路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——远程培训个人总结
个人总结 路漫漫其修远兮
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索商务部——一年工作小结时光飞逝，转眼已经毕业一年了，我顺利地完成了一个学生到一名企业职工的转变，思想上、学习上、业务技能上都有很大提高。
进步的同时，我的心里装满浓浓的感念，是领导的亲切关怀、同事们的无私帮助激励了我的成长，这种在人生转轨的关键时期所受的鼓舞，将使我受用终生。
如果说从到公司来就一直以火一般的热忱投入到工作中，那是虚伪的空话。
可以说，这段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的过程。
最初觉得只要充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都不会觉得工作上的劳苦，但扪心自问，原来学的知识何以致用，你的特长在哪里，刚参加工作的我便迷茫的不知自己的定位。
没有一丝的心理准备，公司安排我在业务部做前台单证整理工作，乍看起来输单放行似乎枯燥乏味、平淡无奇，要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有创造性却是很不容易的。
所以，调整好心态的我渐渐的明白了，在各个岗位都有发展才能、增长知识的机会。
如果我们能以充分的热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。
心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务须竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日后事业上的成功或失败。
如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他也就掌握了达到成功的原理。
倘若能处处以主动、努力的精神来工作，那么无论在怎样的岗位上都能丰富他人生的经历。
以下是对我一年半来的工作状况做一个小结。
（一）学习无止境，注重自身的职业发展，多参加管理培训课程。
职业生涯只是学生生涯的一种延续，重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中，并进一步提高、升华。
我的主要工作是负责前台的输单放行，办理相关的船舶业务以及处理客户在联检部门遇到的各种状况。
虽然这些事情都比较简单直接，但是这需要一个员工的热忱才能做好。
在处理单证业务的过程中，又提高了我对office等办公软件的熟练程度，同时也增进了对船舶运输管理和国际物流知识的认识。
国培总结《路漫漫其修远兮 吾将勤思以自省》
路漫漫其修远兮吾将勤思以自省—国培研修总结很荣幸，我参加了这两年的国培学习活动。
在这段学习活动中，我们听了多位教师的精彩讲授，从不同角度，对师德，英语教学研究做了讲授，通过这次的学习，我受益匪浅。
既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。
这是收获丰厚的两年，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。
一．师德力量我认识到，教师不仅仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。
教师应当有学识，会生活，不能制作传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格，品行，品位的“大先生”。
我们应到从日常生活，以及教学工作中，反思自己，做有耐心的，能够带给学生快乐的好老师，做新时代下的“四有好老师”。
教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮忙。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表示此刻老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不一样的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
二、加强科研意识，提高反思潜力。
为了贴合新课程的要求，满足学生个体的需要，英语教师应加强学习，不断提高自我的理论水平和反思潜力，在教学中勤于反思、质疑、批判、创新，善于观察和发现教学中存在的问题，并透过科学研究的途径解决问题，以提高自我的教育科研潜力。
