班额控制
控制“大班额”工作制度范文（2篇）
控制“大班额”工作制度范文一、消除大班额的政策为贯彻落实省教育厅《____进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标____》文件精神，我校在新学年开学时采取一系列措施，努力消除大班额班级。
二、消除大班额的措施及实施1.加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2.是加强学校建设，解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入，改善办学条件，努力缓解学校压力。
3.是严格规范办学行为。
按照“就近入学”的原则，严格招生管理；按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；严格控制学生留级，因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现。
4.是优化师资结构。
加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有行政领导(除校长外)都必须挂班上统测学科，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5.是建立健全治理“大班额”的长效监督机制，防止“大班额”现象。
三、工作领导小组为切实做好此项工作，学校特成立领导小组组长：____副组长：____四、消除大班额的工作措施1.调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。
要求学校由大班额的班级，调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。
____分班“分班”是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。
要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作，在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下，实施“分班”措施。
3.转学“转学”是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校，将部分学生转往相邻学校的策略。
要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。
控制班额实施方案
控制班额实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校班额管理成为了一个亟待解决的问题。
过大的班额不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的教学负担。
因此，制定一套科学合理的控制班额实施方案对于学校的发展至关重要。
二、目标设定。
1. 提高教学质量，通过控制班额，减少学生数量，提高教师对学生的关注度，从而提高教学质量。
2. 优化学习环境，减少班额可以有效减轻学校的教学压力，创造更好的学习环境，提高学生的学习积极性。
3. 提升学校声誉，通过优化教学条件，提高学校的整体教学质量，进而提升学校的声誉和竞争力。
三、实施方案。
1. 严格控制招生规模，根据学校的师资力量和教学资源，合理控制每个班级的学生数量，确保班额合理。
2. 加强教师队伍建设，增加教师数量，提高教师的教学水平和教学质量，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
3. 完善管理机制，建立健全的班额管理制度，对学生的入学和转学进行严格审核，避免班额超标现象的发生。
4. 积极推进教学改革，加强教学改革，提高教学效率，进一步优化学校的教学环境，为控制班额提供更好的保障。
四、保障措施。
1. 加大宣传力度，通过学校网站、家长会、校园广播等多种途径，向家长和社会宣传控制班额的重要性，增强大家的认识和支持。
2. 健全监督机制，建立班额监督委员会，加强班额管理的监督和检查，确保控制班额政策的贯彻执行。
3. 完善激励机制，对于控制班额工作中涌现出的先进个人和集体，给予相应的奖励和表彰，激发全校师生的积极性。
五、实施效果评估。
1. 学校教学质量，通过学生成绩、家长满意度调查等方式，对控制班额后的教学质量进行评估。
2. 学生学习状态，观察学生的学习状态和学习积极性，以及学生的心理健康状况，评估控制班额对学生的影响。
3. 教师教学质量，评估教师的教学水平和教学质量是否有所提高，以及教师的工作压力是否有所减轻。
六、总结。
控制班额实施方案的制定和实施，对学校的发展具有重要意义。
海口市拔南小学控制班额的措施
海口市拔南小学控制班额的措施随着我国教育事业的不断发展和学生人数的增加，班额过大已成为一些学校面临的共同问题，拔南小学也不例外。
为了提高教育质量和学生的学习效果，拔南小学需要实施一系列的措施来控制班额。
