第1课时 实数的相关概念(PPT版)
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第1课时 实数的有关概念优秀课件

考点 4 乘方、开方
1.正数的任何次幂是__正__数_;负数的偶次幂是__正_数_,负数的奇次幂是_负__数_;0的任何 正数次幂是_0___。 2. 实数a(a≥0)的平方根是_____ ,算数平方根是_____;实数a的立方根是_____。
第8页
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第13页
(1)实数 0 (既不是正数,也不是负数)
返回思维导图
负数(<0)
(2)正负数的意义
正负数可以用于表示相反意义的量.如:规定“盈(+)”则“亏(-)”,“胜(+)”则“负 (-)”,“收入(+)”则“支出(-)”,“零上(+)”则“零下(-)”,“上升(+)”则“下降(- )”等.
考点 2
1. 数轴 (1)三要素:
3.绝对值 a(a>0)
(1)|a|= 0(a=0) -a (a<0)
返回思维导图
(2)几何意义:数轴上表示这个数的点到原点的距离, 离原点越远的数的绝对值越
____大____.
4((12. ))倒实非数数零实a、数b互a的为倒倒数数是⇔__a_b_=1_______._1_特_.别注意:0没有倒数,倒数是它本身的数是
数轴、相反数、绝对值、倒数
返回思维导图
(2)实数与数轴上的点是一 一对应的. 2. 相反数 (1)非零实数a的相反数为___-__a___,特别地,0的相反数为0; (2)实数a,b互为相反数⇔a+b=____0____; (3)几何意义:互为相反数的两个数分别位于数轴上原点的两侧,且到原点的距离 ___相__等___;
第1课时 实 数的有关概念
按定义分 实数的分类
按大小分
科学记数法
数轴 相反数 绝对值
人教版初中数学实数第1课时课件(共26张PPT)

2019/2/23
9
教学过程
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
Teaching Process
无理数的诞生
2、探究新知
2019/2/23
10
教学过程
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Teaching Process
Teaching Process
2、探究新知
2019/2/23
13
教学过程
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Teaching Process
2、探究新知
有理数
初中阶段对数的认识范围扩充为 单击此处编辑母版文本样式 第二级 新加入 第三级 第四级 第五级
实数
无理数
有理数和无理数统称实数
思考:实数如何分类?
2019/2/23 14
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单击此处编辑母版标 实 题样式 数(第1课时)
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2019/2/23
1
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2019/2/23
2
教学过程
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3、运用新知
2单击此处编辑母版文本样式 下列这些数找不到位置,请你帮它找一找
第二级 第三级 第四级 第五级
2019/2/23
有理数集合
无理数集合
17
中考数学(湘教版全国通用)复习课件:第1课时 实数的有关概念

考点聚焦
归类探究
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第1课时┃ 实数的有关概念
探究四 非负数的性质的运用
命题角度: 根据非负数的性质求值.
例4 (1)[2012·长沙] 若实数a,b满足|3a-1|+b2=0, 则ab的值为_____1___.
解析
依题意a=13,b=0,∴ab=130=1.
依题意a=13,b=0,∴ab=130=1.
第1课时 实数的有关概念
第1课时┃ 实数的有关概念
考点聚焦
考点1 实数的概念及分类
1. 按定义分类:
实数
有理数
整数
分数
正整数 零
负整数
正分数 有限小数或 负分数 无限循环小数
无理数
正 负无 无理 理数 数无限不循环小数
考点聚焦
归类探究
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第1课时┃ 实数的有关概念
2. 按正负分类:
正有理数
正实数
正整数 正分数
实数
正无理数 零
负有理数
负实数
负整数 负分数
负无理数
[注意] 0既不是正数,也不是负数,但0是自然数.
考点聚焦
归类探究
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第1课时┃ 实数的有关概念
考点2 实数的有关概念 1. 数轴的三个要素是__原__点____、_正__方__向___、_单___位__长__度___.
归类探究
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第1课时┃ 实数的有关概念
(2)[2014·岳阳] 实数2的倒数是( D )
A. -12
B. ±12
C. 2
1 D.2
解析
∵2×12=1,∴实数2的倒数是12.故选D.
(3)[2014·株洲] 下列各数中,绝对值最大的数是( A )
实数的相关概念—【教学课件】-最新经典通用版

