曾群凤老师的课堂教学评议记录
导师备课评议记录
导师备课评议记录
时间：XXXX年XX月XX日
地点：教师办公室
参与人员：导师XXX及评议小组
一、备课内容概述
本次备课的主题是“XXXX”，导师XXX准备了详细的课程计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评估。
二、备课内容详细分析
1. 教学目标明确：XXX导师明确了课程的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，有利于学生全面发展和提高。
2. 教学内容丰富：XXX导师的教学内容涵盖了理论知识和实践操作，既注重知识体系的完整性，又注重培养学生的实际操作能力。
3. 教学方法多样：XXX导师采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 教学评估科学：XXX导师的教学评估方案包括形成性评估和终结性评估，能全面反映学生的学习状况，有利于教师及时调整教学策略。
三、评议意见和建议
经过评议小组的讨论，大家一致认为XXX导师的备课内容充实、完整，教
学方法多样，教学评估科学。
建议在实施过程中注意以下几点：
1. 注意课堂节奏的把握，避免学生因信息量过大而产生疲劳感；
2. 加强对学生的个性化指导，满足不同学生的学习需求；
3. 及时收集和分析教学反馈，不断优化教学策略。
四、总结
本次备课评议对导师XXX的备课内容给予了高度评价，同时也提出了一些
有益的建议。
相信在导师和评议小组的共同努力下，本次课程将会取得圆满成功。
教师评课记录范文
教师评课记录范文一、引言每位教师都应该重视教学评课，通过评课记录可以更好地反思教学过程、改进教学方法，提升教学效果。
本文将根据个人经验，从准备工作、教学目标、教学内容和组织形式、教学过程和方法、教学评价等方面，阐述一篇教师评课记录。
二、准备工作在课程前，我详细了解了学生的背景和知识水平，并确定了本节课的教学目标。
我收集了相关的教学资源，并进行了适当的修订和改编，以使其更适合学生的需要。
三、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握重要的地理概念，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
通过教学过程的引导和讨论，学生将能够发展解决问题的能力。
四、教学内容和组织形式本节课的教学内容是关于地球的运动和季节变化的知识。
为了激发学生的兴趣，我使用了多媒体教学软件和实物模型来展示地球的运动轨迹和季节变化规律。
同时，我还设计了一些小组讨论和实践活动，让学生亲身体验和应用所学的知识。
五、教学过程和方法在教学过程中，我采用了问题导入的方式引发学生的思考，然后展开讨论，澄清概念，引导学生发现问题的解决途径。
在讲解和演示的过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并时刻与学生保持互动，确保学生能够理解和吸收所讲内容。
六、教学评价为了评价学生对所学知识的掌握程度，我设计了一些小组合作活动和个人练习，同时也鼓励学生主动参与课堂讨论并提出问题。
通过观察学生的表现和批改他们的作业，我能够了解他们的学习情况和对知识的理解程度。
七、学生反馈在课程结束后，我进行了学生的反馈调查。
大部分学生认为本节课的教学内容有趣且实用，能够帮助他们更好地理解地球的运动。
他们还提出了一些对于教学方法和组织形式的建议，希望能够加强实践环节和个性化学习。
八、教学反思通过对本节课的评估和反思，我发现一些可以改进的地方。
首先，我应该更注重学生的实践操作和应用能力的培养，通过多种形式的实践和探究活动来巩固所学知识。
其次，我需要进一步提高授课的语言表达能力，使解释更加准确和易于理解。
提高语文课堂教学评价语有效性的思考
提高语文课堂教学评价语有效性的思考
曾双凤
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2014(0)31
【摘要】教师的课堂教学要有一种内隐的魔力，能牢牢抓住学生的注意力，让学生积极主动地投入学习活动，营造一种和谐的学习氛围，形成这种魔力的一个重要因素就是教师精彩的课堂评价语言。
怎样才能让我们的课堂教学评价语真正地走进学生心中呢？
【总页数】1页(P86-86)
【作者】曾双凤
【作者单位】福建省永春县吾峰中心小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.语文课堂教学评价语运用案例分析与思考——以钱梦龙《愚公移山》为例
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《春风》教师研讨评议表(展示课教案),(1)
