2016届一轮复习人教版 正确使用熟语 课件
合集下载
2016届高考语文一轮复习 第一部分 第一章 第一节 第二课时 熟语、成语课件

名一钱”。名,占有。而此句中用来说没有价值,
显然不恰当。
方法归纳
避免望文生义要抓关键语素,看清比喻义 望文生义,是成语运用题中最容易出现的错 误之一。解题时,要想避免望文生义,应从如下 方面入手:
1.要正确理解成语中的某些关键语素。如[
典例3]中“不名一文”的“名”是这个成语中的 关键语素,是“占有”之意。
而此句说的是我国跃居全球网络商品零售榜首,“
当仁不让”用在此处不合语境,应用“当之无愧”。
[典例 8] (2014· 大纲)这个剧院的大型话 剧、歌剧等演出票价不菲,让许多有艺术爱好 而又收入不高的普通人叹为观止 ,无法亲临现 .... 场享受艺术大餐。
【错因分析】 此处属不合语境。“叹为观 止”指赞美看到的事物好到极点。而此句说的是 普通人看到高昂的票价而“感叹”,显然不恰当。
方法归纳
使用成语要弄清对象,注意搭配
一些成语有其常用或固定的适用对象,如果任意 使用就容易用错对象。考生在解题时,应从如下方面 入手: 1.弄清成语含义,注意常用范围。有些成语的 含义中包含着适用对象,我们应该牢记这些适用对象, 防止出现扩大范围或误作他用的错误。如[典例5]中 的“反戈一击”,适用范围是“自己的阵营”。
【错因分析】 此处属误用对象。“倚马可 待”形容文思敏捷,写文章快。而此句中却用来 形容书法家书写书法作品,显然用错了对象。
[典例 5] (2014· 山东)这次军事演习,蓝 军一度处于劣势,他们在关键时刻反戈一击 , .... 才夺回了战场上的主动权。
【错因分析】 此处属误用对象。“反戈一
击”比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的
方法归纳
成语运用要紧扣语境,探寻矛盾 1.准确理解成语含义,明确成语语境的侧重
整理精编高考语文一轮复习人教版 正确使用词语(包括熟语) 课件 (1)

返回目录
专题一 正确使用词语(包括熟语)
真 题 · 指 导
1.答案及解析见本专题“现场指导”。
返回目录
专题一 正确使用词语(包括熟语)
真 题 · 指 导
2. [2014•新课标全国卷Ⅱ ]依次填入下列各句横线处 的成语,最恰当的一组 是( ) ①消防工作必须立足于________,从提高公众的防火意识做起。 ②即使现有的产品畅销,也要________,抓紧技术储备与新产品开发。 ③如果我们不从小事做起,________,那些细小的苗头最终可能酿成大祸。 A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐 C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
返回目录
专题一 正确使用词语(包括熟语)
真 题 · 指 导
4. D [解析] A项,“不寒而栗”指不寒冷而发抖,形容非常恐惧。指由 恐惧心理引起的惊抖,用于想到、听到或见到令人恐惧不安的事,而语境中只 是单纯地描写严冬的寒风常常把人冻醒,因此成语用在此处系望文生义。B项, “反戈一击”指调转矛头,向自己原来的营垒进攻。比喻掉转头来反对自己原 来所属的或拥护的一方,是与自己阵营的坏人坏事进行斗争。而这个句子的语 境是蓝军对另一方的军事行为,是纯粹的敌对关系,因此成语用在此处系不合 语境。C项,“广开言路”指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。是上级对 下级而言的,该句中如果是会议组织者广开言路,那就正确,但是题干的句意 是“代表们结合实际情况,广开言路,畅所欲言”,说明发言的对象是代表们, 因此
返回目录
专题一 正确使用词语(包括熟语)
真 题 · 指 导
成语用在此处系用错对象。D项,“各有千秋”指各有各的存在的价值。比喻各 人有各人的长处,各人有各人的特色。用在此处恰当。
正确使用词语(包括熟语)_ppt课件

“差强人意”,“差”是“稍微”的意思,整个熟语是 说“大体上还能使人满意”,而句②中却把它理解成了 “强人所难”的意思了,使用错了。
练习:
③这真是大人不见小人怪,我犯了这点儿小错误,经理没 有批评我,你倒挑起我的毛病来了。 大人不见小人怪:形容人有度量。望文生义 ④我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外,而 近年来,外国留学生报考HSK(中国汉语水平考试)的人 数大幅度上升,真可谓“外来的和尚好念经”。 “外来的和尚好念经”:现多指做事或处世不相信身边 熟悉的人,而盲目地信奉外人的话。望文生义
围、对象。
