2018版高考生物复习配餐作业19 含答案
2018版高考生物大一轮复习配餐作业11-有答案
配餐作业(十一) 光与光合作用(Ⅱ)A组·全员必做题1．(2017·长沙联考)某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10 ℃、20 ℃和30 ℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示。
下列相关叙述不正确的是 ( )A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响B．a点和c点的限制因素分别为温度和光照强度C．b点条件下伊乐藻能进行光合作用D．若在缺镁的培养液中进行此实验则b点向右移动解析b点为光的补偿点(光合作用氧气释放量＝呼吸作用吸收量)，缺镁时影响叶绿素的形成，光的补偿点降低，即b点应该左移。
答案 D2．以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是( )A．光照相同时间，35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等B．光照相同时间，在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多C．温度高于25 ℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D．两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等解析本题以坐标曲线为载体，考查温度对绿色植物光合作用和呼吸作用的影响。
图中虚线表示的是CO2的吸收量，即光合作用净合成量，在光照时间相同的情况下，30 ℃时光合作用的总量为 3.50(净合成量)＋3.00(呼吸消耗量)＝6.5 mg/h，35 ℃时光合作用的总量为 3.00(净合成量)＋3.50(呼吸消耗量)＝6.5 mg/h，二者相同；在25 ℃时，CO2吸收量最大，即光合作用净合成量最大；两曲线的交点表示光合作用的净合成量等于呼吸作用消耗量。
答案 A3．(2017·福建宁德联考)某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定单位时间内温度对光合作用和细胞呼吸的影响(用容器内CO2的变化量表示)。
全国通用版2018版高考生物大一轮复习配餐作业6 Word版含答案
配餐作业(六) 系统内的分工与合作A组·全员必做题1．(2017·山东齐鲁名校联考)下列关于细胞膜结构和功能的叙述，不正确的是( ) A．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，是制备细胞膜的良好材料B．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多C．细胞膜的功能之一是作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定D．科研上鉴别死细胞和活细胞常用染色排除法，用台盼蓝染色，活的动物细胞会被染成蓝色解析哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和各种细胞器，是制备细胞膜的良好材料，A正确；功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，B正确；细胞膜是系统的边界，能控制物质进出细胞，从而维持细胞内部环境的稳定，C正确；利用染色排除法鉴别死细胞和活细胞时，由于活细胞的细胞膜具有选择透过性，使用台盼蓝染色，活的动物细胞不会被染成蓝色，D错误。
答案 D2．(2017·山西四校联考)下列与细胞器相关的叙述中，正确的是( )A．蓝藻细胞中有的酶在核糖体上合成后，再由内质网和高尔基体加工B．分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快C．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器D．植物细胞叶绿体产生的ATP主要用于主动运输等过程解析蓝藻细胞属于原核细胞，无内质网和高尔基体，只有核糖体，A选项错误；分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成，进入内质网进行加工、分类、包装，形成囊泡进入高尔基体，由高尔基体进行进一步加工，形成囊泡，运向细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外，所以分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快，B选项正确；溶酶体的功能是吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，分解衰老、损伤的细胞器，C选项错误；植物细胞叶绿体产生的ATP用于光合作用暗反应阶段，主动运输消耗的ATP由细胞呼吸提供，D选项错误。
答案 B3．(2017·河北三市联考)下列有关细胞器的叙述中正确的是( )A．洋葱根尖分生区细胞能进行中心体的复制B．乳酸菌细胞壁的合成需要高尔基体的参与C．被溶酶体分解后的产物将全部被排出细胞外D．病毒蛋白质外壳的合成是在宿主细胞的核糖体上进行的解析中心体只存在于动物和某些低等植物细胞中，洋葱是高等植物，A错误；植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，但乳酸菌属于原核生物，无高尔基体，B错误；被溶酶体分解后的产物有的可以作为细胞的营养物质被细胞再利用，有的被排出细胞外，C错误；病毒是营寄生生活的生物，其遗传物质的复制和蛋白质的合成都是在宿主细胞中完成的，核糖体是蛋白质的合成场所，D正确。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业40-有答案
配餐作业(四十) 生物技术在食品加工中的应用A组·全员必做题1．下列关于腌制泡菜和制作果醋的叙述，不合理的是( )A．乳酸菌在空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内都有分布B．腌制泡菜时，温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短，都会造成亚硝酸盐的含量增加C．醋酸菌进行深层发酵时需要连续通入氧气，否则醋酸菌会缺氧死亡D．温度对制作果醋的发酵过程没有影响解析本题考查腌制泡菜和制作果醋的知识，意在考查考生对教材内容的理解。
