邱海丽--区域活动《和蛋宝宝玩游戏》教案
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
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设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
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设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
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设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
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设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
幼儿园小班《蛋宝宝》健康教案
设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发现蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：
鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：
区分熟蛋和生蛋。
和蛋宝宝做游戏(小班科学教案)
和蛋宝宝做游戏（小班科学教案）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、儿童故事、儿歌大全、幼儿课讲、亲子游戏、环境布置、早教知识、入园知识、营养知识、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays for you, such as children's lesson plans, children's stories, children's songs, children's lessons, parent-child games, environment layout, early education knowledge, kindergarten knowledge, nutrition knowledge, other model essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!和蛋宝宝做游戏（小班科学教案）引言：我们每天吃的鸡蛋，小朋友们知道它是从那里来的吗？知道它与其他的鸭蛋宝宝，鹌鹑蛋宝宝有什么区别吗？今天让我们来了解了解这些蛋宝宝们吧！设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
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《和蛋宝宝玩游戏》设计思路
1.主题活动的融入
近日我班正在进行动物好朋友的主题活动在认识一些动物的过程中孩子们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣此时抓住孩子们的兴趣点将孩子比较熟悉与喜欢的四种卵生动物作为孩子们数数的载体既帮助孩子们积累了相关的数经验同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。
2.数活动中融入的趣味游戏
数活动本身逻辑性概念性较强而幼儿又是具体形象性思维在设计活动时我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中让幼儿通过多种形式的操作富有情节的游戏在轻松的环境中在愉快的游戏中积累数经验。
3.本班幼儿数经验的最近发展区
有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性大多幼儿都能较为准确地点数然而在幼儿的生活中游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时由于缺少方法常常出现数错与数不清的现象。
孩子已经积累了较多的点数经验但是在点数中缺少方法所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时出现了困难方法上稍加引导就能使幼儿较好地掌握了。
4.活动中的生生互动
在学习活动中孩子们之间的经验分享与交流更能为幼儿所接受。
数活动中我多采用了分组教学的方法一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况二来给幼儿较大的选择与操作空间。
此次分组我主要是随机抽样分组幼儿中存在个体差异、能力差异在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会让幼儿在探索、发现数数方法之后与同伴充分交流、分享各自的经验让孩子来教孩子从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。
活动领域：区角游戏
活动名称：《和蛋宝宝玩游戏》
面向班级：中二班
执教老师：邱海丽
活动目标：
1、通过自主活动，发展幼儿的探索欲望、动手操作能力和创造能力。
2、发展幼儿思维的准确性、灵活性激发幼儿参与数活动的兴趣。
3、培养幼儿之间的合作精神，乐意共享自己的和别人的快乐。
活动准备：
益智区：蛋形配对6套
美劳区：空白纸蛋具10个
语言区：四种卵生动物图组6套
建构区：鸡蛋壳一打，瓶盖，纸巾筒若干，插片玩具若干
活动过程：
一、导入主题
1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中丁瑜浩学会了夹
珠子的本领，还有夏希晨
利用放大镜发现了许多的秘密）
2、介绍新增设的区域：今天老师带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什
么吗？闭上眼睛念咒。
是
一个巨蛋，想知道巨蛋今天会给我们带来什么惊喜吗？一起来看看，原来
巨蛋里藏了四个秘密。
教师逐一向幼儿介绍：
秘密一：美劳区里的蛋宝宝们还没有新衣服穿，请小朋友帮忙给蛋宝宝穿上漂亮的衣服，好吗？
秘密二：益智区里的蛋宝宝们地震时被分开了，请你们帮忙找到另一半好朋友，能做到吗？
秘密三：建构区里的蛋宝宝刚出生还不会走路，请你们动脑筋想办法让蛋宝宝站起来，可以吗？
秘密四：语言区的蛋宝宝们找不到自己的妈妈了，请你们帮帮蛋宝宝们找妈妈，准备好了吗？
3、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕
失败，不轻易放弃。
二、幼儿自主活动；
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼
儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
三、师生交流共享：
1、共同收拾各类教玩具。
2、让幼儿展示、介绍作品，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己
的和别人的快乐，幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
3引导请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。