第13项：关于严格控制普通中小学校规模和班额的工作方案
普通中小学学校管理规程
普通中小学学校管理规程-范文第一条为全面贯彻党和国家的教育方针、全面实施素质教育，全面提高教育质量，规范我市普通中小学校管理，根据国家有关法律、法规，制定本规程。
第二条本规程所指普通中小学（以下简称学校）是在我市地域范围内由政府、企事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制小学、初级中学、九年一贯制学校、完全中学、普通高中。
第三条义务教育阶段学校实施义务教育，不收学费、杂费。
高中阶段学校收费应符合国家、省有关规定。
第四条学校必须贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，遵循教育规律，树立和落实科学发展观。
学校必须坚持依法治校、以德治校；全面实施素质教育，以提高教育质量为中心。
学校必须坚持以人为本，民主管理，不断促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
学校必须积极创造条件，不断促进教师的专业成长，学校必须加强校园文化建设，积极构建规范、和谐的校园。
第五条学校的基本教学语言文字为汉语言文字。
学校应推广使用普通话和规范字。
第六条依照“地方负责，分级管理”的原则，我市除云岩、南明两区部分高级中学、特殊教育、民族教育学校在市政府领导下，实施教育工作以外，学校实行以县级人民政府为主管理的体制。
第七条学校应严格遵守国家各项有关法律法规、行政规章，自觉接受当地教育行政部门的指导和监督。
第二章入学及学籍管理第八条学校要按照上级安排的年度招生计划和有关政策规定，认真做好招生工作。
义务教育阶段适龄儿童、少年实行免试、就近入学；学校不得招收择校生、不得举办重点班；应当按照有关规定招收非贵阳市户籍适龄儿童少年入学。
学校不得提前组织招生，不得以各种形式争生源，不得随意扩大招生计划、扩大班额。
普通高中学校在完成统招学生任务的前提下招收择校生必须落实“三限”政策（限分数、限人数、限钱数）。
学校不得举办校内复读班，不得招收高中毕业生插班复读。
学校原则上不能举办学科实验班，因教育教学改革确需举办实验班，小学和初中必须经市（州、地）级教育行政部门批准，普通高中学校须经省教育厅批准。
解决大班额工作专项规划及实施方案
解决大班额工作专项规划及实行方案解决大班额工作专项规划及实行方案为进一步促使教育优良均衡展开，全面提高学校办学水平，依据?山东省人民政府办公厅对于解决城镇一般中小学大班额问题相关事宜的通知?〔鲁政办字［2021］152号〕文件要求，联合我校实质，制定本方案。
一、小学班额现状：小学现有教课班12个，在校生443人，均匀班额36.9，详细以下。
一年级现有2个教课班，91名学生，超班额班级：一〔2〕班46人。
二年级现有2个教课班，77名学生，不存在超班额现象。
三年级现有2个教课班，67名学生，不存在超班额现象。
四年级现有2个教课班，86名学生，不存在超班额现象。
五年级现有2个教课班，63名学生，不存在超班额现象。
六年级现有2个教课班，69名学生，不存在超班额现象。
二、任务目标：依据上司文件精神，严格依据“划片招生、和睦展开、踊跃推动〞的原那么，鼎力推动义务教育均衡展开，努力推动教育公正，严格审查入学手续，踊跃除去超班额现象。
三、实行方案：经核实，有祖籍为常家村的两名学生，因父亲母亲在新龙电化公司工作，此刻新龙小区居住，学校将发动这两名学生及家长，让学生回常宋小学就读。
四、保障举措：〔一〕明确主体责任，推行目标责任制。
成立部门联席会议制度，严格控制班额，做到有效而安妥地除去超班额现象，做为促使教育公正公正、实现根基教育协调展开的一项重要任务。
〔二〕改革办学体系体制。
深刻认识严格控制班额的重要性，适合班额是尊敬教育规律、保持正常教课次序、提高教育质量的必定要求，是根基教育科学展开、有效展开的重要表达。
