文化人类学
文化人类学是什么

文化人类学是什么文化人类学是什么文化人类学是人类学的主要部分,研究人类文化.除了那些与人类生物学以及与生物和文化因素的相互作用有更直接联系的东西之外,文化人类学包括了所有研究人类的学科.它的主要概念就是文化和关于文化的定义,这一定义提示出文化人类学的范畴及基主要研究方法。
那么文化是什么呢?文化人类学家有各种各样的说法,其中英国人类学家泰勒(,从其最广泛的民族学意义上来说,是作为社会成员的个体所习得的包括知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗以及其他一切能力和习惯的复合整体。
”文化人类学的基本研究方法有实地参与观察法、全面考察法、比较法。
实地参与观察法:这是文化人类学最有特色的研究法。
文化人类学家特别注重通过直接的观察,收集每一手证据。
那些研究现代民族生活方式的文化人类学家,则深入到这些民族中间,通过参与他们的活动、与他们交谈和观察他们的活动来了解其社会和文化。
实地参与观察法是人类学的基本研究方法,它是一种观察法,其资料来自现实的广阔天地。
这种研究法使得文化人类学家可以既作为参与者又作为观察者的身份深入到一种文化的内部去观察这种文化和使用这种文化。
实地观察可以使人类学家把目光集中在对其文化有意义的行为模式上,他会去寻找那些有规律的行为特征的先后次序,注意其在不同情况下的变化。
全面考察法:采用这种方法,人们在选择研究一种人类行为时,必须全面考察与之相关联的问题.这样,一位研究某地区经济发展的人类学家会发现,要想对这一地区经济变化的过程进行全面的描述,就必须探讨礼仪的始末以及家庭关系的问题。
比较法:比较法在文化人类学的研究中无时无刻不在使用.例如,当一位文化人类学家在印度的其一村落中研究其社会结构时,他道德了解村民是怎样自己组织起来的,然后通过对比村落里各个不同的群体,来确认他们之间的异同。
雍容华贵比较法可以运用在所有水平上的分析之中.文化人类学与其它学科的关系文化人类学与社会学社会学几乎是与人类同时诞生的。
文化人类学

文化人类学专业:姓名:学号:人类学是所有科学中最具解放性的。
它不仅纠正种族和文化优越性的谬论,而且致力于研究任何地方、任何时代的所有民族。
它对人的本质的阐明超过哲人的所有反思或实验科学家的所有研究。
——美国哲学家格拉斯·德·拉古纳文化人类学是从文化的角度研究人类种种行为的学科,它研究人类文化的起源、发展、变迁的过程、世界上各民族各地区文化的差异,试图探索人类文化的性质及演变规律。
广义的文化人类学包括考古学、语言学和民族学,狭义的文化人类学即指民族学。
民族学是在民族志基础上进行文化比较研究的学科。
文化人类学家所做的最具成就的工作是对人类的婚姻家庭、亲属关系、宗教巫术、原始艺术等方面的研究。
在英国学术界倾向于将这部分内容称为社会人类学,有时又统称为社会文化人类学。
人类学主要分为:体质人类学考古学语言学文化人类学或民族学。
文化人类学主要研究内容是文化和人,其主要的代表理论为:古典进化论、传播论、功能主义、历史主义、文化与人格、结构功能主义、结构主义、新进化论等等。
19世纪末20世纪初,一些西方学者怀着对种族主义、文化殖民主义的厌恶和对落后国家文化的理解与尊重,建立了“文化相对主义(cultural relativism)”,其中以美国人类学之父弗朗兹·博厄斯为个中翘楚。
文化相对主义理论的核心人物是梅尔赫尔斯科维茨,他认为“文化相对主义的核心是尊重差别并要求相互尊重的一种社会训练,它强调多种生活方式的价值,这种强调以寻求理解与和谐共处为目的,而不去批判甚至摧毁那些与自己原有文化不相吻合的东西。
”简单点说就是承认并尊重不同的文化,并在平等的基础上交流。
