幼小衔接专题讲座
(2024年)全新幼小衔接讲座ppt课件
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评价方式区别
幼儿园评价方式
以过程性评价为主，注重观察、记录和描述幼儿在活动中的表现和发展情况。
小学评价方式
以结果性评价为主，注重学生的考试成绩和作业完成情况，强调量化评价和标 准化测试。
2024/3/26
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幼小衔接关键能力培养
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生活自理能力
培养独立进餐、盥洗、穿脱衣服 和鞋袜、整理自己物品等生活自
鼓励家长参与学校的各项活动 ，增进家长对学校工作的理解 和支持。
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幼小衔接成功案例分享
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案例一：某幼儿园成功经验介绍
2024/3/26
幼儿园与小学紧密合作
建立幼小衔接工作机制，幼儿园与小学定期交流，共同研讨教育 方案。
针对性课程设计
根据幼儿身心发展特点，设计适应小学学习生活的预备课程，如认 知能力、语言表达、社交技能等。
强调学生综合素质和跨学科学习 ，幼小衔接需适应新的教育理念
。
2024/3/26
教育政策调整
教育部门对幼小衔接提出更高要求 ，推动幼儿园和小学协同合作。
社会对教育的期待
家庭和社会对教育的重视程度不断 提高，期待幼小衔接更加顺畅。
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幼小衔接重要性
促进儿童身心健康发展
通过科学合理的幼小衔接，帮助儿童 顺利适应小学生活，减少心理压力。
家庭教育指导服务
开展家庭教育指导服务，为家长提供儿童成长各阶段的育儿知识和方 法指导，促进家庭教育与学校教育的有效衔接。
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THANKS
感谢观看
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社会性发展
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿
尊敬的家长们，大家好！
今天，我很荣幸能够在这里和各位家长分享关于幼小衔接的一
些观点和建议。
幼小衔接是一个非常重要的阶段，它关系到孩子们
的学习和成长，也是家长们非常关心的一个话题。
首先，我想强调的是，幼小衔接并不仅仅是学校的责任，家长
们在这个过程中起着至关重要的作用。
在孩子即将进入小学阶段之前，家长们可以通过一些简单的方法帮助孩子做好准备，比如培养
孩子的自理能力、培养孩子的社交能力、培养孩子的学习兴趣等等。
其次，我建议家长们和老师们之间要保持良好的沟通和合作。
家长们可以和老师们多交流孩子的学习情况和生活情况，了解孩子
在学校的表现和问题，及时解决可能出现的困难。
同时，也要给予
孩子足够的支持和鼓励，让他们在学校的生活中更加自信、快乐。
最后，我希望家长们能够关注孩子的成长，不要过分焦虑和压力。
每个孩子都有自己的成长轨迹，我们应该尊重他们的个性和特长，给予他们足够的空间和时间，让他们健康快乐地成长。
总之，幼小衔接是一个需要家长、学校和社会共同努力的过程，希望我们能够携手合作，为孩子们创造一个更好的成长环境。
谢谢
大家！祝愿我们的孩子们健康快乐成长！。
幼小衔接专题讲座
开学前的准备工作：
物质准备
生活用品
生理准备
心理准备
其它
给年轻的家长提一些希望
有利于孩子成 长 的3、环把境孩；子带在身边,尽父母的责任； 4、经常与教师沟通,交流孩子在家的学 习情况,了解孩子在家的表现。
如何为孩子选择小学
温馨提示：选择小学,不是选择排名最好、最有名的, 而是最适合自己孩子的学校。
1、幼儿园和小学的主要区别； 2、新生入学时,家长应注意事项； 3、开学前,家长应做的准备工作； 4、对年轻的家长的几点希望；
幼儿园和小学的区别有哪些？
1、教室室内环境的变化 2、学习形式的变化 3、与老师关系的变化 4、行为规范要求的变化
新生入学时,家长应注意些什么？
1、关注入学后第一个月情绪（喜、怒、哀、乐） 2.、关注孩子第一周学习（在家中的学习安排） 3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向,不 能急功近利） 4、关注孩子的行为习惯：整理书包、学会应急、 学会劳动、学会吃饭；
1、最好的学校,是孩子在其中能得到最多关注与爱 护的学校。 2、 孩子能得到最多机会、潜力能得到最大发挥的 学校。 3、学校气氛宽松、友爱,老师真正有爱心和耐心最 重要。
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿
【发言稿】幼小衔接家长讲座发言稿
