高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(54)

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中图版高中生物必修2 遗传与进化第四单元 遗传变异与进化知识点练习

中图版高中生物必修2  遗传与进化第四单元 遗传变异与进化知识点练习

中图版高中生物必修2 遗传与进化第四单元遗传变异与进化知识点练习
第1题【单选题】
下列关于生物进化的叙述中,不正确的是( )
A、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定生物变异与进化的方向
B、种群内基因频率的改变在世代间具有连续性
C、人类进化过程中,基因库中的基因是不断变化的
D、若物种乙是由物种甲进化来的,则物种乙和物种甲之间一定存在生殖隔离
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
达尔文自然选择学说的缺陷主要是( )
①能科学地解释生物进化的原因及生物适应性、多样性的形成②认为生物个体是生物进化的基本单位③对遗传、变异的本质未作出科学的解释④不能解释物种大爆发等现象.
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况,下列说法错误的是
A、环境条件发生变化后,使生物产生适应性的变异
B、P点时两曲线相交,此时A和a的基因频率均为50%
C、Q点表示环境发生了变化,A控制的性状更加适应环境
D、在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列有关现代生物进化理论的说法正确的是
A、生物多样性的形成是共同进化的结果
B、基因重组能够产生多种基因,为进化提供大量的原材料。

高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(60)

高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(60)

高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(60)一、选择题(每小题2分,共50分。

在每小题所给的四个选项中只有一个正确答案)1.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是()A.种植→F2→选不分离者→纯合体B.种植→秋水仙素处理→纯合体C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体2.纯合高秆(D)抗病(E)水稻和纯合矮秆(d)染病(e)水稻两个纯合子作亲本杂交,在F2中选育矮秆抗病类型,其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为()A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/163.在红粒高秆麦田里,偶然发现一株白粒矮秆优质小麦,欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种,通常用的育种方法是()A.基因工程B.自交育种C.人工嫁接D.单倍体育种4.下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是()A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素5.属于分子水平上的育种工作的是()A.辐射育种B.杂交育种C.单倍体育种D.多倍体育种6.下列方法不能导致人工诱变的是()A.X射线B.激光C.亚硝酸D.低温7.通过人工诱变培育出的新类型是()A.青霉素高产菌株B.八倍体小黑麦C.能合成人胰岛素的大肠杆菌D.克隆牛8.诱变育种的突出优点是()A.方法简单易行B.能产生很多有利的个体C.节省实验用的材料D.提高变异频率,加速育种进程9.诱变育种与杂交育种的不同之处是()①能大幅度改良某些性状②能形成新基因型③能形成新基因④需要大量的选育工作A.①② B.①③ C.②③ D.②④10.单倍体育种,可以明显地缩短育种年限,这是由于()A.培养技术操作简便B.幼苗成活率高C.单倍体植株生长迅速D.后代不发生性状分离11.下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是()A.抗虫棉——基因工程B.无籽西瓜——单倍体育种C.“黑农五号”大豆品种——基因突变D.生产啤酒——无氧呼吸12.下列关于基因工程的叙述中,正确的是()A.基因工程是细胞水平上的生物工程B.基因工程产生的变异属于人工诱变C.基因工程育种的优点之一是目的性强D.基因工程的产物对人类都是有益的13.质粒是基因工程中常用的运载体,其作为运载体的优点是()A.含有蛋白质从而能完成生命活动B.能够自我复制而保持连续性C.质粒都具有多个酶切位点D.具有环状结构,能够携带目的基因14.作为基因工程中的受体,至今用得最多的是E.coli、Bacillussubtilis和Saccharomycescerevisiae 三种常见微生物,其原因不包括()A.培养容易B.性状稳定,变异少C.繁殖速度快D.能高效表达供体性状15.下列基因工程操作步骤中,未发生碱基互补配对的是()A.用mRNA为模板人工合成目的基因B.目的基因与质粒结合C.重组质粒导入受体细胞D.目的基因的表达16.在基因工程中不会出现()A.限制性内切酶用于目的基因的获得B.DNA连接酶将黏性末端的碱基连接起来C.目的基因须有运载体导入受体细胞D.最后需要检测目的基因是否已成功表达17.现有黑色短毛兔和白色长毛兔,要育出黑色长毛兔。

