大班《有趣的数字》
大班数学：有趣的数字(精选3篇)
大班数学：有趣的数字（精选3篇）大班数学：好玩的数字篇1活动目标1. 喜爱数学活动，感受数字的好玩。
2. 能有意识地观看生活中的数字。
3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。
活动预备1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。
3. ppt课件活动过程一.巩固数字0—91. 师：今日老师带来了一张纸，上面有许多不同颜色的方格，我请小伴侣说说上面有几个格子。
（请小伴侣说完之后大家一起数一数）2. 师：小伴侣，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小伴侣来猜一猜。
3. 师：小伴侣把数字宝宝都猜出来了，考验下伴侣的时候到了，现在我点到一个数字小伴侣要快速得把它念出来。
二.数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？假如让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小伴侣从大到小和从小到大）2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有许多种排法，我们一起来看看。
（播放ppt，圆形、三角形、长方形）三.生活中的数字1. 师：我想小伴侣对这些数字应当都是特别熟识的，由于它总是在我们的生活中消失。
现在我要请小伴侣说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都消失在什么地方。
（播放ppt，日历、药瓶、体温计、名目）3. 总结：生活中的数字有的是告知我们时间，有的是告知我们力气、温度或者是长度。
生活中消失不同的数字都有不一样的用处。
四.数字变变变1. 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的嬉戏，小伴侣的小眼睛可要看认真了。
这是数字几？数字变变变。
（ppt播放数字3，依据变变变的口令消失3的三次变形，让小伴侣说说它们分别像什么。
）2. 师：现在数字3藏在一副画里，小伴侣可要睁大眼睛把它们找出来。
3. 师：小伴侣很快地找到了数字3，假如我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗？（出示两幅图）4. 师：假如让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么？下一次老师请小伴侣把你想变的数字都画下来。
幼儿园大班优质教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班优质教案《有趣数字》含反思一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班数学活动手册》第3章“数字与计数”中，深入学习数字认识和运用。
具体内容包括数字09读写、数字大小比较、以及简单数字排列。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练读写数字09，并理解数字意义。
2. 培养幼儿对数字大小比较和排列能力。
3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字大小比较和排列。
教学重点：数字读写和理解数字意义。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、磁性数字贴、计数棒。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们来到“数字森林”，让他们观察森林里数字，引发他们对数字兴趣。
2. 数字读写（10分钟）（1）我向孩子们展示数字卡片，引导他们认读数字09。
（2）孩子们自己用磁性数字贴在黑板上书写数字，加深对数字认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）我通过比较数字卡片大小，讲解数字大小比较方法。
（2）用计数棒进行数字排列，讲解数字排列规律。
4. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们两人一组，互相交换数字卡片，进行数字大小比较。
（2）孩子们在画纸上用铅笔和水彩笔完成数字排列练习。
让孩子们展示自己练习成果，并鼓励他们分享自己学习心得。
六、板书设计板书分为两部分：1. 数字读写：黑板上贴有数字卡片，旁边标注数字读法和写法。
2. 数字大小比较和排列：用磁性数字贴在黑板上展示例题，旁边标注解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，用计数棒和数字卡片，与家长一起进行数字大小比较和排列游戏。
（2）完成《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题。
2. 答案：《幼儿园大班数学活动手册》第3章练习题答案将在下节课公布。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动，我发现孩子们对数字认识有明显提高，但在数字大小比较和排列方面还存在一定难度。
今后教学中，我将加强对这部分内容讲解和练习。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的顺序和大小关系，学会简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并理解数字的顺序和大小关系。
2. 培养幼儿进行简单的数字加减法运算，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字110的认识，数字顺序和大小关系的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字110。
（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性白板展示数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（3）通过挂图展示，让幼儿观察日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，如“3+2=？”并引导幼儿用计数棒进行操作。
（2）教师讲解数字加减法的运算规则，让幼儿理解加法和减法的意义。
（3）教师指导幼儿完成练习册上的加减法题目。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）教师挑选部分幼儿的作业进行展示和评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字110的认识。
（2）教师提出拓展问题，如：“你能找出生活中有哪些数字吗？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的卡片排列。
2. 数字加减法例题。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字加减法题目。
答案：见练习册。
2. 课后作业：观察生活中有哪些数字，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字卡片、磁性白板等教具，让幼儿在实践中学习数字110的认识、顺序和大小关系。
