四年级英语上册 Unit 8 Lesson 15(1)教案 闽教版
四年级英语上册 Unit 8 Christmas教案 闽教版
Unit 10 ChristmasLesson 19教学目标能听懂、会说：What presents do you want, children? I want a computer. I want a robot.I want a bike. What present does Sally want ? She wants…并能在实际情景中应用。
要求语音准确，语调自然。
学习新单词：want, robot。
能演唱英语歌曲：A Merry Christmas! 要求语音清晰，演唱大方、自然。
教具准备VCD, 录音带，卡片，挂图，玩具，一个大布袋，圣诞帽。
教学步骤和方法一热身、复习1.童谣表演：（1）Snow, Snow, Where Do You Go?（2）Children’s Day2.说说你喜欢的玩具。
3.说说你喜欢的食品。
4.圣诞节快到了，请同学们猜一猜圣诞老人将给我们带来什么礼物。
二学说英语上课前师把大家事先带来的玩具装进一个大布袋里。
1.师扮演圣诞老人背着礼物袋来到班级，全班同学与圣诞老人打招呼问好。
2.I have brought you many presents. What presents do you want,children? 示意学生用句型I want…来交流，学生可以说出他们的wishes.。
学生边说，圣诞老人边把带来的礼物送给他们，同时学习单词want, robot。
3.玩连锁游戏。
用来操练句型：What do you want?I want a computer/ robot/ bike/ new bag…4.生听录音，认真模仿录音里的语音，语调。
5.自由活动。
把带来的礼物放到桌上，互相采访、互赠礼物。
三你问我答1.Ask and answer.师生开展竞猜比赛。
T: What present does Sally want? (She wants a robot.)回答之后打开纸片看看是否猜中，猜中可得一分。
Unit8TheSpringFestivalPartA(教学设计)闽教版英语四年级上册
Unit 8 The Spring Festival Part A教学设计教学目标语言学问目标1学习词汇:the Spring Festival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family.并懂得运用。
2学习句子:What’s the Spring Festival?It’s Chinese New Year.How do you spend the Spring Festival?We make dumplings…3学习字母组合th在单词中发/θ/音。
4功能:描述春节的风俗习惯。
学习技能目标1能认读和正确书写the Spring Festival,Chinese,spend,we,make,dumpling,family。
2通过学习,能够用英语描述春节的风俗习惯。
情感态度让同学感受中国传统节日——春节的风俗习惯,激发同学喜爱中国传统文化的情感。
学情分析四年二班级同学聪慧活泼,有思想,有共性。
班级成果稳定,男女同学开展均衡。
大家都很喜爱这门学科。
除了个别孩子,其余都很仔细、踏实,能根据老师的要求预习新课,课堂上能跟着老师的节奏进行,思维活泼,朗读声音洪亮。
我们的孩子不是被动地接受课本和老师的学问,而是主动地理解并大胆地展现自己。
重点难点学会本课所学关于the Spring Festival的学问,并能在实际生活中进行运用。
教学过程【导入】Step1Warmingup1Greetings.2Sing a song:Happy New Year.【导入】Step2Lead－in1New YearChinese New Year(present and drill)2Reveal the topic:Unit8The Spring Festival Part A.【讲授】Step3Presentation1Watch a video about the Spring Festival:How do you spend the Spring Festival?2Ss say sth about the Spring Festival in English or Chinese.3Drill:How do you spend the Spring Festival?We make dumplings.We have a family dinner.We make rice cakes.(dinner:rice,cake–rice cake)We sing and dance.4PairworkHow do you spend the Spring Festival?We make dumplings…5Game:Quick response.(Ss say the right phrases according to the pictures on PPT.)【讲授】Step4Text－learning1Listen to the text and answer a question:How do Lily and Yang Ming spend the Spring Festival?2Listen and follow.3Read the text.【练习】Step5Consolidationandextension1Game:Grab a red envelope.(Ss choose a red envelope each time.If he/she can answer the question correctly,he/she can get a red envelope.)2Read and match.3Fourwork:Finish a dialogue and read it.4Listen and learn the English sounds.【作业】Step6HomeworkListen and follow Unit 8 Part A.(听读Unit 8 Part A)Finish the workbook Unit 8 Part A.(完成活动手册Unit 8 Part A)Say some customs of the Spring Festivalin English.(能用英语说一些春节习俗)。
小学英语闽教版教案(优秀9篇)
小学英语闽教版教案（优秀9篇）闽教版小学英语四年级上册教案篇一教学目标：(1)知识目标1.学习本文主要新单词：cry break monster2.学会运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.(2)能力目标1.了解使用一般过去时的一般疑问句。