负实数
3.正负数的意义:正负数可以用于表示具有相反意义 的量.如“升高(+)”与“下降(-)”,“盈利(+)”
如“升高(+)”与“下降(-)”,“盈利(+)”与“亏损
(-)”,“前进(+)”与“后退(-)”,“胜(+)”与
“负(-)”等.
提分必练
1
12
1.下列实数: 8 ,9 ,sin45°,0,π ,(π-1)0, 7 ,
(4)在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点两 侧,并且到原点的距离相等.
3.绝对值 (1)定义:数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的 绝对值,记作⑦_|a_|__;
a(a>0)
(2)|a|= 0(a=0)
,绝对值具有非负性,即|a|≥0;
⑧_-__a___(a<0)
(3)若|x|=a(a>0),则x=±a.
通
用版2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2↑
金
属钠1、钠失火能不能用水或泡沫灭火器灭火,如不能,
的
性质应怎样处理?
不能,用沙土盖灭
与
应
用—2.下列液体可以用来保存金属钠的是( )
【
教 学
A.水
B.浓NaOH溶液
课 件
C.煤油
】
l4(d>1g/cm3)
最3 .钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是
4Na+O2
用
2Na2O
—
【教实验2
学 课 件 】
先熔化成闪亮的 小球后剧烈燃烧 产生黄色火焰,
点燃
2Na+O2
Na2O2
最 新
生成淡黄色固体
经
典
通
用
《实数》课件精品 (公开课)2022年数学PPT

情境引入2
两位同学背靠背,规定向前为正,
一人向前走3步,记作
,
一人向后走3步 ,记作
.
对照数轴,说出-3与+3两数的相同点和不同点. 你还能说出具备这些特征的成对的数吗?
一 相反数
探究一 相反数的概念
活动1:观察下列一组数+1和-1,+2.5和-2.5, +4和-4,并把它们在数轴上表示出来.
思考: 1)上述各对数之间有什么特点? 2)请写出一组具有上述特点的数 3)你能得出相反数的概念吗? 4)表示各对数的点在数轴上有什么位置关系?
9 35
64
π
•
0.6
3 4
3 9
0.13
(1)有理数: {
9
64
•
0.6
3
4
3 0.13
π (2)无理数: { 3 5
3 9
(3)整数: { 9
(4)负数: { 3
4
(5)分数: {
•
0.6
(6)实数: {
64 3
3 9
3 0.13
4
3
}
}
} } }
}
5. 比较 3 7 与6的大小.
解: ∵37 >36 ∴ 3 7 > 6.
二 多重符号的化简 问题1:a的相反数是什么?
a 的相反数是-a , a可表示任意有理数. 问题2:如何求一个数的相反数?
在这个数前加一个“-”号.
问题3:若把 a分别换成+5,-7,0时,这些数的相 反数怎样表示?
a = +5, a = -7, a = 0,
- a = -(+5) - a = -(-7) -a = 0
思考 由此你可以得到什么结论? 有理数都可以化成有限小数或无限循环
2020人教版七年级数学下册第六章6.3实数(1)实数的概念课件(共32张PPT)

6,
••
, 1. 2 3,
22 , 36
2
7
1.232232223 (两个3之间依次多一个 2)
有理数是:1.
•
2
•
3
22
,7
36
无理数是: 6
,,
2
1.232232223 ,(两个3之间依次多一个 2)
思考:无理数一般有哪些形式?
(1)像 7, 3, 12 的开不尽方的数是无理数。
020
002
000
02…是无
理数吗?
1.57079632679...
2
它们都是无限 不循环小数,
2.02002000200002…
是无理数
常见的一些无理数:
(1)含 π 的一些数;
(2)含开不尽方的数; (3)有规律但不循环的小数,如1.01001000100001…
例:判断下列数哪些是有理数?哪些是无理数?
人教版七年级数学 下册
6.3 实 数 第1课时 实数的概念
1.了解实数的意义,并能将实数按要求进 行准确的分类;
2.熟练掌握实数大小的比较方法;(重点) 3.了解实数和数轴上的点一一对应,能用 数轴上的点 表示无理数.(难点)
认真阅读课本中6.3 实数的 内容,完成下面练习并体验知 识点的形成过程。
• 这个矛盾说明, 2 不能写成分数的形式, 即 2 不是有理数。
• 实际上, 2 是无限不循环小数。
实数的概念:
在前面的学习中,我们知道,许多数的平方根和 立方根都是无限不循环小数,它们不能化成分数.我 们给无限不循环小数起个名字,叫“无理数”.有理 数和无理数统称为实数.
思考:
1.第1课时 实数的相关概念(PPT)