选项A，乳酸菌种类很多，在自然界中广泛分布，空气、土壤、植物体表、人或动物的肠道内都有乳酸菌的分布。
选项B，腌制泡菜时，温度过高、食盐用量过低、腌制时间过短，容易造成细菌大量繁殖，使亚硝酸盐的含量增加。
选项C，醋酸菌是需氧型生物，对氧气含量非常敏感，缺氧会导致醋酸菌死亡。
选项D，温度影响醋酸菌体内酶的活性，进而影响发酵过程。
答案 D2．如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化，下列有关叙述正确的是( )A．过程①～④所需的最适温度基本相同B．酵母菌存在广泛、生命力强，因此在果酒制作时不需对所用器具进行消毒或灭菌C．过程③和④都需要氧气的参与D．发酵过程中培养液的pH都会升高解析本题考查制作果酒、果醋的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。
过程①②③为酵母菌的呼吸作用，最适温度为18～25 ℃，④过程为醋酸发酵过程，最适温度为30～35 ℃；在进行酒精发酵时要对所用器具消毒或灭菌，以免造成杂菌污染影响酒的品质；果酒发酵产生的二氧化碳以及果醋发酵产生的醋酸都会使培养液的pH降低。
答案 C3．下列关于果酒制作过程的叙述正确的是( )A．应先除去葡萄枝梗，然后反复冲洗，直至彻底干净B．应控制发酵温度维持在20 ℃左右，变化不能太大C．发酵过程中应该不断从充气孔进行通气，以维持发酵的需氧环境D．酵母菌存在广泛、生命力强，因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌解析在精选葡萄后应先冲洗1～2次，然后除去枝梗，原因是要除去污垢，但不能洗去附着在表面的酵母菌，先去枝梗会造成汁液流失和污染；酒精发酵过程是一个厌氧过程，在有氧的条件下，醋酸菌可将酒精氧化为乙醛，进而氧化为乙酸；在酒精发酵时，一定要对器具消毒，以免杂菌污染和危害酵母菌，影响酒的品质；酵母菌发酵的适宜温度是18～25 ℃。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业24 含答案
配餐作业(二十四) 现代生物进化理论A组·全员必做题1．下列各项说法中，与现代生物进化理论不符的是( )①通过基因突变和基因重组，可使庞大种群中出现大量的可遗传变异②可遗传的变异是生物进化的原材料③环境改变可使生物产生适应性变异④隔离是物种形成的必要条件⑤突变和基因重组可决定生物进化的方向⑥自然选择使种群的基因频率定向改变，并决定生物进化的方向⑦一个种群的基因突变和基因重组会影响另一个种群的基因频率A．①②④B．②④⑤C．④⑤⑥D．③⑤⑦解析对于现代生物进化理论的理解，要特别注意：变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向；可遗传的变异只是为生物的进化提供原材料，并不决定生物进化的方向；产生了生殖隔离，才是新物种形成的标志。
另外要注意，由环境改变引起的变异(无遗传物质的改变)，是不可遗传的变异，不能作为生物进化的原材料。
由于不同物种间存在生殖隔离，不能进行基因交流，所以，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。
答案 D2．(2016·泉州质检)安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。
其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。
只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。
由此无法推断出( )A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同(协同)进化解析长舌蝠是长筒花的唯一传粉者，长筒花不可能在没有长舌蝠的地方繁衍后代，B 项错。
由于长舌蝠具有长舌而得到花蜜可有效避开与其他蝙蝠的竞争；长筒花的各种性状都是自然选择的结果，与长舌蝠相互适应共同(协同)进化。
答案 B3．(2017·苏北四校联考)关于现代生物进化理论的叙述，正确的是( )A．一个池塘内所有生物构成生物进化的基本单位B．进化的原材料只能由基因突变和基因重组产生C．二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离D．若种群中显隐性个体的数量保持不变，则没有发生进化解析生物进化的基本单位为种群，而一个池塘内所有生物构成一个群落，A错误；可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，B错误；二倍体草莓和四倍体草莓交配后产生的三倍体草莓不可育，因此二倍体草莓和四倍体草莓不属于同一物种，存在生殖隔离，C正确；发生进化的标志是基因频率发生变化，跟显隐性个体的数量没有必然关系，D错误。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业28 含答案
配餐作业(二十八) 免疫调节A组·全员必做题1．下列关于免疫调节的叙述，正确的是( )A．吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与B．T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡C．病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞D．记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖解析本题考查免疫调节的知识，意在考查考生的理解运用能力。
吞噬细胞参与非特异性免疫和特异性免疫过程，发挥作用时，不需要抗体的参与，A项错误。
效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡，B项错误。
病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，通过体液免疫产生浆细胞，通过细胞免疫产生效应T细胞，C项正确。
记忆细胞接受再次入侵的病原体刺激后，需增殖分化为浆细胞或效应T细胞才能抑制病原体的繁殖，D项错误。
