南堡开发区实验中学八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》课件新人教版
表明诗人并未登上泰山之顶的依据 有两个，一是标题中的“________”字， 二是诗句中的“________”一词。
• 望。 • 会当。 ——终当，终要。
请你从语言或内容两个角度，任选 一个角度对诗句“造化钟神秀，阴阳割 昏晓”进行品析。
• ①诗句写出了泰山的神奇秀丽的景色和高大雄伟 的形象。(内容) • ②一个“钟”字，运用拟人手法，赋予大自然以 人的情感，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景 色，表达诗人对泰山的无比赞美之情。（语言） • ③一个“割”字，运用夸张手法，写出了高大雄 伟的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同 的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。（语 言）
• 泰山是什么样子的？
• 泰山拔地而起，参天耸立，苍翠的山色中
掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”哪 句是虚写？哪句是实写？
• • • •
虚写： 造化钟神秀。 实写： 阴阳割昏晓。
全诗紧扣题目中的哪个字展开描绘？ “造化钟神秀”和“阴阳割昏晓”两句， 分别突出了泰山怎样的特点？“决眦入 归鸟”一句蕴藏了诗人怎样的情感？
望
语气 助词 什 么
岳
不尽
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
天地/大 聚 神奇 自然 集 秀丽
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 以 …小
通“层”，层 裂 开 层。 收 入
山 山分开 昏 明 南 北划分 暗 亮
终当，终要。登上 顶峰
看 所有的
“岱宗夫如何”是什么意思？“齐 鲁青未了”为我们描绘了一幅怎样的画 面？
朗读正音
视频朗读
音频朗读 dài
望
fú
岳
liǎo
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
céng夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡 胸 生 曾 云
决眦入归鸟
会当凌绝顶，一览众山小
字词解释
诗歌通过对泰山高大雄伟的气势 和神奇秀丽的景色的描绘，抒发了 诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精 神和俯视一切的豪迈气概。
春
望
杜 甫
写作背景
公元755年安史之乱爆发，756年诗人杜甫得 知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐 肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武 途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一 样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目 荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年） 三月，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃 勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景 生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思 亲的五言律诗——《春望》。
杜甫一生忧国忧民，人格高尚， 诗艺精湛，其诗风沉郁顿挫，被奉 为“诗圣”。杜甫生活在唐代由盛 转衰的历史时期，其诗多涉及社会 动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉 为“诗史” 。代表作品有：“三 吏”、“三别” 《春望》《登高》 《羌村》《北征》《蜀相》《茅屋 为秋风所破歌》等。
“三吏”“三别”
• 三吏：
“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用 了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这 里写出了诗人怎样的一种精神和气概。
• 写出了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精 神和俯视一切的豪迈气概。
《望岳》中每一联都有“望”的意 思，但“望”的角度不同。试对此作具 体解释。
• 首联写远望，描绘泰山地域之广大； • 颔联写近望，描绘泰山山势之高大雄伟和 景色之神奇秀丽； • 颈联写细望，描绘泰山之层云和归鸟； • 尾联写想像中极目远望，抒发诗人之豪情 壮志。
• 《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》 • 三别：
• 《新婚别》《垂老别》《无家别》
一、读书和漫游时期（三十五岁以前） 《望岳》（25岁，现存最早的杜诗） 二、困居长安时期（三十五至四十四岁） 《兵车行》 《丽人行》 三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁） 《春望》“三吏”、“三 别” 四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁） 《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》
