《爱牙护齿教案范文
《保护牙齿》教案
《保护牙齿》教案《保护牙齿》教案范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《保护牙齿》教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《保护牙齿》教案1活动名称：保护牙齿。
活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。
你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。
漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。
经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。
咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
活动反思：《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。
爱牙护齿学科教案
爱牙护齿学科教案爱牙护齿学科教案范文（通用12篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺帮大家整理的爱牙护齿学科教案范文（通用12篇），希望对大家有所帮助。
爱牙护齿学科教案1设计意图：有一天中午，小朋友们都在安静的吃饭，只听见从小朋友中间传来了轻轻的哭泣声，我寻声望去，原来是潘佳佳小朋友在哭。
我走过去一问才知道，原来是她牙齿痛。
俗话说牙疼不是病，疼起来真要命。
后来我在班级里调查了一下，发现我们班有好多小朋友在家都没有刷牙的习惯。
因此，我决定在班级里开展一次有关刷牙方面的活动。
活动目标：⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
活动难点：掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1.小熊头玩具一个；2.牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；3.录音机，磁带《小熊拔牙》活动过程：⒈开始部分。
老师：小朋友，今天，老师给你们请来了一位可爱的客人。
（小熊出场）我们来给小熊打打招呼。
瞧，小熊还给我们带来了礼物呢，我们来看看都是些什么东西？（巧克力、糖果、饼干）这些东西可都是小熊平时最喜欢吃的，但是小熊现在不能吃了，是怎么回事呢？我们来听故事《小熊拔牙》。
⒉基本部分。
⑴谁来告诉我小熊的牙齿怎么会被拔掉的？引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。
幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。
）老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？① 幼儿讨论，交流。
② 老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊现在也知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。
《保护牙齿》教案模板8篇
《保护牙齿》教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱牙护牙健康教育教案（通用4篇）
爱牙护牙健康教育教案（通用4篇）爱牙护牙健康教育篇1活动目的：一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。
二、帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。
活动过程：（一）学习护牙知识1、同学们，你们知道健康的牙齿有哪些特点吗？指名说：a、牙齿干净b、没有蛀牙c、不会疼痛d、牙龈颜色正常e、没有出血现象2、说得不错，那怎样才能保护好牙齿呢？每个小组请一位同学来说说。
学生1：早晚使用含氟牙膏刷牙。
学生2：定期进行口腔检查。
学生3：少吃甜品和含糖较高的饮料。
学生4：餐后零食后咀嚼无糖口香糖。
主持人女：这几条就是全国万名牙医共同推荐的护齿好方法。
（二）养成护牙好习惯1、刷牙是很重要的护齿方法，怎样刷牙才正确呢？请学生说说。
2、还要多吃对牙齿有利的食物，少吃或不吃对牙齿不利的食物。
3、小朋友，为了保护牙齿，今后饮食方面我们可要注意啦。
4、让我们一起来唱一唱《益达护齿歌》。
我们一起来学习一首儿歌，你有什么好的儿歌也可以来教。
每天早晚要刷牙，定期来把口腔查。
含钙食品碗里夹，牙齿洁白人人夸！爱牙护牙健康教育教案篇2设计意图：大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，通过调查发现班级大多数幼儿或多或少都会有蛀牙，他们对蛀牙产生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。
但是，对于如何正确保护牙齿以及正确的刷牙方法掌握的不全面。
因此，我设计了《爱牙小卫士》的微课，通过微课让幼儿争当爱牙护牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会保护牙齿的正确方法。
活动目标1、知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。
