幼儿园大班语言教案诗歌 绿色和灰色
大班语言公开课教案《绿色的世界》
大班语言公开课教案《绿色的世界》一、教学目标1.能够听懂和理解有关绿色环保的相关词汇和短语。
2.能够口头表达个人对环保的态度和观点。
3.能够进行简单的绿色环保活动。
二、教学内容1.词汇和短语：绿色、环保、污染、废物、节约、循环、再利用等。
2.口语表达：个人对环保的理解和观点。
3.绿色环保活动：垃圾分类及环保手工制作。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师与学生简单打招呼，提出“绿色的世界”的主题，引导学生讨论“什么是绿色的世界”，激发学生学习兴趣。
2. 听力和词汇练习（15分钟）老师播放一个有关绿色环保的小故事，让学生听懂故事中的关键句子，比如“我们应该爱护环境，保持环境绿色美丽”等，在听完小故事后，老师介绍有关绿色环保的词汇和短语，帮助学生对这些词汇有初步认识。
3. 口语表达（20分钟）老师带领学生讨论和分享自己对绿色环保的看法和感想，可以设置分组或者让学生互相交流，鼓励学生表达出个人对环保的态度和观点。
4. 绿色环保活动（30分钟）老师准备一些垃圾分类和环保手工制作的道具和材料，让学生在老师的指导下完成相关任务。
比如，让学生分类垃圾并进行分类回收；或者让学生利用可回收利用的材料进行环保手工制作。
5. 总结（10分钟）老师进行总结，回顾学生本次公开课学习的主要内容，带领学生回答一些反思问题，比如“你们学到了哪些新的词汇和短语？”“你们对绿色环保有了哪些新的认识和看法？”等。
最后，老师再次呼吁学生爱护环境，保护绿色环境。
四、教学评估本次公开课主要以口语表达和绿色环保活动为主，因此评估学生的主要方式是通过讨论和实际操作的表现来进行评估。
除此之外，老师可以通过简单问答和其他方式来检验学生对词汇和短语的认知情况。
五、教学反思本次公开课主要针对大班幼儿的语言表达和环保意识进行了设计，并尽可能让学生进行参与性学习，认识到绿色环保的重要性。
不过，在教学过程中需要老师提前准备好环保活动所需的相关材料和工具，并在组织学生活动时仔细考虑安全问题。
幼儿园大班语言诗歌教案五篇
【导语】优美的⽂章需要美的语⾔来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感⼈，也是教学成败的关键。
以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案五篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：花和草 活动⽬标： 1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。
2、能⼤胆地朗读诗歌。
3、激发幼⼉热爱⼤⾃然的情感。
4、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。
5、⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备： 1、户外散步时观察牵⽜花，狗尾巴草， 2、教学挂图 活动过程： 1、谈话引⼊主题：“你知道的牵⽜花，狗尾巴草是什么样⼦你喜欢他们吗？为什么？ 2、结合教学挂图，教师朗读诗歌，提问： （1）、为什么“我”喜欢牵⽜花，牵⽜花是怎样的？ （2）、为什么“我”爱狗尾巴草，尾巴草是怎样的？ 3、幼⼉学习朗诵诗歌，⿎励幼⼉有感情地朗诵诗歌。
4、组织幼⼉讨论，牵⽜花，狗尾巴草都是⼗分平凡的花草，可它们都有不平凡的地⽅，我们可以向它们学习些什么？【篇⼆】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案：借伞 活动⽬标： 1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会⽤简洁的语⾔，形象⽣动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他⼈的快乐。
4、萌发对⽂学作品的兴趣。
5、引导幼⼉在诗歌中学习，感悟⽣活。
活动准备： 知识经验准备：教师在活动前多引导幼⼉多欣赏有关的⽂学作品。
物质准备： 1、多媒体课件、下⾬录⾳、⾳乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、⼤荷叶、荷叶伞等 活动过程： ⼀、创设游戏情境，激发幼⼉兴趣 教师扮荷花姐姐，幼⼉扮演⼩青蛙。
