教师满意度测评方案26216
教育满意度工作方案
竭诚为您提供优质文档/双击可除教育满意度工作方案篇一：教师满意度测评方案教师满意度测评方案（试用稿）一、测评目的：为进一步加强师德师风建设，规范教师教育管理与教学行为，提高广大教师的职业素养和专业水平，增强教师的荣誉感、责任感和使命感，体现奖勤罚懒的管理理念，进一步提高教育教学质量，特制定本方案。
二、测评对象：全体在职教师三、测评原则：1.坚持“公平、公正”的原则。
注重参与性、民主性，体现学生、家长意志。
2.坚持实事求是的原则。
对评选中弄虚作假的教师，一经查出，将作师德不合格。
四、测评时间每学期末进行一次，一学年进行两次。
五、组织领导：每次测评前，成立测评工作领导组，校长任组长，成员由校领导和教师代表组成。
组长：副组长：组员：六、测评方法：学年测评满分为100分，每学期占50%。
采用学校、学生、家长和社会相结合的综合评价。
学校评价：(权重为50%，其中教师互评占20%，学校行政30%），学校每学期末成立测评小组，召开专门测会议，对教师进行测评。
学期末召开专门的教师大会，进行教师间互评;学生评价：(权重为20%)，每学期分班进行一次，各班级学生全员参与。
由学校测评小组组织学生进行测评。
家长评价：（权重为20%），每学期利用家长会时间由学校测评小组组织家长进行测评。
社会评价：（权重为10%），每学期由学校测评小组，通过走访村组或街道，对教师满意度进行调查。
主要了解社会对不满意教师进行收集意见扣分。
社会没有反应扣分的，测评视为满分。
七、测评等级：优秀（测评85-100分）合格（60-84）不合格（59以下，含95分）八、测评结果的应用：满意度测评分直接应用于教师的岗位设置聘用、晋职晋级、评优选模、绩效考核、干部的选拔等方面。
附表1：学校行政评价表附表2：教师之间评价表附表3：学生评价表附表4：家长评价表附表5：社会评价表附表6：教师综合测评得分表统计表篇二：义务教育均衡发展公众满意度调查工作实施方案新开中学迎接县义务教育均衡发展公众满意度调查工作实施方案根据《灵台县义务教育均衡发展工作领导小组办公室关于印发的通知》(灵均衡办发〔20XX〕1号)文件精神，配合上级部门做好我校义务教育均衡发展公众满意度调查工作，为确保调查工作顺利开展，客观公正真实地反映人民群众对政府教育工作的认可度，推进我校义务教育高水平均衡发展,特制定此方案。
关于教师工作满意度的调查
•调查背景与目的•调查方法与对象•调查结果统计与分析目录•问题诊断与改进措施•结论与展望01教育改革教师流失社会关注030201背景介绍了解现状发现问题提出建议目的阐述改进管理关注教师工作满意度有助于优化教育教学环境，提高教育质量。
优化环境稳定队伍调查意义02访谈调查针对特定问题，对部分教师进行面对面或电话访谈。
问卷调查采用自编问卷，通过纸质或电子形式进行调查。
课堂观察观察教师在课堂上的表现，了解其对工作的满意度。
不同学科、年级的教师不同教龄、职称的教师不同地区、学校类型的教师分层抽样随机抽样整群抽样抽样方式03满意度水平满意度分布整体满意度情况不同维度满意度分析01020304工作本身工作环境薪酬待遇职业发展03社会因素01个人因素02组织因素影响因素探讨04工作压力大薪酬待遇低职业发展空间有限学生问题多主要问题诊断减轻工作压力提高薪酬待遇拓宽职业发展空间加强学生管理改进措施提通过以上改进措施的实施，预期能够提高教师的工作满意度和幸福感。
教师工作满意度提高工作效率提升学生问题减少教育质量提升减轻工作压力和提高薪酬待遇等措施有助于提高工作效率和质量。
加强学生管理措施的实施，预期能够减少学生问题，降低教师工作难度。
通过以上改进措施的实施，预期能够提升教育质量，培养更多优秀人才。