博厄斯认为,19世纪要发现文化进化规律的企图和把文化发展的阶段模式化的企图,都是建立在不充分的经验、证据之上的;而每一种文化都有自己长期形成的独特历史,其形态并无高低之分,“蒙昧时代”、“野蛮时代”和“文明时代”这些术语只是反映出某些人的“种族中心论”观点,这些人以为他们的生活方式比其他人更正确。
《文化人类学》课件

跨文化沟通技巧
培养在跨文化交流中的沟通技巧,提高跨文化交流的效 果与效率。
多元文化教育
多元文化教育理念
树立尊重多元文化的教育观念,培养 具有全球视野和包容心态的人才。
教育内容与方法
将多元文化教育融入课程设置、教材 编写和教育方法中,促进学生的全面 发展。
06 总结与展望
文化人类学的发展历程与未来趋势
谢谢聆听
和作用。
03 文化人类学的研究方法
田野调查
总结词
田野调查是文化人类学最基本的研究方法, 通过深入到研究对象的生活环境中,直接观 察和体验当地文化。
详细描述
田野调查要求研究者长期居住在研究地区, 与当地居民进行深入交流,了解他们的生活 方式、价值观、信仰、习俗等,以及这些文 化元素如何影响当地人的行为和思想。通过 田野调查,研究者可以获得第一手资料,为
文化人类学的研究对象和范围
总结词
文化人类学的研究对象包括人类的信 仰、习俗、社会组织、艺术、科技等 方面,涵盖了人类文化的各个方面。
详细描述
文化人类学不仅研究不同文化的特点 和差异,还关注文化与环境、社会结 构、经济发展等方面的关系,以及文 化如何传承和发展。
文化人类学的学科特点
总结词
文化人类学具有综合性、比较性、跨学科性和实地调查等特点。
文化人类学的发展历程
从早期的文化进化论、功能主义、结构主义到后现代的文化研究,文化人类学经历了多个阶段的发展。
未来趋势
随着全球化、环境问题、技术发展等新议题的涌现,文化人类学将更加关注跨文化交流与比较、文化变迁与适应 、全球化对文化的影响等领域。
文化人类学的挑战与机遇
挑战
面对全球化、文化冲突和融合的复杂局面,文化人类学需要应对如何保持文化的多样性和如何理解不 同文化之间的互动等挑战。
文化人类学的科学观

文化人类学的科学观
文化人类学是研究人类文化的学科,其科学观主要包括以下几点:1. 文化人类学是一门描述性科学。
文化人类学并不试图证明或否定任何某种文化现象的真实性或正确性,而是力求以最客观的方式来描述和理解人类文化多样性。
2. 文化人类学是一门比较性科学。
文化人类学家通过对不同文化群体之间的比较,探讨人类文化存在的普遍性和差异性、共性和个性。
3. 文化人类学是一门历史性科学。
人类文化在不同的历史时期和地理环境中发生着变化,文化人类学家需要从历史的角度出发,了解并解释这些变化,并尝试预测未来的发展趋势。
4. 文化人类学是一门反思性科学。
文化人类学家反思自己的文化背景、价值观念与方法论,并努力消除因文化差异而产生的偏见和误解,以达到更为准确的理解和交流。
总之,文化人类学作为一门多学科交叉、极具综合性的学科,其科学观并不单一,不同的学者会有不同的理解与表述,但以上几点概括了文化人类学这门学科的基本特征和方法。
人类学类别文化人类学与考古学

人类学类别文化人类学与考古学人类学是研究人类及其文化和社会行为的学科,而人类学可以分为多个类别,其中包括文化人类学和考古学。
本文将就这两个类别展开讨论,并探讨它们的异同之处。
一、文化人类学文化人类学是人类学的一个重要分支,它关注的是人类的文化和社会现象。
文化人类学家通过研究人类群体的行为、习俗、价值观念、语言以及其与环境之间的关系,来深入理解人类文化的内涵和特征。
在进行文化人类学研究时,人类学家通常会采用田野调查的方法。
他们会选择一个具体的社会群体或文化团体,长时间地与他们生活在一起,观察、记录和与他们交流,以获取对该文化群体的深入了解。
这种实地调查的方法使得文化人类学家能够全面地了解和研究被研究群体的文化和社会生活。