例2 身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮 的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为 国家和社会多做贡献。(全国Ⅰ卷)
【分析】春秋鼎盛:指正处在壮年。春秋,指年龄; 鼎,正当。例句中成语“春秋鼎盛”修饰的对象是“时 代”,对象用错
例3 新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人 认为该剧加进了太多现代元素,把一幅老北京市 井生活画卷变得南腔北调,丢掉了原著的灵魂。 (全国Ⅱ卷)
4、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐,不能不合惯用 句式,不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能 协调,使用就不恰当。
例1:这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,实践能 力不足,但在国家相关政策的扶持下,他们决心自立创业, 牛刀小试,开创一番新事业。(四川卷) 【分析】牛刀小试:比喻有大的才干,先在小事情上显 一下身手。而例句中“几位大学毕业生”虽然可以说有 “大的才干”,但“自立创业”“开创一番新事业”并不 是小事,所以说不合语境。 例2:求学期间,他春风得意,事事顺心,没料到踏 入社会后,几桩生意下来,就被骗得血本无归,于是他总 是感叹遇人不淑,命途多舛。
谚语:谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。
高考语文一轮复习 正确使用成语与熟语课件

C.来到公司的第一天,我好像什么都不懂,什么都不会做, 忙得头昏眼花。已经过了下班的时间,我还在七手八脚地 忙乎着。
D.他虽然很年轻,作品也不多,但在漫画创作方面已是头角 峥嵘,小有名气,受到同行的普遍赞赏。
第十四页,共25页。
下列句子(jù zi)中,加点成语使用恰当的一句是
A.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”,但“9.11” 时间以后,来这里旅游的人几乎是
C.从我国目前的实际情况看,“高薪”不一定能收到
“养廉”的效果,因为贪官污吏本来就是欲壑难填,并 不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
D.一项社会调查显示,现在很多中学生在学校里见到老
师都能亲切问好,而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂 打饭的工人师傅,却都不屑一顾。
第六页,共25页。
下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
C. 在现代社会生活中,电视和电脑这一对时代 的宠儿(chǒng ér),对我们来说几乎是不可或 缺的。
D. 这些风言风语总不会是从天上掉下来的, “无风不起浪,无根不长草”嘛。
第九页,共25页。
下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是 (
)
B A.这事你现在做不了,就不要勉为其难,以后有条件 (tiáojiàn)再做不迟。
第三页,共25页。
考题(kǎo tí)练习: Nhomakorabea下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 (
)
A 这两位进城打工的农民A遭到保安人员的非法拘押和
刑讯逼供,他们在被毒打后忍无可忍,不得不承认偷
了商场的物品。
B.世界上很难再找到像巴黎这样的城市:古典高雅 的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体,既充满反 差(fǎnchā),又相得益彰。 C. 根据犯罪嫌疑人的供述,警方决定顺藤摸瓜寻找在 幕后操纵的黑手,最终全面破获了这起产供销一条龙 的制贩毒大案。
2016届高三语文一轮复习课件 讲义 定时规范训练:正确使用词语(含熟语)ppt4

考ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一正确使用词语
1.考点阐释 2.考点精讲
正确运用成语(三)
3.规律方法 4.拓展提升
1. 考点阐释
1.高考对成语(熟语)的考查, 定位在“正确使用”上, 即在具体语言环境中对成语的使用情况进行考查,或通 过言语操作对成语的使用情况进行考查。 2.命题形式:以单项选择题为主。 3.考查范围:多为常用但又容易出错的成语,部分单独 命卷地区也涉及对熟语的考查。 4.考查重点:结合语境考查考生正确使用成语(熟语) 的能力。
