MSOffice高级应用说课
《OFFICE高级应用》教学大纲
《OFFICE高级应用》课程教学大纲课程中文名称：OFFICE高级应用课程英文名称：课程编号：课程类别：通识必修课先行课程：大学计算机基础（一）后继课程:开设学期及学时数：第二学期、48学时适用年级及专业：一、课程的地位、教学目标和基本要求课程地位：本课程为大学本科所有专业的通识必修课。
它是一门实践性很强的计算机应用课程，本课程是在学生进校学习了大学计算机基础（一）或计算机科学导论的基础上，为进一步提高学生在今后的学习和工作中利用OFFICE处理文档的动手能力而设置的。
教学目标：通过本门课的学习要达到以下的知识目标、能力目标和情感目标。
（1）通过对Office家庭中办公软件的基础概念及Word、Excel和PowerPoint等常用办公软件的高级使用方法和使用技巧的介绍，激发学生对Office家庭中常用办公软件的求知欲望；（2）通过实际案例演练帮助学生独立并正确地掌握办公软件的高级应用技术，使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务，提高工作效率，增强其在职场上竞争能力，为培养面向基层、面向实践的应用型高等专门人才奠定坚实的基础；（3）通过VBA在office软件中的应用实例介绍，将编程的基本思想和基本方法介绍给学生，培养学生创新能力、自主探究能力。
基本要求：通过多媒体教学的方式和实际案例演练方式，使学生能够掌握Word 高级应用、Excel高级应用、PowerPoint高级应用、VBA技术等应用知识，最终要求学生：（1）能力训练上通过三步走，“教、扶、放”,即在案例学习前进行知识讲解，在案例实现过程中教师扶学生进行训练，在课后习题中学生独立完成任务的方式，达到综合训练目的；（2）能正确采集信息并能在文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint中熟练应用；（3）能掌握Word 2010的操作技能，并熟练编制应用文档；（4）能掌握Excel 2010的操作技能，并熟练应用进行数据计算及分析；（5）能掌握PowerPoint 2010的操作技能，并熟练应用制作演示文稿；（6）熟悉VBA技术在office软件使用中的应用。
MS Office高级应用(国考二级)大纲
《MS Office高级应用(国考二级)》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：MS Office高级应用(国考二级)英文名称：MS Office advanced application（National Computer Rank Examination Grade Two）课程类别：全院公选适用专业：全院学时：36学分：2课程管理系部及教研室：体育文化传媒系计算机教研室二、课程简介本课程根据教育部考试中心最新颁布的《全国计算机等级考试二级MSOffice 高级应用考试大纲（2013年版）》，着重介绍计算机的基本概念、基本原理和基本应用，以及MSOffice2010套件中Word、Excel、PowerPoint的特点、功能和综合应用。
三、课程教学目标通过本课程的学习，我们要达到的教学目标如下：1. 掌握计算机基础知识及计算机系统组成。
2.了解信息安全的基本知识，掌握计算机病毒及防治的基本概念。
3.掌握多媒体技术基本概念和基本应用。
4.了解计算机网络的基本概念和基本原理, 掌握因特网网络服务和应用。
5.正确采集信息并能在文字处理软件Word、电子表格软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint中熟练应用。
6.掌握Word的操作技能，并熟练应用编制文档。
7.掌握Excel的操作技能，并熟练应用进行数据计算及分析。
8.掌握PowerPoint的操作技能，并熟练应用制作演示文稿。
四、学时分配五、教学内容、知识点与基本要求：第1章计算机基础知识1.1 概述知识点：计算机的发展、特点、用途和分类基本要求：了解计算机的基本信息1.2 信息的表示与存储知识点：了解数据、信息以及计算机硬件系统组成基本要求：掌握计算机硬件系统的组成1.4 计算机软件系统知识点：了解软件的概念、软件系统的组成基本要求：掌握计算机软件系统的组成1.5 多媒体技术简介知识点：了解多媒体的概念和数据压缩的方式基本要求：掌握多媒体的特征，多媒体压缩技术分类1.6 Internet基础及应用知识点：了解网络的基本概念及基础基本要求：掌握网络的基本操作第2章利用Word 2010高效创建电子文档2.1 以任务为导向的应用界面知识点：了解word 2010功能区和选项卡，创建并编辑文档基本要求：掌握word 2010功能区和选项卡，文本编辑、保存，查找、替换2.2 美化文档外观知识点：了解文本格式、段落的格式设置，表格的插入基本要求：掌握文本格式、段落的格式设置、表格的使用2.3 长文档的编辑与管理知识点：了解分页、节、分栏、页眉页脚、项目符号、目录创建基本要求：掌握分页、节、分栏、页眉页脚、项目符号、目录创建2.5 文档的修订与共享知识点：了解审阅与修订文档，快速比较文档、共享文档基本要求：掌握审阅与修订文档，快速比较文档、共享文档2.6 使用邮件合并技术批量处理文档知识点：了解邮件合并的概念，邀请函制作基本要求：掌握如何制作邀请函和合并邮件第3章通过Excel 2010创建并处理电子表格3.1 Excel制表基础知识点：了解在工作薄、工作表概念以及在excel中输入和编辑数据基本要求：掌握在excel中输入各种数据，以及工作薄的对应的操作3.2 Excel公式和函数知识点：了解常用的公式和函数的使用方法基本要求：掌握常用的公式和使用方法3.3 