文化人类学的研究对象非常广泛,涉及到各种文化现象和实践,包括宗教、婚姻、家庭、教育、语言、艺术、经济、政治等。
文化人类学家通过深入研究不同文化的差异,可以揭示人类共性和多样性,帮助我们更好地理解和尊重不同文化的存在和发展。
二、考古学考古学是一门研究古代人类社会和文化的学科,它通过对人类在古代的物质文化遗迹进行挖掘和研究,来揭示人类的历史和文化发展。
考古学家通过挖掘遗址、发掘古墓和出土文物等方式,收集和分析各种古代遗迹,如建筑物、工具、骨骼、陶器等。
通过对这些遗迹的研究,考古学家可以了解古代人类社会的结构、经济、技术、宗教、艺术等方面的情况,还可以推断和研究古人的生活方式、习俗、信仰等。
考古学的研究范围广泛,涉及到不同的历史时期和地域,包括石器时代、青铜时代、铁器时代等。
考古学为我们认识人类的古代历史提供了重要的证据和线索,使我们能够更全面地了解和重构过去人类社会的面貌。
三、文化人类学与考古学的关系文化人类学和考古学都是人类学的重要分支,它们在研究对象和研究方法上存在一定的差异和联系。
文化人类学主要关注现代人类的文化现象和社会行为,它通过实地调查和人类群体交流来获取研究材料,注重对人类文化和社会生活的深入理解。
人类学与文化人类学

社会问题研究与解决
要点一
研究社会不平等
分析社会不平等现象的根源,探究不同社会群体之间的差 异与冲突,提出解决社会问题的策略。
要点二
促进社会和谐发展
通过研究社会发展规律,提出改善民生、促进社会和谐的 方案,推动社会的可持续发展。
旅游与文化资源开发
文化资源评估与规划
评估地区文化资源的价值与特色,制定合理的旅游开发 规划,确保资源的可持续利用。
文化进化论
总结词
认为文化发展有一个从简单到复杂、从 低级到高级的进化过程。
VS
详细描述
文化进化论认为文化发展有一个线性的进 化过程,从简单到复杂、从低级到高级。 它认为某些文化特征和现象是由于历史和 环境的影响而逐渐发展和演变的。文化进 化论在人类学中有着深远的影响,但也有 其局限性和缺陷。
文化生态学理论
文化相对主义与普世价值 观的平衡
在尊重文化多样性的同时,也要关注普世价 值观的传播与认同,寻求二者的平衡发展。
THANKS
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结构功能主义理论
总结词
将文化视为符号和意义的体系,强调文化在社会结构和社会功能中的重要性和作用。
详细描述
结构功能主义理论认为文化是一个符号和意义的体系,通过符号和意义来表达和传承社会规范、价值 观和信仰。它强调文化在社会结构和社会功能中的重要性和作用,以及文化如何影响和塑造社会成员 的行为和思想。
总结词
详细描述
关注文化与环境之间的相互作用和相互影响, 强调文化适应环境的能力和过程。
文化生态学理论关注文化与环境之间的相互 作用和相互影响,强调文化如何适应环境的 变化和发展。它研究不同文化在特定环境中 的生存和发展情况,以及文化如何影响和塑 造其所处的自然和社会环境。
文化人类学介绍

文化人类学介绍文化人类学是一个非常广泛的学术领域,涉及到对各种文化现象的研究,包括语言、艺术、宗教、社会结构、经济系统等等。
它的目的是通过对这些文化现象的分析和比较,揭示出普遍性和差异性,并试图理解人类文化的本质。
下文将介绍文化人类学的起源、研究方法、研究领域及其重要性。
起源:文化人类学最早起源于18世纪的欧洲考古学和人类学研究。
19世纪,西方国家开始进行殖民统治,人类学家开始深入到其殖民地的文化中,对那些传统的、被视为“野蛮”的文化进行了研究。
在这个过程中,文化人类学的方法论得以完善,对于理解“他者”文化的本质提供了深刻的洞见。
研究方法:文化人类学主要采用田野调查的方法进行研究。
田野调查指的是人类学家亲自深入到一个文化的环境中,与当地人沟通交流、观察他们的行为、语言、信仰等,这样才能更深入地理解和分析这个文化。
