2016乡村教师访名校小学全科培训总结
小学教师全科培训心得体会
小学教师全科培训心得体会小学教师全科培训心得体会一、前言作为一名小学教师，我深知自身的不足与需要提升之处。
全科培训是对我们教师进行综合素质提升的重要途径之一。
经过一段时间的学习与实践，我参加了一次小学教师全科培训，从中收获了很多知识与经验，下面就我在培训中的所思所悟进行总结与分享。
二、全科培训的编排与主题这次全科培训的主题是“全科教育主张与教学策略”，内容涵盖了数学、语文、英语、科学等主要学科的教育原则和课堂教学策略。
培训中，我们小组还进行了实际教学操作，以检验自己所学的知识。
三、课堂教学中的一些反思与思考在课堂教学中，我深感自己对于学科教学原理的了解还不够，坚持“以学生为中心”的教学理念也还有待加强。
在这次培训中，我对于几个学科教学原则有了更加深入的理解，并在实践中发现了一些问题。
1. 数学教育的全面发展数学作为一门重要的学科，培养学生良好的数学思维和创新能力是教学的重点。
我意识到，在教学过程中，应该注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
因此，在数学课上，我更多地使用了启发式教学法，通过提出问题和解决问题的方式来引导学生思考，在不断尝试中锻炼他们的思维能力。
2. 语文教学的启发式与趣味性语文作为基础学科，对学生的语言表达和思维能力有着重要的培养作用。
在培训中，我了解到运用启发式教学可提高学生的阅读和写作能力。
我根据学生的实际情况，结合课程内容，设计了一些有趣的阅读和写作练习，激发学生的学习兴趣。
同时，我还尝试了“多元智能教学法”，根据学生的不同智力类型，采用不同的教学策略，让学生在学习中能够得到更好的发展。
3. 英语教学的场景化与真实性英语作为一门外语，学习过程中更注重培养学生的听说能力。
在培训中，我学习到了“场景教学法”的教学策略，即将学习内容与实际情境结合起来，使学生在真实的环境中运用英语。
我利用课本中的对话和图片，模拟了一些常见的场景，例如购物、旅行等，让学生在真实的语境中灵活运用所学知识。
农村小学教师培训总结(二篇)
农村小学教师培训总结为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，认真落实《区师资队伍建设规划》，加强我校教师队伍建设，促进我校教师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺利实施，根据区教育局和进修学校的要求，结合我校实际情况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。
现将我校教师培训工作做以总结。
1、切实做好教师全员培训本学年继续组织教师参加继续教育，全面落实骨干教师的培训。
我校在本周期内继续推进骨干教师参加教师进修学校的培训，积极参加市区骨干教师各级各类培训活动。
创造更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干教师，学校将投入相应的基金给予物质上的奖励。
2、积极鼓励教师学历提高不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师参加学历提高进修的积极性。
3、继续加强教师专项培训深入研究我校师资需要进行培训，满足教师急需的专项培训内容和培训方式，满足教学的实际需要。
完善专项培训的管理，凡本期内参加的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入继续教育学分，我校已经做好此项工作的管理。
4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要参加培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的具体要求，激励全体教师树立事业心和责任感，调动全员参加培训的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺利进行。
（1）加强组织领导根据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对教师此项工作的领导，并提供政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作，积极参加每年区里此项工作的评估工作。
（2）完善管理制度我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施教师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法。
将全校在职教师继续教育制度与教师人事制度改革相结合，参加培训成效与教师职务评聘相结合，促进教师的终身学习和专业发展。
小学全科教师培训工作总结（精选16篇）
小学全科教师培训工作总结（精选16篇）小学全科教师培训工作总结（精选16篇）辛苦的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，制定一份工作总结吧。