通过这次培训，我更加深刻地了解了，什么是英语核心素养，并且认识到了核心素养视野下学生思维品质提升的途径，如何在课堂教学中，精巧设计问题，关注文本，深层次解读文本内容，改变教学方式，从表层学习走向深度学习。
英语新课程改革给英语教师们带来了新的挑战，新课程改革更多关注了学科育人价值，核心素养和学生的思维发展。
而我们，更应该走在课改前沿，改变过去过分强调词汇和语法知识讲解的教学方式，改变死记硬背，机械式训练的教学和学习方式，让学生能够真正学以致用。
远程培训心得漫漫教育路长存求索心
本次培训,在我的面前打开了一扇窗，透过它,我看到了更为广阔的世界，接触到了新的光芒，突破了原有的窠臼。
第二，更强烈。
囿于教育的环境，往往满足于既有的成就，躺在过去的成就中沾沾自喜，却以为这就是我的教育生涯。
而今在聆听诸多专家和优秀教师的讲座后,发现了自己的渺小。
古语道，欲壑难填.在教育探索的道路上,就需要我们不断的产生，一种执着追求更合适更进步更人性更有效的教育。
当我们被这样的充斥,就有了不断前进的动力,迈起的步伐就会铿锵有力。
第三，责任更重大.现在的我们已经出于教育的成熟期，在肩负教育学生的责任的同时，还肩负着传帮带的重任。
创新语文课程，传承教育使命。
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第四，思想更深邃。
从事教育多年,可以说拥有了较多的经验，它们是零碎的，松散的，不能很好的指导教学，促进自己成长.从众多优秀教师身上，我看到了一种希望.完全有一种可能，那就是更多的反思自己，把诸多表面的肤浅的经验进一步的提升,让自己的思想更深邃一点,让自己的教育更足一点。
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第五，目标更明确.不想当元帅的士兵不是好士兵,不想当名师的教师不是好教师。
而名师的成长不是一蹴而就的，而是一个慢慢锤炼的过程。
在现有的基础上朝着名师的目标努力着,”更上一层楼"这不仅是自己的追求，也是教育教学的需要。
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教育之路虽然漫漫，而求索之心长存。
过去虽小有成就，却已被日新月异的掩盖,在今后的教育生涯中将倾注精力,与时俱进,孜孜追求，不断努力,继续发挥绵薄之力,书写下自己的一方天地。
研究之路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
研究之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索一、机会难得，学习氛围浓厚在我们的仔细聆听中，期盼已久的培训学习敲响了结束的钟声。
对于这几天的培训课程，我想借用五中谢燕玫老师的词来表达我的心声“感动、感触、行动”。
黄博士悉心的安排让我感动；老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，感触颇深；在接下来的工作中，我将用我的实际行动来回报老师们的付出。
此刻，思绪在指尖飞舞，老师们精彩纷呈的讲解飘荡在耳旁。
我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感动、感触都通过文字显然于纸上。
二、异彩纷呈，讲座全面系统专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的科研经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
高慎英教授讲座《教师开展叙事性写作的思路与案例》，高教授视野开阔，思路清晰，讲授内容精彩，叙事案例信手拈来。
课堂上，高教授讲述了微课题研究的基本追求：促进学生身心健康发展、促进教师专业发展、促进学校优质发展。
教育工作者转型为教学研究者，目的是为了更好的教学，研究学习对象、教学内容、学习环境、、、都是为了让孩子得到更全面、更健康的发展；高老师说：“一个好课题就是一个好老师”，教师在不断的研究中，不断的发现问题，解决问题，做到“有所思、有所学、有所做、有所录”，何尝不是一种进步呢？！学生健康发展、教师能力提升，对学校的发展百利而无一害。
学生、教师、学校三赢的好事，教师何乐而不为呢！罗朝猛教师，中山大学附属中学教研处主任，来自一线，科研成果非常丰厚。
他用自己亲身经历为我们举例子、讲道理，上演了一堂生动的理论结合实际课。
“书，是梦开始的地方！”开篇，罗老师用幽默的话语问我们：“为什么一看书就犯困呢？”因为，“书，是梦开始的地方！”引得大家哄堂大笑。
“实践是基础；读书是关键；思考是灵魂；写作是成果。