以下是我认为可以采取的措施：1.修建新校区：首先，可以考虑修建新校区来缓解拔南小学的招生压力。
增加新校区可以提供更多的教室和办公室，使学校能够分流学生并降低班额。
2.增加教学资源：增加教学资源是控制班额的重要一步。
拔南小学可以增派优秀教师，增加教学设备和资源，提高教育教学水平，扩大教育教学资源的供给，保证学生能够获得更好的教育。
3.限制招生：为了控制班额，拔南小学可以限制每个班级的招生人数。
通过设定一个固定的招生人数，确保每个班级的班额不超过一定的限制，有效分流学生，减少每个班级的人数。
4.实行分班制度：将学生按照成绩、能力等进行分班，使每个班级的学生水平相对均衡。
通过分班制度，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，减轻班级教师的教学负担。
5.推行双课堂模式：双课堂模式可以使学生在课堂外也能够进行有效的学习和培养自己的兴趣。
在拔南小学，可以组织各类课外活动、社团和俱乐部，提供更多学习和发展的机会，减少课堂上教学的压力，从而有效控制班额。
6.与社区合作：拔南小学可以与社区合作，共同组织一些教育活动。
通过与社区的合作，可以增加一些自愿者和志愿者，为学生提供更多的辅导和指导资源，改善学生的学习环境。
8.加强管理和监督：拔南小学可以建立一套完善的班额管理和监督机制，及时了解和掌握各个班级的实际人数，发现问题及时采取措施解决，确保班额控制的有效性和实施效果。
综上所述，拔南小学可以通过修建新校区、增加教学资源、限制招生、实行分班制度、推行双课堂模式、与社区合作、提高家校合作和加强管理和监督等措施来控制班额。
这些措施的实施将为拔南小学提供更好的学习环境和条件，促进学生的全面发展。
控制“大班额”工作制度模版
控制“大班额”工作制度模版大班额工作制度模板第一章总则第一条为加强对于大班额工作的管理与监督，规范工作流程，提升工作效率，制定本制度。
第二条大班额工作制度是指在工作岗位上，一个人负责处理多个工作任务或项目的情况，要求员工在给定时间内完成既定目标。
第三条大班额工作制度适用于涉及复杂项目或工作流程的部门或岗位，包括但不限于研发部门、技术支持部门、市场推广部门等。
第四条实行大班额工作制度需要各岗位或部门与人力资源部门共同协调、配合，确保工作的顺利进行。
第五条大班额工作制度的实施必须遵守国家相关法律法规和公司的规章制度，维护员工合法权益，保证工作质量和效率。
第二章工作流程第六条大班额工作制度需要明确岗位工作流程，确保每一位员工对于自己工作内容有明确的了解和安排。
第七条岗位工作流程应包括但不限于以下内容：1. 任务分配：主管将工作任务根据员工的能力和工作负荷进行合理分配，保证每位员工的工作量适中。
2. 时间安排：根据任务的紧急程度和重要性，制定时间安排表，确保每个任务都能在规定的时间内完成。
3. 工作排程：根据工作任务的不同，制定工作排程表，明确每个任务在工作日内的具体时间。
4. 流程优化：不断优化工作流程，减少重复工作，提高工作效率。
第八条员工对于工作流程有异议的可以向主管提出，主管应及时与员工沟通解决，并进行合理调整。
第三章工作目标与要求第九条大班额工作制度的目标是提高工作效率，节约资源，保证工作质量。
第十条在实施大班额工作制度的过程中，员工需要完成多个工作任务或项目，在规定时间内按要求完成。
第十一条岗位的工作目标需要根据项目或任务的要求确定，明确任务的关键节点和工作计划。
第十二条公司将为大班额工作制度制定明确的工作要求和标准，包括工作进度、工作质量等方面的要求。
第十三条员工在实施大班额工作制度下需要具备以下素质：1. 良好的自我管理能力，能够合理安排时间和工作顺序。
2. 较强的协作能力，能够与他人合作完成工作任务。
控制“大班额”工作制度模版（2篇）
控制“大班额”工作制度模版一、消除大班额的政策：为贯彻落实完善控制“大班额”分年实施规划目标，我校在新学年开学时采取一系列措施努力消除大班额班级。
二、消除大班额的措施及实施：1、加大宣传力度做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
2、是加强学校建设解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入改善办学条件努力缓解学校压力。
3、是严格规范办学行为。
按照“就近入学”的原则，严格招生管理，按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理，规范转学行为，防止随意转学插班，严格控制学生因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据化解已有“大班额”防止新“大班额”的出现。
4、是优化师资结构。
加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度，要求所有中层领导，除校长外，都必须挂班上统测学科以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
5、是建立健全治理“大班额”的长效监督机制防止“大班额”现象的“死灰复燃”。