《春风》教师研讨评议表（展示课教案）,(1)
附件 3 教师研讨评议表（展示课）
学校：泉州市新步小学
姓名：吴福裕
执教教师出婷婷科目语文授课班级二年级课题《春风》授课日期 20__年6月6 日
评议记录：二年级下册《春风》教学研讨评议本节课教师能利用多媒体教学，情境教学法、讨论探究法体现得较好。
课前准备充分，课件制作还不错。
整堂课设计合理，多媒体教学形象、直观，给学生创设了一个轻松、愉快的学习氛围。
讲解思路清晰，重难点突出。
采用启发式教学，注重自主、合作、探究式学习，学生多次讨论交流，充分体现了以教师为主体，学生为主导的教学原则。
教师基本完成教学任务。
兴趣是最好的老师，孩子只有产生了对学习的兴趣才能成为学习的主人。
开课时，教师能选择了谈话激趣导入，引起学生对春天景色的回忆与向往，激发了学习的兴趣。
但这堂课上的不尽人意，有点遗憾。
不足之处：诵读要加强。
教师范读、学生自由朗读、齐读等，采用多种朗读形式反
复朗读，把朗读贯穿于整个课堂，让学生在读中学，学中悟。
讨论交流要给足学生时间，充分展开，使不同程度的学生都有交流体会、发表意见的机会。
安塞腰鼓听、评课记录
听课评课记录：
学校的语文老师们听了这一课，提出了许多意见与建议：
优点：
1、教学目标明确，抓住一个教学中的难点有针对性地进行指导，体
现了讲读课的特点。
2、教师运用较多的教学方法引导学生进行学习，充分体现课标中以
学生为主体，教师为主导的要求。
3、课件的运用提高了课堂教学的实效性、直观性。
4、把握教材到位，注重细节，实现学生、文本、教师之间的沟通，
但没达到交融。
缺点：
1、教学具体环节需加以调整，内容需再详尽。
2、自始至终变化不大，到后面学生易分散注意力。
建议：
在课件上可以再下一些功夫，更加吸引学生的注意力；形式再变化一点，起伏变化，突出读的层次。
和新教师谈数学教学 第九讲 数学教学中的检查与评价
和新教师谈数学教学第九讲数学教学中的检查与评价
凤良仪
【期刊名称】《中学数学教学》
【年(卷),期】1989(000)006
【摘要】我们的青年教师都有一个做学生的历史。
当年获取的知识,有的是在学校教师指导下学的,有的是平时自己坚持自学的,获取这些知识,都有一个对学习的检查和评价的问题。
现在由学生的位置转到教师的地位,情况发生了变化,不仅自己在原有掌握知识基础上,要进一步弄懂、
【总页数】5页(P39-43)
【作者】凤良仪
【作者单位】安庆市教研室
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.和新教师谈数学教学第十讲数学教学中的改革实验 [J], 凤良仪
2.和新教师谈数学教学第六讲课堂教学中的语言 [J], 桑元德
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公开课评课记录、教师评课记录
公开课评课记录、教师评课记录教师公开课评课意见记录教师公开课评课意见记录教师公开课评课意见记录上课教师评课教师蒋贤娟1、武农1、课上得很好，整个上课的环节很清楚。
新课的导入、教学的过程都有。
2、是一节总结复习课。
3、对新课的讲解也比较清楚。
2、周峰1、作为一名新教师的教态很自然，综合素质较好2、比较成功。
3、何仁娟1、整节课的教学设计比较完整，讲解清楚。
2、作为一名新教师非常不错。
3、课堂内容可以再调整一些这样会更好。
4、邬明芳1、作为一名新教师，是不错的。
2、前一节课的内容，把教学重点应该放在异同点与换算上。
3、小结应该上升到一定高度，与学生之间的互动也不错。
4、可以把后面的作业题搬到课堂上来。
5、邬校1、是比较成功的，在教学一线的时间那么短，很不错。
2、从企业到课堂，讲一些新的知识是非常好，联系比较紧密。
3、前紧后松的上课结构安排得不是很好。
4、课堂的重点讲解不太突出，练习题可以加强。
5、13种术语，课堂内容有些多，但是作为一节总结复习课是可以接受的。
6、周峰1、挂图不太大，可以让学生参与来画。
2、语速有点快。
3、人晃动较多（从仪表仪态来讲）。
4、引进企业的信息很好。
教师公开课评课意见记录上课教师评课教师王平叶1、何仁娟1、整体上课的环节，把握的还是不错的。
2、在对每一个方法总结的时候应该有总结的板书。
3、三种方法里最难的是哪一点？没有体现，应该要有重点难点之分。
4、在对学习做课堂练习的时候，可以以小组合作的方式进行练习，做完之后让小组长快速的检测正确率，然后每个小组之间互相进行评比。
（1）便于了解学生的掌握程度（2）能够调动学生的上课积极性（3）效果会更好5、在总结的时候，也应该有板书。
最后，我认为作为一节公开课，这样的方法是不对的，应该有所创新，既然是复习课，可以以案例、实际的作业方式来进行上课（1）案子最好（2）会比较有创意，在这方面今后应该思考、调整我们现有的课堂教学模式。
