新人教版九年级物理电学部分实验专题导学案
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动......................................................................................................................... ：（01）第2节内能..................................................................................................................................... ：（04）第3节比热容（第1课时）........................................................................................................ ：（07）第3节比热容（第2课时）........................................................................................................ ：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................................................................................... ：（13）第2节热机的效率....................................................................................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒........................................................................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1） .................................................................................................................. ：（22）第1节两种电荷（2） .................................................................................................................. ：（25）第2节电流与电路（1） .............................................................................................................. ：（27）第2节电流与电路（2） .............................................................................................................. ：（30）第3节串联和并联（1） .............................................................................................................. ：（32）第3节串联和并联（2） .............................................................................................................. ：（35）第3节串联和并联（3） .............................................................................................................. ：（38）第4节电流的测量......................................................................................................................... ：（41）第4节串、并联电路中电流的规律 ............................................................................................ ：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................................................................................... ：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.................................................................................. ：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.................................................................................. ：（52）第3节电阻..................................................................................................................................... ：（55）第4节变阻器................................................................................................................................. ：（58）第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系................................................................................................. ：（61）第2节欧姆定律............................................................................................................................. ：（64）第3节电阻的测量......................................................................................................................... ：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................................................... ：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................................................... ：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1） ................................................................................................................ ：（76）第1节电能电功（2） ................................................................................................................ ：（78）第2节电功率（1） ...................................................................................................................... ：（80）第2节电功率（2） ...................................................................................................................... ：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................................................................. ：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................................................................. ：（88）第4节焦耳定律（1） .................................................................................................................. ：（91）第4节焦耳定律（2） .................................................................................................................. ：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路............................................................................................................................. ：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因 ......................................................................................... ：（101）第3节安全用电.......................................................................................................................... ：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1） ....................................................................................................... ：（107）第1节磁现象与磁场（2） ....................................................................................................... ：（110）第2节电生磁.............................................................................................................................. ：（112）第3节电磁铁电磁继电器........................................................................................................ ：（116）第4节电动机............................................................................................................................ ：（119）第5节磁生电.............................................................................................................................. ：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话 ......................................................................................................... ：（126）第2节电磁波的海洋.................................................................................................................. ：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................................................................................. ：（130）第2节核能.................................................................................................................................. ：（132）第3节太阳能.............................................................................................................................. ：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