班额过大，会加重老师的教课负担，给学校管理带来极大困难。
控制班级人数，从增强义务教育学籍信息化管理和标准学校办学行为等方面下手，防备新“超班额〞的出现。
严格转学异着手续，所有手续均报上司部门审批后进行。
〔三〕创新名师名校长引进体制。
展开分层次多样化的教师培训活动，展开“读、研、写、讲〞活动，提高校长、教师队伍素质，致力于学习型团队建设，激发教师教育教课的内动力。
控制班额实施方案
控制班额实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校班额管理成为了一个亟待解决的问题。
过大的班额不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的教学负担。
因此，制定一套科学合理的控制班额实施方案对于学校的发展至关重要。
二、目标设定。
1. 提高教学质量，通过控制班额，减少学生数量，提高教师对学生的关注度，从而提高教学质量。
2. 优化学习环境，减少班额可以有效减轻学校的教学压力，创造更好的学习环境，提高学生的学习积极性。
3. 提升学校声誉，通过优化教学条件，提高学校的整体教学质量，进而提升学校的声誉和竞争力。
三、实施方案。
1. 严格控制招生规模，根据学校的师资力量和教学资源，合理控制每个班级的学生数量，确保班额合理。
2. 加强教师队伍建设，增加教师数量，提高教师的教学水平和教学质量，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
3. 完善管理机制，建立健全的班额管理制度，对学生的入学和转学进行严格审核，避免班额超标现象的发生。
4. 积极推进教学改革，加强教学改革，提高教学效率，进一步优化学校的教学环境，为控制班额提供更好的保障。
四、保障措施。
1. 加大宣传力度，通过学校网站、家长会、校园广播等多种途径，向家长和社会宣传控制班额的重要性，增强大家的认识和支持。
2. 健全监督机制，建立班额监督委员会，加强班额管理的监督和检查，确保控制班额政策的贯彻执行。
3. 完善激励机制，对于控制班额工作中涌现出的先进个人和集体，给予相应的奖励和表彰，激发全校师生的积极性。
五、实施效果评估。
1. 学校教学质量，通过学生成绩、家长满意度调查等方式，对控制班额后的教学质量进行评估。
2. 学生学习状态，观察学生的学习状态和学习积极性，以及学生的心理健康状况，评估控制班额对学生的影响。
3. 教师教学质量，评估教师的教学水平和教学质量是否有所提高，以及教师的工作压力是否有所减轻。
六、总结。
控制班额实施方案的制定和实施，对学校的发展具有重要意义。
学校控制大班额规章制度
学校控制大班额规章制度第一章总则第一条为了更好地保障学生的学习生活，提高教学质量，我校特制定本规章制度，严格控制大班额问题，确保教育教学工作的顺利进行。
第二条大班额是指实际班额超过教育主管部门规定标准的现象。
本校规定的大班额标准为每班不超过40人。
第三条学校领导班子要高度重视控制大班额问题，切实做好班额统筹工作，保障教学质量。
第四条教师要按照规定认真履行班额统筹工作，及时向教务处报告超员情况，积极配合学校解决大班额问题。
第二章班额统筹第五条学校领导班子要定期组织班额统筹会议，听取教师对班额情况的汇报，并提出解决措施。
第六条每个班级设立班额统筹组，由班主任担任组长，负责班额统筹工作。
第七条班额统筹组要定期调查班级实际人数，如发现大班额问题，需立即向教务处报告，并制定相应的整改计划。
第八条教师要配合班额统筹组的工作，如实向组织提供班级人数情况，并积极参与班额统筹会议，共同商讨解决方案。
第三章解决措施第九条学校领导班子要积极向上级部门汇报大班额问题，争取相关政策支持，解决大班额困扰。
第十条学校可通过调整班级教学安排、增设班级等措施，有效解决大班额问题。
第十一条教师要根据学校的调整措施，积极配合工作，做好教学准备，保障教学质量。
