主题我们的城市备课
大班美术活动教案我们的城市
大班美术活动教案我们的城市大班美术活动教案：我们的城市引言：美术教育在幼儿园教学中的重要性不言而喻。
通过艺术表现，幼儿可以展现自我，培养创造力和审美能力。
本篇文章将为大班幼儿设计一堂关于“我们的城市”的美术活动教案，旨在引导幼儿观察身边的城市环境，提高他们对城市的认识与理解。
第一部分：引导幼儿观察1. 观察城市景观：首先，教师可带领孩子们到户外，参观附近的城市景观。
让幼儿们仔细观察周围的建筑、街道和公园等场景，并鼓励他们发现城市中的不同元素。
2. 组织集体讨论：回到教室，教师可以组织集体讨论，让幼儿们分享他们观察到的城市元素。
教师可提出问题，引导幼儿们思考，例如：“我们的城市有哪些不同的建筑？它们是什么样的？”“城市中有什么样的交通工具？”“孩子们在城市中喜欢做什么活动？”通过这样的讨论，幼儿们可以开始理解城市的多样性。
第二部分：艺术创作1. 制作城市剪纸：为了培养幼儿们的动手能力和创造力，教师可以介绍剪纸艺术，并指导他们制作属于自己的城市剪纸。
幼儿们可以用剪纸的形式表现出他们眼中的城市元素，例如高楼大厦、街道、车辆等。
通过这一活动，幼儿们将城市的形象转化为艺术作品，进一步加深他们对城市的理解和认识。
2. 绘制城市风景画：与剪纸不同，绘画可以给予幼儿更多的表现自我空间。
教师可准备绘画纸和颜料，鼓励幼儿们用画笔来描绘他们眼中的城市景观。
在绘画过程中，教师可以提供一些城市元素的图片鼓励他们观察和模仿，并引导他们用不同的颜色和线条表达他们对城市的感受。
这样的绘画体验将锻炼幼儿的绘画技巧，培养他们的审美素养和想象力。
第三部分：展示和分享1. 制作城市展板：在美术活动的结束阶段，教师可以组织幼儿们将自己所制作的城市剪纸和绘画作品集中展示。
可以将这些作品装饰在展板上，并编排成一个小小的城市展览。
通过展览，幼儿们不仅可以欣赏到其他同学的作品，还可以分享自己的艺术创作与观点。
2. 分享活动心得：在展示结束后，教师可以组织幼儿们分享他们在活动中的心得体会。
幼儿园主题活动：我们的城市——老房子新建筑
幼儿园主题活动：我们的城市——老房子新建筑教学目标：1. 帮助孩子们了解城市的发展和变迁，特别是老房子和新建筑的区别。
2. 提高孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过对比和描绘来理解城市的风貌。
3. 培养孩子们对社区和环境的尊重和爱护，理解每一座建筑都是历史和文化的载体。
教学内容：1. 讲解城市发展的基本概念，包括老房子和新建筑的特点和区别。
2. 观看关于城市变迁和建筑发展的图片和视频。
3. 进行实地考察或者虚拟游览，观察和比较老房子和新建筑的外观和内部结构。
4. 创作关于老房子和新建筑的艺术作品，如绘画、模型等。
教学准备：1. 收集和整理关于城市变迁和建筑发展的资料和素材。
2. 准备实地考察或者虚拟游览的工具和设备。
3. 准备艺术创作所需的材料和工具。
教学过程：1. 引导孩子们讨论他们对城市的理解和印象，然后引入主题：我们的城市——老房子新建筑。
2. 通过讲解和展示，让孩子们了解老房子和新建筑的特点和区别。
3. 组织孩子们进行实地考察或者虚拟游览，让他们亲自观察和比较老房子和新建筑。
4. 鼓励孩子们用艺术创作的方式来表达他们的观察和感受，可以是绘画、模型等。
5. 最后，组织孩子们分享他们的作品和体验，引导他们思考和讨论城市变迁和建筑发展的影响和意义。
教学延伸：1. 鼓励孩子们在日常生活中继续观察和探索城市的变迁和建筑的发展。
2. 可以邀请建筑师或者城市规划师来给孩子们做讲座或者工作坊，让他们更深入地了解这个主题。
教学总结：本主题活动旨在帮助孩子们了解和欣赏城市的多样性和复杂性，培养他们的观察力、想象力和创造力。
通过对比和描绘老房子和新建筑，孩子们不仅能够提高他们的艺术技能，也能够深化他们对社区和环境的理解和尊重。
教学评估：1. 通过观察和记录孩子们在活动中的参与度和表现，评估他们的学习兴趣和动力。
2. 通过分析和评价孩子们的艺术作品，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 通过访谈和问卷调查，收集孩子们的反馈和建议，以便改进和优化未来的教学活动。
环保教案：我们的城市-幼儿园环保教案
环保教案：我们的城市-幼儿园环保教案一、教学目标：1.了解城市的环境和生态；2.了解城市的环保意义；3.培养爱护环境的观念和习惯；4.提高动手能力和想象力。
二、教学重点：1.掌握环保概念；2.了解城市环保的重要性；3.培养环保意识；4.提高动手能力和想象力。