最新九年级物理电学导学案完整版
了解电路第一节电是什么学习目标1．了解摩擦起电现象。
能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象2．通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。
一、摩擦起电现象活动1：利用下列操作，并观察现象。
1．用毛皮摩擦橡胶棒（塑料直尺）然后靠近碎纸片,你的发现是。
用塑料梳子梳理自己的头发然后靠近碎纸片,你的发现是。
2．把报纸平靠在墙上，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，然后松开手；把保鲜膜在书本上摩擦后，用手背去靠近。
报纸和保鲜膜都（会、不会）掉下来。
总结：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。
人们就说这些摩擦后的物体带了或者说带了。
二、探究电荷的种类和相互作用规律活动2：1．将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，会发生_____________现象。
2．将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生_____________现象。
3．将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生___________现象。
分析：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。
带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。
归纳：（1）这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷：_____电荷和_____电荷。
正电荷：指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷，可用“+”表示。
负电荷：指被_______摩擦过的_______棒所带的电荷，可用“-”表示。
（2）电荷间的相互作用规律：_________________，__________________。
思考：①如果已知一个物体带了电，我们能否用’丝绸摩擦过的玻璃棒’或’毛皮摩擦过的橡胶棒’检验出物体带电的性质？答: ___。
若它能被玻璃棒吸引，则它____带电；若它能被橡胶棒吸引，则它____带电；若它能被玻璃棒排斥，则它____带电；若它能被橡胶棒排斥，则它____带电；②课本P54，作业2、3。
九年级物理全册 20.4 电动机导学案 (新版)新人教版
20.4电动机学习目标1.了解磁场对通电导线的作用.2.了解直流电动机的结构和工作原理.3.初步认识科学与技术的关系.一、学期准备1.什么是电流的磁效应？2.磁极间的作用规律是怎样的？二、预习导航（一）预习指导阅读课本P133-136，自主完成下列内容的学习.3.图20.4-1的实验表明了什么？4.电动机的制作原理是什么？5.电动机的基本构造和基本工作原理是怎样的？6.电动机的换向器主要起什么作用？预习疑惑：（二）预习检测7.电动机是利用通电导体在中受力的原理制成的.王鹏同学按照物理教材中实践活动的要求,安装了一台如图所示的直流电动机模型,图中是转子;若要使这台电动机反向转动,可采用的一种方法是.8.制造直流电动机,必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的,完成这一任务的装置叫.9.人们发明的电动机是利用了( )A.电流周围有磁场B.电磁铁原理C.通电导体在磁场中受力D.磁体周围有磁场10.用如图所示的电路研究“磁场对通电导线的作用”时,下列做法可以改变导线受力方向的是()A.只改变电流方向B.增大电流C.减小电流D.对调磁场同时改变电流方向三、课堂互动问题1：通电导体在磁场中的受力方向受什么影响？11.图20.4-1，保持N、S极位置不变,改变通过AB中的电流方向,观察发生什么现象.12.保持AB中的电流方向与原来相同,把磁体的两极对调,让磁感线方向与原来相反,观察发生什么现象.13.如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向会怎样？问题2：电动机的原理14.通电线圈为什么能不停地转动？四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.在制作简易电动机的过程中,若要改变电动机的转动方向,可以()A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数2.如图所示是直流电动机的原理图.合上开关,线圈做逆时针方向转动.若只对调磁铁的磁极,则线圈做方向转动;若要使线圈的转速加快,可将变阻器滑片向滑动(填“左”或“右”).3.在物理实验课上,小明想观察直流电动机模型的工作情况,将其接入电路,各部分连接完好,结果电动机却不工作,他用手轻轻地碰了一下线圈后,直流电动机模型开始正常转动,其原因可能是()A.直流电动机的铜半环与电刷接触不良B.电源电压太低C.线圈刚好处于平衡位置D.线圈中的电流太小4.要使一台直流电动机的转速增大一些,下列方法中不可行的是()A.增大线圈中的电流B.换用输出电压较高的电源C.将磁体的磁极对调D.换用磁性更强的磁体5.如图所示,把铝箔纸卷成一个长10 cm左右的小细管,用柔软的导线从两端呈水平挂起来.再找一个蹄形永久磁铁,放在铝箔管的下面.（1）当闭合开关时,发生的现象是.拿走磁体,再合上开关,则铝箔管,该实验说明.（2）如将磁极对调一下,再合上开关,发生的现象是,该实验表明.（3）若想研究铝箔管受力方向与电流方向是否有关,你准备如何进行实验?请简要说明:.（4）以上研究过程中,你运用的物理研究方法是.教（学）后记：20.4电动机参考答案一、学期准备1.答：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应.2.答：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.二、预习导航（一）预习指导3.答：通电导线在磁场中收到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系.4.答：电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动.5.答：电动机是由两部分组成，能够转动的线圈和固定不动的磁体.电动机是利用磁场对电流的作用使线圈转动，同时利用换向器及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.6.答：电动机的换向器的作用是在线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.（二）预习检测7.磁场线圈改变线圈中的电流方向 8.电流方向换向器 9.C 10. A三、课堂互动11.答：会发现导线ab的受力及运动方向会发生改变.12.答：会发现导线ab的受力及运动方向也会发生改变.13.答：如果电流方向和磁感线的方向都改变，通电导体的受力方向不会发生改变.14.答：通电线圈之所以能不停的转动是依靠换向器的作用，线圈转过平衡位置时及时改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动.五、达标检测1. B2.顺时针左3. C4. C5.（1）铝箔管会受力运动不动通电导线在磁场中会受力运动（2）铝箔管的受力运动方向相反通电导线在磁场中的受力方向与磁感线方向有关.（3）保持磁场方向不变，把电源的正负极对调，观察铝箔管的运动方向是否改变..（4）控制变量法。