高一生物必修二知识点总结(人教版)

高一生物必修二知识点总结(人教版)

高中生物必修2《遗传与进化》知识点总结人教版第一章遗传因子的发现一、相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。

隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。

【附】性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。

2、显性基因与隐性基因显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

【附】基因:控制性状的遗传因子(DNA分子上有遗传效应的片段)等位基因:决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

3、纯合子与杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传,不发生性状分离)显性纯合子(如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体)杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(不能稳定地遗传,后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型:指生物个体实际表现出来的性状。

基因型:与表现型有关的基因组成。

关系:基因型+环境→表现型5、杂交与自交杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。

(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉)【附】测交:让F1与隐性纯合子杂交(可用来测定F1的基因型,属于杂交)。

二、孟德尔实验成功的原因:(1)正确选用实验材料:①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉),自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序:假说—演绎法,即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。

三、孟德尔豌豆杂交实验(1)一对相对性状的杂交:基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传与进化》练习题(附答案解析)学校:___________姓名:___________班级:___________一、单选题1.肺炎双球菌体外转化实验证明了细菌的遗传物质是()A.蛋白质B.DNA C.RNA D.糖类2.下列选项为基因载体的是()A.DNA B.mRNA C.tRNA D.rRNA3.下列关于隐性性状的表述中,正确的是()A.后代中不常出现的那个性状B.后代中不常出现的那个亲本的性状C.F1中未出现的那个性状D.一对相对性状纯合子杂交F1中未出现的那个亲本的性状4.大肠杆菌的遗传物质()A.是RNA B.是DNA C.主要是RNA D.主要是DNA5.下列制作的DNA双螺旋结构模型中,连接正确的是()A.B.C.D.6.下面关于减数分裂和受精作用的描述,不正确...的是()A.非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期B.非同源染色体的自由组合是配子多样性的主要原因C.受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞,一半来自精子D.受精卵中染色体的数目和本物种体细胞中染色体数目相同7.p53基因是位于人类17号染色体的抑癌基因,编码393个氨基酸组成的核内蛋白(p53)。

p53是一类调控细胞周期进程的激酶。

下图是p53作用的流程图,相关叙述错误的是()A.若DNA损伤,p53可诱导细胞凋亡B.当DNA受损时,Mdm2和p53发生磷酸化,p53被激活C.p53的磷酸化抑制了其与p300的相互结合D.p53基因突变可能与癌症的发生有关8.农作物的育种方法有:①杂交育种、②诱变育种、③单倍体育种和、④多倍体育种。

下列关于生物育种的叙述,错误的是()A.①获得的后代的优良性状不一定能稳定遗传B.②能在较短时间内获得更多的优良变异类型C.③中使用花药离体培养能获得纯合二倍体植株D.④能获得茎秆粗壮,糖类等营养物质丰富的植株9.一个基因的转录产物在不同的发育阶段、分化细胞和生理状态下,通过不同的拼接方式,可以得到不同的mRNA和翻译产物,称为选择性拼接。