三、教学难点：1.如何引导幼儿爱护环境；2.如何让幼儿了解城市环保的概念和实践。
四、教学准备：PPT，幼儿素材，生活场景图片。
五、教学过程：1.授课导入1)老师向幼儿展示一张生活场景拓片，然后问：“这是什么？”让幼儿向老师解释。
然后老师可以继续问：这里面的建筑和工厂，每天排放的废气和垃圾，将直接影响城市的生态，那我们该怎么做呢？2)老师讲解环保是什么，告诉幼儿环保不仅是为了让我们现在的生活更优美，更惬意，而且会影响我们未来的生活。
2.知识输入1)PPT展示，讲解城市环境的好与坏，让幼儿明白城市环保的概念和实践。
2)通过图片，让幼儿认识城市的污染源和对环境产生的危害，如空气污染、水污染、垃圾污染等。
3)让幼儿了解可持续发展的意义，通过发展绿色产业和发展可再生资源等实践达到环保的目的。
3.游戏体验1)DIY制作垃圾桶，让幼儿在游戏中了解垃圾分类的重要性。
2)小组活动，通过互动与合作来实现环保，让幼儿了解环保实践的初步体验。
3)观摩环保公益宣传片，让幼儿从感性的方面了解环保工作的重要性和意义。
4.课后反思1)以口语复述环保的内容；2)小组内交流环保实践与体验；3)家长介入，让家长与幼儿共创环保意识。
六、教学评价1.对儿童了解环保方面的认知提升，能够说出城市环保的概念和作用。
2.能够制作简单的垃圾桶，体验垃圾分类的重要性。
3.能够感悟环保的价值和责任，了解如何从生活实践中实现环保。
4.能够形成环保的个人习惯，使之成为人生的一部分，培养爱护环境的习惯和责任感。
大班主题活动我们的城市—老房子新建筑教案
大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》主题活动：我们的城市—老房子新建筑内容与要求：1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。
2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。
活动内容：跳房子活动背景：随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事物更加关注了，求异的意识也越来越强烈。
在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。
在散步后，我发现孩子们的观察是很仔细的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点仔细地画出来。
其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。
我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。
就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区域中观察比较。
同时结合主题，我在运动一头采用了我小时候玩过的游戏“跳房子”，孩子们十分地喜欢这个民间小游戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不满足了，他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样子的，问我有没有其他样子了。
我觉得，这是一个很好的契机，完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。
所以我预设了本次集体活动。
在设计活动中，根据“把握幼儿发展中的关键经验，关注幼儿的学习兴趣。
”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的经验，通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的经验得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。
在设计活动时，我还注意为幼儿创设适宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。
为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性，我预设了一个难点，让幼儿选用不同的材料来合作设计，我班孩子的合作基础主要是在绘画方面，对于多种材料的合作，经验不丰富，希望通过“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作能力，积累更多的合作经验。