教师，首先应该是读书人。
名师工作室个人学习总结-路漫漫其修远兮吾将上下而求索
名师工作室个人学习-路漫漫其修远兮吾将上下而求索前言作为一名教师，不断提升自我能力和素养是必须的。
在我的教育工作中，我意识到自身在业务水平和专业素养上仍存在诸多缺陷和不足，因此，通过不断地进修学习，我去到了名师工作室，参加了其中的学习和研讨活动。
在这个过程中，我深刻地认识到了教育工作的道理，也更加明确了自身的目标和方向。
学习收获学科教学能力提升名师工作室的学习和研讨活动，着重于提高教师的学科教学能力。
在学科知识方面，我加深了对课程重难点的理解，结合实践，掌握了一系列教育教学的管理和组织技巧，更好地支持了学生的学习和成长。
在教学实践中，名师工作室组织针对性强的研究和课程观摩活动，让我学会了更多的应对方法和教学技巧，这不仅提高了我教学的有效性，而且让我在后续教学过程中更有方向和策略性。
学习与交流名师工作室的活动不仅仅是纯粹的学习和培训，更是一种交流和讨论的平台。
这个平台帮助我与许多同行结识，以及从他们那里学习和获得新的思路和经验。
例如，在同行互动中，我学习到助学贷款等一系列教育资助的政策，以及如何依据学生的性格特点和学习情况调整教学策略等。
自我认知与提升作为教师，我一直在探索如何成为一名真正的教育者而不仅仅是一个知识传授者。
在名师工作室学习和交流的过程中，我更加深刻地认识到了教师本质，以及教育的意义和价值。
同时，我也意识到，在不断提高自身过程中，保持一份谦逊和虚心，不断学习和成长，比起任何其他技能都来得更为重要。
在名师工作室学习和研讨的过程中，我的专业素养得到了较大提升，同时我也结识了许多优秀的同行，积累了更多的工作经验。
在以后的工作中，我将继续积极应用所学到的知识和技能，为学生的学习成长做出更多的贡献。
只有通过不断的学习和交流，持续不断地完善自我，我们才能更好的服务于人类教育的伟大事业，迎接未来更多的挑战和机遇。
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索——骨干教师培训心得
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索——骨干教师培训心得路曼曼其修远兮，吾将上下而求索——骨干教师培训心得有人说，“教师”是一位工程师，给孩子塑造梦想的“翅膀”，让孩子自由翱翔；有人说，“教师”是一位画家，给孩子构建一个素材，让孩子绘画精彩人生；也有人说，“教师”是蜡烛，给孩子照亮了前方，让孩子开辟自己精彩人生的路途；还有人说……与“教师”结缘源于家庭，我很感谢我的父母亲，他们文化程度不高，却是我的“筑梦师”。
我的父母亲是老老实实的农民，在学习上，总鼓励我尽力而为之，只要是我按时完成自己学习任务了，爱怎么“疯玩”，不过分，都默许。
正因为如此，我的童年过得很愉快，没有城里周末“早教”的疯狂。
虽家教不严，但父亲总会和我谈及他的求学“历史”，特别是谈及数学，他定会两眼放光，沉浸于当年傲人的风采。
由于家庭经济等因素，父亲迫于压力，半途辍学，至今遗憾。
或是如此，我自小立志成为一名人民教师，用自己的坚持告诉身边的人一个简单熟悉的道理——功夫不怕有心人。
“梦想”实现的心情是十分喜悦的，已毕业将近6年的我，回眸这几年的教师成长路途，喜悦和辛酸同行，收获和遗憾同在，酸甜苦辣咸五味俱全，却回味无穷。
如果让我谈及骨干教师成长之路，自愧不够，因为这是一个英语中的ing（正在进行时），经验算不上，只能与大家分享和交流这几年的感悟。
我认为作为一名教师，首先要有良好的心态和感恩的心情。
我很庆幸自己是一名人民教师，是学生心中的好老师。
当然，成为一名教师后，我才领悟到这个岗位的清贫和寂寞。
面对学生迥异不同的性格，曾担任班主任的我也感到“事无巨细，事必躬亲”，特别是多数90后孩子“自我为中心”的特征，更需要我们教师组织、引导、协调孩子，培养他们的团结协作能力。
而这个过程，难免会磕碰，曾经为此我也为之伤心流泪，甚至为自己的岗位感到痛苦而想放弃。
每每如此，我会去读读书，放松心情。
因为泰戈尔曾经说过“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过了星星”，也是他的话激励了我。
远程培训学习个人总结5篇
远程培训学习个人总结5篇第1篇示例：远程培训学习是一种新型的学习方式，它可以通过互联网技术，让学生在不同地点进行学习，从而解决了传统教育中时间地点的限制。
在过去一段时间里，我也参加了一些远程培训学习，积累了一些经验和收获，在这里我想分享一下我的个人总结。
远程培训学习给我带来了更大的学习自由度。
在传统的学习方式下，我需要按照固定的时间和地点上课，但是通过远程学习，我可以自由安排学习时间，选择最适合自己学习的时间段进行学习，让学习更加灵活。