导语： （1）“下⾬了，青蛙们快到我的绿伞下躲⾬吧！” （2）“青蛙们，⾬停了，让我们坐下来休息⼀下吧” ⼆、谈话导⼊主题 提问：刚才发⽣了什么事？ 荷花姐姐把什么当作伞送给了⼩青蛙？ 三、出⽰课件，引导理解诗歌内容 1、播放课件画⾯，幼⼉观看。
2、分析理解诗歌内容： 提问： （1）“刚才画⾯上是什么地⽅？天⽓是怎样的？” （2）⼩⾬点落在地上的声⾳是怎样的？ （3）⼩青蛙⽤什么躲⾬？谁的绿伞借给了青蛙？ （4）得到帮助的青蛙⼼情怎么样？⽤什么词来形容欢快的⼼情？ 四、欣赏诗歌，体验帮助别⼈的快乐 1、教师朗诵诗歌。
幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思幼儿园大班语言优质课教案《十一只猫做苦工》含反思「篇一」教学目标：1、理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。
通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。
2、培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。
教学准备：1、录音机，配乐磁带2、头饰若干(小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶)。
3、红色太阳22个，绿色蜡笔22支。
教学过程：一、讨论：1、(教师戴上小猴头饰)，我是谁?现在是什么季节?夏天的太阳是怎么样的?照在身上有什么感觉?2、请个别幼儿独力讲述。
3、老师小结幼儿所述。
4、你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢?5、幼儿讲述。
二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。
1、我们来听听，看看小动物们的看法吧!2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。
3、故事里有哪些小动物?你最喜欢谁?为什么?(1)、夏天的太阳怎么样的?小动物们商量着要干什么?(2)、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢?(3)、那么那些小动物会飞呢?他们先请谁帮忙呢?(4)、结果蝴蝶怎么说?(幼儿讲述后表演出动作、感情、神态)(5)、小动物们又找了谁?(蜻蜓)它愿意帮忙吗?怎么说的?(6)、还去找了谁呀?(蜜蜂)，蜜蜂答应了吗?怎么说的?老鹰又怎么说?(7)、后来他们找到了谁?(小鸟)，小鸟有没有答应帮忙呢?(8)、可小鸟怎么说的?(我力气太小了，飞不高)(9)、小伙伴们怎么做的?结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色?它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的?(10)、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。
谁告诉我，我的小鸟哪里去了?我好着急啊!(11)、你喜欢小鸟吗?为什么呢?三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的事吗?会不会像小鸟一样助人为乐?1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的颜色，你会愿意吗?2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀?3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀?4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。
幼儿园语言教案：早期阅读——颜色歌
幼儿园语言教案：早期阅读——颜色歌教学目标：1. 帮助幼儿认识并能准确说出基本的颜色名称，如红、黄、蓝、绿等。
2. 通过唱“颜色歌”，提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，激发他们对周围环境色彩的兴趣和好奇心。
教学内容：早期阅读——学习和演唱“颜色歌”。
歌词如下：红色的苹果甜又香，黄色的香蕉弯又长，蓝色的天空高又广，绿色的草地软又凉。
教学准备：1. 准备各种颜色的实物（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的气球、绿色的叶子等）。
