大班音乐活动《橙子变变变》
橙子变变变幼儿园大班音乐教案
橙子变变变——幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识橙子，了解橙子的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学内容1. 认识橙子：让幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，了解橙子的成长过程。
2. 音乐活动：教唱《橙子变变变》歌曲，学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《橙子变变变》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过实物橙子，让幼儿观察、触摸，加深对橙子的认识。
2. 互动法：采用师幼互动、生生互动的方式，激发幼儿的参与积极性。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学步骤1. 导入：教师展示橙子实物，引导幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，让幼儿分享对橙子的认识。
2. 学习歌曲：教师教唱《橙子变变变》歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词中的橙子变化。
3. 舞蹈动作学习：教师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。
4. 集体舞：教师组织幼儿进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、舞蹈和互动环节。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《橙子变变变》歌曲的歌词记忆情况。
3. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈动作的掌握程度，包括节奏感和协调性。
七、教学资源1. 实物橙子：用于直观展示橙子的外形和成长过程。
2. 音乐设备：播放《橙子变变变》歌曲，提供音乐学习环境。
3. 舞蹈动作图解：制作图解，帮助幼儿理解和记忆舞蹈动作。
八、教学拓展1. 橙子手工活动：组织幼儿进行橙子主题的手工制作，如橙子剪纸、橙子拼图等。
2. 橙子故事分享：讲述关于橙子的故事，引导幼儿发挥想象力和创造力。
九、安全注意事项1. 确保幼儿在活动中远离尖锐物品，以免发生意外。
大班音乐优质课教案及教学反思《橙子变变变》
大班音乐优质课教案及教学反思《橙子变变变》一、教学目标1.学习歌曲《橙子变变变》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《橙子变变变》，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：理解歌词含义，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1.教学课件：橙子的图片、歌曲《橙子变变变》的音频。
2.教学道具：橙子模型、画笔、颜料。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橙子模型，引导幼儿观察橙子的形状、颜色。
2.邀请幼儿谈谈对橙子的认识，引发幼儿对橙子的兴趣。
（二）学习歌曲《橙子变变变》1.教师播放歌曲《橙子变变变》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
3.分组练习，教师逐一指导，确保每个幼儿都能学会歌曲。
（三）歌词解析1.教师引导幼儿理解歌词含义，让他们展开想象，思考橙子变变变的过程。
2.邀请幼儿分享自己的想象，培养他们的表达能力和创造力。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
2.游戏过程中，教师注意观察幼儿的反应，适时调整游戏的难度。
（五）创作环节1.教师发放画笔和颜料，引导幼儿创作与橙子有关的画作。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的橙子画作。
1.教师邀请幼儿展示自己的画作，分享创作过程中的心得体会。
五、教学反思1.教学过程中，我发现幼儿对橙子的兴趣很高，这为歌曲的学习奠定了基础。
在今后的教学中，我会继续关注幼儿的兴趣点，选择适合他们的教学内容。
2.在歌曲学习环节，我注意到有些幼儿对节奏的掌握不够熟练。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强对幼儿的个别指导，确保他们能够跟上教学进度。
3.在创作环节，幼儿的想象力得到了充分展示。
今后，我会多给幼儿提供创作空间，让他们在艺术实践中不断提升自己。
大班音乐领域活动橙子变变变教案【含教学反思】
大班音乐领域活动橙子变变变教案【含教学反思】一、教案简介本节课是针对大班儿童开展的音乐领域活动，主题为“橙子变变变”。
通过橙子这个具体形象物品，让孩子们加深对颜色和形状的认识，同时在音乐表演中训练孩子们的节奏感和音乐表现能力。
二、教学目标1.能够准确地识别和说出橙色。
2.能够根据老师的指示，模仿演唱《橙子变变变》这首歌曲。
3.能够跟随节奏打拍子，抓住歌曲的基本节奏。
三、教学准备1.橙子模型：教师可以自行制作一个橙子形状的模型，以便于孩子们在活动中参与互动。
2.曲谱：准备好《橙子变变变》的歌曲曲谱，方便孩子们跟随节奏演唱。
3.手鼓、铃铛等乐器：为了让孩子们更好地感受音乐，可以准备一些简单的乐器让孩子们自由发挥。