2、了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的方法。
2、学习正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。
活动重点：知道保护牙齿的方法，懂得保护自己的牙齿。
活动难点：掌握正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。
活动过程：一、开始部分导入（目的：通过谜语导入引起幼儿的兴趣，调动幼儿已有经验。
）——小朋友，你们好，你们知道我是谁吗？快来猜个谜语吧！二、基本部分（一）爱牙小知识（目的：了解有关牙齿的知识，知道牙齿的重要性）1、牙齿本领大——牙齿的本领可大了，你们知道吗？一起来看看吧！牙齿的本领：嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。
保护牙齿教案范文（通用5篇）
保护牙齿教案范文（通用5篇）保护牙齿教案范文（通用5篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的保护牙齿教案范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
保护牙齿教案1活动目标：1、让幼儿认识各种各样的糖果。
2、使幼儿知道要保护牙齿、不能吃太多糖。
活动准备1、幼儿自带几颗糖果2、教师准备：软糖、巧克力、牛奶糖、棒棒糖、棉花糖等各种糖果活动过程一、猜谜语引出话题1、教师出谜语：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。
2、幼儿自由讨论，猜谜语(糖果)。
3、教师请一个幼儿吃糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。
二、糖果点点名。
1、请小朋友们分别介绍自己所带的糖果名称，比如：棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖等。
2、引导幼儿说说：你带的糖是什么样的呢?(从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较)三、糖果尝一尝。
1、幼儿剥开自己的糖尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、幼儿感受：嘴巴里的糖果有什么变化?(变小了)3、师幼一起念儿歌《糖果宝宝》：花纸包里、有个宝宝、剥开尝尝、宝宝变小。
四、拓展教育。
1、引导幼儿说说糖吃多了的害处：牙齿疼痛、长虫牙、牙齿脱落。
2、怎样预防和保护牙齿：引导幼儿说出少吃糖，不能多吃糖。
吃过之后要漱口。
3、教师：刚才我们吃了糖果，要怎么样啊?(漱口)4、幼儿分组排队漱口。
保护牙齿教案2活动目标：1.教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2.使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
活动准备：1.龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。
2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3.每人一面小镜子。
活动过程：1.用谜语引出牙齿课题启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。
2.小实验：（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？3.找龋齿：请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
爱护牙齿教案（精选9篇）
爱护牙齿教案（精选9篇）爱护牙齿篇1活动目标：1、知道酸会腐蚀牙齿;2、能说出龋齿三种以上的危害;3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识;4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片《聪聪王子牙防历险记》6、字卡若干活动过程：一、律动进场，引出情景表演;牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的'鸡蛋壳，看看现在怎样了?4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)5、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿有佳佳”(结束)方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要拦住蛀牙虫保护牙齿。
爱护牙齿教案篇2设计意图：幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。
经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。
例如：怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。
保护牙齿教案(5篇)