预期效果评估05教师工作满意度水平大部分教师对自己的工作表示满意，但仍有提升空间。
影响因素分析工作环境、薪资待遇、学生素质等因素对教师工作满意度有显著影响。
不同教师群体差异不同年龄、性别、教龄的教师在工作满意度上存在差异，需针对性关注。
研究结论总结改善工作环境提高薪资待遇关注学生素质培训与支持对未来工作的建议跟踪研究更新调查工具建立长效机制持续关注与更新计划THANKS。
关于教师工作满意度的调查
提供健康保险、住房补贴等福利，减轻教师的经 济压力，提高工作满意度。
工作环境方面的改进措施
改善办公环境
01
为教师提供舒适、安全、宽敞的办公环境，减少工作压力，提
高工作效率。
提供教学设备
02
为教师提供必要的教学设备，如电脑、投影仪、音响等，提高
教学效率和质量。
加强学校设施建设
03
改善学校设施，如图书馆、实验室、体育设施等，提高教师的
教师工作环境的多样性
教师可以在不同的教育机构、学校和文化环境中工作，这使得他 们有机会接触到不同的学生群体和教学方法。
教育系统的重要性
教育是国家发展的重要基石之一，教师是教育系统中的关键组成 部分。
研究目的
1 2 3
了解教师的工作满意度状况
通过对教师的调查和访谈，可以了解他们的工 作满意度状况，包括对工作环境、薪酬待遇、 职业发展等方面的满意度。
开展跨地区、跨文化的研究，比较不同国家和地 区教师工作满意度的差异，为国际教育交流和合 作提供参考。
针对不同教师群体，制定个性化的激励措施，提 高教师的工作积极性和职业幸福感。
结合定量和定性研究方法，进一步探讨教师工作 满意度与教育质量、学生发展和学校管理等方面 的关系。
THANKS FOR WATCHING
样本中教师的平均教龄为15年，平均薪资水平为当地平均工资的1.2倍。
CHAPTER 03
教师工作满意度现状
对薪酬的满意度
01
02
03
薪酬水平
多数教师对当前的薪酬水 平表示不满意，认为工资 不能反映他们的教育职责 和职业要求。
薪酬增长
许多教师认为他们的薪酬 增长缓慢，无法跟上物价 和生活成本的增长。
教师工作满意度调查与分析
教师工作满意度调查与分析近年来，教师工作满意度成为了一个备受关注的问题。
教师作为教育事业的中坚力量，直接关系着学生的学习效果和学校的教育质量。
然而，教师的工作满意度对于整个教育系统的稳定和发展具有至关重要的意义。
如何调查和分析教师工作满意度，以帮助教师改善工作环境和提高教学效果，成为了教育管理者和研究人员亟待解决的问题。
一、背景介绍教师工作满意度是指教师对工作本身、工作条件和工作环境的满意程度。
它涉及到教师的工作动力、职业发展和工作稳定性等方面。
教师工作满意度的高低会直接影响到教师的教学质量和学校的教育质量。
二、调查方法调查教师工作满意度的方法有多种，可以通过问卷调查、访谈、观察等方式进行。
其中，问卷调查是一种较为常用的方法，可以采用量表和主观性问题相结合的方式，以多角度全面了解教师的满意度。
三、调查内容在教师工作满意度的调查中，可以从以下几个方面进行内容设计。
首先，教师对教育政策和教学改革的满意度；其次，教师对学校管理和领导的满意度；再次，教师对薪资待遇和职业发展的满意度；最后，教师对工作环境和同事关系的满意度。
四、调查结果分析在收集到教师的工作满意度调查结果后，需要对数据进行深入分析。
可以采用定性和定量相结合的方式，将教师的满意度分为高、中、低三个层次，了解不同层次的教师在各个方面的优劣势，以便更有针对性地提出改进措施。
五、问题鉴定通过对教师工作满意度调查结果的分析，可以发现一些问题存在。
比如，教师对教育政策和教学改革的满意度低、对学校管理和领导的满意度不高、对薪资和职业发展的期望高等。
