一年级下册：语文园地五
部编版一年级语文下册《语文园地五》精品课件
部编版一年级语文下册《语文园地五》精品课件一、教学内容本节课，我们将在部编版一年级语文下册《语文园地五》中探索精彩世界。
具体内容包括教材第二章节“语文园地五”全部内容，着重学习生字、词语、句子以及阅读理解。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生字词，并理解其含义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。
3. 通过语文园地五学习，提高学生语文素养，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词掌握和运用，阅读理解提高。
2. 教学重点：语文园地五中生字、词语、句子和阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容学习：a. 学习生字词，讲解字词含义，让学生在课本上用彩色笔标记。
b. 让学生齐读课文，体会文章节奏和韵律，提高阅读能力。
c. 对课文中重点句子进行分析，帮助学生理解课文内容。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 例题讲解：针对练习题中典型错误，进行详细讲解，让学生掌握正确方法。
六、板书设计1. 板书课题：语文园地五2. 在黑板上列出本节课生字词、重点句子，并用不同颜色粉笔突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写五遍。
b. 朗读课文，家长签字确认。
1) 语文园地五中你最喜欢词语是什？2) 课文中让你印象最深刻句子是什？d. 拓展作业：用本节课学到词语，编写一个小故事。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 课文朗读签字确认。
c.1) 学生自由发挥，答案不唯一。
2) 学生自由发挥，答案不唯一。
d. 拓展作业略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多文学作品，提高语文素养。
同时，教师可为学生推荐相关阅读书目，帮助学生更好地拓展知识面。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
人教版一年级下册语文《语文园地五》教案
人教版一年级下册语文《语文园地五》教案只要动脑筋，就会想出解决问题的办法。
教学生发现文字的特点去记忆，小编整理了人教版一年级下册语文《语文园地五》教案，欢迎阅读参考。
【1】人教版部编本一年级下册《语文园地五》教案、反思板书设计语文园地五教学目标：1.知识目标：认识、积累字词;发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
2.能力目标：通过读、背积累歇后语。
3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：认识、积累字词;发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
教学难点：激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
时间安排：两课时第一课时教学目标1.认识、积累字词;发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
2.激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、趣味识字。
1、学生自由读生字。
(教师正音)2、教师范读儿歌，学生跟读。
3、从这些字词里你们有什么发现?(每样东西都有它的用处)4、你能像这样说两句吗?(有笔能写字，有家才温暖……)5、集体齐读儿歌。
二、我的发现。
(1)学生自由读词语。
(2)教师范读，学生正音。
(3)你们发现了什么?(第一行字都是口字旁，都和嘴有关;第二行字都是提手旁，和手有关;第三行字都是足字旁，都和脚有关。
)(4)小组再读词语。
(5) 集体读词语。
三、字词句运用。
1、区分青和清，再和在。
(学生回答，教师指导)2、学生独立完成“选一选，填一填”。
3、学生回忆音序查字法的过程。
4、独立完成字典查字的练习。
学生汇报。
四、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获?第二课时教学目标1、通过读、背积累歇后语。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、复习导入。
1、阅读轻声词语。
2、谁还能说出一些轻声词语?(姐姐、孩子、灯笼……)二、日积月累。
1、学生自由读歇后语。
2、教师简介歇后语。
一年级下册语文园地五教案
一年级下册语文园地五教案一年级下册语文园地五教案「篇一」教学目标：1、能在阅读中认识生字10个，积累词语10个。
2、能边读边想，了解作者的想法。
能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间。
3、鼓励学生富于幻想，大胆创新。
教学重点能在阅读中认识生字10个，积累词语10个。
教学难点能边读边想，了解作者的想法。
能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间。
教具准备录音媒体教学时间一课时教学过程一、导入新课。
1、你在家里有自己的房间吗?请大家介绍一下自己的房间。
2、揭示课题：5我的房间二、初读课文。
1、自渎课文，出示要求：(1)读准字音，自学生字。
(2)思考：“我”有一间怎样的房间?“我”喜欢自己的房间吗?2、出示生字新词，交流识字方法。