保护牙齿教案（5篇）爱护牙齿教案模板1活动目标1.引导幼儿观测比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌控正确的刷牙方法。
3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点难点掌控正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
活动预备1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片假设干。
3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水假设干。
一、引出课题，激发幼儿爱好。
1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？二、幼儿观测争论怎么会有蛀牙的？1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2.请幼儿相互观测同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.争论：怎么会有洞洞的？三、通过观测，了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观测浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同？3.争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观测牙齿上有些什么？5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会涌现洞洞。
四、请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕1.早晚刷牙，进食后漱口。
2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小伙伴说说做做。
2.老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟老师一起做。
七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。
教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还掌控了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。
《保护牙齿》教案5篇
《保护牙齿》教案5篇教案一：一、教学内容：人教版《健康》教材，第四章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。
学习如何正确保护牙齿，预防牙齿疾病。
二、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能；2. 让学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯；三、教学难点与重点：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备：1. 牙齿模型；2. 牙刷；3. 口腔卫生宣传册。
五、教学过程：1. 引入：通过牙齿模型，引导学生关注牙齿的结构和功能；2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性；3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，让学生跟随示范进行练习；六、板书设计：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯；4. 饮食习惯。
七、作业设计：1. 绘制牙齿结构图；2. 写一篇关于如何保护牙齿的文章；3. 制定自己的口腔卫生计划。
八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对牙齿保护和口腔卫生的认识是否有所提高；教案二：一、教学内容：苏教版《健康》教材，第五章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。
学习如何正确保护牙齿，预防牙齿疾病。
二、教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能；2. 让学生掌握正确的刷牙方法和口腔卫生习惯；三、教学难点与重点：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备：1. 牙齿模型；2. 牙刷；3. 口腔卫生宣传册。
五、教学过程：1. 引入：通过牙齿模型，引导学生关注牙齿的结构和功能；2. 新课导入：讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性；3. 实践操作：演示正确的刷牙方法，让学生跟随示范进行练习；六、板书设计：1. 牙齿的结构和功能；2. 正确的刷牙方法；3. 口腔卫生习惯；4. 饮食习惯。
七、作业设计：1. 绘制牙齿结构图；2. 写一篇关于如何保护牙齿的文章；3. 制定自己的口腔卫生计划。
八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对牙齿保护和口腔卫生的认识是否有所提高；教案三：一、教学内容：人教版《健康》教材，第五章“身体健康”，第二节“保护牙齿”。
