中小学教师师德考核实施方案
中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇
中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇Implementation plan for the assessment of teachers' eth ics and conduct in primary and secondary schools and k indergartens编订：JinTai College中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2、篇章2：中小学师德师风巡回演讲活动实施方案篇章1:中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《xxx小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
1.主体性原则。
尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。
2.民主性原则。
坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。
坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。
为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
中小学师德师风建设实施方案
中小学师德师风建设实施方案一、背景中小学是培养未来社会栋梁的重要阵地，而师德师风建设作为教育工作的重要内容，直接关系到教师的职业素养和学生的思想道德建设。
当前，我国中小学师德师风建设面临着一些问题，如部分教师师德意识不强、师德行为不规范、教师师风建设制度不健全等。
为了加强中小学师德师风建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，特制定本实施方案。
二、总体目标通过中小学师德师风建设实施方案的实施，旨在培养一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍，形成良好的师德师风氛围，为学生成长成才提供更好的教育环境和条件。
三、具体措施1. 加强师德师风教育培训加强对中小学教师的师德师风教育培训，通过开展专题讲座、座谈会、心得交流等形式，引导教师树立正确的师德观念，提高师德修养。
2. 建立健全考核评价机制建立健全中小学师德师风考核评价机制，对教师的师德师风进行全面评估，对表现突出的教师给予表彰奖励，对师德师风不端的教师进行督促教育和纠正。
3. 推进师德师风建设制度化建立中小学师德师风建设长效机制，制定师德师风建设相关制度和规定，明确教师的师德师风行为规范，加强对教师的日常管理和监督。
4. 强化师德师风教育宣传加强对中小学师德师风建设的宣传教育工作，通过校园宣传栏、微信公众号、校园广播等媒介，宣传身边的先进典型，营造浓厚的师德师风氛围。
5. 加强家校合作，共同培养学生加强学校与家庭的沟通和联系，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校的师德师风建设情况，共同培养学生的正确价值观和良好品德。
四、保障措施1. 加大政策支持力度加大对中小学师德师风建设工作的政策支持力度，制定相关政策法规，为师德师风建设提供政策保障。
2. 健全监督管理机制健全中小学师德师风建设的监督管理机制，加强对师德师风建设工作的督促检查，确保各项措施的落实和效果。
3. 加强资源投入加大对中小学师德师风建设的资源投入，包括人力、物力和财力的投入，为师德师风建设提供充分的保障。
中小学师德师风考核方案
中小学师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设热门的文件精神和要求，结合我校实际，特制定本考核方案。
一、考核原则1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主;坚持平时考小核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
通过综合考查评价，确定考核等级。
二、工作领导小组为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。
组长:副组长:成员:校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
三、考核对象我校在编、在岗人员。
四、考核内容及细则1、考核内容:从依法执教、爱岗敬业、为人师表、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教等方面对教师的师德师风进行考核。
2、考核细则:见附表3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀(90分及以上)、合格(89~60分)、不合格(60分以下)三个等次。
有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理(1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的;(2)因工作失职，导致恶性事件的;(3)教师本人擅自停课、无故旷工，造成恶劣影响的;(4)强制学生订购教辅资料或者报刊的;(5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的;(6)其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