那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的小学全科教师培训工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学全科教师培训工作总结篇1本学期，我们切实按照区教育局、教师进修学校的工作部署，本着“为教师专业成长服务”的原则，以教师的可持续发展为本，以《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵手册》为培训重点，侧重教师全员培训和青年教师培训两个层面，采取校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了一定成效，现汇报如下：一、校本培训扎实到位1、两个落实。
首先人员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。
其次是机制落实，即落实二级培训机制。
进修学校抓分管领导，抓学科骨干的培训；学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体教师参与培训，实现科研和教研相结合。
2、三个到位。
（1）经费到位：本学期学校投入大量资金，为教师购买大量教育教学用书，用于教师的培训，以保证校本培训的全面落实。
（2）时间到位：学校除了组织教师参加区教师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按计划认真进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。
（3）过程到位：本学期，学校无论是从制定计划，到落实人员，到练习作业和实践过程的考核，全部过程严格按照文件要求，不缩水，不偷工。
一步一个脚印，认认真真走过程，踏踏实实做培训。
记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。
二、培训形式丰富多彩充分发挥了教研组的合作、交流作用。
利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展交流和研讨。
开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动，将教师们的学习心得、教学经验、练兵感受以论坛形式诠释，大家互相发表自己的见解，共同探讨、研究、交流。
乡村小学教师培训总结6篇
乡村小学教师培训总结6篇乡村小学教师培训总结 (1) 十天的培训很快就结束了，经过这次的培训学习，我的收获很多，感触也很深，对课改的实施有了更新的认识。
随着新课改的深入，我意识到知识淘汰的加速，迫切地希望来充实自己知识的储备，来改变自身知识结构和对现代信息技术的贫乏，上进之心催促着我工作之余的学习不能满足需求，而培训无疑给我带来了希望，我渴求借此机会得以满足。
在集中培训的这段时间内，我认真地聆听了林藩、程灵、庄荣婉、陈欣、郭章铮、陈巧、陈榕、伯海英、陈展虹等十几位专家、教授的讲座和经验介绍以及体会等等。
在内容丰富，形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对生物教学与教研工作有了新的审视和思考。
通过这次培训加强了对本学科基本知识和基本理论的理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，明确了在素质教育的今天生物课该上什么和怎么上。
经过培训，有茅塞顿开之感，有解放的喜悦，有收获的快乐，真是不虚此行!短短的十天培训中，有培训者和教师之间的平等交流，来自实践中的问题和困惑也能向专业人士请教;在这里可以与所需相统一，这能很好地让教师驱走困惑，在头脑中注入真正的可以转化为教学行为的新理念。
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。
我更要把这次培训的精髓贯彻到我的日常教学工作中去，让自己的课堂教学有新的突破和提高。
乡村小学教师培训总结 (2) 通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
作为一名老师，让我激动和回味的莫过于鲍玉琴教授的《中小学教师职业道德规范》。
她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。
农村教学点小学教师访名校国培计划培训总结
农村教学点小学教师访名校国培计划培训总结2016年12月21日——12月30日我有幸参加了为期十天的河南省农村教学点小学教师访名校活动。
本次培训内容为小学全科，因此这十天来，我们学习了涉及教育学、心理学、教育心理学、小学语文、小学数学、学校德育、学校管理、教师培养等方面。
种类多、范围广，更有来自不同学校的老师和专家从不同角度解析教育现状提出解决方法。