这些问题的鉴定有助于我们找出教师工作满意度低的根本原因。
六、原因分析对于教师工作满意度低的原因，可能有各种各样的因素影响其中。
比如，教育政策和教学改革的过于急进，给教师带来不适应感；学校管理和领导不够有效，没有提供良好的工作环境和激励机制；薪资待遇和职业发展的不平衡，导致教师对工作的积极性下降等。
七、改进措施在了解了教师工作满意度低的原因后，可以提出相应的改进措施。
幼儿教师满意度测评方案范文
幼儿教师满意度测评方案范文一、背景与目的幼儿教师是保育教育工作中的重要组成部分，他们的满意度直接关系到幼儿教育的质量和效果。
因此，为了了解幼儿教师的满意度，及时掌握幼儿教师工作中存在的问题与需求，建立有效的满意度测评方案是非常必要的。
本方案旨在从多个维度评估幼儿教师的满意度，为教师提供更好的工作环境和支持，提高工作效率和质量。
二、测评内容与指标1.工作环境满意度：评估教师对工作场所设施、教室布置、办公设备等的满意度。
指标：教室卫生、设施完备度、办公设备齐全度等。
2.教育资源满意度：评估教师对教育资源的质量和使用情况的满意度。
指标：教材、教具齐全度、教育教学网站资源丰富度等。
3.培训支持满意度：评估教师对培训机会与支持的满意度。
指标：培训机会、培训内容与方式、培训支持度等。
4.合作与沟通满意度：评估教师对与同事、家长、学校管理人员的合作和沟通满意度。
指标：合作愉快程度、沟通过程及效果、管理人员支持与配合度等。
5.职业发展满意度：评估教师对职业发展的满意度。
指标：晋升机会、薪资调整、职业发展规划等。
三、测评方法1.问卷调查：设计专门的满意度调查问卷，包括主观评价和客观评价。
主观评价采用5级评分法，评估教师满意度的程度；客观评价采用定量指标，如工作环境的评估、教育资源的配备情况等。
调查对象为全体幼儿教师。
2.面谈与访谈：选取部分教师进行面谈和访谈，了解他们的具体需求、困难和建议，以获取更深入和全面的信息。
3.文件分析：分析教师工作档案、培训记录、晋升记录等，了解教师在职业发展方面的满意度。
四、测评流程1.设计测评问卷，并经过专家审核和试用。
2.在教师会议上宣布测评的目的和流程，并向教师解释问卷填写的重要性和保密性。
3.分发问卷，并设立一个适当的时间让教师填写。
4.收集和整理问卷结果，并进行统计分析。
5.选取部分教师进行面谈和访谈，深入了解具体情况。
6.根据测评结果，撰写满意度测评报告，并提出相应的改进建议。
(新)教师满意度测评方案
教师满意度测评方案（试用稿）一、测评目的：为进一步加强师德师风建设，规范教师教育管理与教学行为，提高广大教师的职业素养和专业水平，增强教师的荣誉感、责任感和使命感，体现奖勤罚懒的管理理念，进一步提高教育教学质量，特制定本方案。
二、测评对象：全体在职教师三、测评原则：1.坚持“公平、公正”的原则。
注重参与性、民主性，体现学生、家长意志。
2.坚持实事求是的原则。
对评选中弄虚作假的教师，一经查出，将作师德不合格。
四、测评时间每学期末进行一次，一学年进行两次。
五、组织领导：每次测评前，成立测评工作领导组，校长任组长，成员由校领导和教师代表组成。
组长：副组长：组员：六、测评方法：学年测评满分为100分，每学期占50%。
采用学校、学生、家长和社会相结合的综合评价。
学校评价：(权重为50%，其中教师互评占20%，学校行政30%），学校每学期末成立测评小组，召开专门测会议，对教师进行测评。
学期末召开专门的教师大会，进行教师间互评;学生评价：(权重为20%)，每学期分班进行一次，各班级学生全员参与。
由学校测评小组组织学生进行测评。
家长评价：（权重为20%），每学期利用家长会时间由学校测评小组组织家长进行测评。