因重复赘余而致误类
2
答 案 显 隐
(2013· 湖南卷)在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地 谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 ( )
× 津津乐道:很有兴趣地说个不停,与后面的“谈 论”语义重复,所以不当。
考查点3
因重复赘余而致误类
3
答 案 显 隐
就别再为难她了,她既然不肯讲,就一定有难言之隐 的苦衷。 ( ) × “难言之隐”指难以言说的苦衷,“隐”即“苦 衷”,二者重复,应删掉“之隐”或“的苦衷”。
3.规律方法
析句意看词义,巧判语意重复
1.把握句子含意,特别注意成语附近的字词, 看看是否与成语意义有重复之嫌。 2.弄清成语的意义,与原句进行仔细对照,看 是否与句意重复。
知识卡片:容易重复赘余的成语
(正)方兴未艾 (对自己)妄自菲薄 (人民的生活)安居乐业 (感到)习以为常 (故意说得)闪烁其辞 (难得的)空谷足音 (值得)可歌可泣 难言之隐(的苦衷) (人民)生灵涂炭 (显得)相形见绌 忍俊不禁(地笑起来) (目前的)当务之急 (许多)莘莘学子 (背地里)阳奉阴违
4.规范提升
1
答 答 案 案 解 显 隐 析
1.考点阐释 2.考点精讲
正确运用成语(三)
3.规律方法 4.拓展提升
1. 考点阐释
1.高考对成语(熟语)的考查, 定位在“正确使用”上, 即在具体语言环境中对成语的使用情况进行考查,或通 过言语操作对成语的使用情况进行考查。 2.命题形式:以单项选择题为主。 3.考查范围:多为常用但又容易出错的成语,部分单独 命卷地区也涉及对熟语的考查。 4.考查重点:结合语境考查考生正确使用成语(熟语) 的能力。
因重复赘余而致误类
2
答 案 显 隐
(2013· 湖南卷)在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地 谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。 ( )
× 津津乐道:很有兴趣地说个不停,与后面的“谈 论”语义重复,所以不当。
考查点3
因重复赘余而致误类
3
答 案 显 隐
就别再为难她了,她既然不肯讲,就一定有难言之隐 的苦衷。 ( ) × “难言之隐”指难以言说的苦衷,“隐”即“苦 衷”,二者重复,应删掉“之隐”或“的苦衷”。
3.规律方法
析句意看词义,巧判语意重复
1.把握句子含意,特别注意成语附近的字词, 看看是否与成语意义有重复之嫌。 2.弄清成语的意义,与原句进行仔细对照,看 是否与句意重复。
知识卡片:容易重复赘余的成语
(正)方兴未艾 (对自己)妄自菲薄 (人民的生活)安居乐业 (感到)习以为常 (故意说得)闪烁其辞 (难得的)空谷足音 (值得)可歌可泣 难言之隐(的苦衷) (人民)生灵涂炭 (显得)相形见绌 忍俊不禁(地笑起来) (目前的)当务之急 (许多)莘莘学子 (背地里)阳奉阴违
4.规范提升
1
答 答 案 案 解 显 隐 析
高考复习专题:正确使用熟语 PPT精品课件

歇后语
歇后语是汉语的一种特殊熟语形式,一般由两部分 构成,有点像猜谜语。前半截是形象的比喻,像谜面; 后半截是说明或解释,像谜底。
歇后语分喻意和谐音两类。
喻意的歇后语,前面部分是一个比喻,
后面部分是对前面部分的解释。
黄鼠狼给鸡拜年—没安好心 老鼠钻进书箱里—咬文嚼字
谐音的歇后语,后面部分借助音同或音近现象
高考复习专题
点击考纲
“正确使用熟语”属于“正确使用词语(包括熟语 )”考点,具体考查包括正确理解和正确使 用两个层面,即能够正确理解熟语在具体语 境中的含义,能根据语境正确运用熟语。高考对 熟语的考查,以辨析成语正误为主,大都采用四选 一的客观选择题,令人关注的是近年来个别省份出 现了将熟语与成语结合起来的混合考查题,并出现 了一些主观题型。据此分析,熟语检测今后仍将是 高考命题的重点及热点之一,选材将会更加贴近时 代,同时,惯用语、歇后语、谚语、格言等的考查 也会浮出水面,使得语言材料更加生活化和通俗化 。
2.判别熟语运用的正误
选出下列各句中熟语使用不正确的一组( ) A、我笑小贩将不知产地的果物都称之为“上海的”,其实我也 不过是以五十步笑百步,因为我俨然已经将所有的樱桃,认为都 是来自玄武。 B、改革就是要敢想敢做,摸着石头过河,怕这怕那,只会耽误 时机,看着别人发展,怨天尤人。 C、主意是你出的,出了事儿你可吃不了兜着走。
八、双义成语
题型透视
依据高考,寻找规律
[命题剖析]
成语运用题在高考中属必考题。2010年高
考全国共有 8 套语文试题考查成语。高考考 查的成语的生疏度是有所控制的:既非十分 生僻,又非过于浅显。近年来有这样的趋势 ,即在四个成语中,有两三个是比较常见而 在使用时容易存在误区的,另有一两个是中 学生平时少见少用的。