尊敬的家长们，大家好！
我很荣幸能够在这里为大家分享有关幼小衔接的一些观点和经验。
作为一名教育工作者，我深知幼小衔接对于孩子的成长和发展
有着重要的影响。
在孩子即将从幼儿园步入小学的阶段，家长们的
关注和支持显得格外重要。
首先，我想强调的是，幼小衔接并不仅仅是孩子的事情，而是
家长、学校和社会共同关注的问题。
在幼儿园阶段，孩子们主要是
在家庭和学校两个环境中度过时间，而在小学阶段，孩子将面临更
多社会化和学习的挑战。
因此，家长们在孩子即将步入小学的时候，需要更加关注孩子的情绪和适应能力，并给予他们更多的支持和鼓励。
其次，我想分享的是一些帮助孩子顺利过渡的方法。
首先，家
长们可以在家庭中给予孩子更多的自主权和责任感，让他们学会独
立思考和解决问题。
其次，家长们可以和孩子一起参加一些小学的
适应性活动，让孩子提前熟悉小学的环境和老师，减少他们的焦虑
和紧张感。
最后，家长们也可以和幼儿园的老师进行沟通，了解孩
子在学校的表现和需求，以便更好地帮助他们顺利过渡。
最后，我想强调的是，幼小衔接需要我们共同努力。
家长、学校和社会都需要为孩子的顺利过渡做出贡献，只有大家通力合作，才能让孩子在成长的道路上更加顺利和快乐。
谢谢大家！祝愿我们的孩子们都能顺利过渡，茁壮成长！。
(2024年全新幼小衔接讲座课件
(2024年全新幼小衔接讲座课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确读写数字4和5，理解其数量意义。
2. 学生能够通过比较，判断两组物体的数量多少，并进行简单分类。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的认识，以及比较和分类概念的理解。
教学重点：数字4和5的读写，以及比较和分类方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、实物模型（如水果、玩具等）、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数字4和5，如4个苹果、5个橘子，引导学生观察并回答问题。
2. 例题讲解（15分钟）通过趣味故事，讲解数字4和5的读写方法，并进行实物操作，让学生直观感受数量概念。
3. 随堂练习（15分钟）发放数字卡片，让学生练习读写数字4和5，并进行小组比赛。
4. 比较和分类（10分钟）利用磁性白板，展示两组物体，引导学生进行数量比较和分类。
教师带领学生回顾所学内容，针对学生的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 数字4和5的读写方法。
2. 比较和分类的简单方法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册第2526页，包括数字4和5的读写、数量比较和分类。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和生活中寻找数字4和5的例子，进行观察和思考，培养数学思维。
同时，开展亲子活动，让家长参与孩子的学习，提高家庭教育的效果。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的合理性和拓展性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼小衔接阶段学生的认知特点和学习需求。
数字4和5的认识及比较和分类是此阶段学生需要掌握的基础数学概念。
幼儿园幼小衔接家长讲座美篇
幼儿园幼小衔接家长讲座美篇尊敬的家长朋友们，大家好！首先，感谢各位家长对我们幼儿园的信任与支持，我们将一如既往地为各位宝贝们提供优质的教育服务。
今天，我想和各位家长朋友分享一些关于幼小衔接的话题。
幼小衔接是每个宝贝在成长过程中都必须面对的问题，我们幼儿园一直以来都非常注重这方面的工作。
首先，我们要明确一个概念，幼小衔接并不仅仅是指宝贝由幼儿园进入小学的过程，它更是从幼儿园开始，到小学，再到初中、高中，一直到大学或社会的全过程。
因此，幼儿园的教育不只是放眼眼前，更要着眼未来，综合发展每个宝贝的个性与优势，为他们未来的发展打下基础。
那么，幼儿园要如何做好幼小衔接呢？首先，我们要在幼儿园里创造积极良好的学习氛围。
孩子们在幼儿园里度过的每一天都是有意义的，他们需要有一个有意义、有趣、充满想象力的学习环境。
在这个环境中，孩子们能培养好奇心、探索精神，增强自信，提高自主学习能力，为进入小学打好坚实的基础。
其次，我们要搭建“双向桥梁”互相合作。
在家长与幼儿园之间要加强互动沟通，共同制定孩子的教育计划，互相提供教育经验以及互换教育资源，搭建一座让家长与幼儿园之间相互支持、共同发展的“双向桥梁”。
最后，我们要采用科学的衔接方式，让孩子们有一个无缝连接的成长过程。
在孩子进入小学之前，幼儿园应该通过多种方式，让孩子们逐渐适应小学的学习和生活环境，并培养其良好的学习习惯、品德、情绪控制等方面的能力，使得他们在小学阶段能够更好地适应、成长与发展。