四、教学过程1. 温故知新首先，老师可以利用问答的方式，询问孩子们关于橙色的认知，例如：“大家知道什么是橙色吗？我们在生活中看过哪些橙色的物体呢？”通过这样的引导，让孩子们自主主动思考、回忆和总结已有的知识，同时增加孩子们的参与感。
2. 引入新知接下来，老师可以向孩子们介绍今天的主题，即“橙子变变变”，并向他们展示模型和歌曲曲谱。
老师可以为孩子们念一遍歌词，让孩子们从歌词中了解橙色物体的形状和特点，并让他们感受歌曲里的节奏。
3. 实践活动在这一环节里，老师可以让孩子们利用模型进行互动。
首先，老师可以用模型向孩子们展示橙色物体的形状、大小、颜色等特点，并邀请孩子们一起来模仿。
接着，老师可以分发乐器，带领孩子们一起演奏《橙子变变变》，并引导孩子们根据歌曲的节奏和曲谱跟随唱歌。
在歌曲演唱完毕后，老师可以让孩子们用自己的方式，发挥自己的创意和想象，自由表达对橙色的感觉和理解。
4. 教学反思本节课的教学过程中，孩子们从橙子物体入手，在活动中切实地增加了对橙色的认知，同时通过演唱歌曲和打乐器等方式，培养孩子们的节奏感和表现能力。
不过需要注意的是，在今后的音乐领域活动中，我们需要更加重视孩子们的情感教育，并注重培养孩子们对音乐的热情和兴趣。
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》一、教学目标1.学习歌曲《橙子变变变》，感受音乐的韵律与节奏。
2.培养幼儿的音乐表现力与创造力，提高音乐审美能力。
3.通过歌曲活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《橙子变变变》，并能准确表达歌曲中的情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏与旋律，以及歌曲中的变化。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《橙子变变变》音乐素材、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗橙子，引导幼儿观察橙子的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享他们对橙子的了解，如橙子的味道、用途等。
（二）歌曲学习1.老师播放歌曲《橙子变变变》，让幼儿感受歌曲的节奏与旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3.老师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正发音、节奏。
4.老师邀请幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
（三）歌曲表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表一个水果。
2.每组幼儿根据歌曲内容，创编动作，进行表演。
3.老师邀请其他小组观看表演，并进行评价。
（四）歌曲改编1.老师引导幼儿发挥想象力，将歌曲《橙子变变变》改编成其他水果版本。
2.老师与幼儿一起讨论改编方案，如歌词、旋律等。
3.老师邀请幼儿演唱改编后的歌曲，分享创作成果。
1.老师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，如喜欢歌曲的哪部分，觉得歌曲哪里有难度等。
3.老师鼓励幼儿在生活中发现音乐的乐趣，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：老师建议家长与幼儿一起学习歌曲《橙子变变变》，增进亲子关系。
2.音乐欣赏：老师可以组织幼儿欣赏其他音乐作品，提高音乐素养。
3.艺术创作：老师可以引导幼儿利用废旧物品制作水果模型，进行艺术创作。
六、教学反思重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中橙子‘变变变’的声音了吗？它的节奏是怎样的呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这个节奏，1、2、3、4，再来一次！”2.为了让幼儿准确表达歌曲中的情感，老师可以提问：“当橙子变成小鸟飞起来的时候，你们的心情是怎样的？”“让我们一起开心地唱出橙子飞起来的那一部分吧！”教学难点：“如果我们将橙子换成苹果，你们觉得歌词应该怎么改呢？”“大家一起来想想，苹果会变成什么有趣的东西呢？”教学过程补充：（二）歌曲学习1.在逐句教唱时，老师可以这样引导：“我们先来听听这一句，‘橙子变变变，变成小鸟飞上天’，你们能跟着我一起唱吗？”“很好！现在我们再来唱一遍，注意‘变变变’的节奏哦。
大班教案《橙子变变变》
大班教案《橙子变变变》大班教案《橙子变变变》（精选6篇）大班教案《橙子变变变》篇1活动目标：1、在了解橙子结构，知道橙子不同切面的形状。
2、在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
3、有一定的发散性思维及细致观察的能力，体验创作的快乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、课件：橙的联想;2、实物橙子两个;3、画有橙子切面相应图形的操作材料。
活动过程：一、想象导入1、师：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片。
看，一根细细的线条变成了一个圆，它像什么?(幼：……)2、在圆中添加一点，现在又像什么?(幼：……)引导幼儿想象，引出主体“橙”。
