高中单词的记忆方法
高中背英语单词的好方法
高中背英语单词的好方法高中背英语单词的好方法一快速背英语单词的方法——经常复习有同学反映自己每天都背英语单词，但是词汇量还是不多，原因是每次背过的单词过几天就忘了。
背过的单词容易忘是因为大家背过的单词都不会去复习，每天都背新的单词，时间长了不复习，以前背过的就都忘了。
所以大家在背单词的时候，先把之前背过的大致看一遍，再去背新的，每天都重复记忆，时间长了形成永久记忆以后就不会忘了。
快速背英语单词的方法——寻找乐趣背英语单词比较无聊，大多同学都不喜欢背单词，但是为了学习又不得不背，那么在这种被逼无奈的心理下，背过的东西很容易忘。
这时候你可以在背单词的过程中寻找乐趣，比如去看一些西方的故事，先看汉语的，了解了故事内容以后，再去看英语，这样看的时候文章中的单词意思自己也能理解了。
而且因为故事情节，对于单词的记忆也会有深刻的印象，每天都看一遍，那么这个文章中的单词就能全都记得了。
快速背英语单词的方法——根据音标拼写英语音标就和汉语拼音一样，是为了拼写单词的。
大家在背单词的时候，可以根据音标来拼写单词，只用记住单词相对应的汉语意思就可以，这样一来背单词就简单了很多。
快速背英语单词的方法——持之以恒背英语单词非常的枯燥无聊，有些同学坚持两天就不想再背了。
但是英语单词需要长期的积累，不是一两天就可以的，要有恒心有毅力才行。
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高中背英语单词的好方法二1读音记忆根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
外来语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。
如：tank坦克，jeep吉普车，coffee咖啡2歌诀记忆如：new新的;门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡[w] 。
chair椅子：小汽车 c a r, h i来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇洒。
区分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用于他，她，它,以上主语是单数，一个以上是复数，复数主语用are。
记忆高中英语单词的方法
记忆高中英语单词的方法记忆高中英语单词的方法高中英语单词,有些单词很长,也很难度,不好记忆,总是背了就忘。
很多同学说高中的英语单词特别难记,难记吗?其实并不难，下面是店铺收集的记忆高中英语单词的方法，大家一起来看看吧！记忆高中英语单词的方法1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。
3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。
banana 把a看成一个个的香蕉。
bird 把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
4.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
5.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
6.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
7.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
8.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。
你可以找一本英语图解字典作为参考。
9.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
高中单词记忆方法汇总
高中英语单词记忆方法1、谐音记忆法•house 有房子是”好事”•badminton 打羽毛球是”坏名堂”•chemistry 化学老师把一克米使劲捶,想了解它的分子结构•physics 物理老师把一块铁烧得”非常热,可是”它还是铁, 这是物理变化.•art “啊”,这幅画太漂亮了. “艺术”•biology 生物老师摆上一只饿了的鸡.•beast 遇到野兽逼死它•camel骆驼是羊群的楷模•coach 这个教练的口气很霸道.•coal 煤矿工人在煤窑里抠哦•debility 由于他身体衰弱，虚弱，拿东西只能低臂力提•instrument 隐士出门提了件乐器•leader 李德－第五次反围剿时是红军的领导者，这个外国人起这个名字估计有此意•terrible可怕的；很糟的——讨老婆•pregnant 怀孕——扑来个男的•ambulance 救护车——俺不能死•ponderous 肥胖的——胖的要死•pest 害虫——拍死它•ambition 雄心——俺必胜•agony 痛苦——爱过你•bale 灾祸——背噢•hermit 隐士——何处觅他•strong 强壮——死壮•sting 蛰——死盯•abyss 深渊——额必死•admire 羡慕——额的妈呀•flee 逃跑——飞离•gauche 粗鲁的——狗屎•morbid 病态——毛病•putrid 腐烂——飘臭•obtuse 愚笨——我不吐死•lynch 私刑处死——凌迟•shun 闪躲——闪•tantrum 脾气发作——太蠢•bachelor 学士/单身汉——白吃了•temper 脾气——太泼•newbie 新手/菜鸟——牛比•addict 上瘾——爱得嗑它•economy 经济——依靠农民•ail 疼痛——哎哟•coffin 棺材——靠坟•appall 惊骇——我跑2. 构词法：掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。
英语构词法主要有以下三种情况：（1.）派生法。
高中英语单词记忆的方法有哪些
高中英语单词记忆的方法1.例句记忆法每当记忆一个单词，我们可以背诵典型用法的例句。
这就为词汇的记忆设置了一个场景。
可以让记忆深刻，还可以顺便记住单词的搭配。
例如：abide一词，我们可以记住：playershavetoabidebythereferee'sdecision.这样，我们不仅记住了abide是服从和遵守的意思，还知道它一般和by 搭配。
当我们写作中想表达服从的意思时，也可以比照这个句子去造句。
看，这个办法是不是&,一石很多鸟&,呢?2.精读记忆法这个方法适合复习的中后期阶段，也可以说是做真题的阶段。
因为阅读在考研英语考试中是重头戏。
