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部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共16张PPT)

部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共16张PPT)
伟人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西,慢慢上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢降落,变成了地。
找出句段中的反义词,想 一想,这些反义词的运用 有什么作用?
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神秘变化,同时也写 出了天地的不同
轻而清的东西,慢慢上升,变成了天, 重而浊的东西,慢慢降落,变成了地。
盘古开天地
课文解读
读课文1、2自然段,思考: 很久很久以前的宇宙是什么 样子的?
盘古是如何劈开天地的?
交代“开天地”的原因
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌 一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人,在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法,盘古的 沉睡是人们的想象, 凸显了盘古的神秘。
盘古用斧头劈开了黑暗
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后,他有什么想法呢? 他接着又做了什么呢?
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就 头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古 的身体也跟着长高。
日复一日,年复一年,盘古会不会累呢?
一年过去了,盘古头顶着天,脚踏着地; 一百年过去了,盘古头顶着天,脚踏着地; 一万年过去了,盘古头顶着天,脚踏着地; 一万八千年过去了,盘古头顶着天,脚踏着地;
关注“……”想一想,省略了什么?盘古身体的 其他部位还会产生怎样的变化?请展开公道的想象, 仔细思考,写下来。
可模仿句式:他的
,变成了


伟大的伟人盘古,用他的整个身体 创造了美丽的宇宙。
盘古是个怎样的人?
课堂延伸
面对这样的盘古,你想对他说些什么呢?
__________ 的盘古,我想对你说: ____________________________________ ____________________________________ __________________。

《盘古开天地》PPT免费课件完美版

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文学艺术作品
影视媒体传播
通过小说、诗歌、绘画等文学艺术作品,盘 古开天地的故事和文化得以传承和弘扬。
电影、电视剧等影视媒体作品将盘古开天地 的故事搬上荧幕,让更多人了解和感受这一 文化的魅力。
文化旅游推广
学术研究与交流
通过开发相关文化旅游项目,如盘古文化主 题公园、盘古文化展览等,让游客在亲身体 验中感受盘古文化的独特魅力。
对其他文化的影响 盘古文化对于中国古代文化、哲学、艺术等方面 都产生了深远的影响,同时也对其他文化产生了 一定的影响。
盘古文化对后世的影响与传承
文学艺术作品
01
盘古文化在文学、艺术等领域得到了广泛的传承和发展,如古
代诗歌、绘画、雕塑等作品中都有盘古的形象和故事。
民间信仰与习俗
02
盘古文化也在民间信仰和习俗中得到了传承,如一些地区的民
盘古精神在现代社会的体现
创新精神
现代社会中,科技、文化、艺术等领域都需要不断创新,这与盘 古开天辟地所体现的创新精神相契合。
担当精神
在面对困难和挑战时,现代人需要像盘古一样勇于承担责任,积极 寻求解决方案。
奉献精神
在社会公益、慈善事业等方面,现代人需要发扬盘古的奉献精神, 为社会做出更多贡献。
盘古文化在现代社会的传承与发展
03
04
体现中国古代人民对于 天地形成的想象和解释
传达出人类对于自然界 的敬畏和感恩之情
启示人们勇于开拓、不 断创新的精神
传承和弘扬中华民族优 秀传统文化
对未来研究的展望与建议
深入研究盘古开天地故事的文化内涵 和历史渊源
研究盘古开天地故事对于青少年教育 的启示和意义
探讨盘古开天地故事在现代社会的传 承和发展

部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共21张PPT)

部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共21张PPT)