第十二条学校领导班子要对解决大班额问题的效果进行评估，及时调整措施，确保控制大班额的实效。
第四章监督检查第十三条学校领导班子要定期对各班的班额情况进行检查，发现问题要及时处理。
第十四条教务处要建立班额统计档案，定期公示班额情况，接受师生监督。
第十五条学校要设立监督检查组，对班额统筹工作进行抽查，发现问题要严肃处理。
第五章处罚规定第十六条对于严重违反班额规定，致使大班额问题长期存在的班主任和相关责任人，学校领导班子要给予严肃处理，直至追究其法律责任。
第十七条对于违反班额规定，仍拒不改正的教师，学校领导班子要停止其相关工作，直至解聘。
第十八条对于故意造成大班额问题的个人，学校领导班子要追究其法律责任。
2016XX中学控制班额方案
2016年XXX中学班额控制规划方案根据新乡市教育局《关于严格控制义务教育学校班额的通知》和封丘县教育局有关文件精神，制定义务教育学校班额控制方案，切实做好学校班额控制的各项工作。
一、控制班额的目标要求认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》等文件要求，全面提高教育教学质量，满足广大人民群众对优质教育的需求，努力保持适宜的学校班额，从2010年秋季起，我校起始年级班额严格控制在省定标准内，每个班级不超过50人。
二、合理均衡配置教育资源。
学校工作坚持立足长远、实事求是、科学规划、依法进行，注重提升办学效益的同时，更要考虑方便学生就学的需要，克服贪多求大的倾向，避免脱离实际、造成学校班额过大。
使办学规模和班额符合基本办学条件标准的要求。
三、努力改善学校办学条件和水平。
积极联系村委科学制定和调整学校发展规划和建设计划，着力改善学校办学条件，努力缩小学校办学条件和水平的差距。
切实抓好学校新建、改建和扩建工作，抓好师资队伍的建设，努力满足人民群众接受不同层次教育的需求。
四、严格规范学校招生行为。
学校坚决贯彻落实义务教育阶段招生的各项规定，认真执行招生计划，防止超过学校校舍、师资等办学条件的承受能力盲目扩大招生规模，从新生入学上严格控制新生班额。
五、严格学籍管理。
新生注册学籍时，招生学校必须严格按照招生范围对符合条件的学生进行资格审查，并报当地教育行政部门审批；学校不得无故突破招生计划，对确因招生范围内生源增加需突破招生计划的，必须报请县级教育行政部门批准，认真执行转学的有关规定，无正当理由不得转学；对于符合转学条件的，要严格履行转学手续，避免以转学、插班等形式增大学校班额的现象。
应举镇大村中学。
学校规模和班额的工作方案
学校规模和班额的工作方案随着教育水平的提高，人们越来越关注学校规模和班额的问题，这直接关系到学生的学习质量和学校的教学能力。
因此，本文将从学校规模、班额的定义入手，分析学校规模和班额对教育质量的影响，最后提出合理的工作方案。
一、学校规模和班额的定义学校规模是指学校的师生规模，在不同的教育阶段和教育类型，学校规模有所不同。
学校规模的指标有：学生数、教师数、教学设施的总面积、教学用房的数量等。
一般来说，大规模的学校教学资源丰富，能够提供更好的教育服务，但教育管理难度也相应增加。
班额是指每个班级的学生人数。
不同地区和不同教育阶段的班额标准也不尽相同。
在我国，《中小学班额标准》规定：小学班额不超过45人；初中班额不超过50人；高中班额不超过50人。
班额大小与教学质量和学生发展密切相关，太小班容易造成教育资源的浪费，太大班则容易影响教学质量。
二、学校规模和班额对教育质量的影响1.影响教学质量教学质量是衡量学校教育质量的重要指标，而学校规模和班额是影响教学质量的关键因素之一。
学校规模越大，师生比越小，可以拥有更多的教育资源和设施，教学能力更强，可以提供更好的教育服务。
而班额过大则会造成教师的教学效率下降，学生的自主学习意愿受到限制，增加教育资源浪费。
2.影响学生发展学生的个性和发展状况也是学校规模和班额的重要影响因素。