因此，我们在做真题的过程中，可以在每一次精读的训练之后增加一个环节，就是把这里面的重点词汇(高频词汇)和用法具有代表性的词汇总结一下，仔细体会他们的用法和你记忆中的不同。
从而查漏补缺。
3.分类记忆法将同类词汇收集在一起，同时背记。
注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
4.比较记忆法把同义词或形近词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。
记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。
这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。
例如同义词：abide,adhere,conform,comply的用法区别。
再例如形近词：historic与historical，electric与electrical，economic与economical，industrial与industrious，considerable与considerate等的区别。
5.联想记忆法英语的词汇有其特定的构词法。
很多生词就是有熟悉的单词和不同的词缀而构成的。
高中单词记忆的技巧有哪些
高中单词记忆的技巧有哪些高中阶段，英语学习的重要性不言而喻，而单词作为英语学习的基石，其记忆的效果直接影响着英语水平的高低。
不少同学在记忆单词时感到困难重重，今天我们就来探讨一些实用的高中单词记忆技巧。
一、利用读音规则记忆英语单词的读音和拼写之间存在着一定的规律。
比如，元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音通常是有规则可循的。
掌握这些规则，能够帮助我们更准确地拼写单词。
例如，“a”在重读开音节中通常发ei，如“name”“cake”；在重读闭音节中通常发æ，如“bag”“cat”。
同时，一些字母组合的发音也比较固定，像“ee”通常发iː，如“bee”“see”；“ea”常见的发音有iː，如“tea”“sea”，也有e，如“head”“bread”。
通过熟悉这些读音规则，我们在听到单词的读音时，就能大致推测出其拼写，或者在拼写单词时，能根据读音来检查拼写是否正确。
二、分类记忆法将单词按照不同的类别进行分类，可以提高记忆的效率。
比如，按照词性分类，把名词、动词、形容词、副词等分别归类记忆。
这样在使用时，能够更快地根据语境选择合适的词性。
还可以按照主题分类，如食物、动物、交通工具、学科等。
以“食物”为例，我们可以一起记忆“apple”“banana”“bread”“cake”“meat”“fish”等单词。
这种分类方式能够让单词在我们的脑海中形成一个系统的框架，便于联想和回忆。
三、联想记忆法联想是一种非常有效的记忆方法。
我们可以通过单词的形状、发音、意义等方面展开联想。
比如，“eye”这个单词，看起来就像两只眼睛和中间的鼻子，这样的形象联想能帮助我们快速记住。
对于发音相似的单词，可以通过联想来区分记忆。
比如“son”和“sun”，我们可以联想“儿子（son）在太阳（sun）下玩耍”。
意义联想则是根据单词的含义进行联想。
比如“ambition”这个单词是“雄心；野心”的意思，我们可以联想“一个有雄心（ambition）的人，必是心中有火，眼中有光”。
高中英语背单词的方法
高中英语背单词的方法1. 通过发音背单词同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!2. 跟着录音背单词导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。
所以一定要跟着标准的录音背单词。
把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。
这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻!3. “三最”狂读背单词“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。
背单词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。
当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!4. 分门别类背单词英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大提高单词记忆的效率。
同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!5. 单词家族背单词英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后缀就有不同的词性变化、意思变化。
要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族一锅端!家族内所有的单词全部消灭! 通过单词家族可以大大提升背单词的效率。
6. 零碎时间背单词背单词不需要大段大段的整块时间。
每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。
请随身携带这本书，一有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出!7. 同义反义背单词看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!8. 同声传译背单词看着单词脱口而出它的中文意思，看着中文意思脱口而出这个单词。
六种方法帮你高效记忆高中英语单词
六种方法帮你高效记忆高中英语单词1.读音法在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。
语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。
英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。
可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。
如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。
归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。
如后缀可以使某些词类发生变化。
而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。