这样一来，我可以更好地平衡工作和学习之间的关系，提高学习效率。
远程培训学习让我接触到了更多的优质学习资源。
通过在线平台，我可以随时随地访问到各种学习资料和课程，学习内容也更加多样化和全面化。
而且，在网络上还可以和来自不同地区的同学进行交流，分享学习心得和经验，这样可以拓展我的学习视野，从不同角度了解问题，培养更广阔的思维。
远程培训学习还提供了更专业的学习服务和指导。
通过网络平台，我可以和专业的老师进行在线交流，解决学习中遇到的问题。
老师们会根据我的学习需求和水平，给予个性化的学习指导，帮助我更好地掌握知识和技能。
这样一来，我在学习过程中会更加高效和有针对性，更容易取得好成绩。
在远程培训学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
首先是需要更强的自律能力，因为没有老师在身边监督，需要我自己管理好学习时间和计划，不能随意拖延。
其次是需要有更好的网络素养和技术能力，因为学习过程中需要使用各种在线工具和平台，要熟练操作，并解决可能出现的问题。
这些都需要我不断学习和提升自己，才能更好地适应远程学习的模式。
通过远程培训学习，我收获了很多，不仅拓展了学习渠道和资源，提高了学习效率和专业水平，还培养了更好的学习和自我管理能力。
但是远程学习也需要我有更好的自觉性和自律性，保持学习的热情和动力，才能取得更好的学习成果。
我会继续利用远程学习的机会，不断提升自己，丰富自己的知识和技能，实现个人的学习目标和职业发展目标。
网络研修总结——路漫漫其修远兮
网络研修总结——路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段刘惠英宁夏石嘴山市石嘴山市第六小学语文低段研修考核自检请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）按学习平台标注的课程学时要求,学习全部课程；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本次研修总结（1）观看所有视频答疑（共5场）；（2）发帖、回帖不少于10个（坊内答疑区中的发帖、回复、评论）提交校本研修作业“课堂观察记录与分析”（1）完成破冰作业（2）参加坊内主题研讨活动非考核项（1）完成资源分享；（2）提交研修活动；（3）发表研修心得无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“微课大赛”活动；（2）完成本次活动的调查问卷研修收获本次网络研修从爱岗敬业自我发展、信息应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四个阶段设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化.请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获.（无字数要求,简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程.课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获.感触最深的是《生命视野中的教育观》.这门功课最令我震撼的是生命来之不易！所以,我们每个人不但要珍惜自己的生命,更要珍惜他人的宝贵生命,尤其是作为教师的我们,要精心呵护我们身边的每一个孩子,保护他们稚嫩的生命和幼小的心灵.回想过去这21年的工作历程,我发现自己对不爱学习的孩子和习惯不好的孩子,多多少少存在一些不喜欢的因素.学习了《生命视野中的教育观》之后,我的内心深感愧疚！我欠这些孩子的太多太多.我们把教书看得太重,而把育人忽略了.我们一味关注的是“培养人”、“训练人”、“塑造人”——而这些都是外在的方面,我们真正需要关注的应该是人作为人的生存及其意义,努力从内在方面“唤醒人”、“提升人”、“树立人”.教育给人以道德,道德是一种修行,所以教育就是引领人成人；教育给人以知识,知识就是力量,所以教育改变人生.可惜我们很多教育工作者每天都在和人打交道,但并不真正了解人,所以很多人都在“盲干”、“蛮干”——也包括我自己.我们每个人来得那么不易,不到百年又匆匆离去.所以每个人的相逢都是难得的缘分,我要感恩每个和我相遇的人；作为教师,我更要感恩.上苍待我不薄,派了那么多学生一批批的来陪我.所以,我要善待陪伴我的人,更要呵护那些比我弱小的生命——学生！我喜欢的也来了,不喜欢的也来了,无论善缘孽缘都是缘！还有喜欢的但没缘来到我的班里——人生岂能事事如愿？此生此世,惟愿能够保持一份曾经安静聆听的生命、也使别的生命愿意安静聆听的纯真.