在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿的学习进度，并对幼儿进行个别辅导。
《有趣的数字》大班数学精品教案
《有趣的数字》大班数学精品教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，内容包括数字的识别、数字的大小比较、数字的排列规律以及数字在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地识别10以内的数字，并理解数字的意义。
2. 培养学生进行数字大小比较和数字排列规律的能力。
3. 培养学生运用数字解决生活中简单问题的能力。
三、教学难点与重点重点：数字的识别、大小比较和排列规律。
难点：数字在生活中实际应用的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、数字排序玩具、生活场景图片。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的数字，引导学生观察并说出这些数字的名称。
2. 数字识别与大小比较（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生识别10以内的数字。
（2）教师拿出两组数字卡片，引导学生进行大小比较。
3. 数字排列规律（10分钟）（1）教师演示数字排序玩具，引导学生观察并说出数字的排列规律。
（2）学生自己动手操作，尝试找出数字的排列规律。
4. 数字在生活中的应用（10分钟）（1）教师展示生活场景图片，引导学生找出其中的数字。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字识别：1102. 数字大小比较：＞、＜、＝3. 数字排列规律：从小到大、从大到小4. 数字在生活中的应用：时间、日期、电话号码等七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字练习题。
答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对数字的识别和大小比较掌握较好，但在数字排列规律方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察家里的数字，并尝试用数字解决生活中的问题。
例如，记录一天的时间安排，用数字表示等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 数字排列规律3. 数字在生活中的应用4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活的场景，如超市购物、时钟、电话等，使学生更容易产生共鸣。
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学教案及教学反思《有趣的数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数字与计数》第三节《有趣的数字》。
内容主要包括数字09的认识，数字的书写，以及通过数字进行简单的计数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字09的读写，并理解其含义。
2. 培养幼儿通过数字进行简单计数的能力，提高他们的数学逻辑思维。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们自主学习数学的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字09的认识与书写，以及通过数字进行简单计数。
教学重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的数学逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性白板、白板笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字卡片，讲述一个与数字有关的趣味故事，引导幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示数字09，教幼儿认读，并解释每个数字的意义。
（2）示范数字的书写方法，指导幼儿在练习本上练习书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放计数器，让幼儿通过操作计数器，进行数字的简单计数活动。
（2）组织幼儿进行小组竞赛，看谁计数得又快又准。
六、板书设计1. 数字09的展示。
2. 数字书写的步骤和要点。
3. 简单计数的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请在练习本上书写数字09，并进行简单的计数活动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味故事、实践操作等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字09的读写和简单计数方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，对他们的疑问给予及时解答。
2. 拓展延伸：组织一次数字主题的手工活动，让幼儿利用数字卡片制作有趣的数字画，提高他们对数字的认识和兴趣。
同时，鼓励家长在家中与幼儿进行数字游戏，帮助他们巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学过程中数字09的认识与书写的教学细节。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括：认识数字010，了解数字的排列顺序，学会比较数字的大小，掌握简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并了解它们的排列顺序。
2. 培养幼儿比较数字大小的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 引导幼儿初步了解数字加减法，培养他们的数学运算兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字的认识、排列顺序以及大小比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字贴纸、计数棒。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感受到数字在生活中的重要性。
2. 数字认识与排列（5分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认识010的数字。
（2）让幼儿按照数字的排列顺序，将数字卡片贴在磁性白板上。
3. 数字大小比较（5分钟）（1）教师出示两套数字卡片，一套为05，另一套为610。
（2）教师示范如何比较数字大小，然后让幼儿自己尝试比较。
4. 数字加减法（5分钟）（1）教师用磁性白板展示简单的数字加减法题目。
