三年级数学兴趣组教学计划
小学趣味数学教学计划6篇
小学趣味数学教学计划6篇小学趣味数学教学计划 (1) （一）学生基本情况分析1、认知情况经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三（2）学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。
个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。
三年2班优秀生比较突出。
班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较（大学20xx年元旦放假安排通知及通告）好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
（二）本学期提高教学质量的具体措施1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。
趣味数学计划
小学趣味数学活动课学期计划
一、活动背景与目标
随着数学教育的不断发展和改革，我们认识到数学教育应该更加注重学生的兴趣和实际应用能力。
因此，我们计划在本学期内开设趣味数学活动课，旨在通过有趣的活动和游戏，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学应用能力和创新思维。
二、活动时间与地点
时间：本学期每周二下午
地点：一年一班
三、活动内容与安排
1.数字与计算游戏（9月-10月）
通过设计有趣的数字与计算游戏，如“数的分与合”、“口算闯关”等，让学生在游戏中提高计算能力和数学思维。
2.图形与空间感知（10月-11月）
通过拼图、搭建积木等活动，让学生了解图形的特点，培养他们的空间感知和想象力。
3.应用题解决策略（11月-12月）
通过实际问题的解决，如“看图列式”、“看式画图”“看图编故事”等，让学生了解应用题的特点和解决方法，提高他们的实际问题解决能力。
4.数学绘画（12月-1月）
通过让学生制作数学相关的思维导图，培养他们的创新思维和实践能力。
四、效果评估和总结
在每个活动结束后，进行效果评估，分析成效和不足。
通过学生的参与度、兴趣和实际表现，评估活动的有效性。
同时，总结经验和教训，为今后的活动提供参考和改进方向。
通过定期的反思和总结，不断提高趣味数学活动课的质量和效果。
三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结
三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结一、教研目标1、深入研究教材，提高教学理论水平。
2、设计适合小学生的教学课程，使学生更容易理解、接受、掌握和应用所学内容。
3、加强教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力。
二、教研范围1、数学教材的整合与创新。
2、提高数学课程的实效性。
三、教研计划1、开展教材的讨论：教研组成员将对三年级的数学教材进行仔细分析比较，分析教材难度与应用性，了解教材设计的完整性。
2、设计教学方案：针对性制定教学计划，遵循知识面广、难度适中、实用性强、生动形象的方法，让学生通过参与来掌握知识、理解和运用所学内容。
3、开展交流与讨论：部署完毕后，教研组成员请教试验课，交流教学中的好方法、技巧和经验，相互学习和沟通问题，共同进步。
4、教学参观与评价：教研组的成员还将进行教学实验协作，深入班级进行教学观察和评估，便于收集反馈意见，追踪学生的学习过程，对教学效果做出及时评价和调整。
四、教研成果1、增强了教师的意识：教研的过程中，教师将更多地参与到教学中来，增强了教师的自信心和合作精神，提高了教师的教学能力。
2、提高了学生的学习水平：新的教学方法将会更好地深入到学生的思想和行动中，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力，使学生在学习中更愉快。
3、教研成果的反映：教研成果的反映分为两个方面：一方面是在学生学习成绩上的反映，另一方面是针对教育教学领域的反映。
所以教研成果是具有参考价值的。
五、教研总结大家在这次的教研活动中获得了很多成果和收获。
这不仅是一次学习和教学经验的交流，更是对教学改革方向的合理反映和探讨。
我们需要坚持不懈地深化教学探究和实践，为推动教育改革和提高教育质量做出更大的贡献。
三年级数学教学计划
一、教学目标1.培养学生的数学兴趣，激发他们学习数学的主动性和积极性。
2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.提高学生的数学基本技能，如四则运算、几何图形的认识等。
4.培养学生的数学思维能力，如逻辑思维、创造性思维等。
二、教学内容1.数的认识与数的比较教学重点：认识1-100的数，学会数字的排序和比较。
教学难点：解决实际问题时的数的选择和比较。
2.加法与减法教学重点：加法与减法的口算计算。
教学难点：运算符的运用和计算顺序的灵活运用。
3.乘法与除法教学重点：乘法与除法的口算计算。
教学难点：乘法与除法的运算规则。
4.分数与小数教学重点：认识分数和小数的概念。
教学难点：理解分数和小数之间的关系。
5.时、分、秒的认识与计算教学重点：掌握时、分、秒的基本单位与换算关系。
教学难点：掌握时钟的读法和计算方法。
三、教学方法1.观察与实践法：通过观察实际生活中的事物，培养学生的观察能力。
2.操作与体验法：通过操作物体、使用数学工具，让学生亲自实践，从而加深对数学知识的理解。
3.问题与讨论法：通过提出问题，让学生积极思考、动手解决问题，培养数学思维能力。
4.情境与体验法：通过创设情境和体验活动，激发学生学习数学的兴趣。
四、教学步骤1.数的认识与数的比较a.利用一些具体的实物，让学生观察并估算数量，培养对数量的感知。
b.引导学生通过游戏形式比较数字，了解数字的大小关系。
c.组织学生进行一些实际探究活动，让他们亲自感受数字的大小关系。
2.加法与减法a.教师以口头的形式提问学生进行口算计算，通过速算比较两个加数的关系和两个减数的关系。
b.引导学生通过实际生活中的问题，运用加法和减法进行计算。
c.组织学生进行一些拓展性练习，巩固加法和减法的基本计算能力。
3.乘法与除法a.学生通过抽签、抽牌等游戏形式，进行口算乘法和除法的速算练习。
b.引导学生通过实际生活中的问题，运用乘法和除法进行计算。
c.组织学生进行一些应用性练习，巩固乘法和除法的运算规则。
2024年三年级数学教学计划(4篇)
2024年三年级数学教学计划一、工作目标：1、加强师资队伍建设，规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用一体机等现代技术资源在数学教学中的作用。
2、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂____分钟的教学效率。
3、在学生中开展学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
二、工作重点：1、加强教学常规的监督和落实。
每周二组织教师进行集中学习，每月开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
2、加强教师对教材教法的理解运用程度。
认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。
3、切实做好“培优补差”工作，建立优等生与后进生的档案。
三、工作：1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格____教学常规。
（1）备课：积极倡导集体备课，备出优质课、实用课。
共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。
教研组将定期检查备课情况。
（2）上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。
（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
（4）辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