答案 C2．(2017·天星教育大联考)疟病是由疟原虫引起的传染病，致死率极高，主要发生在非洲国家。
2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者——中国科学家屠呦呦带领团队研制的青蒿素是一种抗疟特效药。
该药的作用机理主要是：青蒿素活化产生自由基，自由基与疟原蛋白结合，作用于疟原虫的膜系结构，从而破坏疟原虫的细胞结构及功能。
下列有关分析正确的是( )A．血浆中的吞噬细胞不能识别进入人体的疟原虫B．青蒿素也可用于治疗由艾滋病病毒等引起的传染病C．青蒿素通过增强人体免疫力进而杀死疟原虫D．疟疾的出现是因为人体的免疫系统对疟原虫的防卫、清除功能过低解析疟原虫是外来抗原，侵入人体后被吞噬细胞等免疫细胞识别，进而引起人体免疫反应，A项错误；青蒿素作用于疟原虫的膜系结构，艾滋病病毒无细胞结构，青蒿素对其不起作用，B项错误；青蒿素杀死疟原虫是通过破坏疟原虫的细胞结构及功能，不是通过增强人体免疫能力，C项错误；疟原虫进入人体引起疾病，说明人体免疫系统对疟原虫的防卫及清除能力过低，不能将其杀死清除，D项正确。
2018版高考生物大一轮复习配餐作业27含答案
配餐作业(二十七) 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系A组·全员必做题1．(2017·山东齐鲁名校联考)下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是( )A．胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌B．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低C．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高D．大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状解析胰岛素由胰岛B细胞分泌，胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，A错误；胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，B正确；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，肌糖原不能分解成葡萄糖释放到血液中，C错误；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服胰岛素，会在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效，D错误。
答案 B2．(2017·辽宁大连统考)下列关于常见激素及激素类药物的作用的叙述中，错误的是( )A．因病切除甲状腺的患者——长期服用甲状腺激素B．人工合成的孕激素类药物——抑制女性排卵的口服避孕药C．给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟D．胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时注射胰岛素解析甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，可长期服用甲状腺激素，A正确；人工合成的孕激素类似物的本质是脂质，可以口服抑制女性排卵，B正确；促性腺激素的化学本质是多肽，在消化道被消化分解而失效，因此不能饲喂，C错误；胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足的糖尿病患者，可通过按时注射胰岛素来治疗，D正确。
答案 C3．(2017·河南郑州质检)用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( )A．促甲状腺激素分泌量增多B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．促甲状腺激素释放激素分泌量增多D．甲状腺的分泌功能旺盛解析用甲状腺激素连续饲喂小白鼠，则小白鼠血液中甲状腺激素含量过高，该激素会抑制垂体分泌促甲状腺激素和抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，A错误、C错误；甲状腺激素能促进物质代谢，使小白鼠耗氧量增加，同时甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，B正确；高浓度的甲状腺激素抑制了下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素，进而使甲状腺的分泌功能减弱，甲状腺激素的分泌减少，D错误。
高考生物复习题DNA是主要的遗传物质含解析
高考生物复习配餐作业(十九) DNA是主要的遗传物质1．(2017·浙江)肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。
下列叙述正确的是( )A．S型肺炎双球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎双球菌的菌落是光滑的B．S型菌的DNA经加热后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活C．从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌只有S型菌而无R型菌D．该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的解析S型肺炎双球菌的菌落为光滑的，R型肺炎双球菌的菌落是粗糙的，A错误；因加热杀死的S型菌不能在小鼠体内繁殖，所以仅注射该菌后小鼠存活，B错误；S型细菌中有活性的DNA能将部分R型细菌转化为S型细菌，因此从病死小鼠中分离得到的肺炎双球菌有S型菌和R型菌，C错误；该实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌，但不能证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA引起的，D正确。
答案 D2．(2018·辽宁省实验中学月考)一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。