高一生物遗传与进化知识点

高一生物遗传与进化知识点

高一生物遗传与进化知识点遗传与进化是生物学中的重要内容,通过研究个体间的遗传关系以及物种的演化过程,我们可以深入了解生物多样性的形成和维持机制。

本文将介绍高一生物课程中的遗传与进化知识点,包括遗传的基本规律、进化的证据以及进化驱动因素等。

希望通过本文的阐述,能够帮助读者建立起对遗传与进化的初步认识。

I. 遗传的基本规律遗传是指物种或个体在繁殖过程中传递遗传信息的现象。

遗传的基本规律包括:1. 孟德尔的遗传定律:孟德尔通过对豌豆杂交实验的研究,提出了遗传学的基本原理。

这些定律包括性状分离定律、自由组合定律和同质性定律等,对后续的遗传研究产生了重要影响。

2. 基因与等位基因:基因是生物体内控制遗传性状的单位。

一个基因可能有多个不同的形式,称为等位基因。

等位基因之间的组合决定了个体的遗传表现。

3. 遗传物质的分离与重组:遗传物质在有丝分裂和减数分裂等细胞分裂过程中发生分离和重组,从而导致后代个体的遗传变异。

II. 进化的证据进化是指物种在长时间的演化过程中逐渐发生的遗传和形态变化。

进化的证据有以下几个方面:1. 变异与选择:个体之间存在遗传变异,这些变异可能会在适应环境的过程中发挥作用,从而影响个体的生存和繁殖能力。

适应环境的变异将会在整个物种中传递下去,逐渐导致物种的适应性进化。

2. 生物地理学证据:通过研究物种在不同地理区域的分布情况,可以揭示物种的起源和分化过程。

例如,大陆漂移和地理隔离等因素对物种的分化起到了重要作用。

3. 古生物学证据:通过研究化石,可以了解到过去物种的形态和遗传特征,进而揭示物种的演化历程。

例如,古人类化石的发现为人类起源和演化提供了重要线索。

4. 比较解剖学与胚胎学证据:通过比较不同物种的形态结构和胚胎发育过程,可以揭示物种之间的遗传关系和进化关系。

例如,类似结构和发育过程的物种往往具有共同的祖先。

III. 进化驱动因素进化是由一系列驱动因素共同作用的结果。

以下是几个重要的进化驱动因素:1. 自然选择:自然选择是指适应环境的个体具有更高生存和繁殖能力,从而更多地传递其遗传信息给后代的现象。

高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(59)

高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(59)

高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(59)一、选择题(每小题2分,共50分。

在每小题所给的四个选项中只有一个正确答案)1.在下列几种简式中,能较确切地说明达尔文进化论的是()A.遗传变异→生存斗争→适者生存B.环境变化→定向变异→去劣留优C.生存斗争→用进废退→适者生存D.环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存2.在生物进化过程中,可以定向积累微小有利变异的是()A.定向的变异和自然选择 B.生存斗争和自然选择C.自然选择和适者生存 D.自然选择和遗传3.右图中理论值与实际生存个体数差别很大,可用来解释的是达尔文进化理论中的()A.过度繁殖B.生存斗争C.遗传变异 D.适者生存4.达尔文提出生物进化的内因是遗传变异,下列哪个过程为自然选择提供了这一基础()A.DNA→DNA B.DNA→RNAC.mRNA→蛋白质D.转运RNA携带氨基酸5.下列观点,哪项不属于现代生物进化理论对达尔文自然选择学说的完善和发展()A.种群是进化的单位B.自然选择决定生物进化的方向C.生物进化的实质是基因频率的改变D.隔离导致物种形成6.下列哪一项不是种群()A.广西乐业天杭中的方竹B.某一池塘中全部的蝌蚪C.大兴安岭的东北虎D.某一个森林中的猫头鹰7.有关种群和物种的叙述正确的是()A.同一种群个体间可以相互交配产生后代,同一物种的个体间也能相互交配产生后代B.种群是生物进化的基本单位,物种是生物繁殖的基本单位C.种群的基因频率总在是不断的变化发展,物种的基因频率往往保持不变D.物种基因库的基因一般不如种群基因库的基因丰富8.下列关于基因频率的叙述中,正确的是()A.某种群中某基因的突变率B.某种群中某种基因的出现比例C.某种基因在基因库中所占的比例称为基因频率D.一对等位基因的基因频率之和为1/29.种群基因频率总是在不断变化的原因包括①突变②基因重组③自然选择()A.①②B.②③C.①③D.①②③10.某豌豆的基因型为Aa,让其连续自交三代(遗传符合按孟德尔遗传定律),其第4代中的基因频率和基因型频率变化情况是()A.基因频率变化,基因型频率不变B.基因频率不变化,基因型频率变化C.两者都变化D.两者都不变11.现代进化理论认为,突变和基因重组产生生物进化的原材料,下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴()A.黄色×黄色→黄色、绿色B.红眼果蝇中出现了白眼C.猫叫综合征D.无籽西瓜12.某种群中AA、Aa、aa的基因型频率如下左图,图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。

