威海四中市直优秀教师评选方案(2016.5职代会通过)
优秀教师评选活动实施方案(最新)
全校教职工。
三、评选条件
1．在教学岗位上兢兢业业、用心育人、潜心施教，关爱学生，多年如一日，教学业绩突出，成为全校教师的标杆。
2.立足自身岗位，以校为家，默默奉献、任劳任怨，不倦怠、不懈怠，甚至带病坚持工作，为学生的成长，为学校的发展恪尽职守。
3.注重公平正义，弘扬民族大义，以实际行动传递社会正能量。如见义勇为、拾金不昧、抗灾抢险、孝敬父母等。
四、评选程序
1、宣传发动学校利用校园网站宣传《首届“安六一中好老师”评选活动实施方案》，号召广大教职员工积极参加首届“安六一中好老师”评选活动；各年级部结合本年级实际制订评选细则，布置首届“安六一中好老师”活动安排等情况。
2、推选申报以年级部为单位，采取年级部推选、教研组推选、学生联名推选、家长联名推选或教师自荐等形式，产生首届“安六一中好老师”候选人。候选人必须经过广泛征求意见，接受学生、家长、社会监督。
优秀青年教师评选方法
（一）评选范围：
在本校工作满三年以上，年龄在30周岁以下(含30周岁)，工作量饱满，全年满勤的教师。
（二）评选条件
1、忠诚教育事业，热爱本职工作，政治上积极要求进步。遵纪守法，为人师表，有较强的事业心和责任感，服从学校工作安排，有较好的团结精神和协作意识。
2、积极参加学校的各项活动，主动承担工会、团委等方面的工作。
5、有过高三教学经历，且在当年高考中成绩显着。
优质服务奖评选方法
（一）评选范围：
具有六年以上工龄或教龄、从事行政工作的全校行政人员。
（二）评选条件
1、忠诚教育事业，热爱职业教育，热爱本职工作，具有全心全意为师生服务的思想，具有强烈的事业心和责任感，在师生中有较高评价。
2、遵纪守法，为人师表，服从组织工作安排，有较好的团结精神和合作意识。
2024年评选优秀教师细则（3篇）
2024年评选优秀教师细则一、方案说明：1、为了使优秀教师的评比有章可循，依据县局相关文件并结合我校工作实际，制定本方案。
2、本方案的宗旨。
构建以实施素质教育为目标、全面科学地评价教师的机制，以强化教师队伍管理，促进教师素质提高，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面。
3、本方案由学校确定考评小组执行，实行先按教研组资格提名、再积分、后通过的办法产生优秀教师。
二、优秀教师的评比条件及积分办法1、学生评教：____分①德行修养：____分，注重形象，言行举止大方，穿戴朴素，文明有修养。
②关爱学生：____分，关心爱护学生，尊重学生人格，不挖苦、不体罚学生。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生，学生进步大。
④教学能力：____分，学生认为教师能优秀地上好每一节课，耐心辅导每一个学生，师生互动性好，能认真批改作业，学生认同率较高。
⑤课堂教学。
____分，坚持上好每节课，无空堂、迟到、早退、中途离堂、接听手机、中途会客等现象。
说明：此项由政教处提供得分2、师德师风____分。
①工作态度。
____分，服从分工，勇挑重担，工作踏实肯干，不搞花架子，完成各项师德师风学习笔记等工作。
②顾全大局。
____分，关心学校发展，维护学校声誉，能从大局出发，不说不利于学校发展的话，不做不利于学校发展的事。
③育人工作：____分，注重教书育人，用正确的思想教育学生。
④廉洁从教：____分，在工作中无乱收费行为，无收费补课行为。
说明：此项由学校领导成员打分，取平均分。
3、工作量(按课时计算得分)所有课时(含早晚自习、岗位)4、出勤：每签到一次计____分此项由分管教育教学领导提供得分5、常规教学____分①备课：____分，有有教学计划、总结，有分课时备课，目的和重点明确，各种类型备课齐全，内容详尽，格式规范，详略得当，思路清晰，有独到见解，按教学计划制作教案，积极参加____备课，执行____备课的意见。
优秀教师评选方案范文(五篇)
优秀教师评选方案范文教师是强校之本，教育教学经验丰富教师是学校的优质资源，为了充分发挥广大中老年教师的引领力和辐射力，学校把评选“教师楷模”活动作为促进学校内涵发展的重要内容，为此制定本办法。
一、评选范围、对象与名额1、评选范围、对象。
任教____年以上(含____年)，在教育教学方面有突出表现的一线教师(专职教师课时量不低于本学科平均课时量；年级长、中层干部课时量不低于本学科平均课时量的一半。
一年来满勤。
)。
2、评选名额。
每学年评选一次，每次评选五人，可重复参选。
二、评选标准与条件：(一)、师德要求：1、热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念。
2、为人师表，严格规范，遵守学校规章制度。
3、教书育人，关心学生，积极参加学生的教育教学管理。
(二)、教学业务：1、积极参加教研活动，思考有思路、分析深度、拓展有广度，在备课组起到示范引领作用。