对此有关叙述错误的是( )A．最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B．在含R型菌的培养基中同时加入S型菌的DNA和DNA酶，培养基中有S型菌出现C．噬菌体侵染细菌实验的成功，是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究D．赫尔希、蔡斯用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌，离心后的上清液中可能检测到放射性解析由于蛋白质中的氨基酸的排列顺序多种多样，最初人们认为遗传物质是蛋白质；在含R型菌的培养基中同时加入S型菌的DNA和DNA酶后，DNA被分解成核苷酸，故培养基中不会有S型菌出现；噬菌体侵染细菌的实验是采用同位素标记法将蛋白质和DNA分开研究；用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌，放射性主要分布在沉淀物中，但由于离心后的上清液可能含有未侵染的噬菌体或释放出来的噬菌体，因此可能检测到放射性。
答案 B3．“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性。
2018版高考生物复习配餐作业20 含答案
配餐作业(二十) 基因的表达A组·全员必做题1．如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对情形，以下有关叙述错误的是( )A．tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端B．与此tRNA反密码子配对的密码子为UCGC．图中戊处上下链中间的化学键为氢键D．蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的，核糖体沿着mRNA由丙到丁移动解析本题考查蛋白质翻译的相关知识，意在考查考生的信息获取和理解分析能力，难度中等。
由题图可知，tRNA上结合氨基酸分子的部位是甲端，A项正确。
tRNA分子上的反密码子的读取方向是从甲端到乙端(“高端”→“低端”)，即CGA，那么与之互补配对的密码子应为GCU，B项错误。
单链tRNA分子部分碱基通过氢键互补配对形成三叶草结构，C项正确。
由密码子GCU可知，在翻译过程中，核糖体是沿着mRNA由丙向丁移动，D项正确。
答案 B2．如图表示某细胞中的转录过程，相关叙述不正确的是( )A．a表示DNA B．b表示RNAC．c表示解旋酶D．图中有5种碱基解析本题考查基因表达中的转录过程，意在考查考生的理解能力和识图能力，难度较小。
由题图可知，a表示双链DNA，A项正确。
b表示转录出来的单链RNA，B项正确。
RNA在c的作用下合成，c表示RNA聚合酶，C项错误。
图中DNA 含有A、T、C、G 4种碱基，RNA含有A、U、C、G 4种碱基，共5种碱基，D项正确。
答案 C3．如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。
请判断下列说法中正确的是( )A．分析题图可知①是β，完成此过程的场所是细胞核B．除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNAC．图中翻译过程需要在核糖体上进行D．能够转运氨基酸的③的种类有64种解析本题考查基因的表达及RNA的种类等相关知识，意在考查考生识图、分析、理解和应用能力。
选项A，根据碱基互补配对原则，从图中②的碱基组成可以确定β链是转录模板，蓝藻是原核生物，没有细胞核。
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配餐作业(十九) DNA分子的结构和复制
基因是具有遗传效应的DNA片段
A组·全员必做题
1．下列关于DNA结构及复制的叙述正确的是( )
A．碱基对特定的排列顺序及空间结构决定DNA分子的特异性
B．减数分裂中DNA的两条链分别进入两个细胞导致等位基因分离
C．DNA分子相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接
D．DNA的复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中
解析本题考查DNA的结构及复制的相关知识，意在考查考生对基础知识的掌握及分析判断能力。
碱基对特定的排列顺序决定DNA分子的特异性；同源染色体分离导致等位基因分离；碱基直接与脱氧核糖连接，相邻脱氧核糖连接在同一磷酸上；真核生物中DNA复制发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，原核生物中DNA复制发生在拟核中。
答案 C
2．如图表示一个DNA分子的片段，下列有关表述正确的是( )
A．④代表的物质中贮存了遗传信息
B．不同生物的DNA分子中④的种类无特异性
C．转录时该片段的两条链都可作为模板链
D．限制性核酸内切酶作用部位是碱基之间的氢键
解析④代表脱氧核苷酸，碱基对的排列顺序代表遗传信息；不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的种类都是四种，无特异性；转录时是以DNA分子的一条链为模板的；限制性核酸内切酶的作用位点是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
答案 B
3．(2016·河南八市高三质检)下列关于DNA分子的结构和DNA分子复制的说法，不正确的是( )
A．DNA分子能准确地复制与DNA分子的结构有密切的关系
B．DNA分子复制过程中有氢键的断裂和重新形成
C．神经细胞和衰老的细胞一般都不会出现DNA分子的复制
D．含有2n个碱基对的DNA分子其碱基对的排列方式最多有n4种
解析DNA分子结构中碱基按照互补配对原则进行配对，这对DNA分子的准确复制具有重要作用，A项正确；DNA分子复制时，在解旋酶的作用下，氢键断裂，双链解开，按照碱基互补配对原则合成子链，子链与母链的互补碱基之间重新形成氢键，B项正确；神经细胞是高度分化的细胞，神经细胞和衰老的细胞一般都不会再进行分裂，故一般不会出现DNA分子的复制，C项正确；含有2n个碱基对的DNA分子其碱基对的排列方式最多有42n种，D项错误。
答案 D
4．(2016·福建龙海一模)如图所示为双链DNA分子的平面结构模式图。
下列叙述正确的是( )。