(琼浆玉液)
初读课文
你能按照起因、经过、结果的顺序讲 一讲这个故事吗?
盘古为什么要开天地? 盘古是怎样开天地的? 结果是怎样的?
盘古开天的的故事由四幅图画组成——起因、经过、结果
➢ 1.盘古醒来之前,宇宙是什么样子的?
很久很久以前,天和地还 没有分开,宇宙混沌一片,像 个大鸡蛋。有个叫盘古的伟人, 在混沌之中睡了一万八千年。
混沌中沉睡
➢ 盘古醒来之后做了什么事情?
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎 一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听 咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了 进来。伟人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。 轻而清的东西,慢慢上升,变成了天;重而浊的东西, 慢慢降落,变成了地。
品读课文
比比看谁的想象力更丰富。
他的筋脉,变成了

他的骨骼,变成了

他的 ,变成了

……
化为万物
伟大的伟人盘古, 用他的整个身体创 造了美丽的世界。
➢ 说一说你心目中的盘古是什么样的?
印象
雄伟高大、气势特殊、 无私奉献、敢于创造
作业: 1.《写好中国字》中本课的生字、词语临摹。 2.预习《精卫填海》。
你听过或看过哪些神话故事?








精卫填海
夸父逐日
混沌
lónɡ
隆隆
咔嚓
zhī
四肢

劈开

躯干
zhuó


血液
巍峨
zhànɡ
一丈
睁眼 翻身 斧头 慢慢 撑起 劳累

盘古开天地文言文.ppt

盘古开天地文言文.ppt

天地浑沌如鸡子。盘古生在其 中。万八千岁。天地开辟。阳清为 天。阴浊为地。盘古在其中。一日 九变。神于天。圣于地。天日高一 丈。地日厚一丈。盘古日长一丈。 如此万八千岁。天数极高。地数极 深。盘古极长。后乃有三皇。
的到没
漆处有 黑是天 一混也 团混没 。沌地
沌,
远 古 的 时 候 ,
盘 古 在 其 中 。
首生盘古。垂死化身。气成风云。声为雷 霆。左眼为日。右眼为月。四肢五体为四极五岳。 血液为江河。筋脉为地里。肌肉为田土。发为星辰。 皮肤为草木。齿骨为金石。精髓为珠玉。汗流为雨 泽。身之诸虫。因风所感。化为黎甿。
天地浑沌如鸡子。盘古在其中。万八千岁。天 地开辟。阳清为天。阴浊为地。盘古在其中。一日 九变。神于天。圣于地。天日高一丈。地日厚一丈。 盘古日长一丈。如此万八千岁。天数极高。地数极 深。盘古极长。后乃有三皇。
首生盘古。垂死化身。气成风云。声为 雷霆。左眼为日。右眼为月。四肢五体为四极五岳。 血液为江河。筋脉为地里。肌肉为田土。发为星辰。 皮肤为草木。齿骨为金石。精髓为珠玉。汗流为雨 泽。身之诸虫。因风所感。化为黎甿。
天 地 浑 沌 如 鸡 子

天地 鸡
1 浑沌 如 盘古 中
天地浑沌如鸡子。 盘古在其中。
其中。
天地浑沌如鸡子。盘古在其中。万八千岁。天 地开辟。阳清为天。阴浊为地。盘古在其中。一日 九变。神于天。圣于地。天日高一丈。地日厚一丈。 盘古日长一丈。如此万八千岁。天数极高。地数极 深。盘古极长。后乃有三皇。

《盘古开天地》课件1

《盘古开天地》课件1
盘古开天地
第18课
我会读
黑暗 抡起 猛劈 缓缓 下降
他见周围一片漆黑,就抡起 大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 轻 清 上升
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 重 浊 下降
我会读
四肢 肌肤 辽阔 血液 滋润
我发现