3、指名朗读，正音。
4、交流：我有一间怎样的房间?出示填空：我有一间有、有和的屋子。
我的、和，都放在那里。
5、交流：我喜欢自己的房间吗?出示第3节和第9节。
指导读第3、9节。
过渡：“我”既然很喜欢自己的房间，可有时候又为什么希望自己的房间跟现在的不一样呢?三、重点学习38节。
1、轻声朗读38节，思考：我对我的房间有哪些幻想?为什么会有这些幻想?2、交流板书：有轮子可以开着跑——去看望搬家的朋友。
希望房间可以飞——去国外看望表哥和舅舅。
希望房间是潜水艇——可以看到许多海里的动植物。
希望自己的房间变成学校——自己当校长、老师和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。
3、从这些幻想中，可以看出我是个怎样的孩子?4、你最喜欢哪一节?读读你最喜欢的那一节，说说你最喜欢的理由。
小组学习。
指名交流。
指导朗读。
5、自己喜欢的小节背一背。
同桌互练。
指名背诵、小组比赛背诵。
6、拓展延伸：你希望自己拥有一间怎样的房间?展开想象说一说。
出示：我希望我的房间是四、总结1、引读最后一节。
2、说一说：我最喜欢，因为3、练习：写出合适的量词。
一年级下册语文园地五教案「篇二」教学目标：1．初步认识反义词，学会写“女”和“开”字，学习新笔画“<”。
部编语文一年级下册语文园地五及答案+好词好句积累.doc
1 语文园地五一、把b ǎ下xià列liè的d e 生shēng 字z ì和h é对duì应yìng 的d e 音yīn 节jié连lián 起q ǐ来lái 。
饭 饱 茶 泡 轻二、写xiě出chū带dài 有yǒu 下xià列liè偏piān 旁páng 的d e 字z ì。
______ _____ ______ ______ _____ ___________ _____ ______ ______ _____ _____三、读d ú句j ù子z i 写xiě同tóng 音yīn 字z ì。
1.（ ）（ ）的小河边，有许多（ ）草。
2.同学们正（3.我要上学去了，我跟妈妈说（ ）见。
四、把b ǎ下xià列liè的d e 谚yàn 语y ǔ连lián 起q ǐ来lái。
小葱伴豆腐 七上八下竹篮子打水 节节高芝麻开花 一清（青）二白ch áf àn q īng b ǎo p ào 口 扌 足 讠q īn g z ài十五个吊桶打水一场空参考答案：一、饭—fàn 饱—bǎo 茶—chá泡—pào 轻—qīng二、吃叫吹拍打抱跑跳踩语讲话三、1.清清青2.在3.再四、小葱伴豆腐—一清（青）二白竹篮子打水—一场空芝麻开花—节节高十五个吊桶打水—七上八下好词干干净净工工整整开开心心高高兴兴快快乐乐痛痛快快漂漂亮亮大大方方欢欢喜喜平平安安风风光光红红火火羞羞答答风风雨雨高高大大亲亲热热轰轰烈烈家家户户结结巴巴口口声声方方正正千千万万飘飘洒洒轻轻细细躲躲闪闪拉拉扯扯拖拖拉拉暖暖和和热热闹闹清清楚楚摇摇晃晃方方面面哭哭啼啼说说笑笑来来去去圆圆满满整整齐齐嘻嘻哈哈摇摇摆摆断断续续忙忙碌碌完完全全滴滴答答白白净净稳稳当当进进出出歪歪扭扭蹦蹦跳跳完完整整弯弯曲曲安安稳稳好句1、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
一年级语文下册第五单元《语文园地五》狐狸和乌鸦PPT课件
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您 好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好 吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛 真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子 真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。 “哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您 好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好 吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛 真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子 真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
二、识字学习结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。 在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、 猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音 的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。
3、勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、 整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文， 先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合 调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。 “哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮， 麻雀比起您来，可就差多了。您的 嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就 唱几句吧！”
