华东师大版七年级科学上册复习知识点：第一章地球上的生物
华东师大版七年级科学上册复习知识点：第一章地球上的生物
第一章地球上的生物第1节、艳丽多姿的生物1、动物和植物都是生物，它们生活和居住的地方叫做栖息地或生境。
2、陆地环境复杂，水分不够充分，温度变化较大，陆生生物之间的相互依存、相互影响也较大，造就了适应多种环境的、形态和生活习性各异的生物。
(1)陆生植物的生活离不开土壤，大多数陆生植物将根系固定在土壤中，茎支撑着枝、叶向空中伸展。
①叶片大多数为绿色扁平状，特殊环境下的植物的叶片会发生适应环境的变化。
如沙漠中仙人掌的针状叶；②茎大多数为直立茎，为了适应生存空间，有的茎特化为匍匐茎、缠绕茎和攀援茎；③花大多数很鲜艳，这是花对昆虫传粉环境的适应，很轻的花则适应于风力传粉；④果实形式多样，颜色鲜艳的能引诱动物捕食，结构轻巧的有利于风力传播，比重轻的有利于水流传播等。
(2)陆生动物栖息地的环境不稳定，气候、土壤和生物环境经常变化，使陆生生物对环境的变化产生许多适应。
①发达的附肢支撑身体，能在陆地上运动，以捕食和避敌；②身体表面有防止水分散失的皮肤，以适应水分相对较少的陆地环境；③有的能长毛和脱毛，以适应环境气温的变化；④有的有“拟态”、保护色或警戒色，以逃避敌人；⑤有的进行土壤穴居生活等。
(3)水环境比陆地环境稳定，营养物质比较容易获得，温度变化小，但氧气的含量较空气中低。
水生植物多种多样、形态各异。
水生动物的形态结构和生活习性也与其生存环境相适应。
第2节、生物的基本特征1、生物的共同特性是生物都能感觉、运动、生长，能从环境中摄取营养物质（食物）和氧气，并排出废物。
生物通过氧气的作用，从食物中获得能量。
生物都能进行生殖，产生像双亲的新个体。
2、生物能进行生命活动而非生物则不能。
3、生物的基本特征是能进行新陈代谢和生长发育，具有应激性和运动能力，以及进行繁殖和遗传。
【启迪与拓展】例1 下列动物对环境的适应现象在生物学上称为拟态的是（）A、大刀螂B、黄蜂C、竹节虫D、避役分析：不同的生物对环境的适应方式是不同的。
华东师大版七年级科学上册复习知识点：第一章 地球上的生物
第一章地球上的生物第1节、艳丽多姿的生物1、动物和植物都是生物，它们生活和居住的地方叫做栖息地或生境。
2、陆地环境复杂，水分不够充分，温度变化较大，陆生生物之间的相互依存、相互影响也较大，造就了适应多种环境的、形态和生活习性各异的生物。
(1)陆生植物的生活离不开土壤，大多数陆生植物将根系固定在土壤中，茎支撑着枝、叶向空中伸展。
①叶片大多数为绿色扁平状，特殊环境下的植物的叶片会发生适应环境的变化。
如沙漠中仙人掌的针状叶；②茎大多数为直立茎，为了适应生存空间，有的茎特化为匍匐茎、缠绕茎和攀援茎；③花大多数很鲜艳，这是花对昆虫传粉环境的适应，很轻的花则适应于风力传粉；④果实形式多样，颜色鲜艳的能引诱动物捕食，结构轻巧的有利于风力传播，比重轻的有利于水流传播等。
(2)陆生动物栖息地的环境不稳定，气候、土壤和生物环境经常变化，使陆生生物对环境的变化产生许多适应。
①发达的附肢支撑身体，能在陆地上运动，以捕食和避敌；②身体表面有防止水分散失的皮肤，以适应水分相对较少的陆地环境；③有的能长毛和脱毛，以适应环境气温的变化；④有的有“拟态”、保护色或警戒色，以逃避敌人；⑤有的进行土壤穴居生活等。
(3)水环境比陆地环境稳定，营养物质比较容易获得，温度变化小，但氧气的含量较空气中低。
水生植物多种多样、形态各异。
水生动物的形态结构和生活习性也与其生存环境相适应。
第2节、生物的基本特征1、生物的共同特性是生物都能感觉、运动、生长，能从环境中摄取营养物质（食物）和氧气，并排出废物。
生物通过氧气的作用，从食物中获得能量。
生物都能进行生殖，产生像双亲的新个体。
2、生物能进行生命活动而非生物则不能。
3、生物的基本特征是能进行新陈代谢和生长发育，具有应激性和运动能力，以及进行繁殖和遗传。
【启迪与拓展】例1 下列动物对环境的适应现象在生物学上称为拟态的是（）A、大刀螂B、黄蜂C、竹节虫D、避役分析：不同的生物对环境的适应方式是不同的。
七年级l上册科学全部知识点总结华师大版