3联想记忆扩展词汇词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。
联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。
英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。
联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。
学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。
4语意群记忆法学习过程中注意词句结合，词境结合。
离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。
高中英语单词记忆法
记忆英语单词是学习英语的重要一环。
以下是一些常用的记忆法：
1. 词根词缀法：许多英语单词都有共同的词根和词缀，通过了解它们的含义和用法，可以帮助记忆更多的单词。
例如，"tele-"表示远距离，"phone"表示声音或电话，结合起来就是"telephone"（电话）。
2. 关联记忆法：将单词与具体的形象、故事或者其他已知的信息关联起来，可以帮助记忆。
例如，要记住单词"abundance"（丰富），你可以形象地想象一个满满的果篮，与"abundance"的意思相符。
3. 分类记忆法：将单词按照某种分类方式进行整理，可以帮助记忆。
例如，将动物的名称单词分为哺乳动物、鸟类、爬行动物等分类，再逐个记忆，有助于记住更多的动物单词。
4. 卡片记忆法：写下单词和它们的意思，分别放在两张卡片上。
反复翻看这些卡片，同时尝试回忆单词的意思，帮助巩固记忆。
5. 创造联想：将单词与你已经熟悉的事物或者具体场景联系起来，形成联想帮助记忆。
例如，要记住单词"meticulous"（一丝不苟的），可以将它与一个非常认真仔细的人联系在一起。
6. 多次重复：反复复习和使用单词，可以加深记忆。
可以通过写单
词、默写、造句等方式进行多次复习。
记忆英语单词需要持续的努力和练习。
每个人都有适合自己的记忆方法，可以根据自己的学习习惯和喜好选择合适的记忆法。
同时，积极参与英语学习活动和实践，扩大语境和运用范围，也是巩固记忆的有效方式。
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高中单词的记忆方法
高中单词记忆方法1、歌诀/顺口溜记忆法用歌诀来记忆知识是一种传统的学习方法，由于“诀”的字句整齐，顺口押韵，因而易诵易记，且经久难忘，与死记硬背比起来，往往能收到事半功倍的效果。
因此，采用这种方法记忆单词，学生识记和掌握就容易、轻松多了。
高中单词记忆方法2、故事串记法
就是把要记忆的单词串记成故事，通过有趣的故事情节进行记忆。
比如《奇速英语24个故事串记中学3500词汇》就属这类记忆法。
16、结合词组、短语、句型、句子记忆
如：danger —— in time of great danger 在危机时刻
leadership—— under the leadership of 在…领导下
如：要记忆introduce(介绍)这个单词可结合句型introduce sbto sb.
eg: Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.
高中单词记忆方法3、感官记忆法
感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官，达到记忆目的的
方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹，可以有效提高记忆效果。
也可以注意我们日常生活中出现的英语，如电器设备上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视…… 耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。
例：有些人整天把奔腾挂在嘴边，却不知道 pent 的词根含义，只知道联想、方正，不知道 legend, founder，其实只要稍微留心，品牌电池的外包装上有 battery(电池)字样，洗发精瓶外有 shampoo(洗发水)字样，某些药品包装盒上的 OTC(Over the Counter，非处方药)字样等。
教师在授课过程中，应适当渗透相关知识，教育学生勤观察，多积累。
做个有心人。
高中单词记忆方法4、分类或归纳记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。
分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。
按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。
采用归类的方法。
在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。
例如时间的分类如下：
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
高中单词记忆方法5、语境记忆法
记忆英语单词与环境有关。
记忆和理解英语单词的时候，我们要利用 " 环境因素 " 的 " 暗示 "，随后又在不断地
学习和应用过程中逐步摆脱这些 " 环境因素 " 的 " 暗示"，达到抽象的记忆和理解。
而且即使已经记住的生词，也
只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。
比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课程，可能会觉得陌生。
因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。
不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期内记不住而灰心丧气。
例如："get away" 作 " 离开、滚开 " 解，"get through" 作 " 到达、打通 " 解，"get up" 作 " 起床、登上 " 解等。
脑子里有了这么多对于 get 这个单词意义的理解时，别人猛一问 get 这个英语单词何意时，还不
一定马上回答出来。
但是这个单词与其它单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能随机应变地正确解释它。
只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。