三、消除大班额的工作措施：1、调班“调班”是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。
要求学校由大班额的班级调出学生到班额较小班级，最终形成人数基本均等，消除大班额。
2、分班是指学校同年级内，几乎都存在大班额现象，无法进行调班的情况下实施的分班策略。
要求学校因地制宜安排教室与优秀师资，对家长、学生作耐心细致地动员工作在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下实施“分班”措施。
3、转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校将部分学生转往相邻学校的策略。
要求学校在获得家长和学生支持的前提下，转出成绩水平为中等或中偏上的学生，到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读，从而消除大班额。
教务处____年____月控制“大班额”工作制度户县四中____年____月班级班主任学生数一览表户县四中____年____月控制“大班额”工作制度模版（2）大班额工作制度模板第一章总则第一条为加强对于大班额工作的管理与监督，规范工作流程，提升工作效率，制定本制度。
控制“大班额”工作制度范文(三篇)
控制“大班额”工作制度范文要控制“大班额”工作制度，可以采取以下措施：1. 设定合理的班级人数上限：根据学校的实际情况和教学资源，合理设定每个班级的人数上限。
确保每个班级人数不超过合理范围，以保证教学质量。
2. 增加教学资源投入：增加教师数量、配备现代化教学设备，提高教学质量和效率。
此外，可以提供师资培训，提升教师的教学水平。
3. 分流学生人数：将超过班级人数上限的学生分流到其他班级或者增设新的班级，保证每个班级的人数达到合理范围。
4. 定期检查班级人数：通过定期检查和统计，及时发现人数超过上限的班级，采取相应的调整措施，确保班级人数控制在合理范围内。
5. 加强家校沟通：建立良好的家校合作机制，及时了解学生和家长的意见和需求，对班级人数超过上限的情况进行反馈，并积极寻求解决方案。
6. 加强学生管理：加强对学生的管理，提高班级纪律，确保教学秩序正常进行。
同时，通过开展教育活动、培养学生的自主学习能力，减轻教师对每个学生的直接指导。
7. 提倡小班授课：逐渐推行小班授课，提高教师对学生的个性化指导和关注程度，提高学生的学习效果。
通过以上措施，可以有效控制“大班额”工作制度，提高教学质量和学生的学习效果。
控制“大班额”工作制度范文（二）大班额工作制度范本一、目的和背景大班额是指班级人数超过规定人数的一种情况。
这种情况可能会给学生和教师带来一定的困扰和挑战。
为了保障教学的质量和学生的学习效果，制定和实施大班额工作制度是非常必要的。
本文旨在建立一套完善的大班额工作制度，提供指导和参考，以帮助学校和教师有效应对大班额带来的问题和挑战。
二、适用范围本工作制度适用于所有遇到大班额情况的学校和教师，包括中小学和大学等各级各类教育机构。
三、基本原则1. 教学质量是第一位的原则。
无论班级人数多少，都要保证教学质量的稳步提升。
2. 班级管理和教学活动要有针对性的策划和安排，适应大班额的实际情况。
3. 积极探索和应用信息技术手段，提高教学效率和学生学习效果。
学校控制大班额规章制度
学校控制大班额规章制度第一章总则第一条为了更好地保障学生的学习生活，提高教学质量，我校特制定本规章制度，严格控制大班额问题，确保教育教学工作的顺利进行。
第二条大班额是指实际班额超过教育主管部门规定标准的现象。
本校规定的大班额标准为每班不超过40人。
第三条学校领导班子要高度重视控制大班额问题，切实做好班额统筹工作，保障教学质量。
第四条教师要按照规定认真履行班额统筹工作，及时向教务处报告超员情况，积极配合学校解决大班额问题。
第二章班额统筹第五条学校领导班子要定期组织班额统筹会议，听取教师对班额情况的汇报，并提出解决措施。
第六条每个班级设立班额统筹组，由班主任担任组长，负责班额统筹工作。
第七条班额统筹组要定期调查班级实际人数，如发现大班额问题，需立即向教务处报告，并制定相应的整改计划。
第八条教师要配合班额统筹组的工作，如实向组织提供班级人数情况，并积极参与班额统筹会议，共同商讨解决方案。
第三章解决措施第九条学校领导班子要积极向上级部门汇报大班额问题，争取相关政策支持，解决大班额困扰。
第十条学校可通过调整班级教学安排、增设班级等措施，有效解决大班额问题。
第十一条教师要根据学校的调整措施，积极配合工作，做好教学准备，保障教学质量。
第十二条学校领导班子要对解决大班额问题的效果进行评估，及时调整措施，确保控制大班额的实效。
第四章监督检查第十三条学校领导班子要定期对各班的班额情况进行检查，发现问题要及时处理。
第十四条教务处要建立班额统计档案，定期公示班额情况，接受师生监督。
第十五条学校要设立监督检查组，对班额统筹工作进行抽查，发现问题要严肃处理。
第五章处罚规定第十六条对于严重违反班额规定，致使大班额问题长期存在的班主任和相关责任人，学校领导班子要给予严肃处理，直至追究其法律责任。