高考语文第一轮总复习课件4正确使用熟语

20
单方击法 此点拨处编母版标题样式
•类单似击成此语处有编辑:母版文本样式 莘莘• 第学•二第子级三级 济济一堂 七手八脚 纵横捭阖• 第四• 级日第五理级 万机 义无反顾
从谏如流 无可非议 真知灼见
多事之秋 丰功伟绩 有口皆碑
21
单方击法 此点拨处编母版标题样式
熟语使用中的常见错误类型
•
单击此处编辑母版文本样式
• 第5二.形级 近易误,音近易混
有• 第些三成级 语与其他成语由于具有某些共同
• 第四级
的语素,在• 使第五级用时极易混淆。如:
(1)周老师对我们的学习和生活非常关
心,真称得上无. 所. 不. 至. 。 (2)只要我们按照科学的方法去做,无
疑一定能改变那种事. 半. 功. 倍. 的状况。
22
单方击法 此点拨处编母版标题样式
3
单考击题 此导学处编命母题角版度Ⅰ标成题语使样用正式误判断
((A2.0• 1我单1)•·读全击第过国此二弗大处级莱纲编的卷辑著)下作母列,版各很文句喜中本欢,样他加式那点高的屋成建语瓴使的用气恰势当和的包一罗项万是
象的体系•,第更•三欣第级四赏级 他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B.奚羽先生指导• 弟第五子级 写论文时强调,学术论文要有的放矢, 论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。 C.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者 尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对他趋之若鹜。 D.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非 凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
2
单击此处编母版标题样式
• 单•1击“第.正熟此二确处级语编使包辑用括母熟成版语语文”、本样可惯式从用以语下、两歇个后方语面、理谚解语: (俗语• )第三、级格言等。
单方击法 此点拨处编母版标题样式
•类单似击成此语处有编辑:母版文本样式 莘莘• 第学•二第子级三级 济济一堂 七手八脚 纵横捭阖• 第四• 级日第五理级 万机 义无反顾
从谏如流 无可非议 真知灼见
多事之秋 丰功伟绩 有口皆碑
21
单方击法 此点拨处编母版标题样式
熟语使用中的常见错误类型
•
单击此处编辑母版文本样式
• 第5二.形级 近易误,音近易混
有• 第些三成级 语与其他成语由于具有某些共同
• 第四级
的语素,在• 使第五级用时极易混淆。如:
(1)周老师对我们的学习和生活非常关
心,真称得上无. 所. 不. 至. 。 (2)只要我们按照科学的方法去做,无
疑一定能改变那种事. 半. 功. 倍. 的状况。
22
单方击法 此点拨处编母版标题样式
3
单考击题 此导学处编命母题角版度Ⅰ标成题语使样用正式误判断
((A2.0• 1我单1)•·读全击第过国此二弗大处级莱纲编的卷辑著)下作母列,版各很文句喜中本欢,样他加式那点高的屋成建语瓴使的用气恰势当和的包一罗项万是
象的体系•,第更•三欣第级四赏级 他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B.奚羽先生指导• 弟第五子级 写论文时强调,学术论文要有的放矢, 论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。 C.这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者 尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对他趋之若鹜。 D.虽然已经是晚上了,但候车大厅里依然人来人往,热闹非 凡,大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
2
单击此处编母版标题样式
• 单•1击“第.正熟此二确处级语编使包辑用括母熟成版语语文”、本样可惯式从用以语下、两歇个后方语面、理谚解语: (俗语• )第三、级格言等。
(系列一)2016届高三语文一轮复习 语言文字运用 正确使用词语(包括熟语) 课件(130张)

谈话或写文章没有中心,离题很远。此处宜用“浩如烟海”。
B项闲言碎语:贬义词。不合语境。此处宜用“只言片语”。
C项浓墨重彩:绘画或描述着墨多。
D项良莠不齐:好人坏人都有,混在一起。不合语境。此处
宜用“参差不齐”。 答案 C