五、考核办法与程序1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的法，学期或学年累积计分。
师德师风平时考核分别由校长室、教务处、总务处等部门核实后计分(按细则扣分)，由师德师风副组长负责汇总，每月公布(通报)一次师德师风考核(扣分)情况。
小学师德师风考核方案
小学师德师风考核方案为了让全校教职工自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉履行《教师法》规定的各项义务，做到为人师表、教书育人，努力提高教师职业道德水平，成为一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍，根据我校实际，特制定以下考核方案。
一、考核领导小组：组长：副组长：组员：学校中层领导二、考核内容：《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨治学、为人师表等方面的内容。
三、评分细则：1.爱国守法（共20分，每项5分）：（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度，积极践行社会主义核心价值观。
（2）遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针。
（3）依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。
（4）不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。
2.敬业爱生（共20分，每项4分）：（1）忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、社会服务和文化传承创新为己任。
（2）恪尽职守，甘于奉献。
（3）真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。
（4）不得损害学生和学校的合法权益。
（5）坚持育人为本，以德树人。
3.教书育人（25分，每项5分）：（1）遵循教育规律，实施素质教育,注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。
（2）严慈相济，教学相长，诲人不倦。
（3）尊重学生个性，促进学生全面发展,不拒绝学生的合理要求。
（4）不得从事影响教育教学工作的兼职。
（5）弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。
4.严谨治学（共15分，每项5分）：（1）实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。
（2）尊重他人劳动成果,无抄袭他人论文现象。
（3）诚实守信，戒骄戒躁。
5.为人师表（共20分，每项4分）：（1）树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。
（2）模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。
（3）言行雅正，举止文明。
（4）自尊自律，清廉从教，以身作则。
师德师风考核实施方案和考核细则
（4）为人师表（10分）：严于律己，廉洁从教，言行举止文明，以身作则。
2.教学能力（30分）
（1）教学水平（15分）：教学内容充实，教学方法灵活，教学效果良好。
（2）教育科研（15分）：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。
十、考核流程具体安排
1.发布通知：学校在每学年初发布师德师风考核通知，明确考核时间、流程和要求。
2.自评阶段：教师根据考核指标体系进行自我评价，提交自评报告。
3.同行评价阶段：教师通过学校提供的平台进行同行评价，确保评价的客观性和真实性。
4.学生评价阶段：学生通过在线问卷或纸质问卷对教师进行评价，评价结果由考核小组统一收集。
（2）激励与约束相结合原则：通过考核，激发教师自我提升的内在动力，同时强化师德师风要求，规范教师行为。
3.考核对象
全校在职教师。
4.考核时间
每学年进行一次。
5.考核流程
（1）教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价。
（2）同行评价：教师之间相互进行评价，评价结果作为考核的重要依据。
4.连续三年考核不合格的教师，将作为学校调整师资队伍的重要依据。
十二、考核工作的监督与改进
1.学校应设立监督举报渠道，接受教师、学生及家长的监督。
2.考核工作应定期进行总结，针对存在的问题和不足，及时调整考核指标和流程。
3.学校应加强对考核结果的运用，确保考核工作的实效性，推动师德师风建设的持续改进。
1.学校设立师德师风建设专项基金，对在师德师风考核中表现优秀的教师给予物质奖励。
2.学校为教师提供国内外进修、交流的机会，鼓励教师在教育教学和科研工作中不断创新。
2024年中小学教师师德师风建设实施方案(精选篇)
2024年中小学教师师德师风建设实施方案(精选篇)一、背景随着社会的发展和科技的进步，教师在教育教学中的作用日益凸显。
教师不仅是知识的传递者，更是学生品德的塑造者。
在新时代背景下，加强中小学教师师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
二、目标通过师德师风建设，提高教师的思想政治素质、职业道德水平、教育教学能力，培养一支政治坚定、业务精湛、品德高尚、作风优良的教师队伍，为全面推进素质教育、提高教育质量提供有力保障。
三、内容1. 加强教师思想政治教育。
通过开展形式多样的思想政治教育活动，提高教师的政治觉悟和理论素养，增强“四个自信”，确保教师队伍始终忠诚于党和人民的教育事业。