作为一名第一次参加国培的青年教师，我将自己收获最大的几个方面总结如下：一、教学实践方法系统化张曼丽老师和杨法军老师分别从“栩栩生辉”和“为儿童而学习”两个方面深度剖析了小学语文和小学数学课堂教学。
两位老师即指出教育教学的现状，又清楚地阐述了语数学科教学的特点，同时给出详细的教学方案设计。
这对于从教时间短，无法清晰把握学科特点，课堂驾驭能力较差的新老师来说无疑是雪中送炭。
听了张老师的讲座，现在的我基本理清了语文课堂教学的基本类型，每种类型课堂教学的基本结构，最重要的是教会了我们怎样快速高效的解读课标和教材。
以此同时，作为一名小学数学老师，我在大学时就掌握了比较好的现代教育技术并能熟练运用，因此难免出现课件使用频繁反而拖累教学，造成学生注意力不集中等问题。
而杨老师则在培训中通过举例来明确提出数学课堂最重要的是高效而实用其次才是美观，同时也指出作为一名新任教师应该重点把控的是课堂教学的结构，而不应该先注意过渡语、动作、手势等细枝末叶。
总之，两位老师的讲座让我更系统的掌握了课堂教学实践的重点。
二、专业理论知识全面化; 教育学、心理学、教育心理学、德育、教学管理这些理论知识是师范教育的基础部分。
曾经的我们多么熟悉，博学的教授、厚厚的专业书、熬夜写的论文……毕业了，工作了，我们换个角色走回学校，结果就开始和孩子们斗智斗勇，每天都热热闹闹的过着。
理论和现实没有交集。
可是这次培训来自江苏的几所大学的老师们通过自己或严谨、或诙谐、或简练、或生动的语言重新讲述这些专业知识，唤醒了我曾经的知识经验，再加上老师们举出的各种真实生动的教学案例。
乡村小学教师培训总结
乡村小学教师培训总结为了提高乡村小学教师的教学质量和能力，提升乡村教育水平，我参加了乡村小学教师培训。
从这次培训中，我受益匪浅，获得了很多知识和技能。
下面是我对乡村小学教师培训的总结。
首先，乡村小学教师培训的内容非常丰富多样。
在培训课程中，我们学习了教育心理学、教育法律法规、教育教学论等相关理论知识。
这些知识能够帮助我们更好地了解学生的心理特点，合理设计教学活动和教学内容，提高教学效果。
此外，我们还学习了现代教学技术和方法，包括多媒体教学、合作学习、问题解决学习等，这些技术和方法可以使我们的教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，乡村小学教师培训注重实践操作。
在培训过程中，我们不仅听讲授课，还有实际操作的机会。
我们分成小组，进行教案设计、课堂演示等活动。
通过这些实践活动，我们能够更好地运用所学知识，改进教学方法和技能。
同时，培训中还组织了观摩课堂，我们可以参观其他教师的课堂，学习他们的教学经验和方法。
这些实践操作使我们的学习更加深入实际，帮助我们更好地应用所学知识。
再次，乡村小学教师培训倡导教师交流合作。
在培训中，我们不仅有机会与专家学者面对面交流，还可以与其他教师进行合作。
通过交流和合作，我们可以相互借鉴经验，互相学习，共同进步。
同时，培训中还组织了团队建设活动，增强了团队精神和凝聚力。
这种交流合作的氛围让我们感受到了乡村教师的团结和奋斗精神，激发了我们进一步发展的动力。
最后，乡村小学教师培训强调实用性和针对性。
培训内容紧密结合乡村教育实际，针对乡村小学教师的工作需求，因此培训内容具有实用性和针对性。
在培训中，我们学习了很多在乡村教学中实用的教学方法和技巧，这些内容对于我们提高教学质量和能力非常有帮助。
另外，培训中还对乡村教育政策和改革进行了深入的探讨，使我们对乡村教育的发展方向和目标有了更清晰的认识。
通过这次乡村小学教师培训，我不仅学到了很多知识和技能，还加深了对乡村教育的认识和理解。
小学全科教师培训工作总结
小学全科教师培训工作总结
经过本次小学全科教师培训工作，我深感收获颇丰，取得了非常好的效果。
在这次培训中，我不仅提升了自己的教学能力，还获得了丰富的教学资源和方法。
首先，在培训中，我学到了很多关于小学全科教学的新方法和新理念。
通过专家的讲解和案例分析，我进一步了解了九年义务教育课程改革的意义和要求，认识到小学全科教师承担的重要责任。
我学习了如何根据学生的认知特点和学科要求进行有效的教学设计，如何关注学生的思维发展和能力培养。
其次，培训中的实践环节使我受益匪浅。
通过模拟教学和观摩课程，我深刻理解了优秀教师的教学方法和技巧。
与其他教师的交流和合作，我发现了自身的不足之处并得到了改进。
同时，我也分享了自己的经验和教学资源，为同行们提供了一些有益的参考。
最后，在培训的过程中，我从中获得了丰富的教学资源和工具。
尤其是在综合素质评价和课程评价方面，我明确了如何使用多种评价方法，如何根据评价结果调整教学策略。
这将有助于我更好地了解学生的学习进展，并采取相应的教学措施。
总结来说，这次小学全科教师培训工作对我个人来说具有重要意义。
我不仅提升了自己的教学能力，而且拓宽了教学资源和方法。
我相信，这些学到的知识和技能将在今后的教学工作中发挥积极的作用，让学生们的学业进步更加明显。
全科小学教师培训心得体会
全科小学教师培训心得体会全科小学教师培训心得体会近年来，我参加了一次全科小学教师培训，这次培训给了我很多启发和新的思路，对我的教学工作产生了积极的影响。