2、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、____、或参与研究课、示范课等公开课教学或教学交流活动。
3、有扎实的教学和教研功底。
课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、勇于创新有思考。
(三)、教育教学效果：1、因材施教，分类提高，所带班级学生各方面都有进步。
2、加强指导，提高效率，教学针对性强，所带班级学生成绩良好。
3、勇于创新，不断进取，形成教育教学特色，学生评价高。
三、评选流程：1、自荐与推荐。
教师自荐或他荐(如备课组，他荐____不受限制)应提交一篇____-____字的推荐材料，围绕“教师楷模”评选条件，充分阐述推荐人选教育工作经历、教育思想理念、专业发展情况、教书育人成果等，并提供论文、论著及相应的证明材料。
2、年级初评。
根据学校指标，年级____全体老师进行投票初选，高一、高二、高三分别按3、3、4上报推荐人____。
3、学校终评。
学校行政会根据年级初评结果，票选出学校五名“教师楷模”。
4、公示确认。
学校根据综合考评结果，最终确定“教师楷模”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。
中学“名优教师”评选方案(二篇)
中学“名优教师”评选方案为进一步深化学校“三制”改革，搞好绩效工资改革，完善优化激励机制，调动广大教师的积极性和创造性，鼓励教师在教育、教学、科研等方面脱颖而出，促进教师整体素质的不断提升，特制定本方案。
一、认定条件（一）必备条件：①坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，遵守教育法规，有高尚的师德，教书育人，为人师表。
②教育理念先进，教育水平高，教学经验丰富，教学效果显着。
教学质量列年段前列（任期内所任班级各次期末成绩均不低于年段标准分）；接任落后班进步明显；不列入统一考试的科目，学生问卷调查满意率在___%以上。
同时一年内开设过由学校推荐的校内外公开课或教学教研辅导讲座，介绍过教育教学经验。
③有扎实的教学理论基础，有一定的教学科研能力，承担校级及以上教学科研课题，任期内所撰写的教育教学论文或课题报告获校级一等奖，或在学校有关书籍中收录（须由考核组确定认可），或在市属级及以上获二等奖，或在市级及以上报刊杂志上发表。
教师本学科作品的发表（市级及以上）或获奖（市级二等奖及以上）视同论文或课题。
④任教满五年，并能胜任毕业班教学工作一年以上（中考个人成绩不低于市属学校平均成绩第___名），任班主任或团队、年段长、教研组长、中层干部二年以上。
（二）补充条件：凡符合必备条件①，同时符合下列条件之一者，也可申报名优教师。
①近五年内获市属级及以上教坛新秀者；获市属级及以上学科带头人、名师者；②获市级以上综合性先进，并由教育行政部门颁发证书者；③任期内辅导学生参加各类竞赛，两人次获市级一等奖及以上者或市级第一名者；④在教育教学业务素质比赛中，综合类（教师基本功比武）获市属二等奖及以上，单项比赛获市级一等奖及以上者。
⑤所带班级被评为市属级以上先进班级或本人被评为市属级以上优秀班主任达到二次及以上。
二、评定方法①评定的比例最高控制在专任教师的___%左右。
②评定程序：依据条件个人申报，学校考核小组初审，全体教师民主评议，学校考核小组终审，最后由校长任命，颁发证书，授予“兴宇中学名优教师”称号；③校级“名优教师”每年评定一次，任期一年。
威海在编教师考核奖和精神文明奖
威海在编教师考核奖和精神文明奖威海是一座美丽的海滨城市，同时也是一座教育发达的城市。
在教育领域，威海一直注重教师的编制、考核和奖励，以及培育良好的精神文明氛围。
本文将分别从威海在编教师考核奖和精神文明奖两个方面进行探讨。
一、威海在编教师考核奖教师是培养人才的重要力量，威海高度重视教师队伍的建设和发展。
为了激励教师的工作热情和教学水平，威海设立了在编教师考核奖。
在编教师考核奖是根据教师的教学质量、科研成果、教育教学改革和社会影响力等方面进行评定和奖励的。
威海市教育局会根据教师所在学校的具体情况和教育发展需要，设定相应的评价指标和考核标准。
对于在编教师考核奖的评定，威海市教育局会组织专家进行评审和评分，并根据评分结果和排名确定奖励名单。
获得在编教师考核奖的教师将获得一定的奖金和荣誉称号，同时也能提升自身的职称和地位。
这种考核制度能够激励教师不断提高自己的教学水平和科研能力，推动教育事业的发展。
二、威海精神文明奖在威海，精神文明建设一直是城市发展的重要内容。
精神文明奖是对在宣传思想道德、文化艺术、社会公德等方面有突出贡献的个人和集体进行表彰的一项荣誉。
威海市文明办会根据社会评议和专家评审的结果，选出一批在精神文明建设中表现优秀的人士和单位，颁发精神文明奖。
威海精神文明奖的设立，旨在鼓励全市广大人民群众积极参与精神文明建设，倡导文明礼貌、和谐共处的社会风尚。
