牛娇颖 教研活动体会 Microsoft Word 文档
教研活动心得例文
教研活动心得例文由于种种原因，致使我们农村小学之间办学条件差别大，以致教学研究工作没有被高度重视起来，绝大多数学校教研水平处于浅层次、低水平的状态，教研活动心得体会。
这一客观现实，严重制约了农村教育的发展和综合教育改革的深化。
因此，作为乡中心学校，我们应义不容辞地承担起本乡教育改革和发展的重任。
夏店中心校南邯学区联片教研活动，为我们建立统一的农村学校教研网络、调动教师教研积极性、打破农村教师“各自为政，效率低下”的教研局面指明了一条很好的出路。
一、农村小学教研活动低效的原因分析自1977年参加教育工作至今，都在农村学校工作，通过调查发现：有相当一部分教师对教育科研认识不明确，不愿搞科研，甚至怕搞科研。
这就严重影响了教师自身素质和整体水平的提高，影响了教学效益和质量的提高。
笔者认为，造成这种状况的原因主要有以下两个方面：（一）主观方面1、认识水平低，观念陈旧。
对开展教育科研缺乏正确认识，许多教师认为搞不搞教研无关紧要，只要按时完成教学任务，学生分数考上去就行；还有的学校领导和教师认为，搞教研需要时间，怕影响教学。
2、志向水平低。
满足于现状，不思进取。
3、教育理论素养差。
写论文观念陈旧，无理论高度，无创新意识，人云亦云。
搞课题研究不会选择，对宝贵经验缺乏归纳、概括、总结。
4、意志薄弱，缺乏热情。
对教研工作冷淡，偶遇困难、挫折就停止不前。
5、惰性心理。
认为搞教研是科研人员的事，自己能力差、水平低，又缺乏资料，无人指导，即使定了课题也难以出成果。
因此，懒于思考懒于动笔，久而久之，聪明才智得不到发挥，致使教研活动效率低下。
（二）客观方面1、教学工作任务重，没有时间顾及教研。
有的学校地处偏远，交通不便，信息不灵，缺乏资料。
2、学校经费紧张，捉襟见肘，无外出学习、交流进修的机会和时间。
3、追求统考成绩是硬任务。
为此教师加班加点，强化训练，占用了过多的时间。
4、后顾之忧没解决好。
不少教师人在学校里，心系责任田，无暇考虑教研之事。
教研活动拾贝(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的有效手段。
近年来，我国各地纷纷开展各类教研活动，为广大教师提供了交流、学习、提高的平台。
本文将结合自身参加教研活动的经历，从以下几个方面谈谈教研活动拾贝。
二、教研活动的内容1. 课堂教学观摩课堂教学观摩是教研活动的重要组成部分，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧。
在观摩过程中，我深刻体会到以下几点：（1）教师要有扎实的基本功。
优秀教师的课堂，无论是板书、语言表达还是课堂调控，都显示出他们扎实的基本功。
（2）关注学生个体差异。
优秀教师在课堂教学中，注重因材施教，关注每个学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）激发学生学习兴趣。
优秀教师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃，提高教学效果。
2. 教学经验交流教学经验交流是教研活动的重要环节，通过分享自己的教学经验，相互学习、借鉴，共同提高。
以下是我从教学经验交流中收获的几点：（1）制定合理的教学目标。
教学目标要明确、具体、可操作，符合学生的认知水平和学习需求。
（2）优化教学设计。
教学设计要注重启发式教学，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
（3）关注学生情感。
在教学过程中，教师要关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性。
3. 教学研讨教学研讨是教研活动的核心环节，通过研讨，教师们可以共同探讨教育教学中的问题，寻求解决问题的方法。
以下是我从教学研讨中收获的几点：（1）明确教学重难点。
在教学研讨中，教师们共同分析教材，明确教学重难点，为课堂教学提供指导。
（2）改进教学方法。
通过研讨，教师们可以借鉴他人的教学方法，结合自身实际，改进自己的教学方法。
（3）加强学科间交流。
教学研讨有助于加强不同学科教师之间的交流，促进学科间的融合与发展。
三、教研活动的收获1. 提高教育教学能力。
通过参加教研活动，我学到了许多优秀的教学方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。
20151113教研培训活动总结与反思表
2015——2016学年度第一学期南张中心小学教师参加教研（培训）活动总结与反思活动时间 2015年11月13日学科数学活动地点李庙小学撰写人侯景丽活动主题任城区青年教师送课活动今天我有幸参加了任城区青年教师送课活动，活动期间我观摩了3节课，第一节课是李庙小学崔秀美老师执教的四年级的《小数加减法》，第二节课是永丰街小学牛洁琼老师执教的三年级的《两位数乘两位数的笔算》，第三节课是和平街小学卢娜老师执教的五年级的《比的认识》，紧接着对于3节课进行了评课议课活动。