1 |-2|的相反数是_____ . -2 ,倒数是______ 2
5. 如图,数轴上有a、b、c、d四个点,其中表示绝对值最大 的点是( D ) A. 点a B. 点b C. 点c D. 点d 第5题图
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基础点 3
科学记数法(10年9考,仅2009年未考查)
± 1 数是它本身的数是⑪ ______ .
(2)实数a、b互为倒数⇔ab=⑫____ 1 ;
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提分必练
2. 0的相反数是_____ 0 ,绝对值是_____ 0 . 4.
1 3. -3的相反数是______ ,倒数是______ 3 . 3 ,绝对值是______ 3
2. 相反数 (2017.1,2012.1)
(1)非零实数a的相反数为④______ -a ,0的相反数为⑤____ 0 ;
(2)实数a,b互为相反数⇔a+b=⑥____ 0 ;
(3)互为相反数的两个数分别位于数轴上原点的两侧,且到原
点的距离⑦_____ 相等 .
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提分必练
6. 把下列各数用科学记数法表示出来:
1820000=___________ 1.82×106 ;
312000000=___________ 3.12×108 ;
169.5千米=1.695 __________ ×105 米; 4640万=_________ 4.64×103 万; 5百万=__________ ; 5×106 1.03×109 . 10.3亿=____________
5. 如图,数轴上有a、b、c、d四个点,其中表示绝对值最大 的点是( D ) A. 点a B. 点b C. 点c D. 点d 第5题图
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基础点 3
科学记数法(10年9考,仅2009年未考查)
± 1 数是它本身的数是⑪ ______ .
(2)实数a、b互为倒数⇔ab=⑫____ 1 ;
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提分必练
2. 0的相反数是_____ 0 ,绝对值是_____ 0 . 4.
1 3. -3的相反数是______ ,倒数是______ 3 . 3 ,绝对值是______ 3
2. 相反数 (2017.1,2012.1)
(1)非零实数a的相反数为④______ -a ,0的相反数为⑤____ 0 ;
(2)实数a,b互为相反数⇔a+b=⑥____ 0 ;
(3)互为相反数的两个数分别位于数轴上原点的两侧,且到原
点的距离⑦_____ 相等 .
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提分必练
6. 把下列各数用科学记数法表示出来:
1820000=___________ 1.82×106 ;
312000000=___________ 3.12×108 ;
169.5千米=1.695 __________ ×105 米; 4640万=_________ 4.64×103 万; 5百万=__________ ; 5×106 1.03×109 . 10.3亿=____________
14.3 实数 - 第1课时课件(共20张PPT)