第十七条对于违反班额规定，仍拒不改正的教师，学校领导班子要停止其相关工作，直至解聘。
第十八条对于故意造成大班额问题的个人，学校领导班子要追究其法律责任。
中学控制大班额实施方案
中学控制大班额实施方案随着我国教育事业的不断发展，中学教育也面临着一系列新的挑战和问题，其中之一就是大班额教学问题。
大班额教学不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的教学负担。
因此，针对中学控制大班额的问题，制定一套科学有效的实施方案显得尤为重要。
首先，对中学控制大班额问题，我们需要从源头上进行控制。
学校应该加大对教师队伍的建设力度，招聘更多的优秀教师，提高教师的整体素质和教学水平。
此外，学校还可以通过加大对教学设施的投入，改善教学环境，从而提高教学效率，减轻大班额教学压力。
其次，针对大班额教学的实际情况，学校可以采取多种措施来改善教学质量。
首先，可以采用分层教学的方式，根据学生的学习水平和特点，将学生分成不同层次进行教学，以确保每个学生都能够得到个性化的学习指导。
其次，可以加强课堂管理，提高课堂纪律，确保教学秩序，从而提高教学效果。
同时，学校还可以加强对学生的课外辅导，引导学生自主学习，提高学习主动性，从而减轻教师的教学压力。
此外，学校还可以加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，共同解决大班额教学问题。
学校可以定期邀请家长参加家长会，了解学生的学习情况，与家长共同商讨解决大班额教学问题的措施，共同关心学生的成长。
最后，中学控制大班额实施方案的落实需要全校师生的共同努力。
学校可以通过组织各种形式的教研活动，加强教师之间的交流和合作，共同探讨解决大班额教学问题的方法和措施。
同时，学校还可以加强学生的自律教育，提高学生的学习积极性和主动性，共同努力提高教学质量，改善大班额教学情况。
总之，中学控制大班额实施方案的制定和落实需要全校师生的共同努力，需要学校、教师、家长和学生共同合作，共同关心学生的成长，共同解决大班额教学问题，共同努力提高教学质量，为中学教育事业的发展做出贡献。
希望通过我们的共同努力，能够有效控制中学大班额教学问题，提高中学教育的整体质量，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班额控制实施办法
礼
泉
县
实
验
小
学
2014年6月
礼泉县实验小学对班额控制的实施办法
为落实国家、省、市有关教育法律法规和政策，严格遵循依法办学、规范管理和热情服务的指导思想，切实保障符合就读条件的适龄儿童少年接受义务教育的合法权益，享有教育公正，维护社会稳定，促进我区义务教育均衡发展，促进和谐礼泉建设，特制定《礼泉县实验小学对班额控制的实施办法》。
一、学校基本状况
礼泉县实验小学是一所城区小学。
现有15个教学班，教师83人，在校生数660人。
预测到2014年秋，我校有学生920名，班级21个。
二、指导思想和基本要求
2013—2014学年度，教育工作面临着许多新形势和新要求。
我校要严格遵循依法办学、规范管理和热情服务的指导思想，保障符合就读条件的适龄儿童少年顺利入学，保障教育公正，维护社会稳定，促进社会和谐发展。
应遵循以下工作要求：
我校属于义务教育阶段学校，全部实行划片招生，就近入学，决不以考试、竞赛、表演、面试等各种形式进行选拔性招生，不以各种名义开设重点班。
对符合就读条件的适龄儿童及时办理入学手续，劝导不符合就读条件的儿童少年按新《中华人民共和国义务教育法》规定接受义务教育。
三、招生原则及有关要求
1、坚持属地管理原则。
根据实施义务教育“地方负责，分级管理”的精神，凡属我校属区小学适龄儿童都应在我校就近入学；
2、坚持“两个统一”的原则。
即适龄儿童的户籍与父母（或其他法定监护人）户籍在一起，并单独立户；适龄儿童户籍与实际居住地一致。
对婚后因无住房一直随父母三代同住一室，其第三代适龄儿童中可以有一名视为与父母单独立户，对其他各种情况造成户籍与实际居住地（凭房产证等相关证明材料）不一致的适龄儿童，一律在实际居住地入学。
3、坚持“划片、就近、免试”的原则。
小学适龄儿童，按学区就近入学，我校不进行书面考试、面试或其他任何形式的测试等变相考试的办法录取新生。
4、进一步规范招生和办学行为。
严格按学区招生、我校属义务教育阶段公办小学，只招收学区内适龄儿童。
严格控制班额，坚持小学每班学额控制在45人以内的标准。
招收的新生收费按市物价、财政、教育部门规定的中小学的收费标准执行。
5、小学一年级招生工作。
根据《中华人民共和国义务教育法》规定，我校小学一年级的招生对象必须年满六周岁（2008年8月31日前出生），有学习能力，并符合入学条件的适龄儿童。
6、凡2008年8月31日前出生的适龄儿童，凭户口簿、接种卡及现居住地证明到我校报名。
7、各小学组织报名后对于没有接受学前教育（不能提供学前教育证明）的儿童，在不影响其正常入学的前提下可进行学前培训，主要进行行为习惯、学习习惯等养成教育和相应知识技能的学前学习，以缩小与其他新生的知识与能力差距。
所有小学新生入学后一律均衡
分班，我校在师资配备等方面严格做到科学、合理。
礼泉县实验小学
二○一四年六月二十日。