城市的教案推荐5篇
城市的教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《让我们的城市更美》备课教案
幼儿园《让我们的城市更美》备课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解城市的美化概念，知道环保、绿化、清洁等方面对城市美的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱城市，积极参与城市美化的情感态度，树立环保意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识城市美化1.1 导入：让幼儿观察周围的环境，引导幼儿发现城市的美与不足。
1.2 讲解：介绍城市美化的概念，让幼儿了解城市美化的各个方面。
1.3 讨论：让幼儿谈谈自己对城市美的看法，引导幼儿认识到城市美化的重要性。
2. 第二课时：环保意识培养2.1 导入：通过图片、视频等方式，展示环保对城市美的重要性。
2.2 讲解：讲解环保知识，让幼儿了解环保行为对城市美的影响。
2.3 实践：让幼儿参与简单的环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 第三课时：绿化城市3.1 导入：让幼儿观察周围的植物，了解植物对城市美化的作用。
3.2 讲解：讲解绿化知识，让幼儿了解绿化对城市美的重要性。
3.3 实践：让幼儿参与植树、种花等绿化活动。
4. 第四课时：清洁城市4.1 导入：让幼儿观察周围的卫生情况，了解清洁对城市美化的影响。
4.2 讲解：讲解清洁知识，让幼儿知道如何保持城市的清洁。
4.3 实践：让幼儿参与清洁活动，如清理垃圾、擦洗公共设施等。
5. 第五课时：城市美化创意5.1 导入：让幼儿欣赏一些城市美化的创意案例，激发幼儿的创造力。
5.2 讲解：讲解城市美化创意的方法，让幼儿了解如何用自己的创意美化城市。
5.3 实践：让幼儿发挥创意，进行城市美化作品的创作。
三、教学评价通过观察幼儿在课堂中的表现、参与度以及创作的作品，评价幼儿对城市美化的认识和参与意识。
四、教学资源1. 图片、视频等教学素材。
2. 环保、绿化、清洁等实践活动所需的材料。
3. 画纸、画笔等创作材料。
五、教学建议1. 课堂中注重启发式教学，引导幼儿积极参与讨论和实践。
《城市介绍》教学设计教案
《城市介绍》教学设计教案城市介绍教学设计教案教学目标- 通过研究本课程，学生将能够了解并掌握一个城市的基本情况和特点。
- 学生将学会使用适当的词汇和表达方式来描述城市的地理位置、人口、历史背景、文化特点等方面。
- 学生将发展自己的观察和研究能力，培养对城市发展和变化的兴趣。
教学内容课程一：城市的地理位置- 研究使用适当的表达方式描述城市所在的地理位置，如：介绍城市所在的国家、地区等。
- 研究使用地图和其他视觉资源辅助教学，让学生更好地理解和记忆城市的地理位置。
课程二：城市的人口- 研究使用适当的统计数据和表达方式描述城市的人口概况，如：城市的总人口数量、人口密度等。
- 引导学生思考城市人口的变化趋势，以及可能影响人口变化的因素。
课程三：城市的历史背景- 研究使用适当的表达方式介绍城市的历史背景，如：城市的创建时间、重要历史事件等。
- 引导学生思考城市的历史对城市发展的影响，并进行相关的讨论和分析。
课程四：城市的文化特点- 研究使用适当的词汇和表达方式描述城市的文化特点，如：城市的艺术、音乐、风俗等。
- 引导学生参与相关的文化活动，培养对城市文化的兴趣和理解能力。
教学方法- 前导式教学：通过展示图片、地图等视觉资源引发学生对城市的兴趣，并激发学生思考的能力。
- 小组合作：组织学生分组进行讨论和研究，互相研究和交流各自的发现和观点。
- 制作展板：引导学生制作城市介绍展板，包括城市地理位置、人口、历史背景、文化特点等方面的内容，以便于展示和分享。
教学评估- 学生根据所学内容，制作城市介绍展板并进行展示。
- 学生进行小组合作讨论，就特定城市的一部分进行详细研究并撰写研究报告。
- 学生参与课堂讨论和互动，表达对城市的理解和观点。
参考资源- 图片和地图资源：用于课堂展示和讨论。
- 统计数据：可通过相关网站或图书资料获取。
以上是《城市介绍》教学设计教案的内容，希望能够帮助到您。
幼儿园中班城市建设主题探究教案安排