对教师职业而言更重要的:不是能力,而是爱心；不是水平,而是责任；不是知识,而是文化；不是技术,而是理念；不是方法,而是精神.期盼大家重建精神家园:少一点浮躁,多一点实在；少一点自傲,多一点进取；少一点偏见,多一点公正；少一点享乐,多一点磨练；少一点功利,多一点敬业；少一点势利,多一点奉献——真正地静下心来教书.答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括坊内答疑区、学科论坛区等）？请一一列出来.您参与了哪几次坊内主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题.我提交的问题有:怎样培养学生专心致志的学习品质？略读课文该处理些什么内容？怎么引导写作业粗心的学生？如何检测学生的课外阅读？怎样走出当前语文教学中存在的重感悟轻训练的误区？提高语文课堂教学质量的关键是什么？学生特别好动,有什么好办法？学生性子急,干什么都毛毛糙糙,怎么引导？什么样的语文课堂是学生喜爱的……我参与的坊内主题研讨活动是《讲述我的拼音教学观》.通过参与视频答疑活动、学情通报会、研修活动、坊内答疑区主题研讨活动以及学科论坛交流等,您有何收获？请简述.本次学习收获颇多.1.观看专家讲座的视频、课例点评以及和学友交流,我对新课程改革的理念有了新的认识.2.参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,聆听到了各位学友们不同的课改心声.3.在交流和完成作业的过程中,我的表达能力和信息技术、研修能力得到提高.4.通过阅读班级和课程简报以及学友的作业,我大赛活动的收获您是否参加了“微课大赛”活动？写出您提交的作品的名称.您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参加,列出名称）答:我没参加过.但有幸本次培训知道了“微课”一词并且在网上观看了很多老师的作品,收获不少,感悟颇多.2.（列出印象最深的“微课大赛”作品的名称）答:广东省东莞市凤岗镇镇田小学的张金成老师的《只有一个地球》.3.（简单说出打动您的理由）答:设计简洁明了,三维目标设置合理,教学过程也能体现出重难点的突破.老师语言风趣幽默,很有感染力！善于调动学生学习的积极性,师生默契,课堂气氛活跃.老师巧妙的引导,帮助学生学习到这节课的精髓！最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？答:初期我提交的问题“是一年级学生刚来学校,课堂纪律意识不够可以采取哪些有效的措施？”现在,我已经找到了学生不遵守课堂纪律的原因:1.学生好动是天性.2.老师课堂教学内容的设计与组织过于刻板和无趣；3.公平的天平倾斜,自尊心被伤害.公平的心理在儿童的心理活动中占有很大地位,一旦遭到破坏,就会引来更多的违纪行为.4.同一行为不同结果的原因.对于同一种违纪行为,各个老师的处理不一样,如果在某个课堂上得到了宽容,就会给学生错觉,认为其行为是正确的,从而在另一个课堂中重犯.所有原因中老师自身的占多数,这让我更加清醒的认识到:学生不遵守纪律的原因多半在于老师,做老师的应该多反省,不要一味的怪学生.要多鼓励,少批评；要运用多种教学手段激发学生的学习兴趣；课堂要给学生创造动手、表演、朗读的时间,不要一讲到底,让学生听力疲劳；加强课堂常规训练,使学生养成良好的课堂学习习惯……实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”:（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果；（3）组织一次集体听课活动,给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思,记录实践的过程和结果；（5）听一次课,用课堂观察量表去记录、分析.请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程.（1）（请您写出您备的这节课的名称.）答:《天鹅、大虾和梭鱼》.（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）答:低年级的课标中指出识字是重点,我在课堂上运用了随文识字的教学方法,让学生做到词不离句、句不离词,孩子们还运用了猜谜语、做游戏、猜字等方法记字；让学生们通过自学提示,小组交流,来完成学习内容,把主动权交给学生.教师只做引导,和孩子们共同解决共性的问题；还采用了摘星星等游戏激发了学生的学习的积极性,使学生在玩中学,在学中玩,体现了新课程的理念.