6、课前的准备不够充分。
语文教研组集体评课记录
一、会议时间：2022年3月25日二、会议地点：学校会议室三、会议主题：对《春》一课进行集体评课四、参会人员：语文教研组全体成员五、会议记录：1. 评课内容：《春》一课2. 评课教师：张老师3. 评课过程：（一）张老师简要介绍教学设计思路张老师首先对《春》一课的教学设计进行了简要介绍，她认为本节课以“春”为主题，引导学生感受春天的美好，体会作者对春天的热爱之情。
在教学过程中，她注重启发学生的思维，培养学生的语言表达能力，同时注重培养学生的审美情趣。
（二）教研组成员对张老师的课堂教学进行点评1. 李老师：李老师认为张老师的课堂氛围较好，教学过程流畅，能够引导学生积极参与。
在教学过程中，张老师注重引导学生观察生活，发现春天的美好，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，李老师建议在课堂上可以适当增加一些互动环节，提高学生的参与度。
2. 王老师：王老师对张老师的课堂表现给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样。
在课堂教学中，张老师能够关注到每个学生的学习需求，使每个学生都有所收获。
同时，王老师建议在课堂上可以加强对学生阅读技巧的培养，提高学生的阅读理解能力。
3. 刘老师：刘老师认为张老师的课堂氛围浓厚，教学环节紧凑，学生参与度高。
在教学过程中，张老师能够运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，刘老师建议在课堂上可以适当增加一些拓展练习，帮助学生巩固所学知识。
4. 陈老师：陈老师认为张老师的课堂组织有序，教学目标明确。
在课堂教学中，张老师能够关注到学生的个体差异，使每个学生都有所收获。
同时，陈老师建议在课堂上可以加强对学生写作能力的培养，提高学生的写作水平。
（三）张老师总结发言张老师对教研组成员的点评表示感谢，并表示会认真吸取大家的意见，努力提高自己的教学水平。
同时，张老师表示在今后的教学中，会继续关注学生的个体差异，努力使每个学生都能在课堂上有所收获。
六、会议总结本次集体评课活动，使语文教研组成员对《春》一课的教学有了更深入的认识。
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曾群凤老师的课堂教学评议记录
评议组长: 陈星权（顺德区教研主任）
领导: 李锡杰校长.何爱龙主任.欧阳明主任. 杨宝林.罗书记等
教研室领导: 陈星权.何爱龙.陈阵等顺德区教研员
时间: 2005年10月28日
地点与学生: 高二（1）班
记录人: 杨宝林
评议过程:
李校长：这节课是从学的角度来设计教学活动的,是学生的学习活动具有明确的目标,是学生不断地获得知识和得出结论.
从而获得如何证明一个与正整数有关命题的证明方法，,
符合<数学课程的新标准>.整堂课气氛活跃,教和学协调,充
分反映出她是一个有经验丰富老教师的水平.
陈阵:（顺德教研员，任顺德一中数学科长）
1）这节课的教学思路非常好.开始由直观生动游戏引入不完全归纳法定义是必要的，并由此导入课题。
2）多媒体直观形象，应用恰到好处，使学生和听课老师一节课不知不觉过去，一点不觉得累。
3）结构安排到位，清晰，明了，层次分明。
.循序渐进，整个过程构成了有梯度的连续系列过程:任务激活—交流再
现—重建—创造
张组长（顺德教研员，任李兆基中学数学科长）:
1）这节课从取球的游戏得出数学归纳法的必要性，充分培养学生的思维能力.
2）从影片调动了学生的积极性
3）分组讨论使学生学的主动，符合新教材理念，有创新精神，并且提高了学生的证明能力.
4）语言亲切，鼓励了学生，拉近了学生的距离，
陈星权（任顺德区教研主任）
1）这节课充分发挥课堂中主体.客体和环境的优势,使课堂教学成为教师指导下的学生主动参加.高度民主，营造
了一个轻松，和谐的环境。
2）与实践生活联系。
让学生在学习过程探索思考；有趣的影片是学生掌握数学归纳法的原理。
强调了互动，语言，
手势较正面地引导，积极，调动了学生的参与性。
3）较科学的反馈，考虑学生的实际情况，布置作业合适恰当。
实事求是的思想方法,培养主动求和.善于合作交流,
团结一致向上的个性品质.
何爱龙（均安中学教导主任，顺德教研员）
这节课以学生为主体,教师指引学生去发现问题,找到答案.
学生由始致终主动地求学,学习主动性高,课堂气氛也更好. <小组评议>:
这节课教学思路很好,注重整体教学,教学目的明确,教学方
法得当,课堂气氛活跃,重点难点突出,不但激发了学生的学习兴趣,提高了学生的证明能力,而且培养了学生高尚的道德情操.既达到教学目的.同时整节课内容多,教学结构严谨,教学效果好，是一堂新课标理念下的优秀课例.。