李庙小学崔秀美老师执教的四年级的《小数加减法》，小数加减法的教学是在小数的意义、性质、数位顺序表等知识的基础上进行学习的，教学这部分知识，不仅要让学生掌握小数加减法的算理和法则，还要同整数加减法结合起来，让学生从整体上把握加减法的实质。
小数加、减法的计算方法在算理上与整数的一致，都是相同的数位上的数对齐。
本课由神奇的克隆知识导入知识，通过学生提出问题，尝试解决问题、交流各自方法、概括归纳出小数加减法的算理，并能掌握正确的计算方法。
整个过程体现“学生主体，教师主导”的互动模式，放手让孩子自己去尝试、自己去探索、去获取知识，最大限度地让学生都能参与到探索新知的过程中，参与知识形成的过程中，在探究算法中使每位学生都有获得成功学习的体验。
对于0.77+0.03的竖式写法，我先让学生自己试着写，再通过两个书写格式对比展示,利用学生出现的问题，紧扣教学重点，引导学生联系已有的知识和经验，开展深入的讨论，在相互启发，相互学习中，学生自主提炼出“小数加减法”的竖式计算方法，解决了“列竖式要对齐小数点”这个重点和难点。
永丰街小学牛洁琼老师执教的三年级的《两位数乘两位数的笔算》，这部分的学习内容是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，本单元的笔算乘法分两个层次编排。
先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。
两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。
教研活动培训感想
教研活动培训感想白秀芬9月份开学以来，学校开展了集体备课、听课、讲课等一系列活动。
这些教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。
教研活动是教育教学的一个不可缺少的环节，没有教研活动的开展一个老师的教学水平是不会很高的。
集体备课可以使几个老师在一起讨论这节课的重难点，对有争议的知识点进行讨论，最后达到共识，通过集体备课结合其他教师的意见，更能透彻的理解教材，把握重难点，这样上课效果会比自己单独备课要好。
听、评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的课，可以学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误，评课是教研活动的一个重要部分，光听课，不讲课实际上等于白搭，通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。
记得我刚上班的第二年，当时我们那个教研组的老教师比较多，大都是多年带毕业班的老师，每次听我这个刚出茅芦的老师的课时，都是居高临下，一副老师的派头，提出的问题非常尖锐，对讲课出现的问题毫不客气的提出，当时我心里很不好受，最怕学校搞教研。
但正是那一年的听评课活动对我的教学启迪很大，到了第三年许多老师都说我讲的课有了质的飞跃，其实，我很感谢那年的教研活动，很感谢那些在讲课活动中不说恭维话、毫不客气的指出别人缺点的教师。
在这次教研活动中，我有以下几点体会：首先，我们要提高教材分析能力。
拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行重组，根据学生的实际情况，做到让学生喜欢自己，喜欢自己的课，提高课堂教学的有效性。
其次，要提高教学设计能力。
在教学设计中，特别是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习兴趣，让学生乐学、愿学。
云教研牛晓王强心得笔记
云教研牛晓王强心得笔记随着新课程改革的不断深入，如何进一步提高语文教师的整体素质是每位语文老师所关心的问题。
这次，全市推出了“百千万工程”活动方案。
为使自己能够更好地去参加此项活动，在做足前期准备的同时，也积极思考并有计划、有目的地制定相应的活动措施，为把自己培养成为一名合格的骨干教师而努力。
自从上学期我校成功举办了“云教研”之后，接下来便要迎接省里的评估验收了。
作为本学年我区承担的第三个云教研试点单位，根据教育局领导的指示精神，针对本学科现状和存在的主要问题，结合平日听课中发现的共性问题以及平时集体备课所遇到的实际情况展开讨论。
从理论上讲：网络研修和专家引领都属于校本培训的范畴。
但由于我们农村小学与城镇学校在管理上存在差异，造成二者间的资源配置往往会产生巨大的差距；再则城镇教师拥有较多的继续教育机会，且参加各种外出培训的热情很高，并愿意利用业余时间，充分将自身优势转化为可操作的先进经验带回来传授给其他人。
因此，在选择研究内容上必然会偏重城镇教师。