14.3 实数第1课时
第十四章 实数
学习目标
1.认识数的扩充的必要性.2.认识无理数的本质特征,知道无理数的不同形式.3.能将实数按要求进行分类.
学习重难点
理解无理数的本质特征.
难点
重点
能将实数按要求进行分类.
复习回顾
在七年级,我们学习了有理数,如何给有理数分类呢?
有理数
整数
分数
实数
有理数
无理数
实数
正实数
负实数
0
随堂练习
1.下面各正方形的边长不是有理数的是( ).(A)面积为25的正方形 (B)面积为36的正方形 (C)面积为27的正方形 (D)面积为1.44的正方形
2.下列各数中,是无理数的为( )A. 3.14 B. C. 0.305305530555… D.0.44444…
3
归纳小结
实数
有理数:整数和分数无理数:来自限不循环小数同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
如图(1)所示,在半透明纸上画一个两条直角边都是2 cm的直角三角形ABC,然后剪下这个三角形,再沿斜边上的高CD剪开后,拼成如图(2)所示的正方形1.这个三角形的面积和拼成的正方形的面积是不是相等?面积是多少?2.如果设正方形的边长为x cm,那么x与这个正方形的面积有怎样的关系?
还有其他分类方法吗?
新知探究
思考
(1)整数是有理数,任意一个整数可以写成小数的形式吗?(2)分数是有理数,分数可以化成什么小数形式?
可以,如:-10=-10.0,-1=-1.0,0=0.0,50=50.0
分数总能化成有限小数或无限循环小数的形式.
有理数总可以写成有限小数或无限循环小数的形式.
第十四章 实数
学习目标
1.认识数的扩充的必要性.2.认识无理数的本质特征,知道无理数的不同形式.3.能将实数按要求进行分类.
学习重难点
理解无理数的本质特征.
难点
重点
能将实数按要求进行分类.
复习回顾
在七年级,我们学习了有理数,如何给有理数分类呢?
有理数
整数
分数
实数
有理数
无理数
实数
正实数
负实数
0
随堂练习
1.下面各正方形的边长不是有理数的是( ).(A)面积为25的正方形 (B)面积为36的正方形 (C)面积为27的正方形 (D)面积为1.44的正方形
2.下列各数中,是无理数的为( )A. 3.14 B. C. 0.305305530555… D.0.44444…
3
归纳小结
实数
有理数:整数和分数无理数:来自限不循环小数同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
如图(1)所示,在半透明纸上画一个两条直角边都是2 cm的直角三角形ABC,然后剪下这个三角形,再沿斜边上的高CD剪开后,拼成如图(2)所示的正方形1.这个三角形的面积和拼成的正方形的面积是不是相等?面积是多少?2.如果设正方形的边长为x cm,那么x与这个正方形的面积有怎样的关系?
还有其他分类方法吗?
新知探究
思考
(1)整数是有理数,任意一个整数可以写成小数的形式吗?(2)分数是有理数,分数可以化成什么小数形式?
可以,如:-10=-10.0,-1=-1.0,0=0.0,50=50.0
分数总能化成有限小数或无限循环小数的形式.
有理数总可以写成有限小数或无限循环小数的形式.
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提分必练
2.在实数3、-1 、(-1)0、+(-2.1)、-0.10、0、-π、 2 -(-5)、-13%、|-3|中,是正数的有
3、(-1)0、-(-5)、|-3| ,是负数的有 ________________________ 1 _____________________________________ 2 、+(-2.1)、-0.10、-π、-13% ,既不是正数 也不是负数的有_____ 0
提分必练
第3题图
基础点 3
科学记数法
1.表示形式:a×10n,其中⑫___≤ 1 a<⑬___ 10 ,n为整数).
2.n值的确定:
(1)当原数大于或等于10时,n等于原数的整数位数减1,
或原数变为a时,小数点移动的位数;
(2)当原数大于0且小于1时,n为负整数,其绝对值等
于原数左起第一个非零数字前零的个数(包括小数点前
1 a ,0没有倒数,倒数等 (2)非零实数a的倒数为⑩_____
于它本身的数是1或⑪______. -1
2 ,倒数 3.如图,点 B 表示的数是 _____ ,其相反数是 ____ - 2 1 A、E ;A、 2 ;绝对值等于3的点是______ 是____ 2 ,绝对值是____ D两点之间的距离是_____ 5 .
基础点 2 1.数轴
数轴、相反数、绝对值、倒数
性质:A.实数与数轴上的点是一一对应的;B.数轴上
两点之间的距离,即两点所表示数的差的绝对值.
2.相反数 符号 不同的两个数互为相反数; (1)只有③_______
-a 特别地,0的相反数是⑤___ 0 ; (2)实数a的相反数是④____,
(3)若a,b互为相反数,则a+b=⑥___; 0 (4)在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点两 侧,并且到原点的距离相等.
3.绝对值 (1)定义:数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的 | a| ; 绝对值,记作⑦____ a(a>0) 0(a=0)
(2)|a|=
,绝对值具有非负性,即|a|≥0;
-a ⑧______(a<0)
(3)若|x|=a(a>0),则x=±a.
4.倒数 1 ; (1)若ab互为倒数,则ab=⑨_____
第一部分 夯实基础 提分多
第一单元 数与式
第1课时 实数的相关概念
基础点巧练妙记
基础点 1 实数的分类 整数 分数 有限小数或①_______________ 无限循环小数
1.按定义分
有理数
实数
②________ 无理数 :无限不循环小数
2.按大小分
正实数
实数
0 负实数
,0既不是正实数也不是负实数
的零),或原数变为a时,小数点移动的位数;
(3)要表示的数若含计数单位,先将计数单位转化为数
字再进行表示.常考的计数单位有:1万=104,1亿=108.
提分必练
4.用科学记数法表示下列数字. 3.68×108 (1)368000000=__________. (2)203万=_______________ 2.03×106 . 1.59×105 亿. (3)159000亿=_______________ 5.用科学记数法表示的数6.18×10-3,其原数为__初中阶段常见的4种无理数:
(1)开方开不尽的数,如
2
、
3
、
5
等,注意
4
、3
8
等
是有理数;
(2)化简后含有根号的三角函数值,如sin45°,sin60°,
cos30°,tan30°,tan60°等;
(3)最终结果含π 的代数式,如2π , 等; 3 (4)有规律但不循环的无限小数,如0.101001000…(相邻 两个1之间依次多一个0).
3.正负数的意义:正负数可以用于表示具有相反意义
的量.如“升高(+)”与“下降(-)”,“盈利(+)”
如“升高(+)”与“下降(-)”,“盈利(+)”与“亏损 (-)”,“前进(+)”与“后退(-)”,“胜(+)”与
“负(-)”等.
1 12 9 ,sin45°,0, ,(π-1)0, , 1.下列实数: 8 , π 7 0.0202202220…(相邻两个0之间依次多一个2),其中无理数 1 8 ,sin45°,π ,0.0202202220… 是______________________________________________