2021-2022年高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(50)

2021-2022年高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(50)

2021-2022年高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(50)解析单链DNA的碱基构成是:20%A,30%G,10%T和40%C,根据碱基互补配对原则,则其互补链碱基构成是:20%T,30%C,10%A和40%G,所以RF中的碱基构成情况是15%A,35%G,15%T和35%C。

答案B—CTAGGGC—,4.(xx·大连月考)在进行基因工程时,已经得到一个目的基因==============—GATCCCG—要人工复制,使数量增多,需要的复制条件是( )。

①CTAGGGC或GATCCCG模板链②碱基A、U、C、G③碱基A、T、C、G ④核糖⑤脱氧核糖⑥酶⑦ATP⑧磷酸⑨蛋白质A.①③④⑦⑧⑨ B.①②④⑥⑦⑧C.①②⑤⑥⑦⑨ D.①③⑤⑥⑦⑧答案D5.右图表示DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。

一般地说,下列各项中正确的是( )。

A.a和c的碱基序列互补,b和c的碱基序列相同B.a链中A+CG+T的比值与d链中同项比值相同C.a链中A+TG+C的比值与b链中同项比值相同D.a链中G+TA+C的比值与c链中同项比值不同解析DNA复制的特点是半保留复制,b链是以a链为模板合成的,a链和b链合成一个子代DNA分子。

a链中A+TC+G等于b链中A+TC+G。

答案C6.(xx·潍坊质量监测)关于下图所示DNA分子的说法,正确的是( )。

A.限制酶作用于①部位,DNA连接酶作用于③部位B.该DNA的特异性表现在碱基种类和A+TG+C的比例上C.若该DNA中A为p个,占全部碱基的nm(m>2n),则G的个数为pm2n-pD.把该DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA占3 4解析限制酶作用部位是DNA链的磷酸二酯键,即①部位,DNA连接酶作用部位也是磷酸二酯键,即①部位;DNA的特异性指的是碱基特定的排列顺序,而不是碱基种类;若该DNA中A为p个,占全部碱基的nm,则碱基总数为mpn个,则G=碱基总数-2p2=mpn-2p2=pm2n-p,C正确;一个DNA复制两代后形成的4个DNA分子,全部含有15N。