社会评价：（权重为10%），每学期由学校测评小组，通过走访村组或街道，对教师满意度进行调查。
主要了解社会对不满意教师进行收集意见扣分。
社会没有反应扣分的，测评视为满分。
七、测评等级：优秀（测评85-100分）合格（60-84）不合格（59以下，含95分）八、测评结果的应用：满意度测评分直接应用于教师的岗位设置聘用、晋职晋级、评优选模、绩效考核、干部的选拔等方面。
附表1：学校行政评价表附表2：教师之间评价表附表3：学生评价表附表4：家长评价表附表5：社会评价表附表6：教师综合测评得分表统计表所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
关于执行教师满意度调查的方案
关于执行教师满意度调查的方案摘要本方案旨在设计并执行一份针对教师满意度的调查问卷，以收集和分析教师对学校教育环境、教学资源、管理政策等方面的意见与反馈。
调查结果将用于指导学校未来的改进决策，以确保为教师提供更优质的工作环境和职业发展机会。
背景教师满意度是衡量学校教育质量的重要指标之一。
教师对工作环境的感受和看法直接影响到他们的教学热情和学生的学习成效。
通过开展教师满意度调查，学校能够及时发现存在的问题，制定改进措施，从而提升整体教育服务质量。
调查目的- 评估教师对学校教育环境的满意度- 分析教师对教学资源和设施的利用情况- 了解教师对学校管理政策的认同度- 收集教师对职业发展和培训的需求调查对象本次调查的主要对象为全校范围内的在职教师，包括各个学科、年级和部门的教师。
调查工具采用在线问卷调查的形式，问卷设计应简洁明了，包含多选题、单选题和开放性问题，以便收集定量和定性数据。
调查内容- 基本信息：包括教师姓名、所在部门、教龄等- 教学环境：对工作场所、教学设施、办公条件的满意度- 教学资源：对教材、多媒体工具、网络资源的满意度- 管理政策：对薪酬福利、请假制度、考核评价等的满意度- 职业发展：对职业培训、晋升机会、学术交流的满意度- 开放式反馈：提供空间让教师提出建议和意见调查流程1. 设计问卷：依据调查内容设计详尽的问卷题目。
2. 测试问卷：在小范围内进行预调查，以确保问卷的有效性和可靠性。
3. 发布问卷：在学校内部网络平台发布问卷，鼓励教师积极参与。
4. 收集数据：在设定的时间内收集问卷数据。
5. 数据分析：使用统计软件分析问卷数据，生成报告。
6. 报告反馈：将调查结果和分析报告反馈给全校教师和相关管理层。
数据分析方法- 描述性统计分析：对各题目的回答情况进行频数统计和百分比计算。
- 相关性分析：探究不同变量之间的相关程度。
- 因子分析：识别问卷中的主要影响因素。
- 开放性问题编码：对开放式问题的回答进行主题编码和分类。
关于教师工作满意度的调查
个人职业规划与发展空间
职业发展路径
提供明确的职业发展路径和晋升 机会，让教师有目标地提升自己
的能力和水平。
培训与学习
提供持续的培训和学习机会，帮 助教师不断更新知识和技能，实
现个人职业规划。
横向发展机会
鼓励教师参与其他相关领域的研 究和教学，拓宽视野，增强综合
素质。
职称评定与晋升机会
04
工作内容与任务
工作量与工作压力
工作量
教师的工作量通常较大，需要承 担备课、授课、批改作业、辅导 学生等多项任务。
工作压力
教师的工作压力也较大，需要不 断学习和更新知识，同时还要应 对各种教学和管理上的挑战。
教学内容与方法
教学内容
教师需要根据教学大纲和教材，制定教学计划，选择合适的教学方法，确保学生 能够掌握所需的知识和技能。
关于教师工作满意度的调查
汇报人： 2023-12-20
目录
• 引言 • 教师工作满意度现状 • 工作环境与设施 • 工作内容与任务 • 薪酬待遇与福利 • 个人发展与晋升机会 • 提高教师工作满意度的建议措