2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。
(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。
教学重点：能正确运用核心句型Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。
教学难点：动词的过去式：Did+动词原型？scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI，Ms Smart和Sam Amy和Tom的卡片。
教学过程：一、GreetingT: Good morning. Boys and girls.Ss: Good morning. Miss Yan.T: How are you, today, XX? S: I am fine!二、Warming upT: First, let’s say a chant together, ok?Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……T: Today, I will divide you into 4 groups.If you do very well, I will give you a point.And which group can finish the picture, you are the winner, understand?三、Lead inT: Ok, now, Look at the screen, please.Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.(6个)做图片T: And what did you do last week?OK, you please. S1: …。
三年级英语上册 Unit 8 Lesson 15(1)教案 闽教版
Unit8Lesson15 School ThingsTeaching content: Words：ruler、pen、bag、pleaseSentences：Give me a…，please.This one?No, the …Here you are.Thank you!Teaching aims:Words：ruler、pen、bag、pleaseSentences：Give me a…，please.This one?No, the …Here you are.Thank you!Function：会用简单句型向他人选择性地借东西Emotions：学会向他人借东西要有礼貌。
培养学生的注意力和观察力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。
Teaching important points：1.重难点句型：Give me a…，please.Here you are.Thank you!2.掌握使用英文借物品。
Teaching aids：1.单词卡片：ruler、bag、pen、give、please2.句子卡片：Give me a ruler，please.This one?No, the yellow one.Here you are.Thank you!3.CD- ROM、PPTTeaching Process:一、Warming up：T: Class begin. Good morning boys and girls.T: chant：stop wait go二、Leading in：T: What color is it ? （逐一出示不同颜色的文具）T: What are these things? （然后将所有的文具同时出示）T: Yes! They are school things.板书课题：Unite8 Lesson15 School ThingsT: So many school things! Today, let’s learn how to say them in English ,OK?三、Teaching New Lesson：1.Step1T: Look at picture. What’s this?S: It’s a bag.T: Good! Here you are. （给学生一张卡片）It’s a bag. Read after me bag bag bag. “a “pronounce 【æ】（用两根手指放在嘴上，做嘴型）a a【æ】【æ】Show me your finger. Let’s write it together .Let’s play a game. Just like this. （教师示范，大小声）T: Group … is better! Hey Hey great!T: OK! Now ,what’s this?T: Yes! Well done! Here you are. （给学生一张卡片）It’s a pen. Read after me pen p—e—n pen pen pen .e pronounce 【e】It’s small【e】. （用一根手指放在嘴上，做嘴型）e e 【e】【e】Show me your finger. Let’s write it together .Group1 say ”P” group 2 say “e” group 3 say “n” group 4 say “pen”,OK?T: Look at the picture , what’s this?T: It’s a ruler. ruler ruler rulerDo you have ruler?T:OK! Show me your finger. Let’s write it together .r—u—l—e—r. ru/ ler这个单词有两个音['ru:lə]If I show this side, you say ruler. If I turn to other side, you don’t say it, OK ?T: Let’s review these words. If you can read it, please stand up. （看单词说英语、看图说单词）T: Who can read and spell it? （请个别同学看图拼读单词）T: Oh, you are great. Here you are. （给学生一张卡片）Step2T: Can you guess, what’s the meaning of “here you are”? (师边说边做出给的动作) S: 给你。
Unit8TheSpringFestivalPartA(教学设计)闽教版英语四年级上册
