有余数的除法复习课

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有余数的除法整理复习PPT课件

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.
8
给大树爷爷治病
5 3 19
15
4 (× )
6 3 19
18
1
.
9
给大树爷爷治病
6 2 13
12
1
(√ )
.
10
给大树爷爷治病
5 3 18
15
3 (× )
6 3 18
18
0
.
11
用竖式计算: 34÷5
26÷4
43÷7
80÷9
.
12
1、有37个乒乓球,每袋装5个,要装几 袋?还剩几个?
2、有23个苹果,每盘放4个,至少要几 个盘子才能放完?
.
5
1、22÷6=( 3)……(4 ),被除数是 (22), 除数是( 6 ),商是( 3 ), 余数是( 4 )。
2、□÷4=□……□,余数可能是(
最大1、是2(、3)。
3
),
3、□÷□=□……6,除数可能是
( 比6大的数 ),最小是( 7 )。 4、★÷4=2……◆,余数最大是( 3)。被除数 最大是( 1)1
.
6
5、30个 ,至少拿走( 2 )个,剩下的正 好平均分给7个同学;至少再买( 2 )个, 可以平均分给8个同学。
6、16根小棒可以摆( 4 )个 23根小棒可以摆( 4 )个 ,还剩(3 ) 根小棒。
7、一个数除以9有余数,余数最大是(8 )最 小是( 1)。
.
7
除法竖式
2 6 15
12 3
余数
(被除数 除数=商…… 余数)
余数 < 除数 你能说说各
部分的名称
吗? 进行有余数的除法计算时,结
果中的余数一定要比除数小。

苏教版二年级数学下册期中复习课一

苏教版二年级数学下册期中复习课一
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(1)都玩过山车,最多可以坐满几辆车?有剩下的 人吗? (2)如果都玩“碰碰车”该租几辆车?
辆 )…… □ 7 57 ÷ 8 =□( 1 (人) □○□ 答:可以满8辆,还剩下1人。 辆 )…… □ 9 57 ÷ 6 =□( 3 (人) □○□ 9+1=10(辆) 答:可以装8台电扇,还剩1片。
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第一单元有余数的除法 二、易错题辨析
(一)、填空
1.在除法中,余数应比除数 数 大 。 2.被除数=

+
,也就是除数必须比余

×
除数
余数 59 8
。 。 )。 ,最小
3.除数6,商是9,余数是5.被除数是
4.□÷6=□……□,余数可能是( 1、2、 3、 4、5 5. 一 个 数 除 以 9 有 余 数 , 余 数 最 大 是 是 1 。

4. 小林早上6:40起床,小红早上6:20起床,比较起来,( B )起得早。 A 小林 B 小红 C 两人一样早 5. 小亮1小时可以修补26本书,小亮比小华1小时多修补2本,小华1小 时可以修补( A )本图书。 A 24 B 28 C 46
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第二单元
(三)、解决实际问题
时、分、秒
二、易错题辨析
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第一单元有余数的除法
一、知识点整理
3.被除数、除数、商和余数之间的关系 (1)没有余数 被除数÷除数=商 ,被除数÷商=除数,商×除数=被除数。 56÷7=8, (2)有余数的除法 56÷8=7, 8×7=56
被除数÷除数=商••••••余数
商×除数+余数=被除数 38 ÷7=5……3 5×7+3=38
11﹕20