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《爱牙护齿教案范文《爱牙益百分》主题班会教学设计活动目标：1、使学生牙齿的分类及作用，保护牙齿的方法。
2、通过本节课的教学互动，使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。
3、引导学生在生活当中注意口腔健康，拥有健康的牙齿。
活动重点：使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。
活动难点：运用口腔健康知识保护牙齿。
活动准备：活动教学方法：讲授法、游戏法、创设情境法.活动过程：一、游戏导入,引出课题游戏：《牙儿牙儿蹲》游戏说明：老师从班级当中选出六名同学带上牙头饰，参加游戏，由老师开始：牙儿蹲，牙儿蹲，牙儿蹲完某某牙蹲，某牙蹲，某牙蹲，某牙蹲完某某牙蹲，被叫到的同学就要边学动作边说口令，一个个传下去，如果做错或是反应慢，就被罚下游戏，获胜的给予芝麻糖。
1、教师边给学生发头饰，边讲解牙齿的分类和作用。
2、游戏开始。
师：从大家的表现可以看出大家玩得非常开心，也记住了自己代表的牙齿类型，那就让我们共同走进这节课《爱牙益百分》.[多媒体：出示课题]二、创设情景,引导认知1、保护牙齿的四种方法过渡:同学们,你们看,老师手中在这个牙,是不是很与众不同啊,它缺了一颗牙。
很久很久以前,在遥远的童话王国里,有一位女巫,她给小动物们都施了魔法,改变了它们的很多生活习惯,不久小动物们一个个都得了牙病,出现了不同的症状,现在需要同学们的帮助,解救它们,你们愿意吗?展示小动物等的症状：（1）小猪八戒每天吃东西不刷牙，嘴巴很臭，其他小动物都不和他玩了。
解决办法：坚持早晚刷牙，用含氟牙膏，吃东西之后漱口，咀嚼无糖口香糖。
(介绍含氟牙膏和无糖口香糖的作用)（2）兔八哥天天吃糖，以至于咬不动胡萝卜？解决办法：尽量少吃糖，吃糖后漱口，咀嚼无糖口香糖。
(介绍蛀牙的形成)（3）懒羊羊每天只吃蛋糕，偏食，以至于牙龈出血，牙齿松动，连最喜欢的蛋糕都没有办法吃了。
解决办法：不挑食，不偏食，做到营养均衡看牙医。
（4）大角牛正在换牙期，经常用舌头舔牙齿，牙齿开始变不整齐，解决办法：控制自己行为，不去舔牙齿，不咬过硬的东西。
定期看牙医。
2、学生总结：[课件出示]护齿四个好习惯:1早晚用含氟牙膏刷牙；2保持营养平衡；3餐后和零食后要咀嚼无糖口香糖；4定期进行口腔检查。
（学生总结得好，发奖品护牙卫士卡通画。
）师小结:经过同学们的努力，魔法渐渐消失了，现在小动物们都在逐渐恢复当中，为了防止女巫再来搞破坏，小动物们每天都在练习牙齿防护，同学们，也让我们加入到他们的队伍当中吧.(学生联合生活实际谈谈生活中我们该如何保护牙齿)三、深化认知，指导行为1、游戏引领[课件出示]游戏规则:把事先准备的便利贴做成的好的习惯和坏的习惯混在一起，邀请两名同学在十秒钟之内快速挑出好的或坏的习惯贴在做好的牙齿表上，胜利的给芝麻糖和益达口香糖。
2、儿歌导行[出示动画]师过渡:通过同学们们的共同努力,童话王国在小动物们获得了最终胡胜利,它们也给大家带来了礼物益达护齿歌,让我们共同来唱,胜利在凯歌!指导学生读儿歌：《益达护齿歌》。
益达护齿歌早刷刷，晚刷刷，含氟牙膏护我牙；护牙齿，找专家，口腔定期来检查；糖小点，糖饮料，少吃一点少蛀牙；正餐后，零食后，无糖口香糖嚼嚼啦。
益达护齿好习惯，记住还要执行它；牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸。
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸，人人夸！”师总结:牙齿是我们陪伴我们一生的伙伴,一旦我们不善待他,他将一颗一颗的离我们而去,为了让我们拥有一个健康的身体,从保护我们的牙齿开始,让我们来打一场长久的牙齿保卫战吧!你们有没有信心?四、全课小结，引导延伸(出示益达口香糖广告语)师:看同学们表现这么好,伙这里还有些芝麻糖,都奖励给同学们,可是同学们,你们知道这是老师给你们设的陷阱吗?吃芝麻糖是有害牙齿的,我们应该少吃,而且要记住:吃完后要(漱口),或是要咀嚼(无糖口香糖),爱护好自己的牙齿,也要把爱牙护牙的好习惯带给身边的亲人和朋友,因为【关爱牙齿,更关心你】!希望美齿伴你我同行!课下同学们可根据老师提供的宣传画格式制作宣传画，向自己周围的人宣传，让美齿同样伴大家同行！“爱牙护齿，笑口常开”少先队活动方案江苏省高邮市宝塔小学六（3）中队赵长生教学目的：1.了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。
2.了解四个护齿好习惯：早晚用含氟牙膏刷牙、餐后零食后咀嚼无糖口香糖、定期进行口腔检查、保持饮食平衡，掌握正确的刷牙方式。
3.宣传知识，关爱牙齿，让更多人参与到爱牙护齿中去，养成爱牙护齿的好习惯。
教学重难点：学会正确的刷牙方法。
养成早晚刷牙的卫生习惯。
教具准备：教学课件、牙刷、牙膏，小镜子、小桶或小盆等。
教学过程：一、看视频，听牙痛患者的自述今天老师给大家带来一段视频，你们想吗？看完之后，告诉老师，你有什么感受。
二、了解牙齿，提高爱牙护齿认识1、要想保护牙齿，首先要了解牙的知识。
（出示课件）牙齿结构图和模型：老师讲解牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠、牙颈和牙根三部分。
又分为牙釉质（珐琅质）、牙本质（象牙质）、牙髓（神经腺）等。
了解乳牙与恒牙乳牙：6个月左右开始萌出，2岁半左右全部长齐，共20颗。