七班级l上册科学全部知识点总结华师大版七班级上册科学是我们中级教育学校进修的重要科目之一，通过进修科学知识，我们可以更好地了解自然界的规律和科学原理，培育科学思维和观察能力。
华师大版的七班级上册科学内容丰富，包括了生物、物理、化学等多个方面的知识点。
下面，我将对这些知识点进行总结，以供大家参考。
起首是生物方面的知识点。
七班级上册生物主要包括了生物的起源和进化、种群与环境、动物的运动和植物的光合作用等内容。
在进修生物的起源和进化时，我们了解到生物起源于地球上的原始海洋，并随着时间的推移，逐渐进化出多样的物种。
同时，我们也进修了物种的适应能力、竞争和共生干系等知识点。
在种群与环境的进修中，我们了解到种群是相同物种的个体在一定时间内共同生活的群体，同时也了解到种群之间的互相干系和生态平衡。
此外，我们还进修了动物的运动方式和植物的光合作用等内容。
其次是物理方面的知识点。
七班级上册物理主要包括了物质的组成与性质、空气压力与浮力、力与机械运动等内容。
在进修物质的组成与性质时，我们了解到物质是由原子构成的，不同的物质由不同种类的原子组成。
同时，我们也进修到了物质的质量、体积和密度等性质，以及物质的相变过程。
在进修空气压力与浮力时，我们了解到空气的存在对物体的压力产生影响，并进修到浮力的原理和应用。
在进修力与机械运动时，我们了解到力的作用可以改变物体的状态，同时也进修到了物体在力的作用下的运动规律。
最后是化学方面的知识点。
七班级上册化学主要包括了常见物质的性质与变化、常见物质的分离纯净、酸、碱和盐等内容。
在进修常见物质的性质与变化时，我们了解到物质可以通过物理变化和化学变化进行转化。
同时，我们还进修到了物质的颜色、气味、燃烧性等性质，以及常见物质的变化过程。
在进修常见物质的分离纯净时，我们进修到了常见物质的分离方法，如过滤、蒸发、凝固等。
此外，我们还进修了酸、碱和盐的性质及其在平时生活中的应用。
通过对七班级上册科学的知识点进行总结，我们可以更好地精通这些知识，提高我们的科学素养。
华东师大版科学七年级上册 第一章 地球上的生物知识点复习(含答案)
一、艳丽多姿的生物1．生物生活和居住的地方称为__________或__________。
2．土壤为植物的生长提供了__________、__________和__________。
大多数陆生植物的根具有__________的作用。
3．陆生植物的叶对环境的适应(1)植物的叶片大多呈__________色扁平状，能吸收__________进行光合作用，制造__________。
(2)仙人掌的叶退化成刺，是对__________环境的适应；捕蝇草的捕虫叶是对__________环境的适应；阔叶树在冬天有的落叶有的不落叶，是对__________的适应。
4．陆生植物的茎对环境的适应(1) __________：茎直立且结实(大部分植物的茎)。
(2) __________：匍匐在地面上生长。
(3) __________：沿着其他物体呈螺旋状缠绕。
(4) __________：特有的结构攀援支持物上升。
5．陆生植物的花和果实对环境的适应(1)虫媒花：有些植物的花具有鲜艳的色彩和甜美的花蜜，柱头膨大，这是为了________________。
(2)风媒花：像小麦的花一样不鲜艳，花粉很小很轻，柱头羽毛状，这是为了__________。
(3)许多果实也有艳丽的色彩或诱人的香味，这是为了吸引鸟类__________；蒲公英的种子像降落伞，这是为了借助__________散播果实。
6．总结：陆生植物的叶、茎、花、果实的形态多种多样，这是为了与__________相适应。
7．陆生高等动物为了适应陆地环境，具有___________支撑身体和______________的身体表面。
8．鸟类适应飞行生活的特征：身体呈__________，前肢变为_______，__________中空、牙齿退化。
9．骆驼适应干旱沙漠环境的特征：四肢底部有__________，驼峰内贮有__________，具有__________个胃。
华东师大版七年级科学上册练习：第1章地球上的生物
华东师大版七年级科学上册练习：第1章地球上的生物一、：生物生活和寓居的中央。