2. 制作包含颜色单词和对应实物图片的卡片。
3. 准备“颜色歌”的音频或乐器伴奏。
教学过程：1. 引入：教师展示各种颜色的实物，引导幼儿观察并尝试说出它们的颜色。
2. 学习颜色单词：教师逐一出示颜色单词卡片，带领幼儿朗读并记住这些单词。
3. 学唱“颜色歌”：教师先播放“颜色歌”的音频，让幼儿听几遍。
然后，教师逐句教唱，幼儿跟随模仿。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组随机抽取一张颜色卡片，要求他们找出教室中对应颜色的物品，并唱出相应的歌词。
5. 回顾与总结：再次播放“颜色歌”，让幼儿跟着唱，巩固所学内容。
教学延伸：1. 设计颜色配对游戏，让幼儿将颜色单词卡片和实物图片进行匹配。
2. 提供各种颜色的画笔和纸张，鼓励幼儿自由创作，运用所学颜色词汇描述自己的作品。
教学总结：在这节课中，我们通过学习和演唱“颜色歌”，不仅帮助幼儿认识了基本的颜色，还提高了他们的语言表达和音乐感知能力。
同时，通过游戏和创作活动，培养了他们的观察力、注意力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上对颜色单词的记忆和应用情况，以及他们在唱“颜色歌”时的参与度和表现。
2. 在颜色配对游戏中，记录幼儿的完成时间和正确率，以评估他们对颜色的理解和记忆。
3. 通过分析幼儿的绘画作品和颜色描述，评价他们的创新思维和语言表达能力。
幼儿园大班教案《大自然的语言》
幼儿园大班教案《大自然的语言》幼儿园大班教案《大自然的语言》1 活动目标：1.体验诗歌中人和自然的情感。
2.学习诗歌，理解诗歌中的美。
3.能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸。
活动过程：一.直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！二.配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1.白云飘得高高，告诉我们什么呢？2.瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3.这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4.教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能发现。
三.用图谱完整学习诗歌四.分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。
幼儿园大班教案《大自然的语言》2 【目标预设】1.知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。
2.能用连线的方法比较两个事物的直线距离。
3.体验探索活动带来的快乐。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。
【重点、难点】重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。
难点：能用连线的方法比较两地的距离。
【设计理念】在大班渗透式领域中有一次语言活动是《我们的祖国真大》，其中有一篇儿童诗就是讲祖国的同一时间因为不同地方气温的差异导致了人们不同的生活景象，那基于这一灵感，我想何不把这一话题拓展开来，研究由于同一时间温度的差异形成的热带、温带、寒带的这一地理现象。
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》
小班语言活动诗歌教案及教学反思《绿色的世界》一、教案设计教学目标1.学生能够听懂、朗读本诗歌，并理解其中的诗意和主题。
2.学生能够通过感受、体验、观察等方式，了解植物和自然环境的重要性。
3.学生能够通过互动活动，培养语言表达能力和团队合作意识。
教学内容1.诗歌朗读：“绿色的世界”。
2.植物名词认知及简单介绍。
3.寻找“绿色的世界”：观察校园环境中的绿色植物，感受自然气息。
4.诗歌教学及创意表达：让学生表现自己对“绿色的世界”的理解。
教学过程步骤一：引入教师放映校园环境幻灯片，介绍学校周围的绿化环境及其中的植物。
然后朗读《绿色的世界》诗歌。
步骤二：认知植物从简单的植物开始，如草、花、叶子等，逐渐向学生介绍更复杂的植物，如树木、灌木等。
可以用实物、图片等多种方式让学生认知植物，并简单介绍它们的特点和用途。