就我们山村小学而言，虽说也具有部分城镇教师资源，但无奈其不能完全满足教师需求。
总之，通过比较分析后，认识到只有提升自身的教学水平才是最有效的途径。
至于采取什么样的形式与方法去提高呢？鉴于以上两种观点。
经反复斟酌后决定以“小组合作交流”为切入口去探索提高。
确立研修内容，首先得确定一名研修指导员，牛晓老师又特邀王强老师帮助她协调安排。
本周四上午8：00—11:30，研修正式开始。
一直等待着进行视频研修，终于让我如愿以偿！在等待期间感受到孩子们渴望的眼光。
希望在看不见老师的情况下仍旧听的津津有味。
看起来好像仅仅2-3个班级一个班级的，实际却涉及几十个班级乃至上百个班级的学习氛围。
幸亏自己在进行视频研修时，已将原班级课堂录像拷贝下来。
否则的话想将之再播放一遍恐怕难度不少吧！在收看过程中，老师们不时议论纷纷，或是为某个精彩片段喝彩鼓掌，抑或是针对某个不太懂的知识点进行细致地追问。
参加泉州市小学语文片段教学研讨活动总结
参加“泉州市小学语文片段教学（北师大版）研讨活动”心得总结2014年12月11月27日，我参加了泉州市小学语文片段教学研讨活动，在为期两天的行程安排中，我听到了19节充满智慧的片段教学课，19位老师不同风格，不同主题的片段课堂展示，给我留下了深刻印象。
11月28日，我更是有幸聆听了来自北师大版本语文教材编写组成员牛玉玺教授的课程解读，他富有个性的课程结构和思考让我由衷佩服他专业的教学理念和改革进取的教学指导思想。
回顾两天满满的行程安排，我也有了满满的收获。
首先给我带来最大收获的第一次见识到了片段教学所带来的魅力。
这是泉州是第一次小学语文片段教学活动，每个老师都是第一次接触这种新的教学行为方式，每个老师也都是摸着石头过河。
但是，教学离不开学生。
只要眼中有学生，任何一种教学方式都能够沟通每一位老师的内心，让我们由衷感受这个老师的魅力。
19位来自四面八方的语文老师，虽然对片段教学的方式还很陌生，可是，面对空空如也的班级，他们依然热情洋溢地朗诵着、与学生热烈“讨论”和“交流”着。
这种胸中有生的教学形式依然让我感受到了他们扎实的教学基本功和“互动”自如的课堂氛围。
这一节节生动的课堂实例，让我对片段教学的模式有了进一步的理解和体悟。
这次研讨活动，我有机会与教材的编写者近距离接触，近距离地感受了教材编写者从文字中传达出来的编写意图和人文关怀。
牛玉玺教授以“基于语言运用构建语文课程”为主题，以“把握取舍整合”为关键词，从语言与文体、文路、文法、文字和文化五个方面出发，对北师大版本的语文教材做了深入浅出的解读。
正确地解读教材，合理地处理教材，是教学的根本与前提。
这是语文教学的开篇点题。
离开了教材，教学就成了无水之源，教学活动也就无法展开。
从语言文字运用的综合性、实践性出发，牛玉玺教授不断地让我们感受用课文学习语文的重要性。
教什么？怎么教？回归语文教学的本体内容和方式，牛玉玺教授从文体、文路、文法、文字和文化出发，由宏观到微观，由横向到纵向，由内容到形式为我们打开了语文语言文字运用的视角。
十月教研活动心得体会(3篇)
第1篇一、活动背景金秋十月，丹桂飘香。
在这个收获的季节里，我们学校举行了为期一周的教研活动。
此次活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，推动教育教学质量的提升。
作为一名教师，我有幸参与了这次教研活动，收获颇丰，现将心得体会分享如下。
二、活动内容1. 专家讲座在教研活动中，我们邀请了知名教育专家为我们进行专题讲座。
专家们从教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了深入浅出的讲解，使我们在理论上得到了充实和提高。
2. 课堂教学观摩我们观摩了多位优秀教师的教学课堂，他们严谨的教学态度、精湛的教学技艺、丰富的教学经验给我们留下了深刻的印象。
通过观摩，我们学到了很多实用的教学方法，为今后的教学提供了借鉴。
3. 教学研讨在教研活动中，我们围绕教育教学中的热点问题进行了深入的研讨。
大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
通过研讨，我们不仅提高了自己的教育教学能力，也为学校的教学改革提供了有益的建议。
4. 教学经验交流活动中，我们分享了各自的教学经验，交流了教学心得。
大家相互学习，取长补短，共同进步。
这次活动使我们意识到，只有不断学习，才能适应教育教学改革的新形势。
三、心得体会1. 教育教学理念的重要性通过专家讲座，我深刻认识到教育教学理念的重要性。
作为一名教师，我们要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们要关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
2. 教学方法的创新在观摩优秀教师的教学课堂后，我意识到教学方法的重要性。
我们要不断探索创新的教学方法，提高课堂效率。