• • • • 望。 神奇秀丽。 高大雄伟。 诗人对祖国河山的热爱。
古诗中多用对偶句。对偶，又叫“对 仗”，俗称“对对子”，是把两个结构相同、 字数相等、意义相关的短语或句子排列在一 起的修辞方法。对偶句音节整齐匀称，节奏 感强，便于记诵。例如“感时花溅泪，恨别 鸟惊心”。杜甫的《望岳》中有哪些对偶句？ 把它们找出来。 • ①造化钟神秀，阴阳割昏晓。 • ②荡胸生曾云，决眦入归鸟。
猜猜看，下面的对联写的是谁？
“草堂传后世，诗圣著千秋。”
——朱德
“ 满眼河山，大地已非唐季有；
一腔君国，草堂犹是杜陵春。” ——佚名 “世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。” ——郭沫若
作者简介：
杜甫（712—770）， 字子美，因曾经居住在长 安城南的少陵，故自称少 陵野老，世称杜少陵。
唐代伟大的现实主义 诗人，与李白齐名，世称 “李杜”。 杜甫曾在剑南节度使 严武幕中任检校工部员外 郎，故又有杜工部之称。 有《杜工部集》传世。
朗读正音
视频朗读
音频朗读
春
望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
sāo hún shèngzān dǐ jiàn
字词解释
春
望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
溅落
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
挠 简直 一种束发的首饰/插上簪 能够承受
值得
用诗中的词回答下列问题
望春，诗人望见什么景物？这景物有什么 特点？ 是什么原因使春天变得如此的荒凉？ 这个原因除给春天带来影响，还给诗人家 庭带来什么？ 面对这样的景象和遭遇，诗中有哪些词点 明了作者的感受？
●望春，诗人望见什么景物？这景
望
岳
杜 甫
整体把握：
这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二 十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到 衮州（今属山东省）去省亲——其父杜闲当时 任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山 东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗 就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大 雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人 早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
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八年级语文上册第五单元25《杜甫诗三首》课件(新版)新人教版
小练
古诗中多用对偶句。对偶,又叫 “对仗”，俗称 “对对子”，是 把两个结构相同，字数相待，意义 相关的短语或句子排列在一起的修 辞方法。
这首诗中有哪些是对偶句?你还能 举出一些例子吗?
荡胸生曾云,决眦入归鸟。返回
唐肃宗至德元年(公元756年).安 史之焚劫一空,满 目凄凉.此诗写于次年三月。
理清思路,背诵诗歌
忧国 伤时 恨别 思家 白头
满目疮痍的景 连天的烽火
全诗触景伤怀，忧国思亲， 情景交融，感人肺腑。
诗中哪几句运用了对偶的修辞手 法?这与本诗的体裁有什么关系 ?
诗中第三句和第四句、第五句 和第六句运用了对偶的修辞手法。 因为本诗是一首五言律诗，律诗在 形式上要求颔联、颈联内部形成对 偶。
学习目标
•了解作者的生平思想. •理解诗歌的意境和作者的
思想感情. •背诵这三首诗歌.
• 唐代伟大诗人。杜字子甫美，诗人常自称
少陵野老。自幼好学，7岁吟诗，20 岁开始十年漫游，接着困居长安 ， 中年做小吏。安史之乱，被乱军所虏， 逃脱后被唐肃宗任命为左拾遗，后被 贬华州司功参军。不久弃官，后携全 家入蜀,定居成都;曾一度入严武幕府, 严武死,离蜀东去,漂泊各地。大历五 年,贫病交加,病死于从长沙到岳阳的 船中。曾任检校工部员外郎,故世称 “杜工部”。
基础知识
律诗是近体诗，用字讲平仄，句数有定， 讲究用韵，有一定的规律。
律诗由四联(八名)组成，每句五个字的 称为五言律诗，简称五律，每句七个字 的称为七言律诗，简称七律。一、二句 称为首联，三、四句为颔联，五、六句 为颈联，七、 八句为尾联。颔联,颈联 须对偶；二、四、六、八句的末字同韵。
杜甫的诗歌表现了唐由盛转衰的历 史现实,被称为 “诗史”。在艺术 上,杜甫继承并发扬了《诗经》以 来的现实主义传统 ,达到了又一高 峰,他的诗歌表达了对祖国,人民命 运的深切关心,诗风 “沉郁顿挫”, 杜甫被称为“诗圣”,与李白并称 “李杜”。
八年级上册第25课杜甫诗三首(人教版)语文课件PPT
25杜甫诗三首——古今异义
老翁逾墙走 跑 行走 出入无完裙 衣裳 裙子