二、橙子变变变1、师：今天我们请来的小客人就是“橙”，老师出示橙。
师：你们吃过橙吗?那橙子里面是什么样子的呢?(幼：弯弯的像月亮;有果肉……)2、师：你们想不想看看里面啊?我今天带来了两个橙子，猜猜看待会儿我一刀切下去，两个橙子里面的图案会一样吗?好，来切切看吧!3、老师现场操作切橙子，然后拿出两个半块让幼儿观察。
(1)师：你们看，一样吗?(幼：不一样)(2)老师把这切开的橙子拍成了照片，一起来看看——师：你发现他们什么地方不一样?(幼：一个是圆形一切二，分成了两个半圆，另一个圆形分隔成很多图形)(3)师：为什么都是一刀切的，怎么会两个橙子图案不一样呢?(4)老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。
师小结：原来切的方向不一样，结果橙子里的图案也不一样了。
(5)师：横着切的橙子，一个圆圈圈分成了许多小扇子;竖切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，变成两个半圆形。
(6)这两个图案让你想到什么呢?三、对橙的横切面展开想象1、师：我告诉你们，今天两个切开的橙子还会变魔术，你们相信吗?我这里有一个口诀，如果你们说“橙子橙子变变变”橙子就会真的变魔术哦!来，3、2、1……(幼：橙子橙子变变变)2、师：看，橙子变出了什么?橙子添上了什么，就变成电风扇。
大班音乐优质课教案及教学反思《橙子变变变》
大班音乐优质课教案及教学反思《橙子变变变》1. 教学目标1.能够听懂《橙子变变变》这首歌。
2.能够正确模仿歌曲中的节奏和动作。
3.能够用简单的语言谈论自己最喜欢的水果。
2. 教学准备1.教师准备：–大班音乐相关课件。
–《橙子变变变》歌曲。
–水果图片和实物。
2.学生准备：–相关课件。
–水果图片和实物。
3. 教学过程3.1 课前准备1.引导学生打招呼和交流。
2.播放《橙子变变变》歌曲，让学生听一遍。
3.2 正式教学1.让学生再次听一遍歌曲，并在歌曲播放过程中跟唱。
2.介绍歌曲中常见的水果，并让学生模仿其中的动作和节奏。
3.引导学生交流自己最喜欢的水果，并简单描述一下这种水果。
4.教师反复播放《橙子变变变》这首歌，并让学生跟唱。
3.3 课后总结1.小结本节课的主要内容，强化学生的学习内容。
2.让学生互相表演自己喜欢的水果，并用简单的语言描述一下这种水果。
4. 教学反思本次课程在教学准备上已经做了充分的准备，并在课程内容的设计上能够满足大班学生的认知和兴趣需求。
在教学过程中，教师通过引导学生听音乐、跟唱、动作等方式，激发了学生的目光、听觉、运动等多个感官，增加了学习的趣味性和互动性。
同时，本节课还加入了水果介绍和交流，更加符合学生的实际需求和兴趣爱好，能够让学生在乐于表达的环境下发挥出他们的个性和创造力。
在反思教学过程中，教师也发现了一些可以进一步优化的地方。
首先，在课程内容的设计上，可以加入一些更具有挑战性和深度的内容，如学生们能否根据歌曲的节奏和音调创作一段简单的旋律。
其次，在课程的教学管理上，也需要更好地与学生进行沟通，了解他们的实际需求和兴趣爱好，进一步优化课程设计，提升学生的学习效果。
幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思《大班音乐优质课教案《橙子变变变》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。
2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。
导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具，你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。
二、指导认知1、出示横切面的橙子。
(1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜测)恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。
;来源;快思老师教案网;现在魔术要开始啦，看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)(3)我把一个橙子变成了自行车。
心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗?(教师清唱)(4)你们听到我是怎么唱的?师：为什么要唱叮铃铃?到处玩?(5)教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。
加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。
(6)师幼一起唱。
师：想和老师一起得意地唱一下吗?(7)加上动作。
师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗?(8)师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。
2、出示4个切形的橙子。