二、栖息地的环境：包括环境和环境〔无机环境〕地球上艳丽多姿的生物是和它们的生活环境的1、土壤：〔1〕地球外表的层〔2〕为植物生长提供、和2、根〔1〕主要功用：a.陆生植物依托弱小的根系固定在土壤中 b.吸收和3、茎〔1〕主要功用：a.着枝和叶；b. 各种物质〔导管——、筛管——〕〔2〕种类：a.茎——松树、柏树、梧桐树、樟树…… B.茎——牵牛花、紫藤、何首乌……C.茎——草莓、红薯、虎耳草……D.茎——爬山虎、葡萄、丝瓜、黄瓜……4、叶〔1〕主要功用：吸收太阳光，停止作用来制造淀粉等〔2〕主要特征：少数呈状，有利于接受更多的阳光〔3〕几种特殊的叶：a.仙人掌——叶退步成刺，增加水分流失，顺应的环境b.落叶阔叶树夏季落叶，是植物对的一种顺应5、花〔1〕虫媒花：颜色艳丽、有特殊气息、花粉粒大且有粘性——对传粉环境的顺应——牡丹花、蒲公英〔2〕风媒花：颜色不艳丽，花粉又又且——对风力传粉环境的顺应——小麦水稻玉米7、绿豆种子萌生实验触及的效果：〔1〕种子是先长出根还是先长出芽？〔7〕你能否留意到在黑暗处发芽的绿豆胚芽是钩状的，这种外形有什么意义？〔二〕陆生植物1、陆生植物在退化上来源于植物5、植物常应用体形和体色来迷惑朋友〔1〕维护色：与生活环境的颜色十分相似或体色能随环境颜色的改动而改动；例〔2〕：一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而取得益处的现象；例〔三〕水生植物〔1〕比陆地环境得多;因此水生生物的结构普通比陆生生物复杂2、水生植物种类〔1〕藻类：没有，细胞直接接触水，可以很容易地从水中吸收营养物质和溶解在水中的，并吸收能制造无机物。
〔2〕水生初等植物：〝黑藻〞不黑，是水生植物。
荷花没有兴旺的主根，只是一些从茎上长出的根。
荷叶柄和茎中都有，经过这些孔道，荷花的水下局部可以从水上的大气中取得充沛的氧气。
〔五〕一切植物和植物的形状和生活习性都顺应它们复杂多变的，表达出生物体形状和环境的一致。
华师大版科学七年级上册 第1章 地球上的生物 单元复习(word版 含答案)
单元复习本章知识清单一、生物与环境相适应1.生物生活和居住的地方称为或,它不仅包括,还包括。
2.水生生物的结构一般比陆生生物,因为水环境比陆地环境。
3.生物的生存环境不仅受到环境的影响,也受到环境的影响。
4.生物体艳丽多姿的重要原因是它们的和都适应它们的复杂多变的生存环境。
(一)陆生植物5.绿色开花植物的六大器官:、、、、、。
6.土壤是地球表面的疏松层,能为植物的生长提供、和。
大多数陆生植物依靠它的固定在土壤中,而它的茎支撑着、伸向空中。
7.植物的叶片大多呈绿色状,它能吸收,制造等有机物,贮存能量。
8.仙人掌的叶已退化成,多汁的茎已经具有叶的功能,既能进行,又能吸收和贮藏,这与的沙漠环境是相适应的。
9.植物的茎连接根、叶、花、果实,支撑枝叶,运送水、无机盐和有机物。
植物的茎一般可分为直立茎(如图图、)、匍匐茎(如图图、)、攀援茎(如图图、)和缠绕茎(如图图、)。
10.吸引昆虫来传播花粉的花称为花。
这种花的特点是:颜色,具有香味,这是对的一种适应。
但有些花依靠风力来传播花粉,这种花称为花,它们的特点是花粉数量、轻、小。
11.植物艳丽的果实能够吸引动物将它们的散布到其他地方去。
(二)陆生动物12.陆生动物在进化上起源于。
高等陆生动物具有发达的和防止水分散失的,这是它们对陆地环境的一种适应。
发达的附肢的作用是。
13.鸟类的身体呈形,前肢变成,以适应空中飞行。
14.生活在沙漠中的骆驼被称为“”,它的四肢底部有厚皮;驼峰内贮有,其分解能产生水并释放能量;骆驼有三个胃,善耐饥渴。
这些都与它在沙漠中的生活环境相适应。
15.是地球上哺乳动物中唯一具有飞翔能力的类群。
它是靠来确定方位的。
16.动物常利用自身的和来迷惑敌人,主要有三种方式,分别为、、。
(三)水生植物17.绿色藻类植物没有、、叶,但由于细胞直接接触水,可以很容易地从水中吸收和,并吸收光能制造。
18.荷花的茎生长在水里的泥中,茎分节,在茎节上长有一些。
华师大科学7年级上册知识点(全)
