新人教版九年级物理电学部分实验专题导学案
课题《电学实验专题》
17．根据如图甲所示的电路图，在乙图中用笔画线代替导线，把实物图连接起来（注意导线不得交叉）。
18.根据甲所示的电路图，在乙图中用笔画线代替导线，把实物图连接起来（注意导线不得交叉）。19．根据如图逆反心理示的实物图，在虚线框内画出它的电路图。
20．电流表表盘如图所示，电流表的读数为
21．如图是“探究串联电路电流规律”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格最好是的（填表“相同”或“不相同”）。（2）连接电路时候开关要，闭合开关前要先进行。
（3）表1是某位同学实验中的一组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是：
，造成错误的原因是：。
（4）改正错误的数据后，分析实验数据得出的串联电路中电流的规律是：。（5）你认为这个实验设计中的问题是：。
22.为了探究并联电路的电流特点，同学设计了如图所示的电路进行实验。
（1）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如右图所示，根据你的分析，你认为原因可能是；
（2）B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图所示，你认为原因可能是
；
（3）下面设计的不合格存在的不足之处是：；
（4）排除故障后，测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I A=0.54A，I B= A，I C= A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：。（写出关系式即可）
电流表的位置 A B C
电流I/A
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
第一次测量25 27 29
第二次测量25 26 27
第三次测量
12．小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图（电源电压恒为6V）。（5）为了验证结论的普遍性，同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：。
（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改正意见。
13．同学们在物理实验中总结了电压表接入电路中可能出现的现象，并归纳如下，请你根据列举的现象说出原因：
（1）指针不动，说明；
（2）指针反偏，说明；
（3）指针偏转到最大刻度或偏转角度太小，说明。
14.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图所示的电路。
（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是。
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察。
（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换
为电流表；乙在原电路中再串联接入电流表。你认为同学
的改进更好一些，理由是。
15．在如图所示中，要求用电流表测量灯泡L2中的电流（小于0.3A），电压表测量
灯泡L1的电压，L1、L2并联，用变阻器调节L1的亮度，开关控制整个电路，将符合要求的电路图画在虚线框内，
并将实物连接起来。
（1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整。
（2）小明将第一次实验得到的数据填入了右边表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动
变阻器的滑片P向移动（A或B），直到为止。此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测
得的电流数值和电压数值填入右表。
（3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比。请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意
见：。
13.在“测量小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、“3.8V 0.4A”
的小灯泡、标有“20Ω1.5A”的滑动变阻器，导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉；电流表的量程选择要恰当；滑动变阻器的滑片向左移动，小灯泡变暗）。
（2）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①；②。
（3）乙组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数。接下来应进行的操作是（）A．更换小灯泡B．检查电路是否断路
C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（4）下表是按正确的操作测得的数据，从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是。
（5）利用此电路（填“可以”或“不可以”）来探究“电流与电压、电流与电阻关系的实验；理由是：。
13．现给你提供如下器材：一个符合实验要求的电池组、一个小灯泡、一个滑动变阻器、一个开关和若干导线。
（1）请你设计一个电路，既能使灯光正常发光，又能起到调光的作用。
（2）如果这样的调光方式用到家庭照明电路中，能否真正起到节能的作用？请说说你的看法。
14.用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。
（1）实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少。
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入的同种液体。
（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能。
（4）实验结论是。
（5）该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与的关系。
15.电炉工作时，通过电炉丝的电流和连接电炉的电线中的电流大小相等，为什么电炉丝被烧得通红而电线却不热？
16.在研究灯泡发光情况中，小明设计了如图所示的电路进行实验。电路中两个灯泡规格
相同（额定电压均为1.5V），电源电压恒为3V。实验时，当开关闭合后，两灯泡发光。一段时
间后，两灯泡突然熄灭，但电压表仍有示数。经检查，除灯泡外其余器材的连接良好。请简述
造成这种情况的可能原因。（写出两种，并在每种原因中说明两灯的具体情况）
原因一：。
原因二：。
12．如图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确地接入电路中。
13.如图所示，S1是光控开关，晚上自动闭合，白天断开；S2是声控开关，有声音时自动闭合，安静时断开。请把下图连接成声光控楼道节能照明电路。
实验次数 1 2 3
电压U/V 2.0 3.0 3.8
电流I/A 0.33 0.34 0.40
电阻R/Ω 6.0 8.8 9.5
实验序号电压/V 电阻/Ω电流/A
1 4 1.0 0.4
2 20