田野调查常常是一个漫长而耗时的过程,需要人类学家与当地人建立信任关系,并利用各种信息来源,包括口头传统、文化制品、历史文献等等。
除了田野调查外,文化人类学还采用一些比较方法、历史方法、结构方法等理论和方法论来研究人类文化。
研究领域:文化人类学的研究领域非常广泛,几乎涵盖了人类文化的各个方面。
其研究领域可以分为以下几个方面:1.语言人类学:研究人类语言的起源、发展和变化,从语言中反映出人类思维、文化和社会的本质。
2.民俗学:研究人类的传统、节日、习俗和仪式等。
3.考古学:研究人类历史上的文化、艺术和科技成果,揭示人类社会的演变和人类行为的本质。
4.社会人类学:研究人类社会组织、社会结构和社会制度,以及人类行为和社会变迁的本质。
5.文化生态学:研究人类文化与环境的关系,探讨人类文化形成和发展的生态背景及其影响。
6.商业人类学:研究人类的经济行为和商业文化,包括生产、交换、消费等方面。
重要性:文化人类学的重要性在于它能够更深入地理解人类文化的本质和差异,它不但研究文化的本身,还研究文化与人类行为和社会的联系。
文化人类学(整理)

文化人类学一、学科发展历程⏹人文学传统:文化的多样性——研究不同社会、不同民族和不同群体的生活方式和文化创造性,以展示文化的丰富性和多样性⏹社会科学:人的一致性——从经验事实中归纳出某种一般的、具有普遍意义的理论⏹人类学四个分支之一:民族学——社会文化人类学⏹ A.描述的民族学(民族志ethnography):注重物质文化背后的民族精神和文化,研究一个民族的整体文化特征传播:从德国(北欧、俄罗斯各国)传到美国——文化人类学:⏹ B.比较的民族学(与比较社会研究comparative sociology并称):分专业研究社会组织、经济、政治制度和宗教仪式等——民族学与社会学结合为社会人类学传播:从德国——英国、法国学科发展分期⏹以20世纪60年代为分水岭⏹60年代以前:古典进化论——结构主义⏹60年代以后:后结构主义、后现代主义⏹19世纪后期到20世纪60年代的一百多年是人类学形成和发展的重要时代,可分为四个阶段:⏹(1)19世纪后期—第一次世界大战爆发(1914)⏹(2)第一次世界大战之后(1918)—第二次世界大战结束(1945)⏹(3)第二次世界大战结束—50年代后期⏹(4)60年代1.近代人类学:进化论和传播论⏹(1)生物进化论:⏹进化(evolution):原指一种事物由一种状态逐渐地、有秩序地转变为另一种状态。
⏹西方进化观的历史:⏹古希腊亚里斯多德时代即已存在⏹中世纪:宗教神创论占统治地位⏹欧洲宗教改革之后:基督教的新教理性准许并提倡用时间的直线推移来描述世界的起源和人生的目标⏹近代西方:社会现代化的过程产生巨大的“变迁”⏹18世纪:自然科学和哲学领域开始讨论“进化”理论⏹1859年:达尔文——阐述动植物由优胜劣汰、由低级到高级的发展规律,;⏹1863年:赫胥黎——证明人猿同祖理论⏹1871年:达尔文出版《人类的由来与性的选择》,阐述人类起源于动物、人类在生物界中的位置及人类与高等动物的亲缘关系(2)文化进化论(进化论学派)⏹“人类学”一词的出现:1501年,是研究人的生理及解剖的学科名称⏹达尔文进化论的提出标志着“科学的人类学”的创立:人类作为生物体的演化&人类创造物质文化的演化人类生物进化论&人类文化进化论体质人类学&文化人类学⏹生物进化论的代表:达尔文、赫胥黎⏹文化进化论的代表:⏹斯宾塞:英国实证哲学家——社会超有机体论&社会进化论⏹泰勒:英国人类学家——人类文化的发展史是自然史的一部分&人类社会的进化是第一位的,退化是第二位的⏹摩尔根:美国人类学家——阐述人类社会—文化的三个阶段:蒙昧时代、野蛮时代、文明时代文化进化论的共同观点:⏹ A.关心的是全人类文化的总体发展,不关心某个具体社会、具体文化内部的运作;⏹ B.持单线进化论,并不考虑生态环境和人文地理因素对具体进化过程的影响,忽略文化进化中区域性和民族性因素;⏹ C.强调人类心理能力的一致性及其对文化进化的决定性作用,认为全人类的心智能力是一致的,因而每个民族都必然经历同样的文化发展过程;⏹ D.采用“文化残余”和“文化类比”的方法,把不同的文化现象按排列组合成一定高低不同的时间序列,用以代表全人类文化的进化过程。