§0-1、探索奇妙的自然界§0-2、什么是科学探究1、观察和实验是学习科学的基本方法，实验又是进行科学研究最重要的环节。
2、科学探究需要观察和提出问题，收集证据和处理数据，建立假设，检验假设，应用科学原理进行解释。
也可以总结为科学探究的基本步骤：发现问题→建立假设→收集证据→得出结论→检验假设。
§0-3、建立你的健康信息档案1、健康信息档案基本包括身高、体重、体温、心率等内容。
2、长度的测量：（1）长度的国际单位是米（m），其他单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(um)，纳米(nm)1千米=1000米； 1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米（2）长度的测量工具：刻度尺（直尺、米尺、卷尺、皮尺等）（3）认识刻度尺：①观察零刻度线是否有磨损②量程：测量的最大范围③最小刻度值：每一最小格所表示的长度。
测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的（4）刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（倾斜造成读数偏大）②看正确：视线要与尺面垂直。
（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。
（一定要估读）④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位（无单位的记录是没有意义的）⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
（5）长度的特殊测量方法：1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁细的直径等。
(注意：页数和张数的区别)2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
长度=周长×圈数。
3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。
七年级科学 第1章 地球上的生物 1《艳丽多姿的生物》3 水生生物习题 自然科学
【点拨】生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用 的情况下，应首选活体作为实验材料。这样可以更直接、 准确反映生物的特征。所以丙与丁提出的实验方案相比较 ，丁提出的实验方案更可靠。由图中A、B可以看出，用细 线捆扎鱼的尾鳍、背鳍，可知探究的是尾鳍、背鳍在游泳 中的作用，它们都进行了特殊处理属于实验组。
() A．生物能适应环境 B．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 C．生物不能对环境产生影响 D．生物不能适应环境，也不能对环境产生影响
【点拨】材料中的“水葫芦”引种到昆明后，这种植物很 快在池中蔓延，表明“水葫芦”适应昆明池的环境，又没 有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占 了当地生物的生存环境，造成灾害，其水面被水葫芦无情 地侵占，池中原生生物面临灭绝，这属于外来物种的入侵 威胁了生物的多样性，表明生物又能影响环境。故选B。 【答案】B
19．水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观 察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生， 分别用滴管从10 ℃、20 ℃、30 ℃的三种含有水蚤的培养 液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察， 得到数据如下表。试回答：
平均心率/(次/分) 10 ℃ 20 ℃ (室温)
3．关于黑藻的叙述，正确的是( D ) A．属于多细胞藻类植物 B．有根、茎、叶的分化且叶挺出水面 C．身体沉于水中，但雌花开花时挺出水面 D．有根、茎、叶、花、果实和种子等器官