（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）答;1.天鹅、大虾、梭鱼拖车动作如果是动画的更能帮助学生理解为什么未动分毫.2.识字环节如果能选词造句更好.（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）1.天鹅、大虾和梭鱼拖车的课件单独作为ppt形式播放有动画,不要导入白板,在白班里没有动画效果.2.十几个字不可能都组词,可以让学生选几个组词.这样就能有时间进行说话训练.3.最后部分只要学生看完课件说出“未动分毫”的原因就立即引导学生说明白的道理,不用读完课文之后再来说道理,应该先说道理,然后读课文再次来体会.（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称.）答:《我在家里贴字卡》.学习反思通过上面的回顾和总结,您认为本次网络研修后,您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来.您最希望今后的培训解决哪方面的问题？答:没有解决的问题有:1.怎样走出当前语文教学中存在的重感悟轻训练的误区？2.如何检测学生的课外阅读？3.怎样培养学生边读边思的能力？1.语文教学的教学课堂不像数学的课堂那么有条理,我们常常说简简单单教语文,可是有的时候还是显得很单调,怎样协调这样的矛盾？我希望今后的培训解决以下方面的问题:1.低段写话、中高段作文指导方面的理论以及相应的课例.2.因为网上很多名师的课堂视频找不到或者看不了,希望今后的培训能提供这样的视频,让我能有机会欣赏名师的风采,能有机会学习名师教育教学的智慧.3.设置信息技术方面的有关falsh动画、视频等的制作的讲座,还有电子白板技术,这是我们急需的.训后研修提醒:“培训有终点,学习无止境”,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续.项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放.期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您:培训一路走来,感谢有您的积极参与、您的支持和理解.在此时我们更希望听到您的需求,您的意见和建议对我们非常重要,请您写下来告知我们:首先,我要感恩国培给了我这样的学习机会,让我得到一次精神享受.其次,我有几点建议:1.希望今后的培训能尽量能把假期利用起来.因为大家白天忙于上课和批改作业等事务,只能利用晚上在家学习.如果利用好假期时间效果应该更好.2.衷心希望每次国培平台在培训结束之后不要立即关闭,能再多保留一段时间,让我能回头再细细看看视频,听听专家讲座.3.“国培计划”学习的时间有点短,很多内容想再次学习,细细品味.如果能把视频下载来更好,可以长久保存,多次学习.我将不胜快乐.4.希望今后培训的时间长一些.有利于大家细嚼慢咽,更易于消化和吸收.再次道一声谢谢！。
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索—
—远程培训个人总结
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莲山课件 w w
w.5 Y K
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——远程培训个人总结
短短的十天培训结束了，真有点恋恋不舍。
培训伊始，济南实验初中孙校长和韩主任就冒着酷暑来到培训班
看望我们，嘘寒问暖、倾心交流，我们深受鼓舞，暗下决心，为实验
而努力！
十天以来，班主任孟晓健老师对我们悉心指导，照顾有加；
十天以来，我们实验团队同甘共苦，同呼吸共命运，亲如一家；
十天以来，我们或静静聆听，或轻声讨论，没有慵懒地等待，不
乏默默地耕耘；
十天以来，我们敞开胸怀，贪婪地汲取着营养，积蓄着能量，思
维由混沌而明晰，精神因激励而昂扬；
十天以来，我们发扬不怕吃苦、永争一流的实验精神，夜以继日
的工作，创造了大量的精神食粮.
大家均超合格毕业！有多篇作业、心得被选入省、区、班级简报。
十天以来，李少凌主任、陈静老师适时指导。
李爱华老师、邓光
磊老师克服年纪大的困难，每天坚持早来晚走，作业及时交，带领并
指导大家进行研讨，起到了领头羊的作用！王影老师，孩子小，不能
来现场培训，就在家看视频，通过qq与大家共同研讨，作业也都非常
精美！张振华老师不但自己的作业完成的很出色，还帮助陈静老师做
作业，毫无怨言！可敬可佩！我本人也很努力，作业得到了大家的认可，有1篇被推为资源。
特别要说的是：侯学林老师的每份作业都是
欢迎下载使用。