有余数的除法复习课ppt课件

有余数的除法复习课ppt课件
24
6
答:小明用3元钱能买3瓶,还剩6角钱。
;.
16
;.
17
;.
18
师友练习
如果继续按规律排列下去,第15个是什么图形?第22个呢?
15 ÷ 5=3(组)
答:第15个是
22 ÷ 5=4(组)…… 2(个)
答:第22个是
;.
19
;.
20
教师梳理 1.竖式计算: 一商,二积,三减,四比,五横式。
师友回顾
有余数的除 法
友情提示:请学友大声地讲给师傅听。
1.有余数的除法的意义: 在平均分一些物体时,有时会有剩余。 2.余数与除数的关系: 在有余数的除法中,余数必须比除数小(非常重要)。 方法:最大的余数比除数小1,最小的余数是1。 3.竖式计算,计算方法可以分五步进行: 一商,二积,三减,四比,五横式。 4.解决问题,根据实际情况,灵活处理余数。 1.至少问题,如果有余数,答题时商要加一。 2.最多问题,商是几就答几。
5.找规律问题——第几个是什么: 先找规律,看看几个一组重复出现,除数就是几:求出商后有两 种情况
(1)没有余数:就看一组的最后一个
(2)有余数:余数是几,;就.看一组的第几个。
5
一、有余数的除法 1、有余数的除法的意义:
在平均分一些有余数的除法中,余数必须比除数小(非常重要)。
5×6+1=31
;.
11
37 35 7 5
2
28 24 4 6
4
26 20 4 师友练习
5
改正
× 6
14 18 6 3
× 2
改正
;.
26 5
5 25
1
14 4
3 12

人教版数学二年级下册第六单元(第四课时)《有余数的除法复习》教案

人教版数学二年级下册第六单元(第四课时)《有余数的除法复习》教案

人教版数学二年级下册第六单元(第四课时)《有余数的除法复习》教案一、教学目标•知识目标:回顾有余数的除法的基本概念和步骤,培养学生灵活运用除法进行计算的能力。

•能力目标:培养学生观察能力和逻辑推理能力,提高解决实际问题的能力。

•情感目标:培养学生的耐心和细心,培养合作学习的意识。

二、教学重点•回顾有余数的除法的基本概念和步骤。

•能够熟练完成有余数的除法运算。

三、教学难点•学生掌握除数、被除数、商、余数的概念及相关术语的运用。

•学生能够运用有余数的除法解决实际生活中的问题。

四、教学准备•教师准备:教案、教材、黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

•学生准备:复印好相关练习题,准备好作答工具。

五、教学过程1. 导入•老师通过一个小故事或图片引入有余数的除法,激发学生的学习兴趣。

2. 提出问题•让学生回顾上一次课所学的有关有余数的除法的知识点,提出相关问题引导学生思考和回顾。

3. 教学展开•通过多个例题进行复习和讲解,让学生掌握有余数的除法的步骤和注意事项。

•给学生发放练习题,让学生在课堂上进行练习,老师巡视指导。

4. 拓展练习•让学生在课后完成一定数量的拓展练习,提高解决问题的能力。

六、教学反馈•对学生课堂表现进行评价,并对表现好的学生进行表扬,对表现不佳的学生进行指导和纠正。

七、课堂小结•老师对本节课的要点进行总结,强调有余数除法的重要性和应用。

八、布置作业•确保学生能够掌握有余数的除法的相关知识,布置一定数量的作业。

九、课后反思•教师及时反思本节课的教学过程,查找问题和不足之处,为下一节课的教学做准备。

以上为本节课的《有余数的除法复习》教案,希望本节课能够帮助学生更好地掌握有余数的除法知识,提高他们的计算能力和解决问题的能力。

人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》复习课件

人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》复习课件

2.小明买了4套明信片,每套8张。 (选题源于教材P55第2题)
先求小明买了多少张明信片,再求还剩下多 少张。
8×4-5 =32-5 =27(张)
3.(选题源于教材P55第3题)
剩下多少棵没种?
80-(25+37) =80-62 =18( 棵)
4.(选题源于教材P56第6题)
剩下的要用5天挖完,平均每天挖多少米?
8 64
1
易错辨析
3.下面的计算对吗?把不对的改正过来。
改正:
改正:
辨析:一要观察竖式的格式是否Fra bibliotek确,二要检验 计算是否正确,三要关注余数是否比除数小。
提升点 渗透有余数除法的检验方法
4.先计算,仔细观察每组算式,你发现了什么?
44÷5= 8……4 5×8+4= 44
26÷9=2……8 9×2+8= 26
27÷4= 6……3 4×6+3= 27
我发现:除数×商+余数=( 被除数 )
有余数除法的计算闯关
练习
1.
每筐装4个,能装( 3 )筐,还剩( 2 )个。
3
除数
12
14÷4= 3 (筐)…… 2 (个)
2
商 被除数 4乘3的积
余数
2.用竖式计算。 62÷8= 7……6 25÷7= 3……4 75÷9= 8……3
(1)43÷7=5……8 ( ) 改正:__4_3_÷__7_=__6_…__…__1____________
(2)40÷5=7……5 ( ) 改正:__4_0_÷__5_=__8_________________
(3)29÷6=5……1 ( ) 改正:__2_9_÷__6_=__4_…__…__5____________