4．下列有关荷花的说法，错误的是( C ) A．它没有发达的主根，但在茎节上会长出一些不定根 B．它的叶伸出水面，能从大气中充分获得氧气 C．支持荷花的叶、花、果实挺出水面的结构是它的茎 D．它的叶柄和茎中都有孔道，有利于氧气和二氧化碳 的输送
C．体形似鱼，体毛退化
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第一章地球上的生物
第1节、艳丽多姿的生物
1、动物和植物都是生物，它们生活和居住的地方叫做栖息地或生境。
2、陆地环境复杂，水分不够充分，温度变化较大，陆生生物之间的相互依存、相互影响也较大，造就了适应多种环境的、形态和生活习性各异的生物。
(1)陆生植物的生活离不开土壤，大多数陆生植物将根系固定在土壤中，茎支撑着枝、叶向空中伸展。
①叶片大多数为绿色扁平状，特殊环境下的植物的叶片会发生适应环境的变化。
如沙漠中仙人掌的针状叶；
②茎大多数为直立茎，为了适应生存空间，有的茎特化为匍匐茎、缠绕茎和攀援茎；
③花大多数很鲜艳，这是花对昆虫传粉环境的适应，很轻的花则适应于风力传粉；
④果实形式多样，颜色鲜艳的能引诱动物捕食，结构轻巧的有利于风力传播，比重轻的有利于水流传播等。
(2)陆生动物栖息地的环境不稳定，气候、土壤和生物环境经常变化，使陆生生物对环境的变化产生许多适应。
①发达的附肢支撑身体，能在陆地上运动，以捕食和避敌；
②身体表面有防止水分散失的皮肤，以适应水分相对较少的陆地环境；
③有的能长毛和脱毛，以适应环境气温的变化；
④有的有“拟态”、保护色或警戒色，以逃避敌人；
⑤有的进行土壤穴居生活等。
(3)水环境比陆地环境稳定，营养物质比较容易获得，温度变化小，但氧气的含量较空气中低。
水生植物多种多样、形态各异。
水生动物的形态结构和生活习性也与其生存环境相适应。
第2节、生物的基本特征
1、生物的共同特性是生物都能感觉、运动、生长，能从环境中摄取营养物质（食物）和氧气，并排出废物。
生物通过氧气的作用，从食物中获得能量。
生物都能进行生殖，产生像双亲的新个体。
2、生物能进行生命活动而非生物则不能。
3、生物的基本特征是能进行新陈代谢和生长发育，具有应激性和运动能力，以及进行繁殖和遗传。
【启迪与拓展】
例1 下列动物对环境的适应现象在生物学上称为拟态的是（）
A、大刀螂
B、黄蜂
C、竹节虫
D、避役
分析：不同的生物对环境的适应方式是不同的。
很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，在这方面有很多生动有趣的现象，如保护色、警戒色、拟态等。
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色，如大刀螂、蝈蝈等昆虫的体色往往与它们所处的环境中的枯叶、绿叶、树皮、土壤等物体的色彩非常相似；避役（又叫变色龙）的体色可以随时改变，也属于保护色。
某些有恶毒或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹叫做警戒色，如黄蜂腹部黑黄相间的条纹、蝮蛇体表的条纹、瓢虫体表的斑点等都是警戒色。
某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其它生物或非生物异常相似的状态叫做拟态，如竹节虫、尺蠖、枯叶蝶等。
正确答案是C。
例2 以下植物的花中，哪一种是借助风力传送花粉的？（）
A、菊花
B、玫瑰
C、小麦
D、桃花
分析：植物传粉主要依靠的两种重要媒介是风和昆虫，此外还有鸟、水等。
依靠风力传粉的花叫风媒花。
风媒花一般都很小，不美丽，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被；花粉干燥，轻而小，数量很多，有利于风媒传粉，如水稻、小麦、玉米等。
依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。