得到精神文明奖的个人和集体将受到社会的广泛关注和肯定，也会激励更多的人投身于精神文明建设中。
总结威海在编教师考核奖和精神文明奖是威海市教育和文明建设中的两项重要举措。
通过对教师的考核和奖励，威海能够激励教师提高教学水平，推动教育事业的发展；而精神文明奖的设立，则能够鼓励全市人民积极参与精神文明建设，营造和谐文明的社会氛围。
威海在编教师考核奖和精神文明奖的设立，为威海的教育和社会进步注入了新的动力，也为威海市民带来了更好的教育和生活环境。
威海四中青年教师沙龙章程
青年教师沙龙章程2011年12月威海四中青年教师沙龙章程（试行）第一章总则第一条沙龙名称：“威海市第四中学青年教师沙龙”。
沙龙成立于2011年12月24日，隶属于威海市第四中学科研处。
第二条沙龙性质：青年教师沙龙是一个由青年教师自主管理、互助互动的学术型、研究型教师团体组织。
第三条核心理念：研究实践，探索创新。
第四条口号：学高为师，身正为范，自主探索，独立创新。
第五条宗旨：树立理念，培养意识，促进成长。
（树立先进的学习理念，培养科研意识、团队意识，促进教师专业成长。
）第六条沙龙目的1.为青年教师的专业发展搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，全方位地提高青年教师的师德修养和教育、教学、科研等综合能力；2.加强青年教师间的学术交流和协作，创造浓厚的学习氛围、建立更加科学的学习机制，促进青年教师在教学和科研工作方面更快更好地成长。
第七条沙龙任务1.组织青年教师阅读中外教育名著，学习现代教育理论，改善自身知识结构，提升理论素养；2.开展读书汇报、专家讲座、主题研讨、案例交流、青年教师基本功比赛等活动，丰富教师学习研究的方式，为青年教师的成长提供平台；3.开展影视放映、诗歌创作、艺术展览、名著选读、话剧表演等课外活动，组织体育比赛、郊外游玩、爬山、野外生存训练等增强体质的训练，为青年教师情感、体质的发展打下坚实基础；4.编辑印刷沙龙内部刊物；第二章成员管理第八条成员加入1.教龄5年以下的青年教师自然加入，成为正式成员；2.教龄超5年但未到35周岁的教师可以申请加入，成为正式成员；3.根据需要，可以邀请35周岁以上的教师为沙龙名誉成员。
第九条成员管理1.所有成员加入或退出团队，均须在团队秘书处做好各项记录，保存或撤销成员的数据资料；2.在校所有35周岁以下（含35周岁）教师均可向沙龙秘书处申请加入沙龙，申请成功后，所有沙龙成员均有资格申请成为沙龙的理事，共同维持沙龙的正常运作；3.所有成员在沙龙活动时不能参加者，需要向秘书处请假。
中学2023-2024年优秀教师优秀教育工作者评选方案
XXXX中学2023-2024年优秀教师优秀教育工作者评选方案为大力弘扬尊师重教之风，号召我市广大教师进一步增强责任感和使命感，大力宣传我市教育战线上的先进典型，弘扬爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献的崇高精神，根据X教体发（X教体发（2023）20号文件精神，特制订本评选方案。
一、组织机构1、评选推荐领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2、评选工作小组组长：XXX成员：XXX二、评选范围1.各级各类学校具有教师资格、从事教学工作的专任教师；各级各类学校和教育机构管理及服务人员；教育行政部门干部。
近3年（指2019年1月1日以来，下同）来曾获得平度市优秀教师、优秀教育工作者称号的人员和已被评选为青岛市级及以上荣誉称号的人员，不在此次评选和推荐范围。
三、评选条件（一）推荐人选应具备的资格条件1.业绩考核近2年（2023上半年，2023下半年、2023上半年，2023下半年共4学期）均为良好及以上等次（国家规定的婚、丧、产假、公假等人员，在规定的假期内可不进行考核）；2.局机关工作人员年度考核连续2年为合格及以上等次。
（二）优秀教师（教育工作者）评选条件严格遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，带头培育和践行社会主义核心价值观，严格履行岗位职责，求真务实，开拓创新，甘为人梯，传播知识，充分展现新时期人民教师的光荣形象，从事教育工作3年（含3年）以上，并具备下列条件：具有良好的职业道德情操和师德修养，爱岗敬业、为人师表、乐于奉献，群众威信高，本单位民主评议满意率达90%以上（教职工300人以上单位可通过教代会进行评议）。
3.坚守教育教学一线，切实履行教师岗位职责和义务,高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量等方面成绩突出；4.积极实施素质教育，促进学生的全面发展，教书育人，敬业爱生，在培养人才等方面成绩突出；5.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，且具有重要的科学价值或取得良好的社会效益。