同时，我们要善于运用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 教师之间的合作与交流教研活动使我深刻体会到教师之间的合作与交流的重要性。
我们要善于借鉴他人的教学经验，共同提高教育教学水平。
同时，我们要积极参与教研活动，为学校的教学改革贡献自己的力量。
2023年教研活动心得体会_2
2023年教研活动心得体会2023年教研活动心得体会1x月__日，我们参加了县教研室组织的英语联片教研活动，听了两位老师的课，速度、三位老师对讲课做的点评以及三位老师的经验体会交流报告，从中总结出对高效课堂的一点心得体会:创设高效课堂，首先经做到“先学后教，当堂达标”，减少讲授时间，一般讲课时间不超过15分钟。
反对老师讲，学生学,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大。
讲课做到“三讲”，“三不讲”。
“三讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点。
（讲在点子上，讲在学生不开窍处）“三不讲”：学生已会的不讲，学生自己能够学会的不讲，教师讲了学生也学不会的不讲。
删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。
要做到这些，就要求老师们必须精心地设计每堂课的每个环节。
（一）优化目标结构目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。
要优化目标结构，就要求教师必须从英语学科的系统目标出发，从整体上把握知识体系，知识点，技能训练点及其相互关系。
对英语学科的专业知识扎实系统而精深，对英语学科的重点，难点心中有数。
这样既让学生在探究的过程中得到了学习，又为以后的目标作好准备，使授课系统而完整。
另外，我们还得从教学实际出发，慎密考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等各方面情况确定目标结构，做到容量适当，难易适度，重点突出，详略得当。
（二）优化时间结构正确分配时间，合理使用时间，是一堂英语课成功的重要保证，英语课中大致分为五个部分：热身──呈现新知──操练新知──拓展应用——家庭作业。
每个部分都要精心安排，处理恰当。
1、热身环节。
这个环节起着承上启下的作用。
好的热身活动不仅可以复习巩固以前所学的知识，为新授课的学习做好铺垫，还能烘托课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以热身的内容往往与新授课的内容是紧密联系的。
热身的形式是多种多样的，可以是唱歌、复习旧知识；可以是listenanddo,doandguess,游戏、tpr活动法等。
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参加教研活动体会
官道中心小学牛娇颖
今天上午在良乡二小参加房山区小学英语教师工作站系列活动，在这次活动中，听了二小郑宝强老师执教的三年级的课和史家小学胡媛媛老师执教的五年级的课，聆听了王建平、两位老师的精彩点评和讲座，真的收获颇多。
这两位老师在上课开始都把激发学生的学习兴趣作为本课教学的出发点，郑老师从今天天气入手，贴近实际生活，师生亲切的问候，用英语简单的会话交流，不仅拉近师生间的距离，而且有创设了一种宽松愉悦的教学氛围。
胡老师的热身活动，富有激情，激发了学生探究的欲望，为新授内容做了很好的铺垫。
在新授环节，两位老师运用多媒体英语教学能够调动文字、图像、声音、影像等多种形式进行教学演示和学习活动，能够提供大量真实、新鲜的语言素材和各类信息，极大的丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和学习质量。
郑老师利用多媒体图片、声音等多种效果：漫山遍野充满大自然秋天气息的花草，红的似火的枫叶nice autumn day , 让学生在一幅幅美丽的画面中逐渐认知单词，同时又采用如领读、小组读、个别读、男生读、女生读、齐读等多种教读方式，让学生在感知的基础上，不断认读、以致熟读。
胡老师，在同学们初步认知sports单词的基础上，用多媒体课件演示了《chant》的动感节奏，在动感节奏的chant声中，使学生对本课的主要知识有了整体把握，通过学生听，看，和读不断的操练，既掌握了新单词也培养了学生语言运用的能力。
语言的实质是交际, 本环节中，利用句型What’s your favourite sports?采取师生
互动、生生互动进行对话交流，在胡老师的激情带领下，学生有身临其境的感觉，学生在对话表演中兴趣盎然的学习英语，在愉快和谐的氛围中，巩固新知，陶冶情操，发展智力，培养能力，巩固重点、突破难点。
接下来两位老师的精彩点评和讲座，使我对会话教学有了更深刻的认识，特别是郝老师按照会话教学的步骤，细致的讲解，使我受益匪浅。