（2）教师引导幼儿用计数棒进行计算，并鼓励他们用自己的方法解决问题。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，详细讲解解题思路和步骤，让幼儿更好地理解和掌握数字加减法。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习纸上按照数字的排列顺序，画出数字010。
（2）比较数字卡片上的数字，用箭头表示大小关系。
3 +4 = 7 2 = 2 +5 = 9 3 =2. 答案：（1）略（2）略（3）3 +4 = 77 2 = 52 + 5 = 79 3 = 6八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、数字卡片、磁性白板等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《有趣的数字》，主要涉及第五章“数字4”的学习。
具体内容包括：4的数字认识、4的数字书写、4的数字组成、4的数字拆分、4的数字比较、4的数字排序等。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的基本知识，包括数字4的书写、组成、拆分和比较等。
2. 培养学生的数字感知能力，提高学生的数字书写和运用能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：数字4的书写、组成、拆分和比较。
难点：数字4的拆分和比较，以及学生在实际情境中的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字拼图、数字画册等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一幅数字4的画册，引导学生观察并说出数字4的特征。
2. 数字4的书写：教师引导学生认识数字4的书写顺序，学生跟随教师一起书写数字4，并在作业本上进行练习。
3. 数字4的组成：教师通过数字卡片和拼图，引导学生理解数字4的组成，学生进行随堂练习，尝试组成数字4。
4. 数字4的拆分：教师引导学生理解数字4的拆分，学生进行随堂练习，尝试拆分数字4。
5. 数字4的比较：教师通过数字卡片和拼图，引导学生进行数字4的比较，学生进行随堂练习，尝试比较数字4的大小。
6. 数字4的排序：教师引导学生进行数字4的排序，学生进行随堂练习，尝试将数字4按照大小顺序排列。
六、板书设计板书内容：数字4的书写、组成、拆分、比较和排序。
板书设计：在黑板上分别写出数字4的书写顺序、组成方式、拆分方法、比较规则和排序方式，以便学生随时查阅和复习。
七、作业设计作业题目1：请用彩笔书写数字4，并在作业本上画出数字4的组成和拆分。
作业题目2：请用剪刀和胶水，将数字卡片按照数字4的顺序粘贴在作业本上。
作业题目3：请用彩笔在作业本上画出数字4的排序，并写出排序的规则。
答案：作业题目1、2、3的答案可以在作业本上进行自评和互评，教师进行批改和指导。
大班数学有趣的数字教案
大班数学有趣的数字教案大班数学有趣的数字教案(13篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班数学有趣的数字教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学有趣的数字教案1活动目标：1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：教具：PPT，数卡；学具：、笔和白纸。
活动过程：一、出示ppt，引出课题。
1、出示两辆相同款汽车图片（1）提问：今天老师带来两辆车子的照片，你能找出两辆汽车的不同吗？（2）小结：看车牌号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。
它就像车子的身份证一样。
二、学习排列，掌握方法（一）学习三个数字的排列过渡：小朋友都知道车牌号上有数字，不同的数字会组成不同的车牌号，今天老师也带来了车牌上的三个数字（1、2、3）给你这三个数字，请你调换他们的位置排列出不同组合，看你能排列几个不同组合？1、操作：请幼儿来说一说，教师记录（示范操作123）2、小结：警察叔叔不允许有重复的，不然就不知道是谁闯红灯了，现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们是123、132、213、231、312、3213、提示：小朋友看老师把这些组合按照一定的顺序排列了一下，你发现了什么规律了吗？4、小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132；再以2为开头，按顺序有213和231；然后从3开头，按顺序有312、321。
固定开头数字，把后面数字交换位置。
这样的.话，大家看起来又清楚又明白。
（二）操作练习，巩固知识过渡：不知道小朋友有没有学会这个好方法呢？接下来，老师要给每个小朋友送去一辆小汽车，但是老师要用这车牌号码考考你们。
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活动名称：有趣的数字（大班）
设计者：丁倩
活动目标：
1.发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
2.认识生活中常见的数字标记，初步理解数字在不同地方有不同的作用和意义，感知数字和人们日常生活的密切联系。
活动准备：
1.师幼共同收集生活中常见的有数字的实物：纸盒、书、药盒等（见图1、图2）。
2.人手一张价格表。
3.请家长有意识地让幼儿观察周围生活中的数字，并带幼儿去逛一逛家门口的超市。
活动过程：
一、找找生活中的数字，体验发现的乐趣。
导入：今天，是数字狂欢节，老师带来一些有数字的东西。
让我们一起来看一看，老师带来的这些物品上有没有数字，数字藏在哪，是什么数字？
1.介绍教师带来的有数字的物品。
（教师事先准备幼儿没有收集到的常见物品）
师：听说小朋友也准备了一些物品，请你们来说一说你带的什么物品，上面有数字几？
2.请幼儿介绍自己带来的物品和物品上的数字。
（如有不同的幼儿带来相同的物品，教师可以及时通过提问进行规整。
如：还有谁也带来了……，上面有什么数字？）
二、讲讲物品上数字，初步理解数字的作用和意义。
师：我们带来了这么多带数字的物品，可是你们知道这些数字都代表什么意思，有什么作用吗？
1.分别观察第一组、第二组物品，逐一出示，引导幼儿积极发表自己的见解。
提问：
这是什么，上面的数字是做什么用的（是什么意思），有了这些数字我们可以怎么样？
2、讨论：“如果没有数字，我们的生活会怎样？”
师：数字的作用这么大，如果有一天没有了数字，我们的生活会怎样？
（教师讲故事）
师小结：数字对我们来说真是太重要了，所以，希望大家都要和我们的数字交好朋友。
三、设计价格表。
师：刚才超市里的价格都消失了，小朋友，你们能帮超市管理员设计一组价格表吗？
1.幼儿设计价格表
2.互相交流自己设计的价格表
四、结束
附故事：数字消失记
美丽超市的苹果昨天5元一斤，今天居然变成了10元一斤呢，可不便宜了！数字大王见到这样的景象，心理很不舒服，一下子觉得自己好像没有那么受欢迎了。
就准备晚上偷偷的搞破坏。
到了深夜，数字大王出现了，他把超市里所有价格上的数字都撕得粉碎，他看着自己的成果，哈哈大笑。
早上，超市门口排满了人，开门了，大家纷纷走了进来，让大家惊奇的是：所有的价格都没有了，超市变得一片混乱。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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