在Excel中创建图表知识点：了解分页、节、分栏、页眉页脚、项目符号、目录创建基本要求：掌握分页、节、分栏、页眉页脚、项目符号、目录创建3.4 Excel数据分析与处理知识点：了解数据的合并、排序，筛选和分类汇总、数据透视表的使用基本要求：掌握数据的合并、排序，筛选和分类汇总、数据透视表的使用以及宏的简单使用第4章使用PowerPoint 2010制作演示文稿4.1演示文稿的基本操作知识点：了解PowerPoint基本功能，新建、复制、移动、插入和删除幻灯片基本要求：掌握新建、复制、移动、插入和删除幻灯片4.1.1 PowerPoint基本功能4.2 演示文稿的外观设计知识点：了解背景设置、幻灯片母版制作、幻灯片的表格、图片、图表基本要求：掌握背景设置、幻灯片母版制作、幻灯片的表格、图片、图表如何插入、使用SmartArt图形、音频、视频的插入4.3 幻灯片交互效果设置知识点：了解幻灯片切换、链接、演示文稿输出和打印基本要求：掌握幻灯片切换、链接、演示文稿输出和打印六、实践环节设备要求：日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。
Office的高级应用技巧培训课程讲课教案
未被压缩且尺寸不大
jpeg：扩展名jpg
比较好的压缩格式、非常流行
gif：扩展名gif
短小精悍、主要用于网络传输
png：扩展名为png
透明背景、有利于自然的融合
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常见矢量图
图示/SmartArt 自选图形/形状 任意多边形
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色彩理论基础：色环
基色
次生色
三次色
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图表类型
数字型 逻辑型
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数字图像分类
矢量图
由轮廓线和填充色构成 与分辨率无关
位图
由栅格（像素）构成，每个像素对应一个位置和颜色值 与分辨率有关 PhotoShop处理对象为位图
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常见位图
Pad、pdd：扩展名psd
PhotoShop的标准格式，特点是大
bmp：扩展名bmp
Windows的标准格式
快速访问工具栏 Quick access Toolbar
名称栏 Name Box
编辑栏 Formula Bar
功能区 Ribbon
工作区 Work Area
行号 Row
状态栏 Status Bar
列号 Column
显示比例 Zoom
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重要概念
地址 名称 有效性 条件格式 文件格式 数据安全 页面设置 单元格属性
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MS-Office历程
Office 3.x
出现Word
Office 4.x
出现Excel
Office 95 出现PowerPoint
Office 97
Office 2000
Office XP
Office 2003
Office 2007
《全国计算机等级考试二级教程MS Office高级应用》教学教案
《全国计算机等级考试二级教程MS Office高级应用》配套教学教案第1章第2章量生成所有结算单。
其中，对于结算金额为5 000（含）以下的单据，“经办单位意见”栏填写“同意，送财务审核”；否则填写“情况属实，拟同意，请所领导审批”。
另外，因结算金额低于500元的单据不再单独审核，需在批量生成结算单据时将这些单据记录自动跳过。
生成的批量单据存放在考生文件夹下，以“批量结算单.docx”命名。
完成后的参考效果如图所示。
（2）财务部助理小王需要协助公司管理层制作本公司的年度报告，请按照如下需求完成制作工作。
①打开“Word_素材.docx”文档，将其另存为“Word.docx”，之后所有的操作均在“Word.docx”中进行。
②查看文档中含有绿色标记的标题，例如“致我们的股东”和“财务概要”等，将其格式赋予到本文档样式库中的“样式1”。
③修改“样式1”样式，设置其字体为黑色、黑体，并为该样式添加0.5磅的黑色、单线条下画线边框，该下画线边框应用于“样式1”所匹配的段落，将“样式1”重新命名为“报告标题1”。
④将文档中所有含有绿色标记的标题文字段落应用“报告标题1”样式。
⑤在文档的第1～2页之间，插入新的空白页，并将文档目录插入到该页中。
文档目录要求包含页码，并仅包含“报告标题1”样式所示的标题文字。
将输入的目录标题“目录”段落应用“目录标题”样式，将“目录”标题下方的“目录”行删除。
⑥因为财务数据信息较多，因此设置文档第5页“现金流量表”段落区域内的表格标题行可以自动出现在表格所在页面的表头位置。
⑦在“产品销售一览表”段落的表格下方，插入一个产品销售分析图，图表样式请参考“分析图样例.jpg”文件所示，并将图表调整到与文档页面宽度相匹配。
⑧修改文档页眉，要求文档第1页不包含页眉，文档目录页不包含页码，从文档第3页开始在页眉的左侧区域包含页码，在页眉的右侧区域自动填写该页中“报告标题1”样式所示的标题文字。
《MSOffice高级应用》课程大纲