4.(2012· 山东)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组
是( )
①春天的脚步近了,大草原上的冰雪渐渐 ________ 成了
语言文字运用 第一章 语言基础知识 考点四 正确使用词语(包括熟语)
——体察细微,辨识语境
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
精做高考真题,把握复习方向 如何辨析近义实词、虚词 如何正确使用成语
Ⅰ
精做高考真题,把握复习方向
[考点要求] 正确使用词语(包括熟语)
1.(2010•山东 )下列语句中,加点的词语使用最恰当的一项是
型各不相同,注意利用。
Ⅱ
如何辨析近义实词、虚词
一、从三方面辨析近义实词 近几年高考对实词的考查主要集中在动词、形容词上,偶尔
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类, 也会涉及名词。
实词的考查以近义词辨析为主。要掌握和运用好近义 词,关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是 为了使思想感情表达得更精确、更细腻,语言表达效果更 加鲜明生动。辨析近义词,辨异是重点,但要辨异首先要 求同。所谓求同就是要找到一组近义词共同的基本义,然
. .
总让他如坐春风,夜不成寐。 . . . . 所占市场份额相差无几。
. . . .
解析
本题从褒贬失当、望文生义、不合语境等角度考
查词语的使用。
A项侧目:不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤 恨。这里感情色彩不当。 B项其间:某一段时间。期间:(某段)时期里面。“其间” 可以单用,而 “ 期间 ” 前面要加修饰成分,如 “ 这期 间 ”“ 那期间 ”“ 开会期间 ” 等等。所以这里用 “ 其间 ” 正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
[解析] 本 题 从 望 文 生 义 、 不 合 语 境 、 用 错 对 象 等 角 度 设 误 , 考 查 成 语 的 使 用 。 A.弥足珍贵:更加值得珍爱、重视。合乎
语境。B.登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到 更高水平。此处望文生义。C.蒸蒸日上:形容事业天天向上发 展,十分兴旺。句中指“专利申请质量”不断提高,用在此处不 合语境。D.当仁不让:泛指遇到应该做的事,积极主动去做,不 退让。应当用于人。此处用错对象。
[答案]
D
考源教学资源网
第9页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
3.( 2 0 1 4 · 安徽卷)下 列 各 句 中 , 加 点 的 词 语 使 用 恰 当 的 一 句 是(3分)( )
A.2013年,广州恒大足球队问鼎亚冠联赛,结束了中国俱 乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面,这对处于低谷之中的 中国足球来说弥足珍贵 。 .... B.随着4G时代的到来,国产智能手机纷纷登堂入室 ,截至 .... 今年第一季度,联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场 已占有三分之一的份额。
考源教学资源网
第10页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
C. 近 两 年 , 我 国 发 明 专 利 申 请 质 量
利 申 请 和 授 权 的 数 量 快 速 增 长 , 专
蒸 蒸 日 上 , 这 表 明 我 国 专 利 申 请 结 构 进 一 步 优 化 , 自 ....
主 创 新 能 力 进 一 步 增 强 。 D. 去 年 我 国 电 子 商 务 交 易 总 额 高 达 10万亿元,其中网络商
品零售额超过了1.8万亿元,凭此成绩,我国当仁不让 地跃居全 .... 球网络商品零售榜首。
考源教学资源网
第11页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
第 五 部 分
品 华 夏 语 言 , 吐 珠 玉 之
声
考源教学资源网
第1页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
专 题 十 三 ► ► 正 确 使 用 词 语
(包 括 熟 语 )
考源教学资源网
第2页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
返回导航
反 戈 一 ...