有余数的除法复习课

有余数的除法复习课

有余数的除法复习课教学目标:1.比较熟练地用竖式计算有余数的除法,为后面继续学习除法计算打下良好的基础。

2.比较灵活地用学过的有余数除法的知识去解决身边的数学问题。

3.通过看书、回忆、初步理清“有余数除法”知识之间的关系,并能运用形成的关系去思考问题和解决问题。

教学重点:能灵活运用有余数除法知识解决数学问题。

教学难点:利用“有余数除法”知识之间的关系思考问题和解决问题。

教学过程:一、创设情境、引出课题课件呈现情境:周末,小明和妈妈一起在家整理书房。

刚才还乱糟糟的书房,经过整理,变得井井有条。

每种书、每种文具盒都放到了特定的位置。

小明高兴地说:以后再找什么就方便了。

妈妈告诉小明:学过的知识,也可以进行整理,整理可以使学过的知识更有条理、更系统,还可以加深对知识的理解。

这节课我们就来复习一下有余数的除法。

(板书:有余数的除法复习)看着课题,你回想起了关于有余数除法的哪些知识(板书:回忆)全班交流讨论。

二、回忆、整理知识接下来我们一起来复习整理,先请大家看这两道题(课件出示)你会解决吗?问题一:有32个苹果,每盘装8个,可以装几盘?问题二:有31个苹果,每盘装8个,可以装几盘?还剩几个?请两个同学到黑板上板演,其余同学做在自己的草稿本上。

完成后,交流讨论。

问题一:32÷8=4(盘)问题二:31÷8=3(盘)……7(个)请你比较这两道算式,有什么相同的地方?为什么用除法?有什么不同?为什么第一题没有余数,第二题有余数呢?(板书:有余数除法的意义:平均分,但是有剩余)你能根据第二题的这个算式说说有余数除法的各部分名称吗?(追问:这里的3(盘)表示什么?余数7(个)表示什么?刚才我们通过口算得到这个结果,还可以用什么来计算(板书:列竖式计算)请你们写在本子上(指名板演)反馈:我们来看看这个同学算的,同意吗?那么这里商3,你是怎么想的?(想乘法,几乘8结果最接近31)为什么写在个位上,24是怎么来的?(有3个盘子,每盘摆8个,用掉了3×8=24个苹果)7表示什么意思(31个苹果,分掉24个,还剩下7个,不够分)错题展示(课件):有一位小朋友是这样写的(竖式的形式出现:31÷8=2……15),他做得对吗?错在哪里?为什么余数要比除数小?板书:余数<除数师:如果让你检查这个结果,你会用什么方法?(通过被除数=除数×商+余数来验算)板书:被除数=除数×商+余数刚才,我们通过分苹果,对有余数除法的知识进行了回顾和整理,下面我来来做一下练习。

有余数的除法复习(课件)-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

有余数的除法复习(课件)-2023-2024学年二年级下册数学苏教版
37÷5=7(条)…… 2( 人) 7+1=8(条)
答:至少要租8条船。
3、每个玩具8元钱,43元最多可以 买几个玩具?
43÷8=5(个)…… 3(元) 答:43元最多可以买5个玩具。
四、综合应用,知识拓展。
1、计算有余数的除法时,( 余数)一定要比 ( 除数 )小。 2、一道有余数的除法算式中,除数是8,余数最 大是( 7 )。 3、一道有余数的除法算式中,余数是6,除数最 小是( 7 )。
这道除法算式,已经知道了什么?还有谁和谁不知道?被除数怎么算?除数乘商再加上余数。余数有 什么特点?要比除数小,所以余数最大是6,最小是1。这时,就能算出对应的最大被除数和最小被 除数了。
3、你能说出哪些不同的算式?
你能说出哪些不同的算式?
÷ = 4......3
从哪里开始思考呢?对,除数与余数的关系入手,除数比余数要大,所以 当余数是3时,除数可以是多少?那么怎么求被除数呢?(答案板书与黑 板上,再交流讨论解题步骤与顺序。)