人类的老祖宗盘古, 用他的整个身体创造了美 丽的宇宙。
怎样
创造
什么样
他见周围一片漆黑,就抡起 大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 轻 清 上升
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 重 浊 下降
几百年…… 几千年 几万年 几百万年 ……
盘古怕它们 还会合在一起, 就头顶着天,用 脚使劲蹬着地。
他呼出的气息,变成了( 四季的风 )和(飘动的云 ); 他发出的声音,化作了(隆隆的雷声 )。 他的双眼变成了( 太阳和月亮 ); 他的四肢,变成了(大地上的东、西、南、北四极 ); 他的肌肤,变成了(辽阔的大地 ); 他的血液,变成了( 奔流不息的江河 ); 他的汗毛,变成了( 茂盛的花草树木 ); 他的汗水,变成了(滋润万物的雨露 )…… 他的牙齿,变成了( ); 他的头发和胡须,变成了( ); 他的骨头变成了( ); 他的( )变成了( )。
……
是 你,生命的使者! 是 你 ,人类的老祖宗——盘古 !
作业 :
1.将这个神话故事讲给家人听。
2. 再找其他的神话故事读一读,推荐书籍 《夸父逐日》《女娲补天》《嫦娥奔月》《精 卫填海》《中国神话故事》……
嫦 娥 奔 月
女 娲 补 天
精 卫 填 海
夸父逐日
猛劈 四肢 祖宗
滋润

《盘古开天地》PPT(第1课时)

《盘古开天地》PPT(第1课时)


隆隆 四肢 躯干 血液
学写字 左右结构 上下结构 拼音开关
zhēng fān fǔ pī huǎn zhuó zhàng chēng
睁翻斧劈缓浊 丈撑
jié lèi yè bēn mào zī
竭 累 液 奔茂滋
重难点字书写指边不是“爱”
下面不要写成“系”。 而是“爰”。
“看”到的画面:盘天古在一升睡高醒,就地拿在着下斧降头,把 就黑像暗一劈部开科, 天幻地大瞬片间在分上开演,。世界一下子就变得光明了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天, 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
清——浊
轻——重 上升——下降
从盘古的一系列动作,你感受到了盘 古怎样的人物形象?
力大无比 勇于开创
课文小结
这节课,我们在掌握生字词的同 时,也知道了盘古在沉睡中苏醒,感 受到了他用神力劈开天地的神奇,故 事中还有许多神奇的地方等着大家去 发现,我们下节课再继续学习吧。
mào

下面不能写成 “戍”或“戌”。
右下不要写成 “丝”。
整体感知
观察文中四幅图,读课文,找出文中 与图画对应的段落,并概括主要内容。
第1自然段 第2自然段 第3、4自然段 第5、6自然段 混沌中沉睡 劈开天地 顶天立地 化身万物
你能用按照起因、经过、结果的顺序 说一说课文的主要内容吗?
天地还没有分开时,盘古在混沌中沉睡。 盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去,使天地分开, 然后头顶天,脚踏地,直到天地形成,累得倒 下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。
课堂演练
一、辨字组词。
宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 )
创( 创造 ) 枪( 枪手 )
肢( 四肢 ) 肌( 肌肤 )

12《盘古开天地》 说课 课件 (共22张PPT).ppt

12《盘古开天地》  说课 课件 (共22张PPT).ppt

评价要点:
生:天和地还没有分开,宇宙混沌一片。
学生找出反义词
01 学 习 目 标 (“混沌”一词,如果学生不能正确理解词语,教师可引 A:找出三对反义
导学生查字典,结合具体的语言环境,选择正确的解释。) 2.盘古是怎样开天辟地的呢?请同学们在文中找出,用 你喜欢的符号勾画出来。
词 B:找出一对及以
3.文中那个地方把盘古的英雄气概表象出来的?