(1)现在有几个橙子啦?可以变成什么呢?(2)我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来(橙子橙子变变变)(3)看看这些伞的颜色，还可以说什么伞?你能用三个字来说吗?(七彩伞、小花伞)(4)那雨是什么声音呢?(淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦)撑在伞下的小朋友会感觉怎么样?(很开心、好快乐)(5)现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗?(6)我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗?很得意吧，我们一起来高兴一下!你还可以想一下动作，让自己变得更快乐!(7)刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下?(8)刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像···，···，这些也可以编进去，谁愿意来试试?(请个别幼儿尝试)(9)恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。
大班音乐教案设计：橙子变变变
大班音乐教案设计：橙子变变变一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知橙子的外形特征和色彩，通过音乐活动，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿、创新等环节，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和表现欲望，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐活动，感知橙子的变化，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：在创新环节，让幼儿能够自主创作，发挥想象力，用音乐表现橙子的变化。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 模仿法：通过模仿，让幼儿感知音乐的节奏和旋律。
3. 创新法：鼓励幼儿自主创作，发挥想象力，用音乐表现橙子的变化。
四、教学准备：1. 教具：橙子图片、音乐播放设备、打击乐器等。
2. 环境：宽敞的音乐活动室，有利于幼儿自由活动。
五、教学内容：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 认识橙子：教师展示橙子图片，让幼儿观察橙子的外形特征和色彩，并分享自己对橙子的了解。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《橙子变变变》，让幼儿感知音乐的节奏和旋律，引导幼儿跟唱。
4. 模仿环节：教师带领幼儿模仿橙子的外形和色彩，如模仿橙子跳跃、模仿橙子变色等，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 创新环节：教师鼓励幼儿自主创作，用打击乐器表现橙子的变化，培养幼儿的创造力和表现欲望。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结橙子的变化，让幼儿体验音乐带来的快乐。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 认识橙子（5分钟）：教师展示橙子图片，让幼儿观察橙子的外形特征和色彩，并分享自己对橙子的了解。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《橙子变变变》，让幼儿感知音乐的节奏和旋律，引导幼儿跟唱。
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大班音乐活动《橙子变变变》
目标；1，能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形式展开想象。
2，在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。
准备；图片、音乐、橙子
过程：
一、导入
1、出示图形（圆形）提问：带来了一张图片，你觉得是什么？像什么？
2、我给他变一变（图上一点）变成了什么？（橙子）。
二、认识橙子
1、你们吃过橙子吗？橙子要怎么吃？（切开）
2、切开一半的橙子是怎么样的？我们一起来看一看，（出示橙子横切面、竖切面）怎么切开来是不一样的图案？
3、教师小结：因为不同的切割方向，所以切出的图案就不一样了。
三、橙子变变变
Ａ、（变电风扇）
1、切开的橙子想来变魔术，我们来看一看它变成了什么？（小朋友一起来说橙子橙子变变变）
2、出示横切面橙子的图片，请幼儿来猜猜变成了什么？幼儿：电风扇。
它是干什么用的？它会发出什么声音？幼儿：它会发出忽忽转的声音。
3、教师范唱歌曲:我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀忽忽转，我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。
4、你们想唱吗？那你们跟我一起来唱吧！
Ｂ、（变成自行车）
1、现在我的橙子接着变魔术了，小朋友们这回会变成什么？出示两个横切面橙子的图片。
2、小朋友们说说自行车会发出什么声音？幼儿：它会发出吱吱转的声音。
3、这次是你们自己变得自行车，那小朋友们把你们变出的自行车编成歌唱出来呢？
Ｃ、（变成花雨伞）
1、出示三个横切面橙子的图片。
小魔术师门：你们会把这三个橙子变成射什么呢？
2、让我们一起来看一看变成什么？出示彩色图片：原来变成了花雨伞。
3、提问：花雨伞会发出什么声音？你在伞下会有什么感觉？带领幼儿有节奏地唱。
Ｄ、出示竖切面橙子图片
1、看这竖切面的橙子可以变成什么？变好后把它唱出来。
2、幼儿分组开始自由添画创编。
3、幼儿作品展示
4、请幼儿将自己变得唱出来。
四、小朋友们把橙子变得东西编成歌唱给爸爸、妈妈听一听吧！。