高三生物考点专练:遗传与进化

高三生物考点专练:遗传与进化

高三生物考点专练:遗传与进化一、简介遗传与进化是高中生物课程中的重要考点之一,也是生物学中的核心内容。

分子遗传、遗传变异、群体遗传、自然选择等概念贯穿其中,对于理解生物种群的进化和多样性具有重要意义。

本文将针对高三生物考试中涉及的遗传与进化的相关知识点进行专练,帮助学生更好地掌握和理解。

二、单选题1. 生物个体的基因组是由()决定的。

A. 基因B. 突变C. 遗传变异D. DNA2. 下列哪个现象不能引起遗传变异?A. 突变B. 交叉互换C. 有丝分裂D. 环境因素3. 在基因型中,表现型受到()的决定。

A. 环境因素B. 基因组C. 染色体D. 转录过程三、填空题1. 按照孟德尔的法则,一个有两个纯合子的个体与另一个有两个纯合子的个体的结合,后代的基因型为()。

2. 如果一个基因座上存在两个等位基因的情况,且表现型呈现出介于两者之间的性状,则这种基因型称为()。

四、解答题1. 请简述自然选择的基本原理及其在进化中的作用。

2. 简述 DNA 复制的过程,并解释其在遗传信息传递中的重要性。

五、考点拓展除了以上提到的基本考点,还有以下内容值得高三生物考生关注:1. 群体遗传和遗传漂变的区别和联系。

2. 突变在进化中的作用和意义。

3. 遗传与环境的相互作用对个体表型的影响。

六、总结遗传与进化是生物学中的重要考点,通过对遗传变异、自然选择、DNA 复制等知识点的掌握,不仅能够更好地理解生物进化的机制,还能对人类的基因疾病、品种改良等方面有更深入的了解。

通过专项训练,相信高三生物考生们能够更好地应对相关考试,取得优异的成绩。

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高一生物《遗传与进化》知识点习题演练(54)1以下属于优生措施的是( )。

①避免近亲结婚②提倡适龄生育③选择剖腹分娩④鼓励婚前检查⑤进行产前诊断A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤[]解析:近亲结婚可能增加某些隐性遗传病的几率;提倡适龄生育,因为年龄越大,产生患儿的几率越大;应定时对胎儿检查,并提倡自然分娩。

答案:B2在下列人类生殖细胞中,哪两种生殖细胞的结合会产生先天性愚型的患儿?( )①23A+X ②22A+X ③21A+X ④22A+YA.①③B.②③C.①④D.②④解析:先天性愚型是由于体细胞中多了一条染色体(第21号染色体是3条),其原因是经减数分裂形成精子或卵细胞时,第21号同源染色体没有分开,产生了异常的生殖细胞,其与正常生殖细胞结合后,第21号染色体为3条,即21三体,体细胞为45+XY(XX)。

答案:C321三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如右图所示,预防该遗传病的主要措施是( )。

①适龄生育②基因诊断③染色体分析④B超检查A.①③B.①②C.③④D.②③解析:随着孕妇年龄的增加,21三体综合征的发病率呈急剧上升趋势,因此要适龄生育,同时可对胎儿做染色体分析,及时发现,及时采取措施。

答案:A4下列有关遗传病的叙述,正确的是( )。

A.仅基因异常而引起的疾病B.仅染色体异常而引起的疾病C.基因或染色体异常而引起的疾病D.先天性疾病就是遗传病解析:遗传病通常指由于遗传物质的改变而引起的疾病,包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

遗传病是先天性疾病,但先天性疾病并非都是遗传病,如某些个体由于母亲怀孕期间服用某些药物,感染某些病原体导致生来就有一些疾病,但并未涉及遗传物质的改变,因此不能称为遗传病。

答案:C一、选择题1下列属于遗传病的是( )。

A.孕妇缺碘,导致出生的婴儿得先天性呆小症B.由于缺少维生素A,父亲和儿子均得了夜盲症C.一男子40岁发现自己开始秃发,据了解他的父亲在40岁左右也开始秃发D.一家三口,由于未注意卫生,在同一时间内均患有甲型肝炎解析:A、B两项中的疾病是由外界条件的影响而引起的,虽然同样具有家族性和先天性,但不是由遗传物质改变而引起的,所以不属于遗传病,而甲型肝炎是传染病。

答案:C2某生物兴趣小组对某种皮肤病遗传的情况进行了调查,以下说法正确的是( )。

A.要选择单个基因控制的皮肤遗传病进行调查B.在调查该皮肤病的发病率时,选取的样本越多,误差越小C.在调查该皮肤病的遗传方式时应注意随机取样D.在调查该皮肤病的发病率时应选取患者家庭进行调查解析:具体分析如下:多基因遗传病也可进行发病率的调查。

答案:B3在调查人类某遗传病发病率的实践活动中,不正确的做法有( )。

A.调查的群体要足够大B.要注意保护被调查人的隐私C.尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病D.必须以家庭为单位逐个调查解析:某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数×100%,不一定要以家庭为单位逐个调查,也可以以学校、工厂等为单位逐个调查;若调查某遗传病的遗传方式,则要以患者家系为单位逐个调查,并通过绘制遗传系谱图来判断。