（5）检测：改进检测的，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
小学三年级数学教学工作计划(5篇)
小学三年级数学教学工作计划(5篇)小学三年级数学教学工作计划(5篇)小学三年级数学教学工作计划是三年级数学教师进行教学活动的行动指南，了解教学计划相关知识有助于教师更好地完成教学活动。
以下是小编整理的小学三年级数学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！小学三年级数学教学工作计划【篇1】一、自身素质方面：为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。
另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。
在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。
在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。
二、班级现状分析：本班共有84名学生，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异，加上班级人数多。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
三年级下册趣味数学校本课程教学计划
课程名称
年级
教学老师
课程
目标
帮助学生建立对数学的积极兴趣和自信心，培养他们解决问题的能力；通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识；激发学生的数学思维，培养他们的逻的认识和运算
游戏化学习数字大小比较；利用小组游戏巩固加法和减法运算
单元五：
数据统计与分析
进行小班调查活动，收集数据并用条形图、饼图等形式展示；学生分组进行简单的数据分析和比较，培养他们的观察和分析能力
课程评估
每个单元结束后，通过小测验、观察记录和小组展示等方式对学生的学习情况进行评估。同时，鼓励学生参与课堂讨论和展示，以展示他们的数学成果和收获
单元二：
长度和重量
室内外测量活动，让学生掌握长度和重量的基本概念；制作简易的长度、重量单位测量工具，进行实际测量活动
单元三：
时间和日历
利用钟表模型，教授时间的读写和日常运用；设计有趣的日历填写活动，让学生熟练处理日期和时间的关系
单元四：
图形和图形的认识
利用图形拼接游戏，教授各种常见图形的命名和性质；让学生制作简单的纸折艺术，体会图形的魅力和变化
三年级数学活动课方案
三年级数学活动课方案一、课程背景在三年级数学课程中，为了培养学生的数学兴趣和发散性思维，我们设计了一系列有趣的数学活动课。
这些活动旨在通过游戏和实践，让学生更好地理解和应用数学知识，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
二、活动一：数学物语1. 活动目标通过创作和分享自己的数学故事，培养学生的创造力和表达能力，巩固学生对数学知识的理解。
2. 活动内容•学生分组，每个小组设计一个数学物语，要求故事中涉及小学三年级数学的一个知识点或概念。
•学生在小组内讨论和策划故事情节，并用文字和插图方式将故事写出来。
•小组之间分享自己的数学物语，并进行同学评价和讨论。
3. 活动效果通过这个活动，学生不仅可以将自己对数学知识的理解进行创作性的展示，还可以借助故事的形式深化对知识点的理解。
同时，学生的表达能力和团队合作能力也可以得到锻炼和提升。
三、活动二：数学游戏竞赛1. 活动目标通过数学游戏竞赛的形式，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的计算和运算能力。
2. 活动内容•将学生分为若干个小组，每个小组选择一个代表。
•设计一系列数学游戏，如速算比赛、智力题挑战等，让学生在游戏中应用数学知识解决问题。
•通过比赛的形式，评选出获胜小组并进行颁奖。
3. 活动效果这个活动可以激发学生参与的积极性，培养学生合作和竞争的精神。
通过游戏的方式巩固和运用数学知识，学生的计算和运算能力可以得到有效提升。
四、活动三：趣味数学实验1. 活动目标通过趣味的数学实验，激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察和实验能力，提高学生的问题解决能力。
2. 活动内容•教师和学生一起设计数学实验，如测量各种物体的长度、重量等，并通过实验数据进行分析和计算。
•学生分组进行实验操作，记录实验过程和结果，并进行讨论和总结。
•学生进行展示，分享自己的实验成果和发现。
3. 活动效果通过这个实验活动，学生可以通过实践感受到数学在日常生活中的应用，培养学生的观察力和实验能力。
同时，学生也可以在实验中发现问题，并通过数学方法进行解决，提高学生的问题解决能力。
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清远市教师进修学校附属实验小学
2017—2018学年度第二学期
三年级数学兴趣组活动计划
一、指导思想
数学兴趣小组活动作为课堂教学的补充，能激发学生的学习兴趣，促进学生数学思维能力的发展，提高学生的数学能力，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
二、活动目标
1．课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
2．将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3．尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
三、活动内容
教学内容与课本内容同步，增加拓展题，趣味探索，选用贴
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近校园、贴近学生、贴近生活的题材，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容，活动内容符合学生知识需求和兴趣取向，传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。
四、活动要点
1．兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。
把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导，力求做到周周有内容。
2．通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
3．开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑,带领学生走进丰富的数学世界。
五、活动形式
课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。
六、具体措施
1．精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。
2．处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
3．培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
4．注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。
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5．与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究数学知识的兴趣。
6．通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。
七、活动安排
任课教师：何桂梅刘宝琼吴翠芳李燕
2018年3月2日
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