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对传统文化的思考姓名:黄飞班级:社会工作0601班学号:012006001335摘要:中国的传统文化,自古以来一直深深地吸引着世界各国人民,每一位炎黄子孙都为之自豪。
然而,在全球化的今天,在面临着西方强势文化冲击的时候,我们的传统文化似乎有些不堪一击。
本文将从保护传统文化的角度来阐述中国传统文化的走向问题。
关键词:传统文化文化创新每一个民族都有自己的文化, 中国传统文化是维系中华民族世世代代生存、繁衍和发展的文化。
我国传统文化是由历史上沿袭而来的思想、道德、艺术、风俗、制度、生活方式等一切物质和精神现象的有机复合体。
它是以宗法家庭为背景、以儒家学说为主脉的文化, 是几千年不同时期、不同民族、不同流派的文化经过长期碰撞、互补、融合以及不断汲取外来文化而形成的, 是精华与糟粕、积极与消极的矛盾统一体。
(一)要不要保护传统文化近代以来,无数的仁人志士为谋求民族的生存,国家的复兴,满腔热血地投身于国家的奋斗行列,百年来,取得了翻天覆地的伟大功业,但是不可回避的,也存在一个极其严重的隐患令人担忧,自二十世纪初新文化运动以来,人们在崇尚西方文明、推行西方文明的同时,却在不断地刻意毁伤和抛弃中华民族赖以传承的传统文化。
无情地妖魔化祖国的历史,导致民族虚无主义的泛滥,这是长期以来困惑民族复兴的大患,社会道德的大幅度滑坡和心理素质的严重失衡,正在使一个伟大的民族失去自己的精神支柱。
现在越来越多的人,尤其是年轻人乐衷于追求潮流,往往将中华五千年的传统文明束之高阁,不闻不问。
我们的青少年一代,吃着麦当劳、看着唐老鸭、玩着变形金刚、读着《哈利·波特》、做着好莱坞美梦,倾情于美国生活方式和美国价值观念。
另外,目前在我国,由于缺乏足够的保护,大量民间传统文化或遭毁坏,或被流失;不少原始文化空间和村落或被改造变态,或被毁坏殆尽,失去了原有的文化底蕴和内涵;许多民族民间艺术表演和民间礼俗、节庆等丧失了祖先传续的原始韵味和文化含量。
当老外迷恋于中国武术时,当韩日痴迷于研究中医时,当世界关注于儒家思想时,我们是该庆幸,还是该担忧?我们是要继承,还是搁置?特别是,2005 年11 月, 韩国申报的“江陵端午祭”被联合国教科文组织正式确定为“人类口头和非物质遗产代表作”。
这一事情更是刺痛了国人的心,这时才引起了国人对于中国传统文化的反思:在我们现代化的进程中, 我们应当学习韩国重视和保护传统文化和节日的做法,切实保护和弘扬我们的传统文化。
(二)为什么要保护传统文化世界上曾有过星汉灿烂的古老文化,如巴比伦文化,古埃及文化,古印度文化,古希腊罗马文化等,可有的早已灭绝,有的遭到破坏或摧残,有的出现大断层而失去光泽,唯有源远流长而又博大精深的中国传统文化一直生气勃勃,并且代有高峰,蔚为壮观,在相当长的时期里一直站在世界文化的前列,是世界上自有体系、独树一帜的文化。
首先,传统文化是一个国家民族在长期的社会实践中所积淀的物质文明和精神文明的文化遗产,也是民族特有的思维方式的精神体现。
作为凝聚和激励人们重要力量的民族精神和道德规范,也是传统文化长期熏陶与培育的结果,是传统文化的结晶。
胡锦涛主席前些年在美国耶鲁大学演讲时说:“一个民族的文化,往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受,也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。