施
01
引言
调查背景与目的
背景
随着教育改革的深入，教师工作满意 度逐渐成为教育领域关注的焦点。了 解教师工作满意度对于提高教育质量 、促进教师专业发展具有重要意义。
02
高级职称的教师对工作的满意度 相对较低。他们通常面临着更大 的工作压力和期望，以及职业晋 升的困难。
03
工作环境与设施
工作场所设施与环境
教室设施
包括教室大小、座位排列、采光 、通风等。
卫生环境
包括清洁卫生、垃圾处理、消毒等 。
安全环境
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网络教师满意度测评方案
一、测评目的：
为进一步加强师德师风建设，规范教师教育管理与教学行为，提高广大教师的职业素养和专业水平，增强教师的荣誉感、责任感和使命感，体现奖勤罚懒的管理理念，进一步提高教育教学质量，特制定本方案。
二、测评对象：
全体在职教师
三、测评原则：
1.坚持“公平、公正”的原则。
注重参与性、民主性，体现学生、家长意志。
2.坚持实事求是的原则。
对评选中弄虚作假的教师，一经查出，将作师德不合格。
四、测评时间
每期期中（4月20左右）一次，期末一次（7月10日左右）。
五、组织领导：
每次测评前，成立测评工作领导组，校长任组长，成员由校领导和教师代表组成。
组长：但鑫
副组长：先知云
组员：全体教研组长
六、测评方法：
学年测评满分为100分，每学期占50%。
采用学校、学生、家长和社会相结合的综合评价。
学生使用学校计算机或在校园网络环境下，打开http://192.168.9.100/cp/，输入学生学号进行评价，每个学号仅可以评价一次；家长和社会可以外网评价，地址为：
/cp/每个IP地址仅仅可以评价一次。
学校评价：(权重为50%，其中教师互评占20%，学校行政30%），学校每学期末成立测评小组，召开专门测会议，对教师进行测评。
学期末召开专门的教师大会，进行教师间互评;
学生评价：(权重为20%)，每学期分班进行一次，各班级学生全员参与。
由学校测评小组组织学生进行测评。
家长评价：（权重为20%），每学期利用家长会时间由学校测评小组组织家长进行测评。
社会评价：（权重为10%），每学期由学校测评小组，通过走访村组或街道，对教师满意度进行调查。
主要了解社会对不满意教师进行收集意见扣分。
社会没有反应扣分的，测评视为满分。
七、测评等级：
优秀（测评85-100分）合格（60-84）不合格（59以下，含95分）
八、测评结果的应用：
满意度测评分直接应用于教师的岗位设置聘用、晋职晋级、评优选模、绩效考核、干部的选拔等方面。
附表1：
学校行政评价表
教师姓名德（30）能（20）勤（20）绩（30）综合得分
附表2：
教师之间评价表
教师姓名德（30）能（20）勤（20）绩（30）综合得分
附表3：
学生评价表
教师姓名责任心
（20）
上课批
改（30）
尊重学生
（20）
教育教学
能力（20）
工作实绩
（10）
综合得分
附表4：
家长评价表
教师姓名责任心（20）家访情况
（30）
教育能力
（20）
社会形象
（30）
综合得分
附表5：
社会评价表
教师姓名主要不满意的事项或表现觉得应扣分最后得分
附表6：
教师综合测评得分表统计表
教师姓名行
政
评
价
权
重
0.3
得
分
教
师
互
评
权
重
0.
2
得
分
学
生
评
价
权
重
0.
2
得
分
家
长
评
价
权
重
0.
2
得
分
社
会
评
价
权
重
0.
1
得
分
综
合
分
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