答案:D4如下图所示的家族中一般不会出现的遗传病是( )。

①常染色体显性遗传病②常染色体隐性遗传病③X染色体显性遗传病④X染色体隐性遗传病⑤细胞质基因控制的遗传病A.①④B.②④C.③⑤D.①②解析:伴X染色体显性遗传病的特点为“子患母必患”,由题图可以看出该遗传病一定不是伴X 染色体显性遗传病。

如是细胞质基因控制的遗传病则母亲患病所有孩子均患病,母亲正常所有孩子均正常。

答案:C5下列关于人类遗传病的监测和预防的叙述,正确的是( )。

A.患苯丙酮尿症的妇女与正常男性婚配适宜选择生女孩B.羊水检查是产前诊断的唯一手段C.产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病D.遗传咨询的第一步就是分析确定遗传病的传递方式解析:苯丙酮尿症是位于常染色体上的遗传病,在后代中无性别的差异。

B 超检查、羊水检查等均为产前诊断的手段。

遗传病的研究咨询过程应首先了解家庭病史,然后才能确定传递方式。

答案:C6下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导,不正确的是( )。

解析:白化病是常染色体隐性遗传病,若夫妻都是致病基因的携带者,生育有病孩子无性别之分。

性(X)染色体上的遗传病,我们可以通过控制性别来避免生出患病的孩子。

对于并指等常染色体显性遗传病,则需要作产前基因诊断。

答案:B7(2009·广东高考理基)多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病。

以下疾病属于多基因遗传病的是( )。

①哮喘病 ②21三体综合征 ③抗维生素D 佝偻病 ④青少年型糖尿病 A.①② B.①④ C.②③ D.③④解析:②21三体综合征是染色体异常遗传病;③抗维生素D 佝偻病是单基因遗传病。

答案:B8(2011·江苏高考)(多选)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病。

相关分析正确的是( )。

A.甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传B.Ⅱ3的致病基因均来自于Ⅰ2C.Ⅱ2有一种基因型,Ⅲ8基因型有四种可能D.若Ⅲ4与Ⅲ5结婚,生育一患两种病孩子的概率是5/12解析:由题中图示系谱分析可得出甲病为常染色体显性遗传病,乙病男性患者明显多于女性,为伴X染色体隐性遗传病。

Ⅱ3的基因型为AaX b Y,其中X b来自Ⅰ1。

Ⅱ2的基因型为aaX B X b。

Ⅱ4的基因型为AaX B X b,Ⅱ5的基因型为AaX B Y,所以Ⅲ8的基因型有AAX B X B、AAX B X b、AaX B X B、AaX B X b 四种可能。

Ⅲ4的基因型为AaX B X b,Ⅲ5的基因型为AAX b Y或AaX b Y,两人结婚生育一患两种病孩子的概率是×=。

答案:ACD9(2010·江苏高考)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市,研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括( )。

A.对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究B.对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析C.对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析D.对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析解析:对比畸形个体与正常人的基因组是否有明显差异可判断畸形是否由遗传因素引起。

双胞胎为母亲同时孕育产生,若表现不同,则最可能是由遗传因素引起的,若均表现畸形,则最可能是由环境因素引起的。

血型与兔唇畸形无关。

兔唇为多基因遗传病,表现家族聚集现象。

答案:C10人类基因组计划的实施有利于人们对自身生命本质的认识,与此同时,由我国科学家独立实施的“二倍体水稻基因组测序工程”于2002年全部完成,标志着我国对水稻的研究达到了世界先进水平。

那么,该工程的具体内容是指( )。

A.测定水稻24条染色体上的全部基因序列B.测定水稻12条染色体上的全部基因序列C.测定水稻12条染色体上的全部碱基序列D.测定水稻12条染色体上基因的碱基序列解析:水稻是无性别的生物,一个基因组就是一个染色体组,水稻一个基因组中有染色体12条。