虫媒花一般较大，常具有鲜艳的花被，并有香味的花蜜；花粉通常较大，表面有突起或花纹，花药开裂时花粉不易被风吹散，常粘成块状，便于粘附在昆虫上，花粉量一般较风媒花的少，如桃、李、梨、苹果等。
[生物之最]
最大的哺乳动物——蓝鲸最大的花——大王花
最大的两栖动物——娃娃鱼树冠最大的树——榕树
最高的哺乳动物——长颈鹿最轻的树木——轻木
脚最多的动物——千足虫最古老的树——银杏
最小的鸟——蜂鸟最长的植物——白藤
最大的鸟——鸵鸟
最大的虾——龙虾
1、地球上艳丽多姿的生物是和它们生存的环境相适应的。
我们把它们生活和居住的地方称为或。
陆地能为陆生生物提供充足的，但是陆地上的水分不充分，环境条件复杂，陆生生物的和多种多样。
2、土壤是地球表面的疏松层，能为植物的生长提供、和。
3、陆生植物一般有些什么结构：、、、、。
4、根的功能：。
适应环境的主要特征：。
5、茎的作用。
茎的形态：。
各种形态的茎都是对陆地生存（时间或空间）的适应。
请说说下列植物各属于哪种茎：
草莓：牵牛花：爬山虎：
6、叶的功能：。
仙人掌有叶吗？它用什么结构进行光合作用？仙人掌的这种结构适应怎样的生活环境？
有，但退化成了叶刺。
用多汁的茎进行光合作用。
适应沙漠干旱的环境
7、许多植物的花五彩缤纷，香气袭人，能吸引昆虫拜访，帮助植物。
这些花称为虫媒花。
小麦的花
不鲜艳，花粉很小、很轻，依靠传播，这种花称为风媒花。
像小麦这种花的特征是植物对传播花粉的适应。
虫媒花通常花冠大而鲜艳，有花蜜或有芳香，花柱膨大有黏液。
风媒花通常花粉小、数量多，柱头分叉成羽毛状。
8、色彩鲜艳的果实能利用动物来传播种子。
色彩不鲜艳的果实借助风力来传播种子。
9、陆生高等动物生活在陆地上要有发达的附肢，主动，并，陆生高等动物具有发达的附肢和有防止
的身体表面是它们对的适应。
10、鸟类虽然可以在空中飞行，但仍然要在陆地上、，它们是一类适应的特化陆动物。
11、生活在北方的绵羊，在冬季到来之前皮肤上会长出致密的毛，毛的很高，以，而在夏季到来之
前，皮肤则脱去部分，以适应。
生活在沙漠中的骆驼，四肢底部有，适于，驼峰内有，能分解产生，它有三个胃，第一个胃能，因此它善耐，适应，号称。
12、生物之间还有捕食和被捕食的关系，他们常利用自身的体形和体色的变化来逃避敌人的攻击。
某些动物在进化过程中形成的同其它生物或非生物十分相似的外表形态或色泽斑纹，这种现象称为：如竹节虫象树枝。
动物为适应栖息地的环境而具有的与环境相适应的色彩，以免受到敌害的攻击，这在生物学上叫作，如蚱蜢在青草中是绿色，在桔草中为灰褐色。
动物在进化过程中在身体上形成的鲜艳的色彩或斑纹，它可使敌害容易识别而不致受到攻击，这在生物学上称作，如蜜蜂的黑黄色彩。
13、在陆地上，还有一些动物生活在地下，如鼠，身体呈，常在地下打洞。
鼠夜间活动，白天藏于
中，对农业和人类危害大。
14、水环境比陆地环境得多，水中溶解有各种和以及，变化比较小。
水生生物的结构比陆生生物。
15、水生低等植物
如单细胞和多细胞的绿色藻类，它们的特点是。
水生高等植物
如浮萍、荷花、芦苇是常见的水生高等植物，它们的特点是
16、浮萍：它是一种浮水植物，形或形，上面都是绿色，有的仅生一条根，没有明显的之分。
荷花：它的生长在池塘、湖泊的泥中，分节。
荷花没有发达的主根，只是从茎节上长出一些。
它的叶通过伸出水面，和茎中都有，通过它，荷花的水下部分可从水上的大气中获得。
黑藻：它的整个身体都，但开花时伸出水面，黑藻并不是藻类，而是。
17、水生动物：鱼类、哺乳类、两栖类
鱼类：身体呈纺锤形，用鳃呼吸
特殊的鱼类：身体扁平，眼长在身体头部上方，适应：海底的环境
哺乳类：体形似鱼，前肢鳍状、后肢消失，具有似鱼的“背鳍”和叉状“尾鳍”，体毛退化。
鼻孔位于头顶，边缘有瓣膜，需在水面呼吸，。
常见的哺乳类动物：鲸、海豚、白鳍豚、江豚
两栖类：幼体似鱼，用鳃呼吸；成体有后肢，用肺、皮肤呼吸
常见的两栖类动物：青蛙、蟾蜍、大鲵
18、地球上所有的植物和动物的和都适应它们的复杂多变的生存环境，体现出生物体和的统一。
19、生物能进行感觉、运动、摄取食物、吸收氧气、排出废物、生长和生殖等生命活动，非生物不
能自主地进行上述生命活动。
基本特征
繁殖
生长发育
应激性
遗传和变异。