56.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 37.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。 53.竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 94.即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 35.人生用一个字来总结就是“找”字。 43.我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。 22.比我强的人还在奋斗，我有什么理由不拼。 76.人生，要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡；人生可以平凡，但不可以庸俗堕落；人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越！ 23.没有伞的孩子，必须努力奔跑。 93.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？ 29.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。 50.千万不要放纵自己，给自己找借口。对自己严格一点儿，时间长了，自律便成为一种习惯，一种生活方式，你的人格和智慧也因此变得更加完美。 20.古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 55.逆着光旳从来只是过去，而不是未来。 64.我努力赚钱，不是因为我多爱钱，而是这辈子，我不想因为钱和谁低三下四，也不想因为钱而委屈自己。没有钱，你拿什么维持你的亲情，稳固你的爱情，联络你的友情，靠嘴说吗别闹了， 大家都挺忙的。
直连簪子也插不上了。 • 赏析 • 说明苍老的原因是忧国伤时念家悲己所致，
八年级语文上册第五单元第25课《杜甫诗三首》课件新人教版
(chánɡ ān)。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把
家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中被叛军俘获，带
到长安(chánɡ ān)。因他官卑职微，未被囚禁。《春望》写于
次年三月。
第二十二页，共41页。
自主(zìzhǔ)预习
4．文本(wénběn)初读，整体感知
第二十三页，共41页。
自主(zìzhǔ)预习
朗读课文给《春望》分二层 第一层(首联、颔联)：写春城败象，饱含(bǎo hán)感叹。 第二层(颈联、尾联)：写心念亲人的离愁，和 忧国、伤时、思家的沉痛。
第二十四页，共41页。
合作(hézuò)探究
• 1．首联“国破山河在，城春草木深”是什么(shén me)意思？ • 【交流点拨】“国破山河在，城春草木深。”写春望所见：国都在沦陷后已经
课堂(kètáng)小结
•
这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操，意脉贯通而不
平直，情景(qíngjǐng)兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜
杂，格律严谨而不板滞，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久而不衰。
第三十页，共41页。
反馈(fǎnkuì)训练
• 尝试(chángshì)完成作业。
第二十六页，共41页。
合作(hézuò)探究
• 3．颈联“烽火连三月，家书抵万金。”是什么意思？ • 【交流点拨】“烽火连三月，家书抵万金。”写所盼：自
安史叛乱以来，“烽火苦教多信断”，直到如今春深三月， 战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息，这时的一 封(yī fēnɡ)家信真是胜过“万金”啊！“家书抵万金”写出 了消息隔绝，久盼音讯不至时的急切心情，这是人人心 中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵 的名句。
八年级语文上册 第25课《诗三首》课件 新人教版
“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》
下列字词的意思，你懂了吗？
投： 投宿 逾： 越过
戍： 防守 已： 停止
一何： 多么
犹得： 还能够
附书至： 捎信回来
绝： 没有了
幽咽： 形容低微、断续的哭声 新： 最近
自学目标
1、这首诗写了一件什么事，你 能把这件事告诉大家吗?
诗人夜投石壕村，看到 官吏捉人的故事。 2、写了哪些人物 ？你对这些 人 持怎么样的看法？
望
眼界因极目仰望而为之开阔。
尾 联： 会当凌绝顶，一览众山小。
会当：一定要。
我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而 众山就会显得极为渺小。
七八句化用孔子“_登_泰__山__而__小__天_下____”之句，深化主旨。
象 不止于望岳、登山而已； 征 意 义 也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志。
春望
其情真意切，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。
《春望》尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。
尾 联： 白头搔更短，浑欲不胜簪。
尾联写目睹眼前颓败之景，心念远方家庭的安危之状， 不觉搔首踟蹰，可见_伤__痛_、__愁__闷__程度之深。
在忧国念家、感时恨别之外，又自叹_老__将_至__矣__，更平 添一份悲哀。
“三吏” “三别”的创作背景
唐肃宗乾元元年 (公元758年)，诗人回到洛阳，看到战 乱之后的家乡。两个月后，唐军在邺城大败，退守河阳，洛 阳一带又经骚乱。诗人被迫离去，经新安、石壕、潼关等地 回到华州。一路所见，征夫怨妇哀声载道。
著名的“三吏”、“三别”就是根据这番经历写成。
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?
2、从哪些句子中可以看出来?
下列字词的意思，你懂了吗？
投： 投宿 逾： 越过
戍： 防守 已： 停止
一何： 多么
犹得： 还能够
附书至： 捎信回来
绝： 没有了
幽咽： 形容低微、断续的哭声 新： 最近
自学目标
1、这首诗写了一件什么事，你 能把这件事告诉大家吗?