闽教英语四年级上册Unit 8 The Spring Festival Part A一、教材分析本课是一节以“Spring Festival春节”，为主题的新授课。
围绕着“What is the Spring Festival?”和“How do you spend the Spring Festival?”对于了解中国的传统文化和培养学生热爱本国文化有着重要的帮助。
二、学情分析本课时的教学对象为四年级学生。
经过一年多的英语学习，他们已有一定的英语知识储备，也了解了一些中西节日及相对应的节日文化，具备基本的听、说、读、写的能力，逻辑思维能力日渐增强。
春节这个话题，贴近生活实际，学生特别熟悉。
在生活中，每年的春节和学校举行的庆祝春节活动，让学生都能身临其境地感受如何过春节。
这些生活中的知识，也为本课的学习奠定了良好的基础。
三、教学目标1. 语言能力(1) 学生能认读并正确书写the Spring Festival, Chinese, spend, we, make, dumpling, family.(2) 学生能掌握并运用:What’s the Spring Festival?How do you spend the Spring Festival?We make rice cakes.Do you have a family dinner?(3)通过学习，能够用英语描述春节的风俗习惯。
2.学习能力（1）通过问答活动，能掌握一定的提取信息技巧，如抓住关键词和获取细节信息。
（2）通过小组合作学习，能培养沟通和交流的能力。
3.思维品质通过读演结合的学习形式，能提高英语学习兴趣，发展创新思维。
4.文化品格让学生感受中国的传统节日，了解春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。
四、教学重难点(1) 教学重点能听懂、理解、会说新词汇the Spring Festival, Chinese, spend, we, make, dumpling, family.(2)教学难点在学习完新课后，能说出自己是如何过春节和一年中的其他节日的。
闽教小学英语四年级上册第八单元教案
闽教小学英语四年级上册第八单元教案第一篇：闽教小学英语四年级上册第八单元教案篇一：新闽教版四年级上册英语教案篇二：闽教版小学英语四年级上册第八单元小测闽教版小学英语四年级上册第八单元小测一、写出下列图片的英语表达。
二、选词填空。
（将正确的选项填在括号里）1.（a./ b.the c.a 2.（）______ do you spend it? 3.（）do you ______ a family dinner?a.hasb.havec.had a.in b.atc.on三、写出下列新年做的事情的英语表达。
篇三：小学四年级上册第八单元教案篇四：2016年闽教版英语四年级上册全册教案第一学期全套教学设计闽教版小学英语四年级上册教案 unit 1our classroom 教学目标◆语言知识目标1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。
2.学习句型：i’m in class...，grade....3.学习字母组合ar在单词中的发音。
4.学唱歌曲：in the classroom.5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。
2.能准确使用句型i’m in class...，grade....来描述自己所在的班级。
◆情感态度培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。
◆文化意识了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。
教具准备1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。
2.不同班级的班牌。
3.mickey和kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。
4.录音机或教学光盘。
教学过程1.师生互致问候。
出新词see和again的学习。
3.欣赏歌曲：in the classroom.4.通过歌曲，揭示并板书课题：unit 1 our classroom part a 教师指着教室说：“this is our classroom.”引出新词classroom，our和词组our classroom的教学。
【推荐】闽教版四年级英语上册：unit_8_《the_spring_festival_》教案
Unit 8 The Spring Festival 教案教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：the Spring Festival，Chinese，spend，we，mae，dumpling，family，并懂得运用。
2.学习句子：What’s the Spring Festival?How do you spend the Spring Festival?We mae rice caes.Do you have a family dinner?3.学习字母组合th在单词中读/θ/ 音。
4.学说韵律诗：Draw and Color.5.功能：描述春节的风俗习惯。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写the Spring Festival，Chinese，spend，we，mae，dumpling，family。
2.通过学习，能够用英语描述春节的风俗习惯。
◆情感态度让学生感受中国的传统节日——春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。
◆文化意识春节是农历正月初一，俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节到了，意味着春天将要临，万物复苏，草木更新，新一轮播种和收获的季节又要开始。
教具准备1.有关春节活动的图片。
2.新单词卡片及人称代词I，you，he 和she 的单词卡片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.欣赏韵律诗：Draw and Color.请学生翻开课本第62页，教师播放录音，学生跟着录音齐读。
Draw and Color 画一画，涂一涂Draw a window. 画一扇窗户。
Color it yellow. 把它涂成黄色。
Draw a tree. 画一棵树。
Color it green. 把它涂成绿色。