恒牙：6岁左右开始萌发和替换， 12-13岁左右全部长齐，一般 28-32颗。
2、问一问：同学们还记得自己在什么时候开始换牙齿？3、（出示课件），让学生看几组不健康的牙齿图片和健康的牙齿图片。
让学生在比较中感受牙齿的美与丑。
讲讲牙齿七项美学标准：①颜色美观：无白垩色、无发灰、发黑，自然仿真。
②形态自然：不呆板，不能千篇一律，更可以做到个性化。
③边缘精密：用探针难以探出，光滑通过，无缝隙、不能宽、不能窄。
④邻接关系好：不易嵌塞食物。
⑤无疼痛等不适：使用效果与真牙无差异，不疼、不酸、不敏感。
⑥牙龈健康：无变色、无肿胀、无出血、无异味、无溢脓。
⑦尽可能保留健康牙根：除过于不整齐牙齿外(推荐先矫正排齐)，95%以上保留牙根。
4、世界卫生组织的老年人口腔健康目标——“8020”，即80岁的老人至少应有20颗不松动的“功能牙”。
同学们，你们家有年长的80岁以上的老人吗？可以课后了解一下（课后调查）三、养成爱牙护齿的好习惯1、讲解：爱牙护齿的好习惯有哪些？（出示课件）如：早晚用含氟牙膏刷牙；餐后零食后咀嚼无糖口香糖；定期进行口腔检查；保持饮食平衡2、含氟牙膏有什么作用？（出示课件）人们发现了氟化物可以防龋的作用，并且多年实践证明，氟化物与牙齿接触后，使牙齿组织中易被酸溶解的氢氧磷灰石形成不易溶的氟磷灰石，从而提高了牙齿的抗腐蚀能力。
3、餐后零食后咀嚼无糖口香糖有什么好处？（出示课件）咀嚼无糖口香糖，如木糖醇无糖口香糖，不会产生引发龋齿的酸性物质，能够减少龋齿菌和齿垢，具有显著的预防龋齿的作用。
世界卫生组织认可木糖醇是一种最安全的甜味剂。
专家建议，餐后零食后最好咀嚼木糖醇无糖口香糖（木糖醇含量为50%以上的无糖口香糖）4、均衡饮食与保持牙齿的健康有什么关系？（出示课件）均衡的饮食、适量分配一天中的各餐（为了避免吃零食，一天中应安排四餐：早餐、午餐、晚餐和点心时间）对坚固的牙齿十分有利。
事实上，这有利于我们的牙齿更好的抵抗刺激：釉质侵蚀、龋齿??生鲜食物，例如胡萝卜、红皮白萝卜或者苹果在被咀嚼的时候，在牙齿表面进行摩擦，实际上起到了清洁牙齿的作用。
此外，脂类、某些蛋白质（奶酪的酪蛋白）、矿物质（磷、钙、氟??）还有维生素D具有抗菌作用，限制釉质的无机盐排出。
相反的，零食，特别是那些“软”食品、碳水化合物食品（糖果或者甜饮料、面包、糕点??）或者酸性食品（苏打水、水果、果汁），通常会增加龋齿的危险。
糖分可以转化为酸，而酸可能破坏牙齿表面的釉质。
如果有可能，在每次吃完食物之后要仔细的清洁牙齿。
如果没有条件，也可以认真漱口或者嚼一块无糖的口香糖。
事实上，任何唾液流量的增加都降低了龋齿的危险性。
要指出的是过量饮用咖啡、茶和吸烟过量可能使牙齿发黄。
四、掌握正确的刷牙方法，保持口腔卫生。
1、讲一讲：中小学生有哪些不良习惯或错误的行为？如：单侧咀嚼、口呼吸、吮唇、咬铅笔、咬手指等等。
如有牙齿的畸形、牙列拥挤，应及时矫治。
2、试一试：先让一个学生亲自刷一次牙，其他同学看一看对不对，教师用码表计时。
再让学生说一说对不对。
3、看一看：播放视频，了解正确的刷牙方法。
再纠错前面一位同学刷牙的方法。
4、唱一唱：（出示课件）刷牙歌上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。
5、学一学：学生拿出牙刷、牙膏，小镜子、小桶或小盆等，试试正确的刷牙，教师及时纠错。
6、再补充或强调几点刷牙的常识。
（出示课件）用软毛牙刷刷牙，刷牙实行“三三制”：每天刷牙3次，每次刷3分钟或更长的时间。
且要注意将刷毛与牙面成45度角，转动刷头，尽最大的可能每一颗牙齿都刷到，让牙刷在上下牙列面间来回移动。
每一部位重复5-6次，以清除深处的残垢。
不要横着刷牙，也不要非常用力。
坚持睡前、晨起后刷牙。
为了增强牙龈对疾病的抵抗力，每天可用精白盐按摩牙龈一二次，然后，用温开水漱口。
在日常生活中，很多人总是长年累月使用同一种牙膏，不愿意或没想到要换一种牙膏。
长期使用同一种牙膏刷牙，还会使某些有害的口腔病菌产生耐药性和抗药性，使牙膏失去灭菌护齿的作用。
对于牙膏的使用，专家建议：“为了保护口腔健康，应该经常更换牙膏的种类，普通型和疗效型的应交叉使用”。
对于牙膏的使用，最好3个月左右换一种牙膏。
几种牙膏交替使用还有一些好处就是，这样既可防止口腔内的细菌对某些药性成分产主耐药性而影响防治效果，又能避免某些药物被长期反复使用而过多摄入体内。
所以说，若干种牙膏交替使用，是一种较为明智的选择。
五、活动总结，课外延伸1、牙齿是我们关系最密切的好朋友之一，它对我们这么重要，所以，把每年的9月20日定为全国爱牙日，xx年9月20日是第二十五个全国“爱牙日”，今年的主题为“健康口腔,幸福家庭”，副主题为“关爱老人，修复失牙”。
希望同学们能养成良好的护齿好习惯，保护好自己的牙齿，而且要向自己的长辈，特别是家中的老人宣传爱牙护齿的知识、方法。
希望同学们人人都拥有一口好牙齿，一生都笑口常开！2、课外延伸：①出一期以“4个护齿好习惯，32颗好牙齿”为主题的黑板报。
②人人动手出一份以“爱牙护齿”为主题的手抄报，并举行优秀手抄报评比。
爱牙护齿教案教学目的：通过学生搜集资料、资料、汇报资料，让大家懂得如何爱护牙齿。
从小培养爱牙护牙的好习惯。
教学重点：通过资料的汇报，培养学生爱牙护牙的意识。
教学难点：各种有关牙齿的资料的搜集、、汇报。
教学用具：牙齿模型、挂图、录像带、图表。
教学过程：教师导言：同学们，我们每个人都希望有一口漂亮、洁白的牙齿，每当你开口笑的时候，洁白整齐的牙齿会给人留下美好的印象。
可是，有很多学生不知道爱护自己的牙齿，造成很多牙齿的问题。