山东威海高区中小学教师评价方案（新）
高区中小学教师工作评价实施指导意见(试行)为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011～2020年）》精神，扎实推进课程改革和素质教育，建设高素质的师资队伍，全面提高教育教学质量，依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》，结合《威海火炬高技术产业开发区教师专业化成长计划》制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，遵循教育规律，坚持育人为本，改变单纯以学生考试成绩为标准评价的旧模式，构建有利于实施素质教育、发挥教师创造性的多元的、新型的评价体系，充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进、调控等促进发展的功能，促进教师职业道德和专业水平不断提升和发展，为深化教育改革，全面提高我区教育质量服务。
二、评价原则1．发展性原则。
评价改革要着眼于教师专业化发展，更好地提高教师综合素质与教学水平，充分发挥评价促进发展的功能，使评价过程成为促进教师发展与提高的过程。
2．全面性原则。
评价既重视教师业务水平的提高，也重视教师职业道德修养；既注意对教师的统一要求，也关注教师个体差异与发展的不同需求，为教师有个性、有特色发展提供一定的空间。
3．多元性原则。
评价内容、评价主体要多元化，做到自评与他评相结合，教师职业道德与教学实施、教学个案分析相结合；评价方法、途径要多样化，要把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，使评价更具真实性和有效性，使教师获得全面、客观、公正和科学的评价。
4．过程性原则。
评价不仅要注重结果，更要注重发展与变化的过程。
学校要关注教师的工作过程，及时积累资料，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
5．可行性原则。
基于教师工作的特殊性和评价教师教育教学行为及效果的复杂性，特别是目前量化教师教育教学质量的指标体系还不够健全、完善，完全准确地做到量化评价尚需时日，只能采用定量分析与定性分析相结合的办法，尽量避免一些繁杂的统计，做到可测、可行、可比。
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威海四中市直优秀教师、威高优秀园丁奖
评选方案
全体教职工：
为进一步激励广大教师献身教育事业，深化教育改革，深入推进素质教育，不断提高教育教学质量，市教育局、威高集团决定从“威高教育基金”当中拿出部分资金，对市直教育系统做出突出贡献的优秀教师进行表彰奖励。
具体评选方案如下：
一、奖励名额和分配指标
根据市教育局分配给我校的名额，以及评选范围和条件，分原高一级部、高二级部、高三级部、国际部、领导、文化学科教师之外的第一线教师进行分配名额。
各部门分配指标按人数比例进行确定。
指标：2017年指标8人（市直优秀教师7人，优秀教育工作者1人）。
经党总支研究，市直优秀教师指标分配为：高一2，高二2，高三2，其他1。
先进工作者：张相林。
二、评选范围和条件
1、学校在编在岗一线教师，主要面向一线教师、备课组长和班主任，其中，班主任人数不得低于分配名额的30%，中层以上领导不得超过分配名额的15%。
2、坚定执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，模范履行岗位职责,深
受学生家长爱戴及同行认可。
3、治学严谨，师德高尚，关心爱护学生，关注学生发展，认真教书育人，切实践行教师职业道德规范。
无违反教师职业道德规范的行为，无违法违纪行为。
4、教育教学任务完成好，近三年年度考核结果均为合格以上等次。
三、奖励方式
获得“市直教育威高优秀园丁奖”的教师，由市教育局颁发荣誉证书，并给予每人 2000 元的奖励。
四、推荐申报程序
1、级部组织初评。
评选办法是：原高一、高二、高三各级部按近一年的年度考核成绩排名的前1/2作为候选人，采取考核排名得分占70%和民主评议排名得分占30%，两者相加再排序的方法，确定推荐人选。
国际部、及文化学科教师之外的第一线任课教师按照个人申请、述职、民主评议的方式产生人选。
2、公示 5 个工作日，无异议后报市教育局。
3、市教育局对各学校推荐上报的人选进行审核后，在威海教育网上进行 5 个工作日的公示，公示无异议后最终确定获奖人选。
五、有关要求
1、“市直教育威高优秀园丁奖”是激励广大教师积极献身教育事业的重要举措，各部门要高度重视，按照评选工作要求，认真开展评选工作。
2、坚持民主集中制原则，坚持自下而上、民主公开、实事求是、好中选优原则，严格程序，认真把关，保证推荐评选工作的公正、公平。
2016年5月。