02 评 价 任 务 (学生齐读:他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前 C:找不到反义词
的黑暗猛劈过去。)
4.师:盘古把混沌劈开之后出现了什么有趣的现象发生?
在读这段文字时你有什么发现吗?
03 教 学 设 计 生:我发现有三对反义词:轻——重、清——浊、上升—
—下降。(课件)
【设计意图】将借助注释、联系生活等策略融入理解文意中,让学生的学习有方法可依, 学得鲜活、生动。让学生通过读-找-圈-悟,使学生深入理解课文,同时培养学生 “不动笔墨不读书”的阅读习惯。
读通课文,了 运用同桌互查、老 容。
评价标准:
01 学 习 目 标 解盘古用他的 师抽查等形式让学 2. 提名认读生词,纠正读音。 A.了解课文大意,能抓住每
整个身体创造 生能够读通课文病 评价任务一:能用自己的话 一段的关键句对课文层次进行梳
美丽宇宙的过 有感情的朗读课文。简要概括文章内容。(针对 理,知道课文讲了哪几个方面的
教学设计
学习目标 评价任务
目 录 教学活动
评价标准
学习目标二: 重点让学生了解盘 5.指导学生朗读4.5自然段,找出第五 评价要点:学生的空间
培养学生的 古倒下后身体发生 自然段的中心句。
想象力
01 学 习 目 标 空间想象力, 了怎样的变化,然 第五段的内容都是围绕第一句“盘古倒 评价标准:

12《盘古开天地》第一课时 课件(共27张PPT)

12《盘古开天地》第一课时  课件(共27张PPT)


课堂小结
故事中还有很多神奇的地方,等待着同学们去发现。下节课,我们将继续学习
这个神话故事。
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0

2

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作业设计
布置作业
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3 年
抄写本课生字词。
开 天








课后小结
2
部编版四年级语文上册《盘古开天地》神话故事。
0

2Байду номын сангаас3
1
在课文中,作者通过想象和夸张的手法,描绘了盘古开天辟地的事迹。盘古在混沌之中沉睡了许
盘古开天地这个故事,起因、经过、结果各是什么呢?
2 起因:宇宙混沌一片,盘古沉睡了一万八千年。
0
2 经过:盘古开天辟地,顶天立地,身体化为了万物。
盘 古
3

年 结果:盘古创造了美丽的世界。

天 地






2
0

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3






级 语 文 上
04 初 读 课 文 Enter your title content
2
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2 3
下课!
古 开




年 级
同学们再见!




授课老师:
时间:2023年9月12日
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盘古倒下后,他的身体发生了巨 大的变化。他呼出的气息,变成了四 季的风和飘动的云;他发出的声音, 化作了隆隆的雷声。他的四肢,变成 了大地上的东、西、南、北四极;他 的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血 液,变成了奔流不息的江河;他的汗 毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗 水,变成了滋润万物的雨露……
盘古倒下后,他的身体发生了巨 大的变化。他呼出的气息,变成了四 季的风和飘动的云;他发出的声音, 化作了隆隆的雷声。他的四肢,变成 了大地上的东、西、南、北四极;他 的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血 液,变成了奔流不息的江河;他的汗 毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗 水,变成了滋润万物的雨露……
轻而清的东西变 成了天,重而浊 的东西变成了地。
比较句子:
他见周围一片漆黑,就 抡起大斧头,
朝眼前的黑暗猛劈过去。
他见周围一片漆黑,就 拿起大斧头,
朝眼前的黑暗砍过去。
他见周围一片漆黑,就 抡起 抡起大斧头,朝眼前的黑暗 猛劈过去。 猛劈
他见周围一片漆黑,就 拿起大斧头,朝眼前的黑暗 劈过去。
我发现这一段中
我 多 想
盘古啊,盘古, 人类的祖先. 我多想 靠近茂盛的花草树木, 轻轻抚摸你的汗毛.
我多想 走遍东西南北天涯海角, 将你的四肢紧紧拥抱. 我多想 在辽阔的大地上纵情奔跑, 享受你每一寸肌肤的美妙. 我多想 痛饮滋润万物的雨露, 浇灌我生命的分分秒秒.
盘古啊,盘古, 人类的祖先. 是你,用整个身体, 把美丽的宇宙创造!
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的双眼,变成了太阳和月亮;
的 东、 西、 南、 北 西 四 极