人教版初中九年级物理《电学实验复习专题》名师教案
基于学生命题的电学实验专题复习【学情分析】在第一轮复习中，学生对电学实验的考查点已经基本掌握，但是由于电学实验的综合性较强，所以这仍是大部分学生难以攻克的内容。
在第二轮复习中，如果沿用第一轮复习的模式，学生会感到枯燥，因此本课例尝试以学生命题的形式进行复习，通过小组合作实现全员参与，调动学生积极性，在巩固学生对电学实验的理解的基础上，进一步提升对学生对电学知识的运用能力。
【教学目标】一、知识与技能1.能够根据试题基本判断考察的知识点。
2.通过试题的对比分析，初步学会鉴赏试题，初步判断试题的难易程度，提高学生的审题能力。
二、过程与方法1.初步学会改编试题，尝试从作图、操作、故障、结论四个侧面改编试题，提高学生对试题的分析能力。
2.通过开放性命题，引导学生总结归纳电学实验，举一反三的科学思维方法。
三、情感、态度与价值观1.有克服困难的信心和决心，体验解决物理问题时的喜悦，提高物理学习兴趣。
2.通过小组合作学习，培养学生合作分享意识。
【重点定位】学生改编中考电学实验试题【难点挖掘】电学实验的开放性命题【教法、学法及教学设计】一、教法1.命题式教学：学习（赏析试题）——模仿改造（小试牛刀——改编试题）——创新（能力提升——开放性命题）2.信息化教学：利用思维导图、Forclass软件、虚拟实验室等信息技术引导学生进行电学实验复习。
二、学法1.学生自主命题：学习（赏析试题）——模仿改造（小试牛刀——改编试题）——创新（能力提升——开放性命题）2.小组合作：在改编试题通过小组合作的方式进行学生集中命题，可以很好地汇集学生的改编试题的想法。
在分享收获环节进行小组讨论，能有效提高学生的课堂参与度。
【教学媒体和教具】一、媒体粤教云课室、教师平板、学生平板、Forclass软件、虚拟实验室软件二、实验器材电学实验箱【教学过程】教学环节知识内容教师活动设计意图学生活动（个人或小组、内容）设计意图复习引入总结电学实验的类型以及命题角度带领学生梳理电学实验的类型和命题角度；（板书）★缩小命题角度，便于学生的学习归纳学生集体回答★引导学生在复习中形成总结的习惯复习环节（一）学习归纳——赏析试题1、利用Forclass学生资料中的翻页课件的形式将前一天晚上做好的题目按照作图、实验操作、故障分析、实验结论四个角度的题目下发给学生。
九年级物理全册 15.2电流和电路导学案 新人教版
15.2电流和电路学习目标：1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定.2.通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号.3.结合电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图.一、学前准备1.城市的夜空灯火通明，你知道灯为什么能够发光？给你如下器材：一节干电池、一只小灯泡、一个开关和一些导线，你能不能利用这些器材来控制小灯泡亮与熄？二、预习导航（一）预习指导2. 如图所示三个电路，第一、二个电路是错误的，错在哪里？一个完整的电路应该具有哪些元件？这些元件的作用分别是什么？预习疑惑：（二）预习检测3．电路分为三种状态：_______、______和______.4.下列装置或器材中，不属于用电器的是（）A.小灯泡B.发电机C.洗衣机D.电动机5．如下电路图，电路正确而且有电流通过的是（）6．关于下列装置工作时发生能量转化的说法中，正确的是( )A．汽油机将机械能转化为内能 B．发电机将电能转化为机械能C．电冰箱将机械能转化为电能 D．干电池将化学能转化为电能7．在图所示的电路中，闭合开关后两盏灯都能发光的是（）8．画出下列电路元件符号：交叉相连导线：______；交叉不相连导线：____；电池：_____；灯泡：_____；开关：_____；电铃：_____；电动机：_____.三、课堂互动电路图的画法9．左下图所示是一个最简单的电路，用电器只有一个灯泡，右下图所示是用一个开关控制两个灯泡的情况，请同学们尝试画出它的电路图.方法、规律总结：，.四、总结归纳1. 你有什么收获？（从知识、方法、规律方面总结）2. 你还有哪些疑惑？3. 你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？4. 在展示中，哪位同学是你学习的榜样？哪个学习小组的表现最优秀？五、达标检测1.如图所示，把小灯泡与干电池连接起来，小灯泡就持续发光；如果把导线断开，小灯泡就熄灭了.这说明什么问题？结论：(1)小灯泡持续发光,表示有持续通过小灯泡的灯丝.(2)导线、灯泡的灯丝都是由金属制成的，金属中有大量的，平时它们的运动方向杂乱无章，在接上电源之后，电荷就(沿着一定的方向移动)，形成了电流.2.形成电流可以是正电荷定向移动；也可以是负电荷定向移动；也可以是正负电荷同时定向移动.观察图，想一想电流的方向是怎样规定的？结论：(1)在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在各种情况下究竟是哪种电荷在移动，当时就把规定为电流的方向.这一规定一直沿用至今.3.在电源外部，电流的方向是从电源的经过用电器流向.4.雷雨时，避雷针不断向空中释放电子，这时避雷针中( )A.没有电流B.电流从地面流向尖端C.电流从尖端流向地面 D.无法确定5.上图所示电路，当开关S1、S2都闭合时，下列说法正确的是()A.只有L1发光B.只有L2发光C.L1、L2都发光D.L1、L2都不发光6.上图所示是小明连接的电路，闭合开关后，电子门铃不发声.对这一现象产生的原因，小明的猜测是：可能是开关由于接触不好而断路.(1)请你设计一种方法来验证小明的猜测是正确还是错误的.(2)你的猜测是:(请写出两条可能的原因)①②教（学）后记：参考答案一、学前准备1.电灯的发光，是因为有电流通过灯泡。
九年级物理全册15.2电流和电路导学案新版新人教版
第2节
电流和电路
备课笔记
电流的产生和方向
电路中电流的方向：正极用电器
电流既然是电荷定向移动形成的，那么电流也是有方向的，
流动有方向，放学时学校门口的人流有方向一样，电流的方向是怎样规定的呢？
正电荷定向移动的方向为电流的方向.
实际上形成电流的电荷有两种（正电荷、
发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还有可能是正负电荷同时向
负电荷定向移动的方向与电流方向相反
电路的构符号是（
电路图
特别提醒：
认电路连接无误后，再开启电源，闭合开关.
课外拓展：
是有利于电路的设计与维修. 规律总结：
对电路图要求“三会”：（1）会看，能看懂电路图，知道电路中各元件的连接方式；（2会画，给定元件和连接方式时，能按照要求画出电路图；（3电路.
通路、断
小组问题探讨：
1.短路有什么危害？
2.怎样避免短路？
课外拓展：
发光二极管的特点
与白炽灯泡和氖灯相比，发光二极管的特点是：工作电压很低（有的仅一点几伏）；
电流很小（有的仅零点几毫安即可发光）制通过的电流强弱可以方便地调制发光的强弱.由于有这些特点，设备中用作光源，在许多电子设备中用作信号显示器.把它的管心做成条状，用7光管组成7段式半导体数码管，每个数码管可显示0～9，10个阿拉伯数字以及A ，B ，C ，D E ，F 等部分字母（必须区分大小写）.
解：按下按键，相当所示.
5.图甲、乙中，各有在上面打一个“×”.