步骤三：寻找“绿色的世界”带领学生走出教室，寻找校园环境中的绿色植物。
引导学生细心观察、用手摸、用嗅觉感受植物的气息。
可以穿插一些小游戏，如“猜猜是什么植物”等，加深学生对植物的了解。
步骤四：诗歌教学及创意表达教师再次朗读《绿色的世界》诗歌，并与学生朗读。
然后，鼓励学生用自己的方式表现对“绿色的世界”的理解，可以画画、做手工、编故事等，鼓励多样化的表达方式。
教学反思本次语言活动中，我采用了多种方式来帮助学生学习，如朗读、认知植物、观察环境等。
其中观察环境那一环节让学生与自然亲近，而学生正在认识世界的过程中加深了感性认识。
在这个过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生对于寻找绿色植物的过程不感兴趣，或者说他们的感官体验还不够丰富。
其次，在学生的创意表达环节，由于表达方式不同，故事内容及画画的风格也各有不同，这是我始料未及的。
因此需要在这一环节上提前考虑更细致的流程和方案。
总之，这次语言活动让学生从不同的角度了解到世界，感受到了自然的美好。
在以后的教学活动中，我会更加注意人教版新课改中特别强调的“情感体验、知识掌握和能力培养的统一”，并不断摸索新的实践方法，从而帮助更多的孩子学好此课。
幼儿园优质课教案大班诗歌《绿色的和灰色的》
活动名称：叙事诗《绿色的和灰色的》活动目标：1.引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌优美的情趣。
2.鼓励幼儿大胆表演，能用适当地表情和动作，表达自己对诗歌的理解。
3.理解诗歌中绿色、灰色所代表的含义。
活动重难点：欣赏、理解诗歌优美的语言和意境。
活动准备：课件，音乐。
活动过程：一、出示“绿色”，“灰色”的图片，通过颜色对比，引起幼儿欣赏诗歌的欲望。
提问：看见绿色，你的心情是怎样的？看见灰色，你的心情是怎样的？二、分段欣赏：（一）开始至“向小兔报告了这个秘密”提问：1.灰色的狐狸躲进草丛想干吗？2.你们猜一猜，小兔会想一个什么办法保护自己？(二）“绿色的森林”到“淌过了小溪”提问：1.兔子们想了一个什么办法？2.灰色的狐狸有没有发现小兔？（三）最后提问：诗歌里什么是绿色的，什么是灰色的？小结：诗歌里有绿色的森林，绿色的草地，绿色的小溪还有一只绿色的小鸟，这些绿色让我们觉得特别开心，特别美，而一只灰色狐狸的出现又引发了一件特别有趣的事。
那请小朋友闭上眼睛，随着动听的音乐，一起来享受一下这首优美有趣的诗歌！（老师读，幼儿静静的听）。
三、配乐欣赏诗歌，重点鼓励幼儿运用表情和动作大胆表演。
提问：好听吗？那当“灰色的狐狸躲进草丛，等候着小兔经过这里”的时候，狐狸的心里什么感觉？是谁向小兔报告了这个秘密？如果你是小鸟，你会怎么说，小鸟对小兔说的时候表情是怎样的？小兔们想了一个什么办法？轻手轻脚是什么意思？你在生活中什么时候轻手轻脚？最后，“风儿送来了狐狸的叹息——哎’这时狐狸什么心情？小结：小朋友，我们一起用诗歌里的话来说一说这四幅图，注意表情噢。
四、师生共同合作朗诵诗歌。
小朋友，现在我们把诗歌再欣赏一遍，如果你喜欢，可以轻轻的跟我一起说。
五、迁移经验，玩游戏。
出示图片，让幼儿选择颜色。
小结：小朋友，其实我们幼儿园也有很多绿色，让我们一起出去找找吧。
幼儿园大班语言教案《绿色和灰色》
幼儿园大班语言教案《绿色和灰色》一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1.了解“绿色”和“灰色”的基本含义；2.能够简单描述“绿色”和“灰色”的特征；3.培养幼儿的观察力和描述能力；4.促进幼儿的语言表达和思维发展。
二、教学准备1.教师准备：绿色和灰色的物件（如：树叶，石头），PPT；2.学生准备：学生的注意力和参与度。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师引导学生看绿地和马路，提问：“大家看到了什么颜色？”；2.学生对问题进行回答, 并进行简单的分类。
2. 新知呈现（10分钟）1.老师向学生展示一片绿叶和一块灰石，鼓励学生一起观察；2.老师介绍“绿色”和“灰色”两个概念，并简单解释其含义；3.老师指导学生描述这两个物件的特征和区别。
3. 拓展应用（30分钟）1.老师带领学生到校园内进行绿色和灰色的分类活动，要求学生根据颜色进行分类，可以拾取自然中的物品来辅助分类；2.老师鼓励学生进行简单的描述，并分享自己的观点，促进幼儿的语言表达发展；3.老师在PPT上展示绿色和灰色的图片，并向学生提出问题，引导学生思考和回答问题。