2. 强化教师职业道德建设。
深入推进“师德师风建设工程”，制定完善师德师风建设制度，加强教师职业道德教育，坚决查处违反师德师风的行为，树立良好的师德师风形象。
3. 提升教师教育教学能力。
加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学水平，鼓励教师参加教育教学竞赛，激发教师职业发展的内生动力。
4. 优化教师队伍结构。
合理配置教师资源，优化教师队伍结构，加强青年教师和紧缺学科教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质。
5. 加强教师心理健康关爱。
关注教师心理健康，提供心理咨询服务，帮助教师缓解工作压力，提高教师心理健康水平。
四、措施1. 建立健全师德师风建设长效机制。
制定师德师风建设实施方案，明确责任分工，加强督促检查，确保各项措施落到实处。
2. 开展师德师风主题教育活动。
定期举办师德师风讲座、座谈会、研讨会等活动，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 加强教师培训和继续教育。
制定教师培训计划，充分利用网络平台、教师进修学校等资源，开展教育教学、心理健康、法律法规等方面的培训。
4. 建立健全教师激励机制。
完善教师绩效考核体系，设立教育教学奖励基金，激励教师不断提高教育教学水平。
中小学教师师德考核(评议)办法实施方案
中小学教师师德考核（评议）办法实施方案一、目标设定师德考核的目的在于引导教师树立正确的教育观念，强化职业道德，提升教育教学质量。
因此，我们的目标是：1.构建科学合理的师德考核体系，确保评价结果的公正性和有效性。
2.强化师德教育，促进教师自我提升和自我完善。
3.营造尊师重教的社会氛围，提升教师的社会地位和职业荣誉感。
二、考核内容师德考核的内容应该涵盖教师的教育教学行为、师生关系、家校沟通、社会公德等方面。
具体包括：1.教育教学行为：教师是否遵循教育规律，尊重学生个性，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2.师生关系：教师是否关爱学生，尊重学生人格，维护学生的合法权益。
3.家校沟通：教师是否积极主动与家长沟通，共同促进学生的全面发展。
三、考核方法1.自评：教师应根据考核内容进行自我评价，反思自己的教育教学行为，找出存在的问题和不足，并提出改进措施。
2.同行评价：教师所在学校的同事对教师的师德表现进行评价，评价结果作为考核的重要参考。
3.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对教师师德的认识和评价。
4.家长评价：通过家访、家长会等方式，收集家长对教师师德的意见和建议。
四、考核流程1.制定考核方案：学校应根据实际情况，制定具体的师德考核方案，明确考核内容、方法和流程。
2.开展考核工作：学校组织考核小组，按照考核方案开展考核工作，确保考核的公正性和有效性。
3.反馈考核结果：考核结束后，学校应将考核结果反馈给教师本人，并对其进行指导和帮助。
4.持续改进：教师应根据考核结果，制定改进措施，不断提升自己的师德水平。
五、激励与惩罚1.激励：对师德表现优秀的教师，学校应给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，激发教师的职业荣誉感和责任感。
2.惩罚：对师德表现不佳的教师，学校应采取相应的惩罚措施，如约谈、通报批评、调整工作岗位等，督促其改进教育教学行为。
注意事项：1.考核标准要公正合理，避免主观臆断和偏见影响评价结果。
中心小学教师职业道德考核实施方案
××中心小学教师职业道德考核实施方案为深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，全面落实省委教育工委、教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》和区教育局关于印发《××区中小学教师职业道德考核评估办法（试行）》的通知文件精神，切实加强和推进我中心小学教师职业道德建设，进一步提高全体教师的师德师风水平，根据《教师法》、《义务教育法》等法律法规精神，结合我中心小学各方面工作实际，特制定《××中心小学教师职业道德考核实施方案》。
一、领导小组组长：副组长：成员：二、考核范围××中心小学在编在岗教职工。
三、考核办法1、采取与教师学年度考核和《××中心小学教师业绩考评》相结合的考评办法，坚持学期考评、学年度总评。
2、以百分制计分，按优秀、合格、基本合格、不合格四等级界定；90分以上（含90分）为“优秀”；75-90分（不含90分）为“合格”；60-75分（不含75分）为“基本合格”；60分以下为“不合格”。
3、严格按照自评、互评、校评、总评的考核方法，自下而上，坚持“公开、公平、公正”的原则，实事求是，不殉私情，优秀率50%。
（1）教师自评：教师按考核表要求负责任的、实事求是地进行自我评价。
（2）教师互评：在学科教研组长和学校分管领导的主持下，本着对他人负责的态度，学校教师按语文、数学、技能分三组开展互评。
（3）学校考评：首先，校长通过召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，通过发放教师、家长、学生民意测评表了解教师的师德行为，结合平时教师工作表现，逐一对教师一学年在校师德表现作出全面的、公正的评判。
（4）总评：学校召开教师职业道德考核实施方案领导小组成员会议，对学校评出的各级别教师的师德进行终结性的考核。
考核采取无记名投票的方式进行，当同意票数少于应到会人数的一半时，该师考核不能通过，应降一级再次表决。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
攀枝花市第二十六中小学校