”的确,文化兴,民族兴;文化衰,民族衰。
一个民族的兴盛,必定是从文化的繁荣开始的;一个民族的发展,离不开文化的支撑。
而当历史的尘埃落定,有许多东西都化为乌有的时候,唯有文化以物质的或非物质的形态存在着。
国家的诸项功能,全都体现在文化上。
中华民族拥有一个方圆九百多万平方公里、十多亿人口的泱泱大国,立于世界伟大民族之列,历时五六千年,自有其刚健自强的生存功能,这一生存功能就是中国传统文化,在这里,可以借鉴一下马林诺夫斯基的“活历史”概念,“活历史”是今日还发生着功能的传统文化,有别于前人在昔日的创造,而现在已失去了功能的“遗俗”。
它的顽强生命力是世界上任何一个民族都难以与之比较的。
另外,传统文化也是我们发展现代化的精神血脉与延续基因,是根和源,离开了丰厚的传统文化的积淀和滋润,中国特色社会主义的建设就没有根基,没有生命力。
中国百余年的历史实践证明了:中国只有走社会主义现代化的道路才是唯一正确的选择,在现代化建设的过程中,只有物质的繁荣是远远不够的,它同时也离不开社会主义精神文明建设,而建设社会主义精神文明就需要从传统文化中汲取营养。
因此,任何国家的现代化都必须植根于自己的民族传统之中。
现代化事业的成功与否关键在于文化层面的现代化, 因为文化在整个社会结构中处于最深层,并且是最坚硬、最顽强的影响经济、政治的一个部分,只有实现了文化的现代化,现代化的实现才算取得了最终的胜利。
(三)应该怎样保护传统文化近几年两会上,代表委员们对中国传统文化表示了特别的关注。
某些政协委员提出,“中国传统文化对矫正现代工业文明的弊病有着不可替代的重要价值,”因此呼吁“保护中国传统文化”。
就在2006年,我国发布《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》。
《纲要》把关于传统文化的传承和保护放在了突出位置,提出将在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程,在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重;强调改造和发展富有浓郁民族特色的民间传统节庆内容、风俗、礼仪,维护民族文化的基本元素。
可是在此,我就谈一谈我自己的想法,主要是从宏观的角度来探讨一下我们究竟应该如何保护我国的传统文化。
一、要保护传统文化,就必须先得认识传统文化。
自近代鸦片战争西方列强用洋枪洋炮强行打开中国国门,对中国进行疯狂的掠夺瓜分,并把所谓的西方优越文化强加在中国人民身上,时经一个半世纪,在没有正确的引导和教育下,形成了两种关于我国传统文化的极端的观念。
但它们都是不可取的,我们必须给予抛弃。
一种是“全盘西化”,部分人甚至把民族仇恨畸形地演变成一种民族自卑感,有些人为了获得外国人对他们的认同和垂青,不断以“言必称希腊,艺术必欧美”的形式在同胞面前提高自己的身份,不断扼杀、自毁中华民族传统文化,把中国传统文化抨击得一无是处。
在他们眼中,学习中国的就是“蒙昧”,学习西方的就是“开化”。
诚然,中国传统文化既有精髓,也有糟粕,同样,西方文化也既有精髓,也有糟粕。
然而,为什么有人会将中国传统文化视为“蒙昧”,而将西方文化视为“开化”呢?究其实,从某种意义上说这就是季羡林先生所批判的一种“崇洋媚外”的“贾桂”心态。
所以我认为,讲“蒙昧”也好,讲“保守”也好,这都是近现代以来对中国传统文化的一种偏见。
另外一种极端观念可称之为“无条件排外”。
关于这一点,我们从“过节日”这个角度可以更清楚地体会到。
针对国内如火如荼的各种‘洋节’的庆祝活动,国内逐渐出现了抵制‘洋节’的呼声,抵制者认为‘洋节’在中国的火热,代表了西方文化对中国传统文化的入侵,严重威胁到了中国传统文化的地位。