有余数除法的含义

平均分之后剩下不能 再分的数叫余数。
数 的 除
认识有余数的除法竖 式及其计算
余数比除数小,写竖式时注 意被除数、除数和商的位置。

用有余数除法解决简
解决问题时要注意商
单实际问题
和余数的单位。
6 3 )18
15
18
×3
0
7
4
5
3 )17 3 )17
12 15
×5
2
7
3 )22
3 )22
你是怎么想的?
× 21
21
1
1
三.解决问题。
1、 把31个小布熊平均分给5个小朋友, 每人几个,还剩下几个?

有余数除法复习课

有余数除法复习课
•复习要点:
•1.有余数的除法的意义。 •2.用有余数除法解决生活中的简单实际问 题,。 •3.联系上个学期平均分的知识与本期有余数的除法的知
识,能对有余数的除法有更好的认识。
• 1、有余数除法的含义:通过平均分一些物体, 有时有剩余,就出现了余数。 • 如:一共有23盆花,每组摆5盆,最多可以 摆几组,还多几盆? • 23 ÷ 5 = 4(组)…… 3(盆) • ( ) ( )( ) ( ) • 其中,被除数23表示( );除数5表示 ( );商4表示( );余数3表示 ( )。
),
除数为( 7 ),余数可以是 6 )
(1,2,3,4,5,6) ,余数最大是( 例一 ÷6=
……
余数最大是( 5 )
练习一: (1) (2) (3) ÷9= 9 ÷6= 8 ÷7= 7
…… …… ……
余数最大是( 8 ) 余数最大是( 5 ) 余数最大是( 6 )
在除法中,余数一定要比除数( 小 ),也就是说,除 数要比余数( 大 ),比如 ÷ = 6 ……5,余数是( 5
(3)
÷
=5 ……5
,除数最小是(
6 ),
三、典型题:
1、
(1)有( 7 )个草莓,每个盘里放(2 )个,放个
(3 )盘,还剩下( 1 )个。 ( 7 )÷(2 )=(3 )(盘)……( )(个) 1
(2)有( 7 )个草莓,平均放在(3 )个盘里,每个 盘里放(2 )个,还剩下( 1 )个。 ( 7 )÷(3 )=(2 )(个)……( 1 )(个)
练习
÷8=3…… ,余数最小是( 1 ) ,此 时被除数最( 小 ),为( 25 )
(1)
例五
÷ =6……5,除数要比余数( 大 ),除数最 小是( 6 ) ,此时被除数最( 大 ),为( 41 )
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你知道余数可能是哪些数吗?
最大是几?
÷
= 5· · · · · ·3
你能写出几个不同的算式?
商店里的铅笔每枝4角,小白 兔带了3元钱, 它能够买到几枝铅笔呢?
30÷4=7(枝)∙∙∙∙∙∙2(角)
猜一猜

在一个有余数的除法算式里,除 数是6,请你猜一猜,余数可能 会是几?为什么?
( )÷6=( )……( ) 余数可能是1、2、3、4、5。因为
)÷8=4 1 ) )÷8=4……( 5

)÷9=9……8
⑴ 64÷7=8 …… 8 ( × ⑵ 24÷4=5 …… 4 ( ×
)改正:64÷7=9 …… 1 ) 改正:24÷4=6
⑶ 在有余数的除法中,余数可以大于商。( √ ⑷
)
3 6 19 18 1
3 改正:6 19 18 (× ) 1
在方框里填上合适的数。
÷8 = 8......6的除法算式中,被除数是 70
填空。
37÷ =5......2的除法算式中,除数是
被除数=除数×商+余数 37 = ? × 5 + 2 37-2=35 35÷5=7 除数=(被除数-余数)÷商
7
46÷ 6 =7......4的除法算式中,除数是
6
÷6=
· · · · · ·
62÷8 = 7(天)∙∙∙∙∙∙6(页) 7+1=8(天) 答:要用8天才能看完。
把算式写完整:
20