Draw a sled. 画一个雪橇。
Color it red. 把它涂成红色。
Step 2 Revision1.师生进行自由对话，如：Christmas Day is coming.What present do you want?Do you lie your...?2.教师指着圣诞节的图片说：“In Unit 7 we learned something about Christmas. Today let’s tal about a Chinese festival.”再出示春节的图片说：“Today we will tal about the Spring Festival.”3.揭示并板书课题：Unit 8 The Spring Festival Part A4.教学the Spring Festival和Chinese New Year。
闽教版英语四年级上册_Unit8_PartA_名师教案【广西钦州】
闽教版小学英语第三册Unit 8 The Spring FestivalPartA朱桂曼一、教学目标:1.语言知识目标：(1)学习词汇：the Spring Festival, Chinese, spend, we, make, dumpling, family并懂得运用。
(2)学习句子：What’s the Spring Festival?How do you spend the Spring Festival?We make rice cakes.We make dumplings.Do you have a family dinner?(3)学习字母组合th在单词中读音。
(4)功能：描述春节的风俗习惯。
2. 语言技能目标(1)能认读和正确书写the Spring Festival, Chinese, spend, we, make, dumpling, family。
(2)通过学习能够用英语描述春节的风俗习惯。
3.情感态度：让学生感受中国的传统节日---春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。
4.文化意识：春节是农历正月初一，俗称“过年”。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节到了，意味着春天将要来临，草木更新，新一轮播种和收获的季节又要开始了。
二、教学准备：多媒体课件，教学光盘，单词卡片三、教学步骤：Step 1: Warm up.Sing a song<Happy New Year>Step 2: ReviewFree talk.Step 3: Lead in.Tell the students to look at the screen then answer the questions.T: What’s that?Ss: a Christmas tree...由圣诞节引出中国最重要的节日——the Spring Festival。
揭示课题并板书。
S: Spring Festival的首字母要书写大写形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
闽教版四年级上册英语
Unit 8 Christmas
Lesson 15
一、教学设计说明
1．基本理念
小学生具有好动，好奇心强，但自控力差，集中时间短暂并且喜欢受到表扬的特点，所以小学生英语教学也不同于其他年龄阶段的英语教学。
根据《英语课程标准》可以得知，小学英语教学要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础；要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；倡导“任务型”教学途径，培养学生综合语言运用能力；要拓宽学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。
同时要利用现代化的教育技术，采用多种形式组织教学活动，激发学生的学习兴趣。
2．整体设计思路
针对教材的特点和四年级学生的实际情况，我在设计本课的教学时以“面向全体学生，强调基础性，强调趣味性，注重交际能力培养。
”为教学理念做了如下几点尝试：
1）根据《英语课程标准》和《教育学》、《心理学》的相关理念，灵活处理教材，使之更加符合任教班级学生的学情。
2）利用信息技术独到的展示功能，充分利用多媒体的优势，增强学习的趣味性，优化课堂教学。
3）采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，面向全体学生进行教学活动，以中下层学生作为备课重点关注对象，并且注重交际能力培养。
3．教学内容分析
本节课——《Christmas Lesson 15 》，是小学四年级的Unit 8 的一堂新课。
本节课所需课时为1课时，40分钟；该课主要学习与圣诞节相关的语言知识。
教师要积极创设真实生动的语言环境，使学生可以在生动有趣、轻松活泼的氛围中进行自主学习，体会异国文化的魅力。
4．教学对象分析：四年级学生经过一年的英语学习，已经具备一定的英语表达能力，对英语仍有较大的兴趣。
学生对圣诞节这个主题很感兴趣，教师创设真实的语言情景，容易激起他们强烈的学习兴趣。
5．教学媒体的选择和运用：CAI课件、录音机、多媒体展台等。
多媒体课件的采用，使知识呈现趣味、生动，贴近生活，提高学生的学习兴趣和学习效率，有助于学生思维的发展。
6．教学方法：采用全身活动法、小组合作学习法、歌曲、活动贯穿始终，充分调动了学生学习积极性和主动性，培养了创新思维。
二、教学内容
福建教育出版社小学英语第三册 Unit 8 Christmas Lesson 15
三、教学分析及过程
1.Teaching contents:
Unite 8 Lesson 15
2.Teaching objectives:
1) Three skill words: computer，robot，Santa
2) The drills:
What present do you want？ I want ...
What present does Sally want？ She wants...
3. Teaching key points:
New words of part 1 and part 2
4. Teaching difficult points:
Talking about the drills skillfully.
5. Teaching tools:
①Some pictures of new words .
②a computer and a software.
③a large screen projectr.
④a recorder and some pictures.
6.Teaching procedure:
四、板书设计安排:。