习课程标准、大纲、教材、教参后定制）。
会认231个生字，掌握要求会写的329个生字；能借助汉语拼音帮助识字、阅读，学习普通话；会读写300个左右的词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用；培养良好的写字习惯，能写正确、端正、整洁的钢笔字；能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，继续学习默读和略读，进一步增强阅读和写作能力。
4、完成教学任务，参加教育教学研究，改进教学工作，提高教学质量的措施（包括提高自身业务素质，参加教改实验，落实活动课程；促进学生个性发展，全面提高教师素质）注重单元内每个教点之间的联系，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，精心设计每篇课文、每个课时的教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
就组成了小燕子完整的美的形象。 这一句在小节中起了一个概括
的作用，朗读时，音调可提高些，不过那“小燕子”的“小”要
轻些，突出“小” ，以突出它的可爱。
10． 另外，这一节三个量词用得很准，哪三个？ 对”“一个” )
(“一身”“一
11． 现在我们轻声齐读这一小节，注意这些量词的用法。 第二节
1．这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎 样的情景呢？请同学们看图。 (出示放大插图 )
生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
教学重点难点
能有表情地朗读课文，并能背诵。
课前准备
一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。
课时安排
2 课时
第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。
第二课时：复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。
教学过程
第一课时
一、 导语，激起学生学习新课的兴趣。
小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道
教师准备：多媒体课件。 教学过程： 教学预设 随堂反馈（学生学习效果） 教学过程： 一、导入 1．课前，我想请大家欣赏一首歌， 《春天在哪里》 ，让我们随着 歌声一起去寻找春天。 2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。刚才我们从歌声 里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？ (指名说 ) 3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多 变化。今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带 来哪些《春的消息》 。 二、初读课文 1．指名按小节读课文， 并相互评价， 随读正音并解决字词问题。 三、再读课文，品悟诗情。 1．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春 天就是一副最美丽的画， 一首最美丽的诗， 请同学们从诗中找一 找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了 什么？体会到了什么？ 2．学生自读 3．全班交流
那是什么鸟儿？ (学生回答后，板书课题，并提示学生写“燕”
的一短横不能丢。 )
你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞
翔的情景，可美啦 !《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出
来了。
怎么美呢？听老师读课文。
二、 。
老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课
文，看你们能读懂多少。
这是一篇“看图学文”，课文中看不懂的地方， 可以先看看插图，
看了插图还不懂就做上记号。 (复习自学符号之一，表示疑问的：
“ _____？”
五、 指导看图。
小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大
容易看清楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。
( 出示燕子
的剪纸，学生观察。深蓝的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天
8．指导朗读：同学们已经看出来了，从“光滑漂亮” “俊俏” “剪刀似的”写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音
轻些。 (示范 )
学生各自练习，然后再指名读。
9．现在我们来体会体会， 这一小节最后一句话在小节中起了什 么作用？为什么说“凑”成了？
教师指点：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来
理解诗意并指导朗读 4．师：同学们读得多好啊 ! 看来，大家都是用心在读，用心在 体会，才能有这么多收获，真是太好了。从你们的朗读中，我发 现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读 呢？那就来点音乐吧！ （学生配乐齐读） 四、拓展积累 1．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中 了。当然，也要谢谢春姑娘给我们带来了这么多春的消息。关于 春的消息还有很多， 只要你做一个细心观察的孩子， 一定会发现 的更多。现在，就请把你知道的春的消息写在你的采密集中，可 以画一画，也可以写一写，开始吧！ 2．展示 板书设计 1 春的消息 树梢吐绿 冰雪融化 蝴蝶飞舞 喜悦之情 雏菊绽放 …… 《燕子》教学设计（二） 教学目标
是怎样的？
(根据学生回答，板书：羽毛 翅膀 尾巴 )
4．教师指点：也就是从全身写到局部。
5．那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一 齐轻轻地读课文。
6．你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为， 把有 关词语画下来。 (复习自学符号之二，表示重点词句的 ???????)
7．“俊俏”是什么意思？“俊俏”即“样子好看” 。
1．知识目标 巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶
尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作
用。
2．能力目标 让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看
图和描述，培养学生的观察力和思象力。
3．情感目标 通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学
冀教版三年级下册语文全册教案（全套精品）
《春的消息》 教学设计 教学内容：第 1 课 《春的消息》 教学目标： 知识、技能目标： 1．认识本课 6 个生字，会正确书写 12 个生字。理解“消息、 漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读 “漂、禁”两个多音字。 2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程、方法目标： 1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提 高学生的阅读能力。 2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解， 培养学生的想象力。 情感态度、价值观目标： 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感 受和表达对春天的喜爱之情。 教学重点：有感情朗读、背诵课文 教学难点： 展开想象， 激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 教学准备： 学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
飞翔。如右图 )教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。
观察后口述。
(结合学生回答，教学“剪尾” “双翼”“两翼”“翼尖”，并根据 学生回答，点明观察顺序。 )
六、 讲读课文。
第一节．
1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。 友读一读。
请一个小朋
2．指名朗读第一节。
3．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序
2．指导看图。 提示观察顺序：观察图画，我们可以按照什么顺序观察。
(由近
远；由上 下)
3．现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊， 春天是这样的美，你们得仔细地欣赏一下。 (让学生担任角色，