幼儿园中班城市建设主题探究教案安排一、引言在幼儿园中班教学中，通过城市建设主题的探究，可以帮助幼儿建立对城市和社会的认识，培养他们的环境意识和社会责任感。
本教案将以城市建设为主题，通过多种教学方式和活动，引导幼儿探索城市建设的内容和意义。
二、目标1. 帮助幼儿了解城市建设的基本概念和意义。
2. 培养幼儿的环境意识和社会责任感。
3. 提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学内容安排1. 探究城市建设的意义- 利用图片、视频等教具向幼儿展示不同城市景观，引导幼儿自由讨论城市建设的意义，如创造就业机会、提升居民生活质量等。
- 引导幼儿参观周边社区，观察周边环境和建筑，并讨论自己对城市建设的想法。
2. 认识城市建设的内容- 通过游戏、手工制作等形式，让幼儿了解城市建设的内容，如道路建设、建筑设计等。
- 安排幼儿在游戏中扮演不同职业角色，如建筑师、环卫工人等，体验城市建设过程。
3. 认识城市建设的重要性- 引导幼儿讨论城市建设对生活的影响，如良好的交通、环境保护等。
- 让幼儿通过故事、小组讨论等方式表达自己对城市建设的看法，培养他们的责任感和公民意识。
四、教学活动安排1. 观察社区建筑- 组织幼儿到社区附近进行观察，让他们用相机拍摄社区建筑，引导他们表达对建筑的感受。
2. 角色扮演游戏- 设置城市建设主题的角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的城市建设相关角色，体验城市建设的乐趣。
3. 团队合作手工制作- 组织幼儿分组进行道路模型、建筑模型的手工制作，培养他们的团队合作能力和动手能力。
五、总结和回顾通过本次城市建设主题的探究教学，幼儿可以增加对城市建设的理解和认识，培养他们的创造力、合作意识和责任感。
在未来的教育教学中，我们可以通过类似的主题探究教学，拓展幼儿的知识面，培养他们的综合素质。
六、我的观点和理解城市建设主题的探究教学是幼儿园教育中的重要环节，通过这样的教学安排，可以帮助幼儿建立对城市和社会的认识，并培养他们的环境意识和社会责任感。
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第3周个别化学习计划Word 资料周一3/4（罗）活动名称：在钟表店活动目标：1、认识时钟，通过制作钟表，进一步了解钟面的主要构造。
2、巩固对整点的认识。
活动准备：实物钟三个构造有误的纸制钟活动过程：一、以猜谜语形式，引出课题。
1、猜谜：“会说没有嘴，会跑没有腿，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
”2、告诉幼儿，在日常生活中少不了的朋友就是时钟，它是我们的好朋友。
二、出示实物钟，掌握钟面的主要构造。
师：“小朋友们看一看，钟表上有几个数字？几根指针？时钟妈妈有12个数字娃娃，它们分别是1、2、3、、、、、、12，有三根指针，一根最长的是秒针，比较长的是分针，最短的是时针。
秒针走得最快，时针走的最慢，长长的秒针走遍一个娃娃的家，分针走一小格；分针走遍12个娃娃的家，时针才走过一个娃娃的家，也就是1小时，那我们来看看现在时针指向几，分针和秒针指向几。
让幼儿认识Word 资料1点整、以此认识到12点整。
三、复习辨认整点1、出示青蛙钟，告诉幼儿报的时间是“呱呱呱”，请幼儿说出几点钟，并检查钟面上显示的时间是不是三点。
2、出示小鸡钟，请幼儿报出钟面上显示的时间。
3、出示小猫钟，小猫等不及了，它说现在是6点，你们说对吗？四、修钟1、引导幼儿找出这些错误之处：有的钟面上只有一根针，有的钟面上的数字呈逆时针方向排列，有的钟面上指针偏离中心。
2、引导幼儿对上述错误提出修改意见。
反思：通过观察钟表，向幼儿提问：小朋友观察这些钟表有什么不同的地方？小朋友一下就观察出了颜色、大小、形状都不同，接着我有进一步提问：钟表的相同之处是什么？幼儿观察出了每个钟表都有表针和数字，通过我的一步步引导提问，幼儿慢慢的认识了时钟，然后我再让幼儿了解表针之间的关系和认识整点。
在讲这两个重点的时候由于我的讲解和引入不是很清晰，导致幼儿有一些糊涂了，还有在讲解的时候口语有些不对，下面的幼儿也跟着我说，当时的我也不知道，没有感觉到自己的不对，这是语言上的失误。
即使中间我的讲解方法不好，可是最后我又即使让幼儿扭转过来了，大部分幼儿还是能很清晰地认识整点的，我让幼儿动手操作来拨动自己的时钟（钟面教具），来巩固对整点的认识。
最后我又以游戏的方式来巩固本节课的知识点，幼儿很喜欢这个游戏，都很感兴趣，既让幼儿参与了又对知识进行了巩固，幼儿玩的也很开心。