教师师德考核实施方案
学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师。
因此，狠抓教师师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着非常重要的作用。
为了提高教师的师德修养水平，提升教师为人师表的形象，提高教师寓德育教育于教学中的能力，切实抓好学校师德师风建设，根据局党委要求，结合学校实际，特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和上级规定为依据，以学习、修养、实践、考核为手段，强化广大教师依法执教、廉洁从教、爱岗敬业、无私奉献的为人师表意识，达到推进学校教育创新，深化学校教育改革，促进学校教育发展的目的。
二、考核领导机构：
组长：书记校长
副组长：工会主席副校长
成员：中层干部和教职工代表
三、考核对象：
全校在编在岗教师。
四、考核内容：
1、依法执教；
2、爱岗敬业；
3、热爱学生；
4、严谨治学；
5、团结协作；
6、尊重家长；
7、廉洁从教；
8、为人师表。
五、师德考核评分细则：
（一）依法执教（8分）
1、积极参加政治学习、党员学习，做到不无故缺席、迟到早退，缺席1次扣0.5分。
2、认真完成政治学习笔记、心得、总结、论文、竞赛等工作，不完成1项扣1分，完成质量差1项扣0.5分。
3、遵守教育法律法规、上级规定和学校管理要求，不做有损教师和学校形象的事，否则扣3—5分。
（二）爱岗敬业（30分）
1、坚持出满勤，旷工1天扣5分，查岗缺席1次扣0.5分，事假累计5天扣1分，非住院病假累计5天扣1分。
2、服从学校工作安排和调节，保证工作质量。
工作质量差扣3分。
3、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，无教案上课1节扣1分。
按时上课，不无故缺课和迟到早退，无故缺课1节扣3分，无故迟到早退1次扣1分。
认真及时正确批改作业，发现作业积压1次扣0.5分，作业批改错误1次扣0.5分。
认真参与学校和上级组织的监考和阅卷工作，违反学校监考工作纪律1次扣1分，参与学校阅卷误差大于或等于2％扣2分，参与上级组织的监考和阅卷工作违规加倍扣分。
4、认真履行教书育人职责，积极转化差生，认真辅导学生，要有转化差生的相关记录和材料，无转差材料扣1分，转差材料不符合要求扣0.5分。
5、努力提高教学质量，在市、区组织的教学质量检测中名列区倒数第一的扣3分。
（三）热爱学生（10分）
1、不体罚和变相体罚学生，不讽刺挖苦侮辱学生。
体罚和变相体罚被学校查处1次扣10分。
2、不得歧视差生，不得随意赶走学生，发生1人次或举报查实1人次扣3分。
歧视和驱赶学生造成严重后果扣10分。
（四）严谨治学（8分）
1、积极参加业务学习、教研活动，无故不参加学校组织的业务学习和教研活动1次扣0.5分，无故不参加上级组织的业务学习和教研活动1次扣1分。
2、认真完成学校和上级安排的公开课、讲座、学习心得和论文撰写等任务，拒不完成1项扣1分，完成质量差1项扣0.5分，拒不完成上级安排的上述任务加倍扣分。
（五）团结协作（8分）
1、同事之间应相互尊重，相互学习，相互帮助，不挑拨离间、搬弄是非，在校内吵架1次扣3分，挑拨离间造成不良影响1次扣1分。
2、不得拒绝学校临时调课、代课和其他工作，否则1次扣2分。
（六）尊重家长（8分）
1、应正确处理与社会及家长的关系，自觉接受社会和家长的监督。
属主观原因与家长争吵1次扣2分，打架1次扣4分。
2、应经常及时地与社会及家长联系，应该联系但不及时联系造成重要影响1次扣2分。
（七）廉洁从教（8分）
1、应坚守高尚情操，发扬奉献精神，不得巧立名目乱收费。
2、不能利用职务之便强制学生及家长为自己办私事、向学生及家长索要钱物、强迫学生及家长购买推荐教辅资料。
3、不得有偿补课或向各种补习班介绍学生收取回扣。
（八）为人师表（20分）
1、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，缺1次扣1分。
2、仪表端庄，举止文明，作风正派，给学生做好示范。
在课堂接打手机1次扣1分，在教室和学生集会场所吸烟1次扣1分。
3、无“六害”行为，远离“黄”、“赌”、“毒”。
被学校查处1次扣5分。
六、师德考核等级确定
95分以上为优秀，85-95分为良好，75-85分为合格，75分以下为不合格。
七、师德考核考评办法
1、教师自评占30％；
2、学校考评小组考评占40%；
3、教职工互评占30%；
按上述三项得出个人总分，并确定等次。
学校每学年组织一次师德考核，结果记入档案。
八、师德考核结果五挂钩
师德考核的结果将与教师的职称评聘、岗位聘任、晋升工资、评先争优、年终奖励直接挂钩。
师德考核不合格者，不能推荐评定职称，师德考核优秀者，同等条件下优先考虑；师德考核不合格者，不能聘任管理岗位和教师岗位；师德考核不合格者，不能晋升工资；师德考核未达良好以上者，不能推荐评优，师德考核优秀者，同等条件下优先考虑；师德不合格者，年终考核奖励减半。
九、师德考核一票否决条件：
(1)拒不服从学校工作安排者；
(2)体罚或变相体罚被上级要求查处者；
(3)以赢利为目的的办班、向各种补习班介绍学生收取回扣被上级要求查处者；
(4)以职务之便强迫学生及家长为自己办私事、向学生及家长索要钱物被上级要求查处者；
(5)强迫学生及家长购买教辅资料或其他产品、违反规定乱收费被上级要求查处者；
(6)参与“黄”、“毒”、“赌”等“六害”活动被公安机关查处者；
(7)在考试、考核、职务晋升中，弄虚作假者；
(8)因工作失职对学生身心健康造成严重后果者。
凡教师违反师德一票否决条件之一者，一经查实，学年师德考核直接评定为不合格。
攀枝花市第二十六中小学校
二○○六年四月十七日
附：攀枝花市第二十六中小学校教师师德考核表
攀枝花市第二十六中小学校教师师德考核表教师姓名：师德考核得分：。