备课笔记
布置作业：教师引导
备课笔记。
2019-2020年九年级物理全册 15.2 电流和电路导学案(新版)新人教版(VI)
2019-2020年九年级物理全册 15.2 电流和电路导学案（新版）新人教版(VI)【学习目标】1、描述电流形成的条件、电流方向的规定。
2、尝试通过动手实验，识别通路、短路、开路。
3、知道电路的组成，能从能量的角度认识电源、用电器的作用。
能画常见的电路符号。
4、能结合电路连接，会按实物画电路图。
【重点难点】能动手连接简单的电路，画简单的电路图。
【课前预习】请阅读课本37页“电流”部分，回答下列问题并在教材上画出重点。
（1）电路的形成：。
（2）电流的方向：。
在电路中，电子的定向移动方向与电流的方向。
（3）在电源外部其方向就是沿着“→→”的方向，阅读课本P37“想想做做”部分内容，回答下列问题并在教材上画出重点：发光二极管具有。
阅读课本P38“电路的构成”部分内容，回答下列问题并在教材上画出重点：（1）电路，就是把、、用连接起来组成的电流的．（2）电源：像干电池这样能够提供的装置，叫做电源。
电池有两个极，正极是，负极是。
阅读课本P38“电路图”部分内容，回答下列问题并在教材上画出重点：（1）电路图：。
（2）画出下列电路元件符号：电灯；开关；电池；电动机；电铃；发光二极管注意：画电路图的要求：①导线要画成直线，拐弯处要画成直角，灯泡等用电器不要画在拐角处。
②交叉连接的导线交叉处画上“●”,交叉不相连的导线交叉处没有“●”③电路图与实际电路要严格，即元件位置要对应，顺序不能错。
阅读课本P39“通路、断路、短路”部分内容，回答下列问题并在教材上画出重点：①通路：。
②断路：。
③短路：。
电源短路时，电路中会有很大的，可能会电源，所以，短路是不允许的。
【课堂学习】【合作探究●释疑】（宁愿在尝试中失败，也不要在保守中沉默。
）1、讨论下列问题？（1）电源的作用是。
干电池和蓄电池是能转化为电能。
大量用电时的电源，是发电站里的发电机。
发电机把能转化为电能。
（2）用电器的作用：。
（3）开关的作用：。
（4）导线的作用：。
人教版初中物理 电学实验复习导学案
人教版初中物理电学实验复习导学案实验一：串联电路和并联电路的特性比较实验目的通过串联电路和并联电路的特性比较，加深对电路连接方式的理解，掌握电流和电压在串联电路和并联电路中的分配规律。
实验器材•两个电池•两个灯泡•五根导线实验步骤1.将两个灯泡用导线连接成串联电路，在电路中间加入一个开关。
2.将两个灯泡用导线连接成并联电路，在电路中间加入一个开关。
3.分别打开串联电路和并联电路的开关，观察灯泡的发光情况。
4.分别测量串联电路和并联电路中灯泡的亮度，并记录结果。
实验结果•串联电路中，两个灯泡依次发光，但亮度较暗。
•并联电路中，两个灯泡同时发光，亮度较高。
实验分析在串联电路中，电流依次通过两个灯泡，因此电流会减小，导致灯泡的亮度较暗。
而在并联电路中，电流会同时经过两个灯泡，因此电流不会减小，导致灯泡的亮度较高。
•串联电路中，电流依次通过每个元件，电流会减小，亮度较暗。
•并联电路中，电流同时经过每个元件，电流不会减小，亮度较高。
实验二：电阻的测量实验目的通过实验测量，学会使用万用表测量电阻。
熟练掌握使用万用表的操作方法和技巧。
实验器材•万用表•电阻箱•两个导线实验步骤1.将电阻箱连接到万用表的测量端口。
2.将一个导线连接到万用表的正负极，另一个导线连接到电阻箱的两个接线柱之间。
3.选择合适的量程，调节电阻箱的阻值。
4.读取万用表上显示的电阻值，并记录结果。
实验结果根据电阻箱调节的阻值和万用表上显示的电阻值，得到了电阻的测量结果。
使用万用表测量电阻的原理是通过在电路中加入一个已知的参考电阻，利用欧姆定律计算出待测电阻的阻值。
实验结论通过实验测量得到的电阻值即为待测电阻的阻值。
实验三：电流的测量实验目的通过实验测量，学会使用电流表测量电流。
熟练掌握使用电流表的操作方法和技巧。
实验器材•电流表•电池•一个导线实验步骤1.将电流表连接到电路中，正负极与电路的正负极相连。
2.打开电路开关，使电流通过电流表。
3.读取电流表上显示的电流值，并记录结果。
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课题《电学实验专题》
17．根据如图甲所示的电路图，在乙图中用笔画线代替导线，把实物图连接起来（注意导线不得交叉）。
18.根据甲所示的电路图，在乙图中用笔画线代替导线，把实物图连接起来（注意导线不得交叉）。
19．根据如图逆反心理示的实物图，在虚线框内画出它的电路图。
20．电流表表盘如图所示，电流表的读数为
21．如图是“探究串联电路电流规律”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格最好是的（填表“相同”或“不相同”）。
（2）连接电路时候开关要，闭合开关前要先进行。
（3）表1是某位同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是：
，造成错误的原因是：。
（4）改正错误的数据后，分析实验数据得出的串联电路中电流的规律是：。
（5）你认为这个实验设计中的问题是：。
22.为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图所示的电路进行实验。
（1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如右图所示，根据你的分析，你认为原因可能是；
（2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图所示，你认为原因可能是
；
（3）下面设计的不合格存在的不足之处是：；
（4）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I A=0.54A，I B= A，I C= A。
根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：。
（写出关系式即可）
电流表的位置 A B C
电流I/A