水稻基因组测序,就是测定12条染色体上的全部碱基序列。

答案:C11下表为某学校的研究性学习小组调查某种遗传病在四个家庭中发病的情况。

据表推断最符合遗传规律的是( )。

A.甲家庭的情况说明,此病一定属于X染色体上的显性遗传病B.乙家庭的情况说明,此病一定属于常染色体上的隐性遗传病C.丙家庭的情况说明,此病一定属于显性遗传病D.丁家庭的情况说明,此病一定属于隐性遗传病解析:由于丁家庭中双亲均为正常,而后代出现患病儿子,可以推知该病必为隐性遗传病,但是根据甲、乙、丙、丁四个家庭的情况并不能推断出是常染色体隐性遗传病,还是伴X隐性遗传病。

答案:D二、非选择题12(2010·全国高考理综Ⅱ)人类白化病是常染色体隐性遗传病。

某患者家系的系谱图如图甲。

已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带,白化基因a则显示为位置不同的另一个条带。

用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置表示为图乙。

根据上述实验结果,回答下列问题:图甲图乙(1)条带1代表基因。

个体2~5的基因型分别为、、和。

(2)已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传定律分析图甲和图乙,发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符,该个体与其父母的编号分别是、和,产生这种结果的原因是。

(3)仅根据图乙给出的个体基因型的信息,若不考虑突变因素,则个体9与一个家系外的白化病患者结婚,生出一个白化病子女的概率为,其原因是。

解析:(1)由图甲可知,5号个体为患病女性,则基因型为aa,而图乙中5号个体所显示的条带位于条带2,说明条带2代表a基因,则条带1代表A基因;则个体2~5的基因型分别为:Aa、AA、AA、aa。

(2)由图乙可知,个体3、4的基因型均为AA,个体10的基因型为Aa;而图甲中,若个体3、4的基因型均为AA,则他们的儿子个体10的基因型也应为AA,之所以产生这种结果,最可能的原因是发生了基因突变。

(3)乙图中,个体9的基因型为AA,当其与一白化病患者结婚后,若不考虑突变,后代中不可能出现患白化病的个体。

答案:(1)A Aa AA AA aa(2)10 3 4 基因发生了突变(3)0 个体9的基因型是AA,不可能生出aa个体13遗传病是威胁人类健康的一个重要因素。

某校生物学习小组开展对当地几种遗传病的调查。

(1)调查步骤:①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现。

②设计表格并确定调查地点。

③多个小组进行汇总,得出结果。

(2)问题:①其中一小组对乳光牙单基因遗传病的记录如下:(空格中“√”为乳光牙患者) a.根据上表绘制遗传系谱图b.该病的遗传方式是 ,该女性患者与一个正常男性结婚后,生下正常男孩的可能性是 。

c.调查中一般不选择唇裂、青少年型糖尿病等多基因遗传病作为研究对象的原因是 。

d.若该地区的表兄妹婚配,后代患病的概率将增加,其原因是 。

e.除了禁止近亲结婚外,你还会提出怎样的建议来有效预防遗传病的产生?②21三体综合征是染色体异常引起的遗传病,经咨询了解到医院常用21号染色体上的短串联重复序列STR 作为遗传标记(可理解为等位基因)对该病进行快速诊断。

若用“+”表示遗传标记,“-”表示无该遗传标记,现诊断出一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型是“++-”,其父亲的基因型是“+-”,母亲的基因型是“--”,那么这名患儿的病因是解析:(2)①a.根据图例及表格内容合理展示亲子代关系及性状。

b.由第Ⅱ代双亲均为患者而生出一个正常的女儿,判定为常染色体显性遗传病。

第Ⅲ代中女性患者基因型为AA 或Aa,分别占1/3或2/3,与正常男子(aa)婚配,后代为正常男孩的可能性为:2/3×1/2×1/2=1/6。

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