诗人夜投石壕村，看到 官吏捉人的故事。 2、写了哪些人物 ？你对这些 人 持怎么样的看法？
望
眼界因极目仰望而为之开阔。
尾 联： 会当凌绝顶，一览众山小。
会当：一定要。
我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而 众山就会显得极为渺小。
七八句化用孔子“_登_泰__山__而__小__天_下____”之句，深化主旨。
象 不止于望岳、登山而已； 征 意 义 也表达诗人誓欲大展宏图于未来的雄心壮志。
春望
其情真意切，最能引起共鸣，成为千古传诵的名句。
《春望》尾联：白头搔更短，浑欲不胜簪。
尾 联： 白头搔更短，浑欲不胜簪。
尾联写目睹眼前颓败之景，心念远方家庭的安危之状， 不觉搔首踟蹰，可见_伤__痛_、__愁__闷__程度之深。
在忧国念家、感时恨别之外，又自叹_老__将_至__矣__，更平 添一份悲哀。
“三吏” “三别”的创作背景
唐肃宗乾元元年 (公元758年)，诗人回到洛阳，看到战 乱之后的家乡。两个月后，唐军在邺城大败，退守河阳，洛 阳一带又经骚乱。诗人被迫离去，经新安、石壕、潼关等地 回到华州。一路所见，征夫怨妇哀声载道。
著名的“三吏”、“三别”就是根据这番经历写成。
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?
2、从哪些句子中可以看出来?
人教版八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》ppt课件
时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。 2、文中主要人物是谁？ 老妇人和官吏。 3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？ 夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。 4、最终抓到人没有？ 抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
作者介绍 字词提示 课文分析
春望
国破山河在，城春草木深。
释义
国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧；春天降 临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
赏析
虽是写景，却痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
释义
1 、诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心。 2 、花因感伤时局而流泪，鸟因家人别离而惊心。（拟人）
主题思想 相关图片
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是 一口气表达出来的，你怎么认为？
不是，是官吏再三逼迫的 9、如果用文中一句话概括全如何？齐鲁青未了。
释义
你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它那苍翠的山色掩 映着辽阔无比的齐鲁大平原。
“望”的角度
远望
造化钟神秀，阴阳割分晓。
释义：见课本
“望”的角度： 近望
荡胸生层云，决眦入归鸟。
释义：
远望层云叠起，不禁心胸坦荡，目送归鸟入巢，眼眶几乎 都要睁裂。
自请服役时老妇人心里真实想法是什么？ 自请服役暗示掩护老翁和儿媳的心理。
５、这两个人物出场各自态度反应如何？ 吏呼一何怒，妇啼一何苦。
作者介绍 字词提示 课文分析
春望
国破山河在，城春草木深。
释义
国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧；春天降 临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
赏析
虽是写景，却痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
释义
1 、诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心。 2 、花因感伤时局而流泪，鸟因家人别离而惊心。（拟人）
主题思想 相关图片
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是 一口气表达出来的，你怎么认为？
不是，是官吏再三逼迫的 9、如果用文中一句话概括全如何？齐鲁青未了。
释义
你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它那苍翠的山色掩 映着辽阔无比的齐鲁大平原。
“望”的角度
远望
造化钟神秀，阴阳割分晓。
释义：见课本
“望”的角度： 近望
荡胸生层云，决眦入归鸟。
释义：
远望层云叠起，不禁心胸坦荡，目送归鸟入巢，眼眶几乎 都要睁裂。
自请服役时老妇人心里真实想法是什么？ 自请服役暗示掩护老翁和儿媳的心理。
八年级语文上册_第25课杜甫诗三首_课件新人教版1BI
首
联： 国破山河在，城春草木深。
修辞： 对 偶 首联写春望所见，满目凄凉。你会解释首联吗？ 国都已经变得残破不堪，然而山河虽在， 春天降临，然而眼前却是乱草丛生。
忧国伤时 虽是写景，却也痛切地传达了诗人________ 的感情。
颔
联：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
修辞： 对 偶
“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这联一般有两种解释： (1)诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心； (2)以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。 你赞成哪一种解释? 理由是什么? 借花鸟之景抒______ 感伤 之情。花鸟本应使人快乐，诗人 感时伤别 ，见到花鸟反自落泪伤心。 因_________ 也可解释为移情于物，花鸟也是有情物，它们也因悲 伤哀怨而溅泪惊心，以此衬托诗人心情。
时所作。安史叛军攻破京都长安，杜甫投奔唐肃宗，中途被 叛军俘获，带回长安。此时长安被焚劫一空，满目凄凉。
朗读诗歌，整体感知，思考以下问题：
a．如何理解题目“春望”?