对于小学生来说，班额大容易造成个别学生被忽视，缺乏了教学的个性化，更不利于孩子的素质发展。
对于中学生而言，班额大容易造成学生学习时精力分散，很难专注；班额小则使得孩子的学习氛围更为浓厚，学生的自主学习主动性也更容易激发。
三、学校规模和班额的工作方案针对学校规模和班额的问题，需要制定出一些合理的解决方案。
具体可采取以下方式：1.实行分散式教育可以通过推出分散式教育，将人口密集区和人口稀少的区域分别授课，更好的利用教育资源2.增加教育财政投入教育部门应加大对教育经费的投入，建设更为高效的学校设施，让学生和教师都更为舒适3.加强班级管理学校应加强班级管理，做好教学计划，制定科学的教学评价体系，提高教师绩效评估，让每位学生得到全方位的关注与服务4. 开设智慧教室开设智慧教室，通过冯诺依曼计算机理论，可以快速地凍干三维活体细胞和树突状胶质细胞，做到高效低耗资源，以及在线教学的优势综上所述，学校规模和班额真正的关键在于，如何利用规模优势，提高教学质量，通过方案增强教育质量，为孩子们未来的未来提供教育背景，让他们更好更快地成长。
消除大班额工作预案
一、背景近年来，我国教育事业发展迅速，义务教育阶段学生人数不断增加，学校班额也随之扩大。
大班额现象已成为当前教育领域亟待解决的问题。
为切实保障广大师生的合法权益，提高教育教学质量，根据《教育部关于进一步做好消除大班额工作的指导意见》，特制定本预案。
二、工作目标1. 严格控制班额，确保小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。
2. 优化资源配置，提高教育教学质量，促进教育公平。
3. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
4. 落实学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作措施（一）加强组织领导1. 成立消除大班额工作领导小组，负责统筹协调、组织推进消除大班额工作。
2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的工作格局。
（二）优化资源配置1. 加大对学校的投入，改善办学条件，提高教育教学质量。
2. 合理调整学校布局，优化教育资源配置，促进城乡教育均衡发展。
3. 加强学校信息化建设，提高教育教学手段现代化水平。
（三）严格控制班额1. 严格执行招生政策，控制招生规模，确保班额不突破规定标准。
2. 对现有大班额学校，采取分班、转学等措施，逐步消除大班额。
3. 鼓励学校通过增设班级、调整课程安排等方式，合理调整班额。
（四）加强师资队伍建设1. 优化教师队伍结构，提高教师综合素质。
2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 完善教师激励机制，激发教师工作积极性。
（五）落实学生全面发展1. 丰富学生课外活动，培养学生的兴趣爱好。
2. 加强心理健康教育，关注学生心理健康。
3. 落实素质教育，促进学生全面发展。
四、工作步骤（一）宣传发动阶段（第1-2周）1. 制定消除大班额工作实施方案，明确工作目标、任务和措施。
2. 组织开展宣传教育活动，提高师生、家长对消除大班额工作的认识。
（二）组织实施阶段（第3-12周）1. 严格按照工作措施，开展消除大班额工作。
2. 加强监督检查，确保工作落到实处。
长沙市教育局关于严格控制长沙市中小学起始年级大班额的通知
长沙市教育局关于严格控制长沙市中小学起始年级大班额的
通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】长教通[2015]101号
【发布部门】长沙市教育局
【发布日期】2015.08.24
【实施日期】2015.08.24
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