在这次培训中，我结合自己的教学经验和思考，总结出了一些心得体会，现在将这些体会分享给大家。
首先，培训中我认识到作为一名全科小学教师，要注重培养学生的综合能力。
传统的教学方法过于注重课本知识的灌输，在某种程度上忽视了学生其他方面能力的培养。
而全科教学要求我们要兼顾学生的知识、思维能力、情感态度和学习方法等方面的培养。
因此，我们教师要有意识地将学生的学习纳入到综合能力培养的轨道中，通过多种形式的教学手段激发学生的兴趣，培养他们的创造力和问题解决能力。
其次，培训中我受到了现代教育技术的启发，深刻认识到利用教育技术工具可以提高教学效果。
在过去的教学中，我主要依靠课本和黑板来进行教学。
但是现代教育技术的发展为我们教学提供了全新的手段，例如电子白板、多媒体课件等。
这些工具可以使教学更加生动、直观，激发学生的学习兴趣。
因此，我决定在今后的教学中积极引入教育技术工具，丰富教学内容，提高教学质量。
再次，培训中我认识到教师要注重个性化教学，因材施教。
每个学生都有自己的特点和需求，我们不能把他们简单地看作相同的整体。
在教学中，我们要做到因材施教，根据学生的特点采取不同的教学方法和策略。
通过个性化的教学，可以更好地调动学生的积极性，提高他们的学习效果。
此外，培训中还强调了课堂教学的互动性以及教学过程中的评价与反馈。
在过去的教学中，我往往是将知识传递给学生，学生被动地接受，课堂缺乏互动和活跃。
培训中，我学到了一些师生互动的方法，例如提问、讨论、小组合作等。
这些方法可以有效地引导学生思考，培养学生的创造力和批判性思维能力。
另外，培训中还提到了教学评价与反馈的重要性。
我们教师要及时对学生的学习情况进行评价，发现他们的优点和不足，并及时给予反馈，帮助他们在学习过程中不断改进。
最后，培训中教师的自我提升也是一个重要的议题。
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2016乡村教师访名校小学全科培训总结
2016乡村教师访名校小学全科培训总结2016年12月20日----12月30日，我非常幸运地参加了江苏省第二师范学院举办的河南省国培计划乡村教师访名校-小学全科培训班“培训，在培训学习期间，190名来自河南省各地的教师聆听了很多专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：一、提高了教师道德修养水准随着形势的发展，人类面临的价值观问题，道德滑坡问题，师德问题已经是个让每一个老师认真思考的话题，例如避孕套事件，美国枪击事件，让我们深深反思教育公平的策略和问题，关注学生心理健康问题，阴性德育教育问题等等通过薛晓阳教授的讲解让我感悟到师德迫在眉睫，师德教育的重要性，二、更新了教育教学理念作为一名小学教师，埋头苦干已经过时了。
只有与时俱进不断学习新理念，新的教育思想，新的教育技术，才能适应形势的发展，比如这次国培的学习，让我学习到了，庞建杰的儿童哲学，即兴剧，cctalk课堂，杨瑞清校长的改变不了现实，就改变自己，乡村教育不需要拼命，只有用脑子考虑，立足做良师，力争做名师，学会联合，城乡学校教与学合一，朱宇辉教授讲的方昔梅的故事，陈林静老师讲的罗恩老师的奇迹教育，王军文教授讲的四导四学课堂教学模式，谭顶良教授讲的感知方式，视听动，强度率，差异率，活动率，结合律，阀限制，等等让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，三、注重对学生自主学习习惯的培养通过聆听庞建杰老师，陈林静老师，和谭顶良教授的报告让我明白了，除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并通过“手机短信”，QQ群，微信，博客等与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
让每个孩子都感受到老师的爱和尊重，从而改变他们的人生四、提高了教育教学业务水平这次培训，通过认真学习各位专家的报告，让我知道了教案学案一体化，师生德育主体化，校本研修课程化，体艺工作社会化，互联网+课堂导学学习系统，全岗位参与，全过程拓展，全方位渗透，通过学习我的专业知识水平有了很大的提高。
了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。
五、明确了今后的工作目标这次国培只是一个手段，只是一个开端，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。
我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。
我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。
总之，本这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
最后再次感谢国培，感谢江苏省第二师范学院为我们创造了这么好的学习机会，给我们安排了一流的专家教授为我们作报告，让我们的人生多了一份厚厚的积累，让我们的教育理念，教育思想得以净化和提高。