不久前, 有十位在校攻读博士学位的博士生不甘寂寞, 联名号召大家不要过圣诞节为的是“抵御西方文化扩张建立自己的文化主体性”,以“唤醒国人, 恢复和保留自己的传统文化”。
然而细心想一想,发现这种观念也是不对的。
回顾历史长河,在古代中国的鼎盛时期,所表现出来的是一种开放、大度、融合的心态,流传到现在的传统文化,本身就是融合了各种不同文化以后形成的。
现在,我们也没有必要故步自封,抵制外来文化。
我们需要做的是恢复那种开放、大度、融合的心态,在发扬我们传统文化的同时,吸收外来文化的精髓。
因此,在对待我国传统文化的保护与传承问题上,必须坚持科学的发展观。
在这里,我认为费孝通先生的一些观点对此有着很好的启示。
费孝通先生提到过“文化自觉”,什么是文化自觉呢?简单地说,就是每个文明中的人对自己的文明进行反省,做到有“自知之明”。
这样人们就会更理智一些,从而摆脱各种无意义的冲动和盲目的举动。
另外费老“各美其美、美人之美、美美与共”的观点对于我国传统文化如何面对西方文化的冲击则照样有着重要的借鉴意义。
二、对于传统文化,光做到保留还不够,还必须在创造中保护。
保留和保存只是将文化固定下来,并没有发展它,而保护的本质应该是发展。
为此,我们就应该做到文化创新。
何为“文化创新”呢?在我认为,它就是文化本身不断改造更新、赋予新的内涵和时代精神的过程。
胡锦涛同志指出:“一个没有文化底蕴的民族,一个不能不断进行文化创新的民族,是很难发展起来的,也是很难自立于世界民族之林的。
”保护的责任确实十分重大,但却不是我们的终极目标。
传统文化的根本出路在于创新,保护是为了进一步的创新,保护传统文化与积极进行文化创新是统一的。
在当代,文化创新的一个具体体现就是发展文化产业。
文化不仅仅只是运用在我们的思想观念上,它也是推动经济发展的重要力量,文化产业就是在经济上运用文化的要素来进行生产的产业。
如今,在发达国家,以文化产品的制造、流通尤其是服务为主要领域的文化产业部门,已经日渐成为国民经济中极为重要的支柱性产业,成为新的经济增长点,对社会生产力的提高产生了巨大的推动作用。
众所周知。
美国的娱乐产业迪斯尼就是引导和创造文化需求的典型。
1997年其产业规模及赢利稳入世界企业500强中的前十强。
当年的沃尔特•迪斯尼只是一个穷困潦倒的卡通画家,他创造的米老鼠、唐老鸭两个卡通形象,竟然造就了一个如此庞大的集娱乐、影视与零售于一体的跨国集团。
NBA是美国国内的篮球联赛,“梦之队”梦幻般的表演,吸引了全世界的眼球,使之现在成为超大型的包括广告权、版权、转播权等等在内“跨国产业”。
NBA 的联赛门票收入远远比不上NBA文化的市场价值,这就是文化作为产业的秘密,这就是文化作为经济的现实。
费孝通先生曾经就我国西部丰富的文化资源大力提倡过发展文化产业,认为文化也是一种重要的经济资源,发展文化产业可以更好的保护我国的传统文化。
对待传统文化,我们不能采取历史虚无主义态度,放弃传统文化的独立性,尤其是在经济走向全球化的时代,就更应该强调对传统文化的传承与创新。
否则,就会迷失方向,丧失民族精神支柱。
那就不仅是文化灾难,也是民族灾难。
(四)结语如今的这个社会,急需传统文化匡时济俗,这是每一个具有民族忧患意识的人的共同感受,孔子曰:“吾恐季孙之优,不在颛臾,而在萧蔷之内也”。
孔子的这句话是值得我们深思的,一个民族如果失去了传统文化,富有和强大又能意味着什么?参考文献:①李土生,《中国传统文化散论》,中国社会出版社,2005年版②陈书禄,《中国文化通论》,南京师范大学出版社,2006年版③贾顺庆,《中华文化》,复旦大学出版社,2006年版④费孝通,《费孝通九十新语》,重庆出版社,2005年版⑤费孝通,《江村经济》,商务印书馆, 2001版⑥丁言,《主流文化的困惑与自省》,中国论文下载中心。