广 开 言 路 , 畅 所 欲 言 , 为 ....
考源教学资源网
第8页
第五部分 ·专题十三 ·第二节
[解析] 本 题 从 用 错 对 象 、 望 文 生 义 等 角 度 设 误 考 查 成 语 的 使 用 。 A.不寒而栗,形容非常恐惧。不能指天气,此处望文生 义。B.反戈一击,比喻掉转头来反对自己原来所属或拥护的一 方。此处望文生义。C.广开言路,指尽量给下属和群众创造发表 意见的条件。此处用错对象。D.各有千秋,指各有各的存在价 值,各有所长,使用正确。
法 律 的 制 裁 。 当 仁 不 让 : 指 遇 到 应 该 做 的 事 , 积 极 主 动 去 做 , 不 推 辞 , 不 退 让 。
[答案]
C
考源教学资源网
第7页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
2. ( 2 0 1 4 · 山东卷)下 列 各 句 中 , 加 点 的 成 语 使 用 正 确 的 一 项 是 A. 严 冬 的 夜 晚 , 凛 冽 的 北 风 从 后 窗 缝 里 灌 进 来 , 常 常 把 人 们 从 睡 梦 中 冻 醒 , 让 人 不 寒 而 栗 。 ....
考源教学资源网
第5页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
③在 全 国 比 赛 中 屡 获 金 奖 的 我 省 杂 技 团 , 这 次 出 国 演 出 任 务 。 A. 当 仁 不 让 B. 责 无 旁 贷 C. 义 不 容 辞 D. 义 不 容 辞 责 无 旁 贷 义 不 容 辞 责 无 旁 贷 当 仁 不 让 义 不 容 辞 当 仁 不 让 当 仁 不 让 责 无 旁 贷
体 验 高 考 1.( 2 0 1 4 · 课标卷Ⅰ)依 次 填 入 下 列 各 句 横 线 处 的 成 语 , 最 恰 当 的 一 组 是 (3分) ( )
①医疗质量是关系到病人生命安危的大事,救死扶伤是医务 人员________的天职。 ②中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们________ 地承担起教育子女的义务。
_ _ _ _ _ _ _ _
地 承 担 了
考源教学资源网
第6页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
[解析]
本 题 考 查 近 义 词 辨 析 。 题 目 中 涉 及
“义 不 容
辞”“责 无 旁 贷 ”“当 仁 不 让 ”三 个 成 语 。 义 不 容 辞 : 义 , 道 义 ; 容 , 允 许 ; 辞 , 推 辞 。 道 义 上 不 允 许 推 辞 。 若 推 辞 则 受 道 德 上 的 、 良 心 上 的 谴 责 。 责 无 旁 贷 : 贷 , 推 卸 。 自 己 的 责 任 , 不 能 推 卸 给 别 人 。 强 调 责 任 不 能 推 脱 , 如 果 推 诿 了 , 会 受 到 制 度 、
第 二 节
正 确 使 用 熟 语
课前· 自我诊断
课堂· 探究悟道
Hale Waihona Puke 课后· 问题突破考源教学资源网
第3页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
K课前· 自我诊断
——体验高考,找准薄弱点
考源教学资源网
第4页
返回导航
第五部分 ·专题十三 ·第二节
(
)
B. 这 次 军 事 演 习 , 蓝 军 一 度 处 于 劣 势 , 他 们 在 关 键 时 刻 击 , 才 夺 回 了 战 场 上 的 主 动 权 。 . C. 在 座 谈 会 上 , 代 表 们 结 合 实 际 情 况 , 本 地 区 的 经 济 发 展 献 计 献 策 。 D. 从 文 章 风 格 看 , 《 庄 子 》 奇 幻 , 《 孟 子 》 雄 辩 , 《 荀 子 》 浑 厚 , 《 韩 非 子 》 峻 峭 , 实 在 是 各 有 千 秋 。 ....