周二3/5（凌）活动名称：小房子活动目标：1、初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的变化，大胆表达自己的看法。
Word 资料2、感受生活中一些老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感。
活动准备：故事ppt。
活动过程：一、讲述故事1、播放PPT，引导幼儿观察画面今天老师给你们带来了一本很好看的书——《小房子》，你们看这是一幢什么样的小房子？2、讲述故事至它很好奇，它不知道城市是什么样的。
（1）教师提问：小房子对城市很好奇，它不知道城市是什么样的，我们来告诉小房子，城市是什么样的。
（2）小结：城市有高楼、有马路等，城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。
3、继续讲述故事至可是我们的小房子怎么不高兴了？现在这里有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、恬静的街心花园、摩登的高楼大厦，出门就能坐公交、做出租车。
可是小房子为什么却不开心，为什么？（关注城市中的噪音、空气污染等问题）4、讲述故事到最后一段，幼儿以辩论的形式展开讨论。
提问：小房子那么破了，已经没有人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆掉，你们的意见呢？二、迁移经验Word 资料1、观看PPT你们说的都很有道理，到底拆不拆小房子，你们先别着急下结论，让我们来看一看身边的那些小房子或者老房子。
2、观察交流这些老房子你们都见过吗？我们再来仔细地看看它们，我们的这些老房子和故事里的小房子一样已经很老了，但它们都没有被拆掉，经过重新修建后成为城市的一道独特的风景线，让我们的城市变得更加的美好。
1、迁移经验2、故事中的小房子最后没有被拆掉，小房子的周围重新开辟了一块花园，它成为了城市的一道风景。
那些让城市变得更美丽的老房子需要我们大家的爱护，除了我们之前看到的那些老房子，你们身边还有没有这样的老房子，以后我们一起去找找看。
反思：我对教材进行了加工，巧妙地将作品中的主角“小房子”作为有生命、有情感的角色加以呈现，让幼儿体会小房子的情感变化，并适时抛出了一个关键问题“要不要拆掉小房子”，激起幼儿的思维冲突，引发幼儿热烈讨论。
在教学活动中运用的PPT完全取材于现实生活，这一组来自生活的“老房子”的图片播放，使得幼儿关于“到底拆还是不拆小房子”的辩论回到了幼儿的现实生活，使幼儿在欣赏中回忆，在欣赏中拓展经验，在欣赏中学会思考。
教师的这一处理方式，使得本次数学的难点“迎刃而解”，教学重点更加彰显。
周三3/6（罗）Word 资料活动名称：新建住宅小区活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式。
2、感知加减法算式表达的数量关系，对数学活动有兴趣。
活动准备：三幅图片、数字1-7的卡片若干、纸、笔。
活动过程：一、复习游戏：开火车以前我们玩过数字5、6的开火车游戏，今天，老师带大家要玩数字7的开火车游戏。
嘿嘿！我的火车1点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车6点开。
（集体、个别）二、情境感知：1、看图学习7的第一组加减法你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有3个小区，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊？小区保安说要考考我们会不会做算式？（1）我们先到1号小区，1号小区有几幢高层楼房？几幢多层楼房？一共有几幢楼房？Word 资料（有1幢高层楼房，6幢多层楼房，1号小区一共有7幢楼房）集体验证，并讲述。
（2）保安夸我们小朋友真聪明，又要考我们：用这3个数列4道加减算式题，对了，就能进入第二个小区了。
幼儿集体列式：1+6=7 6+1=7 7–1=6 7–6=1（集体验证后，再集体讲述）。
2、看图学习7的第二组加减法（第二个小区就像一座美丽的大花园，有许多大大小小的花坛，仔细看看有几个大花坛？几个小花坛？一共有几个花坛？幼儿分组列式：2+5=7 5+2=7 7–2=5 7–5=2（小组验证后，再集体讲述）。
3、看图学习7的第三组加减法（第三个小区是平改坡的房子，红色屋顶的房子有几幢？蓝色屋顶的房子有几幢？一共有几幢楼房？幼儿个别列式：3+4=7 4+3=7 7–3=4 7–4=3（集体验证后，再集体讲述）。