他 的 四 肢, 变 东 成 了 大 地 上

他的肌肤,变成了辽阔的大地;
他的血液,变成了奔流不息的江河;
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木。
他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
变成了地。
天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起, 就头顶着天,用脚使劲蹬着地。天每天升高一 丈,地每天下沉一丈,盘古也随着越长越高。
不知过了多少年 一万年过去了 一千年过去了
一百年过去了 一年过去了
这样不知过了多少年,天和地逐 渐成形了,盘古也累得倒了下去。
天地分开以 后,盘古怕它们 还会合在一起, 就头顶着天,用 脚使劲蹬着地。 天每天升高一丈, 地每天下沉一丈, 盘古也随着越长 越高。这样不知 过了多少年,天 和地逐渐成形了, 盘古也累得倒了 下去。
他的___,变成了____的___。
他的___,变成了____的___。
变化的部位
气息
变成了什么
风和云 雷声 太阳和月亮 变成了
东、西、南、北四极
声音
双眼 四肢 肌肤 血液 汗毛 汗水
大地 江河 花草树木 雨露
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音,化作了隆隆的雷声。 他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极; 他的肌肤,变成了辽阔的大地; 他的血液,变成了奔流不息的江河; 他的汗毛,变成了茂盛的花草树木; 他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
日积月累:
课文中有不少像“隆隆的雷声” “茂盛的花草树木”这样的词语,我 们找一找,把它积累下来。

)的(

人类的老祖宗盘古,用他的整个 身体创造了美丽的宇宙。
抡起 猛劈
顶 蹬 升 沉
•神话的特点: 想象的丰富性, 形象性
你呼出的气息, 变成了四季的风和飘动的云; 你发出的声音, 化作了隆隆的雷声。 你的双眼, 变成了太阳和月亮; 你的四肢, 变成了大地上的东、西、南、北四极; 你的肌肤, 变成了辽阔的大地; 你的血液, 变成了奔流不息的江河; 你的汗毛, 变成了茂盛的花草树木; 你的汗水, 变成了滋润万物的雨露……
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻 ︱ 重
清 ︱ 浊
上升 ︱ 下降ຫໍສະໝຸດ 天 ︱ 地清:1、纯净透明,没有混杂(和浊相对) 2、清楚
我发现这一段中 还有 词。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐 渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,
变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,
变成了地。
我发现这一段中 我发现这一段中 有意思相近的词。 还有意思相近的词。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐 渐 渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升, 渐 缓缓
变成了天;重而浊的东西,慢慢下降, 慢慢
变成了地。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐 渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,
变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,

词。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐 渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,
变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,
变成了地。
我发现这一段中 我发现这一段中 有意思相反的词。 有不少意思相反的词。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐 渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升, 轻 清 上升
变成了天;重而浊的东西,慢慢下降, 重 浊 下降 变成了地。
夸父逐日
嫦娥奔月
后羿射日
女娲补天
人教版课标本实验教材小学三年级上册语文
18 盘古开天地
四肢 滋润 逐渐 一丈
肌肤 辽阔 缓缓 血液
宇宙 黑暗 气息 勇猛 祖宗 四肢 血液 茂盛 奔流不息
上升 缓慢 肌肤 滋润
下降 逐渐 辽阔 创造
很久以前,

有一天,盘古
天地分开以后,盘古 盘古倒下以后, 他用整个身体创造了美丽的宇宙。

。 。
认真学课文,思考: 1、很久很久以前的宇宙是什么样子 的? 天地未分 混沌一片 盘古沉睡
很久很久以前,天和 地还没有分开,宇宙混沌 一片。
很久很久以前,天和 地还没有分开,宇宙混沌 一片。
2、(1)盘古面对无边的黑暗会 想些什么? (2)他做了什么?
抡起斧头向黑暗 猛劈过去
(3)什么变成了天?什么 变成了地?
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