一年级语文下册语文园地五(部编版)完美版
我还会说歇后语
井底青蛙——目光短浅 瞎子点灯——白费蜡 兔子尾巴——长不了
我来读
阅读小短文《狐狸和乌鸦》
想一想
（1）狐狸为什么对一片肉都馋得 直流口水？
因为狐狸此时也在找 吃的，说明它很饿。
想一想
（2）狐狸骗到乌鸦的肉了吗？ 狐狸是怎么骗到肉的？
狐狸骗到了乌鸦的肉。狐狸假意赞 美和奉承乌鸦漂亮，嗓子好，乌鸦 很得意，张嘴唱歌，肉就掉了下来。
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心” 至 令 人 感 动， 情
rì chū wàn lǐ wú yún
“日” 出 万 里 无 云， 晴
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水” 到 纯 净 透 明。 清
我会读
fàn nénɡ bǎo chá 饭能 饱茶 pào qīnɡ biān pào 泡轻 鞭 炮
（1）看谁先从字典里找到这几页。
20页 187页 206页 395页
看谁先从字典里查出下面的字。
运用音序查字法查字典，查出下列 汉字的页码。
溪（ ） 解（ ）准（ ）楼 （ ）伯（ ）
歇后语
小葱拌豆腐——一清二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
小葱拌豆腐——一清二白
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
一年级语文语文园地五教案7篇
一年级语文语文园地五教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册语文园地五教案
一年级下册语文园地五教案一年级学生自己认读《语文园地五》的汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。
店铺在此整理了一年级下册《语文园地五》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级下册《语文园地五》教案1【教学目标】1、通过以读反义词，引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。
2、准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。
3、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手的用处。
4、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。
【教学重点、难点】1、引导学生主动发现汉字特点，自己小结识字方法。
2、能准确朗读好26个字母。
3、通过猜谜活动，锻炼学生口语交际能力。
【教学时间】三课时。
第一课时〖教学目标〗通过认读反义词，引导学生发现识字方法。
〖教学过程〗一、导入新课同学们，我们以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入“我的发现”小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢!二、讲授新课1、认读反义词：⑴学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。
⑵指明试读、同桌读、齐读。
⑶说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点?(反义词)2、我会认：⑴出示生字卡片：矮暗瘦丑闲旧⑵指名读、小组读、齐读。
⑶激趣识字。
开展反义词认读比赛。
⑷拓展运用：①分别用这些字进行组词练习。
②说一说，你还知道哪些反义词。
3、我会读：⑴自由读词语。
⑵边读边想：这些词语有哪些地方相同?(每个词语里都有“打”这个字)⑶谁能把每个词语里的“打”换的字，说说“打“的意思。
⑷采用多种形式，巩固认读。
4、展示台⑴激趣读题，了解题意。
⑵各小组展示、交流教学书、美术书、音乐书上认识的字。
⑶“认字擂台“赛。
(各小组进行识字比赛)⑷评出优胜小组。
第二课时〖教学目标〗1、准确认读26个汉语拼音字母。
2、通过正确朗读儿歌，让学生了解大脑和双手的用处。
〖教学过程〗一、导入上节课，我们认识一些字和词。
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育才学校 吴奕橦
你会填吗？ 一只（ ） 一个（ ） 一条（ ） 一块（ ） 一张（ ） 一群（ ）
生活中像这样的词语还有很多,你 会说吗? 一( )树 一( )山 一( )书 一( )衣服 一( )米 一( )水源自我会说１神气极了 可怕极了
＿＿＿
２跑来跑去 跳来跳去
＿＿＿
３立刻喊起来 立刻跳起来 ＿＿＿
洁白 欢庆 申请 回答 拥抱 独立
坐井观天 无边无际 助人为乐
祖国 民族 城市 猴子 拍手
井沿 衣服 狐狸 牵挂 漂亮
祝福 贫苦 温暖 晴天 姑娘
取长补短
拔苗助长
绿树成阴
自言自语
风景优美
景色宜人
无边无际
井底之蛙
坐井观天
作业:
回家后，和爸爸妈妈 玩玩词语接龙的游戏。
４明明白白 许许多多
＿＿＿
５闻了闻
瞧了瞧
＿＿＿
６一个比一个好 一棵比一棵壮＿＿＿
我们积累了不少的词语，你能给这些 词语找到朋友吗？
美丽的（
） 可爱的（
）
机灵的（
） 快乐的（
）
翠绿的（
） 寒冷的（
）
你能连一连吗？
高大的 美丽的 明亮的
眼睛 楼房 小路
快活地 操作 熟练地 奔跑 飞快地 成长
我会读