在这个过程中，家长与幼儿园应该携手合作，让我们的宝贝们能够顺利度过这个重要的生命节点，拥有更好、更美好的未来。
再次感谢各位家长朋友的到来，希望我们的共同努力能够让孩子们在学习上一路顺畅，健康成长！。
幼小衔接教师培训专题讲座
幼小衔接教师培训专题讲座《幼小衔接教师培训专题讲座》嘿，各位老师们！今天咱们来聊聊幼小衔接这个重要的事儿哈。
我记得有一次去幼儿园观察小朋友们，那场景真的是太有意思啦！有个小家伙叫明明，那小脸蛋胖嘟嘟的，特别可爱。
当时他们正在玩游戏呢，明明跑得可欢啦，就像个小旋风似的。
然后老师说要集合啦，其他小朋友都赶紧跑过来站好，可明明呢，还在那玩得不亦乐乎，根本没听见老师的话。
老师就喊：“明明，快过来呀！”明明这才反应过来，屁颠屁颠地跑过来，还一边跑一边笑，那模样真是让人忍俊不禁。
这就是小朋友们的天真可爱呀！而我们幼小衔接的老师呢，就要懂得怎么引导这些小家伙们，让他们顺利过渡到小学。
我们要了解他们的心理特点，知道他们喜欢什么、害怕什么。
比如说，有些小朋友可能会害怕新环境，那我们就要想办法让他们尽快熟悉起来，让他们觉得学校就像家一样温暖。
在教学方法上，咱们也得多动点脑筋。
不能像教大孩子那样死板，得用一些有趣的方式来吸引他们的注意力。
就像讲故事呀、做游戏呀，让他们在玩中学，学中玩。
而且，我们还要注重培养他们的习惯，比如良好的坐姿、握笔姿势等等。
还有哦，和家长的沟通也非常重要。
我们得让家长知道幼小衔接的重要性，让他们在家里也能配合我们的工作。
比如，一起培养孩子的时间观念，让孩子学会自己整理书包等等。
总之，幼小衔接的工作可不简单呀，但只要我们用心去做，一定能帮助这些小家伙们顺利地迈出这重要的一步。
就像明明，我相信他在我们的引导下，一定能快快乐乐地进入小学，开启新的学习之旅。
让我们一起加油吧，老师们！为了孩子们的未来，努力努力再努力！这就是我关于幼小衔接的一些真实感受和想法，希望能对大家有所帮助呀！咱们一起把幼小衔接的工作做好，让孩子们茁壮成长！。
幼儿园幼小衔接讲座如何做好幼小衔接 课件
• 6、让孩子快乐、自信地迎接小学的学习生活。
二、幼小衔接的误区师认为幼儿园学前教授的知识不完 整,部分教师不能根据学生已有的知识改变 授课进度方式,造成不必要的浪费。
三、“幼小衔接”的主要内容
专题讲座
幼儿教师如何做好幼 小衔接工作
一、幼小衔接的主要目的
• 1、是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生 活。
• 2、是通过衔接工作对幼儿加深了解,做出更为正 确的评价。
• 3、了解汉字的基本构成,感悟学习汉字的一些规 律和方法。
• 4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序, 并能够进行有条理的、完整的表述。
实践上的偏差 • 3．教学时间与教育评价方面缺乏连贯性 • 4．教师素质有待提高 • 5．幼小衔接活动的开展缺乏有效性
五、幼小衔接的策略
• 1、幼儿教师要提高自身素质,认真学习和 研究幼小衔接的意义和标准,切实做好衔接 工作。
• 2、到了大班幼小则应一体化
• 3、加强幼儿安全意识的培养。
• 1、培养幼儿的学习能力。 （1）适当延长集体活动的时间。 （2）看书、写字姿势正确的好习惯。 • 2、培养幼儿良好的生活习惯。 （1）遵守幼儿园的作息时间。 （2）培养幼儿养成早起的习惯。 （3）自己的事自己做。 3、培养幼儿的运动能力。
四、幼小衔接工作的现状
• 1.教学方法的选择具有一定的融合性 • 2．在教育内容与教育环境方面存在认识与
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4、行为规范要求的变化
新生入学时，家长应注意些什么？
1、关注入学后第一个月情绪（喜、怒、哀、乐） 2.、关注孩子第一周学习（在家中的学习安排） 3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，不
能急功近利）
4、关注孩子的行为习惯：整理书包、学会应急、 学会劳动、学会吃饭；
开学前的准ห้องสมุดไป่ตู้工作：
物质准备 生理准备 其它 生活用品 心理准备
六安市丰安小学 陈 祥 小学高级教师 金安区首批骨干教师 六安市第二批骨干教师
2014年6月
1、幼儿园和小学的主要区别； 2、新生入学时，家长应注意事项； 3、开学前，家长应做的准备工作； 4、对年轻的家长的几点希望；
幼儿园和小学的区别有哪些？
1、教室室内环境的变化 2、学习形式的变化 3、与老师关系的变化
给年轻的家长提一些希望
1、家长要有文明的行为习惯； 2、家长要为孩子创造一个有利于孩子成 长
的环境； 3、把孩子带在身边，尽父母的责任；
4、经常与教师沟通，交流孩子在家的学 习情况，了解孩子在家的表现。
如何为孩子选择小学
温馨提示：选择小学，不是选择排名最好、最有 名的，而是最适合自己孩子的学校。 1、最好的学校，是孩子在其中能得到最多关注与爱 护的学校。 2、 孩子能得到最多机会、潜力能得到最大发挥的
学校。 3、学校气氛宽松、友爱，老师真正有爱心和耐心最
重要。