4. 教学总结（5分钟）1.老师与学生一起巩固绿色和灰色的概念，通过简单的问答进行检查；2.老师总结今天的学习，鼓励学生培养良好的习惯和观察力；3.老师对于没有掌握的内容进行再次强化。
四、教后反思本节课通过观察物件、拾取物品以及分享感受的形式，帮助幼儿全面认识“绿色”和“灰色”，并让幼儿进行简单的分类和描述。
同时，通过本节课的学习，还能够培养幼儿的观察力和描述能力，促进幼儿的语言表达和思维发展。
教师在实施本节课的过程中，应注重引导学生思考和观察，在问答环节中更好的引导学生进行互动和表达，提高本节课的教学效果和质量。
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幼儿园大班语言教案：诗歌-绿色和灰色
活动目标
1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
2、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。
3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。
活动准备
1、大灰狼头饰，一只小鸟及鸟笼。
2、幼儿操作图片若干，绿色的、灰色的牌子若干。
活动过程
一、教师利用课件，让幼儿感受课件中景色的美，激发幼儿倾听诗歌的愿望。
1、让幼儿欣赏课件背景，并说说看了后心里有什么感觉。
背景中有绿色的森林、绿色的草地、和绿色的小溪，处处都是绿色的美，让幼儿如身临其境一般，充分感受绿色的美，并为下面感受诗的意境做铺垫。
引导幼儿用最美的语言描述背景。
2、创设情景，引导幼儿多向思考。
就在这绿色的森林里，绿色的草地上，发生了一个故事，有只灰色的狐狸，躲进草丛，等候着小兔经过这里。
让幼儿在帮小兔想办法的过程中积极思维、大胆想象。
、设置疑问，激发幼儿听诗歌的欲望。
3．
二、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏第一遍诗歌。
幼儿讨论：小兔躲过灰色的狐狸了吗？你怎么知道的？
2、欣赏第二遍诗歌。
边提问边操作课件。
三、分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感。
（定格背景）教师：诗歌的名字叫什么？诗歌里都说了些什么呢？让我们一起再来仔细地看一看。
1、欣赏第一节，体验诗歌第一节的情感：
提问：小朋友，你觉得这儿的环境怎么样，有哪些是绿色的？
2、欣赏第二节，让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。
提问：
（1）绿色的草地上谁来了，它为什么要躲进草丛呢？
教师：小朋友们，如果你遇到了危险，你会躲吗？（扮演大灰狼的老师出现，师生一起表演躲。
）
（2）小兔知道吗？有谁知道？绿色的小鸟是怎么做的？
3、欣赏第三节、四节，让幼儿体验小兔的机智、聪明，狐狸的失望。
问：
（1）小兔知道后，它是怎么做的？
（2）它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？有谁会轻手轻脚的走？
（3）灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？有谁会做叹息的样子．
三、整体欣赏诗歌一遍，加深理解，进一步体验情感。
教师：现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说。
四、师幼共同朗诵诗歌，并尝试利用动作、表情、语气表现小动物的角色特征。
五、迁移经验，玩游戏。
1、讨论：小兔安全地经过了草地，它想谢谢大家帮助了它，那是谁帮助了它呢？
（绿色的小鸟，绿色的棕榈叶、森林、小溪、草地）
提问：这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？
教师：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事情用绿色来表示，把不美好的事情用灰色来表示。
2、玩游戏：看画面贴牌子.
教师：我们来玩一个游戏，老师这儿有一些小图画—
（1）小朋友浇花;
（2）落泪的小鸟站在被乱砍的树桩上；
（3）小朋友爬树；
（4）把垃圾扔进垃圾桶；
（5）工厂的烟囱冒着浓烟；
（6）小朋友们在植树；
）河面上浮着很多垃圾……）7（．
小朋友可以互相讨论一下，哪些画的内容是美好的，可以用绿色表示，哪些画的内容是不美好的，可以用灰色表示。
六、结束活动。