长沙市教育局关于严格控制长沙市中小学起始年级大班额的通知
（长教通〔2015〕101号）
各区、县（市）教育局，各中小学校：
当前中小学“大班额”现象已经成为广大人民群众日益关注的热点问题，严重影响教育质量和教育公平。
根据省、市有关文件精神和市长办公会议要求，我市决定从今年开始从严控制起始年级大班额，逐步解决中小学“大班额”现象。
现将有关要求通知如下：
一是严格执行招生计划。
全市各中小学要进一步规范办学行为，严格执行招生计划。
未经教育行政部门批准不得擅自扩大招生计划，确保招生计划的严肃性。
二是严格执行班额标准。
按照教育部和省市相关文件规定，各
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光明南里小学
关于严格控制学校规模和班额的
工作方案
规范办学行为，控制中小学校办学规模和班额过大是促进义务教育均衡发展、缩小城乡教育差距的主要内容，也是提高教育质量、减少学校安全隐患的必然举措。
多年来，我校虽然采取了一系列控制中小学班容量的措施，取得了一定的成效，为了促进学校教育均衡发展，进一步控制办学规模和班额，结合我校实际，现做出如下实施意见：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕“转型发展、创新发展、跨越发展”目标，促进义务教育优质均衡发展，不断提升人民群众对优质教育资源的满足率和满意度。
二、目标要求
（一）基本思路
着眼于实现教育现代化，根据学龄人口现状、未来人口增长预期，进一步完善学校建设和配置标准。
（二）总体目标
以班额标准化为切入点，以促进教育资源均衡化、优质化为重点，通过提高教育过程和教育结果的均等性，确保“人人享受充分的教育”教育质量得到大幅提高，努力实现全校教育“四个提升”，即教育对学生的关照度有提升、学校精细化管理程度有提升、学生创新精神和实践能力有提升、学生身心发展健康水平有提升。
三、主要措施
（一）努力改善学校办学条件和水平
推进教育均衡发展是控制学校规模和班额的基础。
坚持均衡配置教育资源，大力实施普通中小学校办学条件标准化建设工程，着力改善学校办学条件，努力缩小学校办学条件和水平的差距。
对原有大班额班级，采取扩建或分流生源等有力措施，加强控制和引导，使其班额逐步符合“办学条件标准”的要求。
同时，加强师生安全教育，妥善处理施工期间学生就学和食宿问题，保障师生安全。
建立有效的教师补充机制，根据教育教学需要，足额配备教师；坚持每年招录部分优秀大学生充实到教师队伍，不断优化、改善教师队伍结构。
（二）合理调整学校招生范围和区域
认真分析当前规模和班额状况，建立合理的疏导机制。
建立义务教育学校招生范围动态调整机制，监控学校的规模和班额变化情况，根据学校教育能力以及适龄人口分布和流动情况，科学合理地调整学校的招生范围和区域，并根据人口变化情况进行适时调整。
一是严把入口关，从招生源头上控制班容量。
义务教育学校必须按照《义务教育法》规定，严格执行“就近、免试、划片”入学的原则。
以学生提供的家庭户口簿和房产证或进城务工农民子女提供暂住证和务工单位证明为依据。
二是严把备案关，从新生学籍备案始端环节控制学校规模和班额。
新生备案时，学校严格按照施教育局对符合条件的儿童进行资格审查。
三是严把进口关，从转学环节上控制中小学校规模和班额。
学校要严格审
核转入学生提供的户口簿、暂住证、务工证明等相关手续，经学校调查无误后才能办理转学手续。
办理转学手续时间限定在每学期放假前和开学后三十日之内。
四是加强宣传，营造氛围。
进一步加强教育法规的学习宣传，增强依法治教意识，进一步规范办学行为。
学校要把控制班额作为保障适龄儿童少年接受教育的基本条件，高标准、高质量实施基础教育的一项重要工作，加大宣传力度，争取社会各界理解支持，并使更多的学生家长参与监督，不断推进普通中小学校班额管理标准化，提高全县基础教育整体水平和质量。