6
=
3(堆)……
2 (根)
19


6
=
=
3 (堆)…… 1 ( 根)
19
3
6 (根)…… 1(根)
有32同学跳绳。
每6人分为一 组,可以分 成几组,还 多几人?
看谁答得又快又准。 你能口算出结果吗? 32÷6=5(组)‥‥‥2(人) 答:可以分成5组,还多2人。
张阿姨要用30个钮扣钉衣服,这 些钮扣最多可以钉几件衣服?
33÷5=6(条)……3(人)
答:要租7条船。 (3)如果要刚好坐满,可以怎样租船呢? 答:可以租1辆小船,再租4辆大船。
校园门口插着一些彩旗,按照 2红3黄的规律排列,第22面是 什么颜色的呢?第35面呢?
去丛林探险每辆小车坐6人,
去激流勇进每艘小船坐5人
我们班 共44人
如果我们都去玩“丛林探险”,最 多可以坐满几辆车?还剩余几人? 如果全部都要去,应该要租几辆 车呢?
元旦快到了,同学们打算用彩旗 装饰教室,按红、黄、蓝、绿四种 颜色为一组的顺序摆放彩旗,第 26面彩旗是什么颜色的?
26÷4=6(组)
……
2(面)
答:第26面彩旗是黄色的。




四 1
五 2 9 16 23
六 3 10 17 24
4 11 18
5 12 19
6 13 20
7 14 21
8 15 22
余数要比除数小。
丛林控险:
每辆小车坐6人,全班44人。 最多可以坐满几辆车?会有 剩余的人吗?
44÷6=7(辆)‥‥‥2(人)
激流涌进:
每船坐5人,全班44人。该租 几条船?
44÷5=8(条)‥‥‥4(人) 剩余的4人也要坐一条船, 所以应该租: 8+1=9(条)
你能回答出这两个 同学的问题吗?
( (
) )
填空。
÷7 = 4...... ÷3 = 8...... 中, 中, 最大是( 6 ) 最大是( 2 )
÷
= 6 ...... 7 中,
最小是( 8 )
÷
= 4...... 6 中,
最小是( 7 )
填空。
÷4 = 7......3的除法算式中,被除数是 31
被除数=除数×商+余数
4 × 7+ 3
有一堆梨,不到60个。如果5个5个 的数,还多1个。如果8个8个的数, 刚好数完。这筐梨可能有多少个?
一根绳子长21米,剪下4米做一 根长跳绳,剩下的每2米做一根 短跳绳。可以做多少根短跳绳? 还剩多少米?
超市以“2瓶洗发水配3块香皂”包装 成礼盒的方式进行促销活动。超市有 洗发水19瓶,香皂25块。最多可以包 装成这样的礼盒多少个?
…… 2(个) 30÷4=7(件)
答:最多可以钉7件衣服。
至少需要几张实验桌子?
47÷6 = 7(张)∙∙∙∙∙∙5(人)
5+1=6(张) 答:至少需要6张桌子。
丛林探险: 每辆小车坐6人,全班44人。最多可以坐满几辆 车?会有剩余的人吗?
44÷6=7(辆)‥‥‥2(人) 答:最多可以坐满7辆车,剩余2人。
激流勇进: 每船坐5人,全班44人。该租几条船?
剩余的4人也 要坐一条船, 所以应该租:
44÷5=8(条)‥‥‥4(人) 8+1=9(条) 答:该租9条船。
围一圈后,还多出来2厘米, 这条彩带有多长?
3×8=24(厘米) 24+2=26(厘米)
答:这条彩带长26厘米。
一根绳子长19米,剪8米做一根长跳绳, 剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少 根短跳绳?还剩多少米?
3 5) 4
⑴ □÷7 =
…… 4 □
⑵ 48÷ □ = 9 …… 3
⑶ 37÷ □ = 9 …… □ ⑷ 31÷ □ =
…… □ □
23÷4 = 5(本)„„3(元) 答:23元最多可以买5本,还剩3元。
25÷4 = 6(本)„„1(元) 答:25元最多可以买6本,还剩1元。
3
35÷4=8(张) · · · · · ·3(只) 8+1=9(张) 够了
2、三年级七班的同学周末组织划船 活动,有23人参加,每4人租一只, 问需要租几只? 23÷4 = 5(只)· · · · · ·3(人) 5+1=6(只)
两名教师带46名学生去划船, 每只船限乘7人,至少要租几只 船?
…… 6(名) 48÷7=6(只)
6+1=7(只)
答:至少要租7只船。
÷ =
去丛林探险每辆小车坐6人,
去激流涌进每艘小船坐5人
我们班 共44人
如果都去玩“激流勇进”,该租几 条船呢?
四(2)班有学生34人,同学们去公 园划船,每条船最多坐4人,至少需 要租几条船?
有若干个梨,如果5个5个的数,还多1 个。如果8个8个的数,刚好数完。这 筐梨至少有多少个?
一筐苹果,5个5个地数,正好数完。 如果8个8个的数,最后余1个。这筐 苹果最少是几个?
25
26
27
28
29
30
31
7天后是星期几?
2013年5月1日是星期四,5月31日 是星期几?
31÷1 = 30(天)
30÷7 = 4(周)∙∙∙∙∙∙2(天) 答:5月31日是星期六。
班上开联欢会,同学们布置教室,按照 上面的顺序挂气球。第22个是什么颜色 的气球?第37个是呢?第49个呢?
班上开联欢会,同学们布置教室,按 照上面的顺序挂气球。一共挂了42个 气球,一共买了几个蓝气球?黄气球 和红气球分别几个?