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
第一次测量25 27 29
第二次测量25 26 27
第三次测量
12．小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图（电源电压恒为6V）。
（5）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：。
（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见。
13．同学们在物理实验中总结了电压表接入电路中可能出现的现象，并归纳如下，请你根据列举的现象说出原因：
（1）指针不动，说明；
（2）指针反偏，说明；
（3）指针偏转到最大刻度或偏转角度太小，说明。
14.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图所示的电路。
（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是。
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察。
（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换
为电流表；乙在原电路中再串联接入电流表。
你认为同学
的改进更好一些，理由是。
15．在如图所示中，要求用电流表测量灯泡L2中的电流（小于0.3A），电压表测量
灯泡L1的电压，L1、L2并联，用变阻器调节L1的亮度，开关控制整个电路，将符合要求的电路图画在虚线框内，
并将实物连接起来。
（1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。
（2）小明将第一次实验得到的数据填入了右边表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动
变阻器的滑片P向移动（A或B），直到为止。
此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测
得的电流数值和电压数值填入右表。
（3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比。
请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意
见：。
13.在“测量小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、“3.8V 0.4A”
的小灯泡、标有“20Ω1.5A”的滑动变阻器，导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉；电流表的量程选择要恰当；滑动变阻器的滑片向左移动，小灯泡变暗）。
（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。
检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①；②。
（3）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。
接下来应进行的操作是（）A．更换小灯泡B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（4）下表是按正确的操作测得的数据，从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是。
（5）利用此电路（填“可以”或“不可以”）来探究“电流与电压、电流与电阻关系的实验；理由是：。
13．现给你提供如下器材：一个符合实验要求的电池组、一个小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关和若干导线。
（1）请你设计一个电路，既能使灯光正常发光，又能起到调光的作用。
（2）如果这样的调光方式用到家庭照明电路中，能否真正起到节能的作用？请说说你的看法。
14.用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。
（1）实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少。
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入的同种液体。
（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能。
（4）实验结论是。
（5）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与的关系。
15.电炉工作时，通过电炉丝的电流和连接电炉的电线中的电流大小相等，为什么电炉丝被烧得通红而电线却不热？
16.在研究灯泡发光情况中，小明设计了如图所示的电路进行实验。
电路中两个灯泡规格
相同（额定电压均为1.5V），电源电压恒为3V。
实验时，当开关闭合后，两灯泡发光。
一段时
间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数。
经检查，除灯泡外其余器材的连接良好。
请简述
造成这种情况的可能原因。
（写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况）
原因一：。
原因二：。
12．如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确地接入电路中。
13.如图所示，S1是光控开关，晚上自动闭合，白天断开；S2是声控开关，有声音时自动闭合，安静时断开。
请把下图连接成声光控楼道节能照明电路。
实验次数 1 2 3
电压U/V 2.0 3.0 3.8
电流I/A 0.33 0.34 0.40
电阻R/Ω 6.0 8.8 9.5
实验序号电压/V 电阻/Ω电流/A
1 4 1.0 0.4
2 20。