(在春天，诗人看到长安的景象，借以抒怀)
b．诗歌描写了怎样的社会状况?
(战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生)
c．诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
★请同学们深入研读，结合诗句来赏析该诗炼字炼句的特点。
“望”字统摄全诗，结构严整， 这首诗歌以一_____ 自然景物 ，有 情景交融，虚实相生；有直接描写________ 议论 (表达 描写 诗人赋予的象征意义； ____、抒情 ____、_____
方式)兼而有之。 炼字炼句，正应其“语不惊人死不休”之论。
2、从哪些句子中可以看出来?
3、表达了诗人怎样的思想感情?
这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪
些句子中可以看出来?
初中语文人教版八年级上册25《杜甫诗三首》课件
暮投石壕村， 有吏夜捉人。 老翁逾墙走， 老妇出门看。
横蛮气势、悲凉地步
第一部分：交代了故事产生的时间和地点。
吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！
（对偶句） 强烈对照
❖ 极其概括、极其形象地写出了“吏”与 “妇”的尖锐矛盾。
❖ 一“呼”、一“啼”，一“怒”、一 “苦”，形成了强烈的对照；
❖ 两个状语“一何”，加重了感情色彩， 有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣突然 的横蛮气势。
阴阳割昏晓。 分割。
（写近望泰山的秀美高大）(虚实结合）
荡胸生曾云， 层层云升腾，涤荡心胸；飞鸟归山，
决眦入归鸟。 映入眼帘；
（写细望泰山的景物、诗人感受 ）
会当凌绝顶， 终要登山泰山顶峰，一眼望去，四周
一览众山小。
重重山峦都显得微小了。 （写诗人心底的愿望 ）
岱宗夫如何 齐鲁青未了
造化钟神秀 阴阳割昏晓
杜甫诗句
随风潜入夜，润物细无声。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 读书破万卷，下笔如有神。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
縻出诗人早昂年扬向__上__、__积__极_进取
的
人生态度。
国破山河在，城春草木深。
春
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
望
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
唐玄宗天宝十五年（756）七月，安史叛军 攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。 杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安， 次年（至德二年）写此诗。诗人目睹沦陷 后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切， 不免感慨万端。
白首搔更短， 由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越
短，简直连簪子也插不上了。
浑欲不胜簪。
（叹息衰老 ）
【初中语文】新人教版八年级语文上册25《杜甫诗三首》ppt课件1
逾（ yú ）吏（ n） 妪（ yù ）
没有完好的衣服 逾： 越过；翻过 无完裙： 低微断续的哭声 一何：何其、多么 泣幽咽： 上前说 老妪：老妇人 前致辞： 戍：防守，这里指服役 且偷生： 苟且活一天算一天 已：停止，这里引申为完结。 更无人： 再没有别的（男）人了
这两首诗风格迥异的原因是什么？ 从写作背景来说：
《望岳》写于社会繁荣的开元盛世，诗人生活优越，是一 个意气风发的青年，笔端自然洋溢着蓬勃的朝气； 《春望》写于战乱之中，诗人颠沛流离，字里行间既有对国 家命运的担忧，又有对家人的牵挂，怎能不沉重？
从写作题材来说：
《望岳》以五岳之首泰山为写作对象，它巍峨、高大、秀丽 、神奇给人以振奋与昂扬； 《春望》着眼于沦陷后的国都，荒凉破败的城池、杂乱森郁 的草木，让人内心忧戚愁苦。
写作背景
公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势 力对中央集权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思 明发动的，所以历史上称这次叛乱为“安史之 乱”. 。 “安史之乱”是唐王朝由盛到衰的转折点。在战 争中，人民群众特别是黄河中下游 人民遭到了空 前的浩劫，北方经济受到很大破坏。“洛阳四面 数百里州县，皆为丘墟”， “汝、郑等州，比屋 荡尽，人悉以纸为衣”，出现了千里萧条，人烟 断绝的惨景。社会阶级矛盾加深了。同时，唐朝 中央的 力量削弱了，各地出现了40多个大小军阀， 形成了藩镇割据的局面。
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
我傍晚投宿石壕村，有差役夜里来抓人。老翁 越墙逃走，老妇走出来查看情况 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 差役吼得多么凶狠啊！老妇人啼哭得多么可怜啊！
听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有 孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应 河阳役，犹得备晨炊。”