三、体验理解：互换规律1、请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
小结：1+ 6=7、6+ 1=7数字相同，位置不同。
但总数不变，所以看到1 +6=7，马上就想到6 + 1＝7。
我们把它称做为朋友题。
同样看到7–1=6，马上就想到7–6＝1。
我们也把他们称做为朋友题。
2、练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？2+ 5=7（5 +2=7）、7–2=5（7–5=2）四、活动延伸：Word 资料利用区域活动，进一步巩固看图列式。
反思：在今天的活动中，我将口述应用题的数量关系和算法是隐含在情节中，而情节又由多个客观要素构成，只有引导幼儿分析多个要素之间的关系，才能正确地选择方法，得出答案。
这个过程实质上就是分析、综合的思维过程，不仅可以使幼儿达到真正理解题意的目的，同时也促进了幼儿初步的分析、综合能力的提高。
周四3/8（凌）活动名称：动物城里的百货商店活动目标：1、在故事情境中，初步了解噪音给人们带来的危害。
2、能认真观看动画片，记忆并完整表述所看到的情节。
活动准备：故事动画，乐音的录音，视频。
活动过程：一、情景引入二、动画赏析1、观看动画（第一部分）重点提问：1）这两家百货商店是谁开的？Word 资料2）熊和狐狸都想招揽顾客，你们猜一猜他们可能会用什么办法？2、观看动画（第二部分）重点提问：1）熊和狐狸是怎么吸引顾客的？2）你们觉得熊和狐狸开的百货商店生意会好吗？谁来说说理由。
3、观看动画（第三部分）重点提问：1）小动物们怎么了？2）你有什么好建议送给熊和狐狸？教师小结：原来，太响、太嘈杂的声音就是噪音，噪音会令人烦躁，不舒服。
4、听听乐音5、继续观看动画（第四部分）重点提问：小兔开的百货商店生意会好吗？为什么？6、观看动画（至结束）重点提问：故事的结果怎么样了？小结：有噪音的地方一点也不受欢迎，大家都喜欢到环境舒适的地方购物、生活，所以我们每个人都应该努力让自己身边的噪音少一些。
Word 资料三、观看视频，迁移经验。
反思：《动物城里的百货商店》是一个非常有教育意义的故事，通过故事幼儿能很快发现小熊和狐狸开的百货商店是不可能有生意的，当故事中出现五彩的小路，悠扬的音乐幼儿很快的深深的吸引，纷纷进行猜测。
通过前后的对比幼儿直观的了解了什么是噪音。
同时幼儿还对生活中的噪音进行了罗列。
整个活动幼儿都能积极参与，思维得到了发展。
周五3/8（罗）活动名称：老房子、新建筑活动目标：了解中国式的房子的特征活动准备：新老房子的照片。
活动过程：一、周围的房子１、在我们生活周围，你看见哪里有房子？小结：是啊，城市里到处有房子。
除了上海这样的城市，你还在其他地方看见过房子吗？２、在那么多房子中，你喜欢什么样的房子呢？小结:我们都会有自己喜欢的不同特点的房子。
二、古老和现在的房子Word 资料1、桌上分别有现在的房子和古老的房子，你和朋友一起分别各拿一张，一起仔细看看，这两栋房子有什么不一样？（这里想要抽象出孩子平时可以默认的事物特征。
）２、（出示汉字）看到这样的飞檐翘壁、雕梁画栋的房子，你就知道这是我们中国人的祖先设计的房子，所以，无论你在哪里，只要看见这样的中国式的房子，就知道那里（住着）有的是中国人，即使不是，也一定是中国人的朋友。
三、数高楼1、现在的房子和我们古老的房子有许多不同……让孩子讲讲。
2、现在的房子从外形上来看，与中国风格的房子最明显的不同就是高，3、有谁的家住高楼的？还有谁住得更高的？4、看，城市的高楼越来越高，（出示照片）你们知道这栋楼有多高？好，我来数一数，我是这样数的，（照片的高楼上，每两层贴上一个标记）２、４、６、８……你觉得还可以怎么数呢？（或用“还有什么数法呢”）。
5、和朋友一起用不同的数法数高楼。
（这里，努力整合的是数数的方法和介绍算法以及合作学习的体会。
）四、我们都有家１、无论是中国式的老房子，还是现在的新房子，我们都可以住在里面，把它变成我们自己的家。
２、我们都有什么样的家呢？Word 资料(在音乐的背景中，讲故事。
)３、我们还能把什么样的房子当家呢？你们会把这段介绍变得更多。
反思：在活动中，孩子们通过欣赏了解了一些新老建筑的特点，他们你一句我一语的，争着介绍自己带来的资料，交流着各自不同的发现。
通过利用家长资源，请他们和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。