每个班借走7个,可以借 给几个班,还剩几个?
45÷7 = 6(个)∙∙∙∙∙∙3(个) 答:可以借给6个班,还剩3个。
商店里的铅笔每支4角,小白 兔带了3元钱, 它能够买到几支铅笔呢?
3元=30角 30÷4=7(支)∙∙∙∙∙∙2(角)
答:它能够买7支铅笔。
一本书有62页,小明每天看8页, 要用几天才能看完?
除数最小是(
∙∙∙∙∙∙7
8
).
÷7 =
余数最大是(
∙∙∙∙∙∙
6
).
÷
=6∙∙∙∙∙∙3
1、你知道除数最小应该Biblioteka 几吗? 2、你能写出3个不同的算式吗?
限坐7人
限坐5人
三(1)班有33人。
(1)全部坐大船,要租几条大船?
33÷7=4(条)……5(人)
答:要租5条船。 (2)全部坐小船,要租几条小船?
剪掉长跳绳后绳子长度:19-8=11(米)
剩下的绳子剪短跳绳:11÷2=5(根)‥‥‥1(米)
答:余下的绳子可以做5根短跳绳,还剩1米。
芳芳的暑假作业有52页,她每天做7 页,小芳7天能不能做完?
52÷7 = 7(天)∙∙∙∙∙∙3(页) 答:小芳7天不能做完。 7×7 = 49(页) 49 < 52 答:小芳7天不能做完。
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有余数除法各部分间的关系
被除数=商×除数+余数 除数=(被除数 -余数)÷商 商=(被除数-余数)÷除数
余数=被除数-商×除数
小游戏: 小朋友想一想,在一个 有余数的除法算式中, 如果除数是6,余数可 能是几? 如果除数是8,余数可 能是几?
幼儿园有45个
一堆小棒,要摆成如右下图形,尽可能多地 摆,摆后余下的小棒可能会有多少根?
÷5 =
小棒
……
图形
小于5
5
巩固练习
1.计算有余数的除法时,余数要比除数( )。 2.算式24÷7=3……3中,除数是( ),商是( 余数是( )。
),
3.一个数除以9,如果有余数,余数可能是( ), 其中最大的余数是( ),最小的余数是( )。 4、不计算,☆里可能是几? □÷8=△……☆ ☆是( □÷☆=△……10 ☆ 是(
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