《MS Office 高级应用》课程大纲课程名称：MS Office 高级应用课程类别：学科专业基础课程适用专业（方向）：旅游、酒店、秘书等专业总学时数：64（理论学时32 + 上机学时32）学分：3学分编制部门：计算机应用基础教研室修订日期：2016年12月一、课程性质与任务《MS Office 高级应用》是所有非计算机专业学生的一门公共基础课，是一门实践性很强的课程，主要注重培养学生的实际操作能力。
内容涉及到MS Office系列Word、Excel、PowerPoint 、Access的高级操作；通过本课程的学习，使学生掌握文字处理、图文混排、Word的高级功能、表格操作、数据处理、幻灯片的制作和设计、数据库操作及办公软件的综合应用等；培养学生 Office 办公软件的操作应用能力，通过对已有相应计算机基础知识的学生讲解 Office 软件的高级应用技巧及实践应用方法，使学生能根据实际需要灵活的对文档、电子表格、 PPT 文档、数据库进行处理，为以后各类文档的排版、数据处理、文稿演示等打下基础，从而为学生以后的工作打下基础。
二、课程教学基本要求通过本课程的学习，使学生掌握文字处理、图文混排、Word的高级功能、表格操作、数据处理、幻灯片的制作和设计、数据库操作及办公软件的综合应用等；培养学生Office 办公软件的操作应用能力。
三、课程教学内容、要求与学时分配第一部分：理论教学（一）Word高级应用1．教学目的、要求掌握Word2010的高级应用技术，能够熟练掌握文档的版面设计、样式设置、域和修订等。
2．教学重点、难点重点：设置页面效果、分节、分页、分栏、页眉和页脚设置、样式的创建和使用、多种引用的创建、创建模板和使用模板。
难点：不同页面的页眉和页脚设置、脚注、题注、编号项等创建交叉引用、插入域，编辑域、更新域、文档保护、邮件合并。
3．教学内容（1）版面设计：设置页面效果、使用分节符和分页符及页面分栏、页面设置、页眉和页脚设置。
MSOffice高级应用说课PPT课件
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2、教学目标
根据《全国计算机等级考试二级 MS Office高级应 用考试大纲》和新课改理念从学生的学习兴趣，生 活经验，认知水平出发并结合本课教学内容及学情 分析，我将本课的学习目标设计为： 在学生掌握了基本的计算机基础知识的情况下，通 过将Office 2003与Office 2010的对比学习的方式， 使学生在了解这两个版本之间差异性的同时，能快 速掌握Office 2010以及它的一些新功能。
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2、课程设计的思路
由于大多数学生都是非计算机专业的学生，故学生 的实际操作能力一般比较差，本课程的教学思路应 该从理论和实践相结合的角度出发，对学生进行教 授（重点放在学生的实践操作上）。
回 顾 上 节 课 内 容
结合具体案 例讲述新知
识点
给学生演 示知识点 的应用
学生实际 操作
针对学生 在实际操 作的过程 中存在的 问题作出
反馈
总 结 知 识 点
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3、课程目标及内容
(1)知识目标:了解计算机一些基础知识；学习对计 算机的Windows系统的基本操作；利用Word 2010高 效的对文档进行编辑；通过Excel 2010高效的对电 子表格中的数据进行处理；使用Power Point 2010 制作演示文稿。
(2)能力目标:培养学生自主学习，协作学习及分析 问题、解决问题的实践操作能。
3实践教学环节设计上节课内分钟导入分钟明确任务分钟教师示范15分学生实践操作20分课堂反馈总结分钟作业布置三教学对象分析大学生的共性是一般学习兴趣不高学习比较被动自主学习能力比较差学生来源不同基础和个性差异较大因此在教学过程中一方面安排的任务要符合学生生活实际还要注意任务的层次性由学生自主选择另一方面有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度从而保证每位学生都有一定的收获
Office高级应用 (第1讲150302)教学文案
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“另存为”对话框
3.设置文本格式和样式
注意
选定文本 • 1.利用鼠标选定文本 • 2.利用选定栏选定文本
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选定文本
撤销与恢复操作 如果不小心删除了一段不该删除的文本，可通 过单击“自定义快速访问工具栏”中的“撤销” 按钮 把刚刚删除的内容恢复过来。如果又要 删除该段文本，则可以单击“自定义快速访问 工具栏”中的“恢复”按钮 。
大纲视图：用于显示、修改或创建文档的大纲，它将所有的标题分 级显示出来，层次分明，特别适合多层次文档，使得查看文档的结 构变得很容易。
Web版式视图：以网页的形式来显示文档中内容
草稿视图：草稿视图类似之前的Word 2010或2007中的普通视图 ，该图只显示了字体、字号、字形、段落及行间距等最基本的格式 ，但是将页面的布局简化，适合于快速键入或编辑文字并编排文字 的格式。
二、新建文档、保存文档及保护文档
新建文档 新建空白文档 新建基于模版的文档 新建博客文章 新建稿纸
保存与关闭文档 保存：文件——保存；Ctrl+S 关闭：文件——退出；单击“关闭”按钮
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新建文档方法二
直接单击“自定义 快速访问工具栏”
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新建文档
打开文档
1. 打开本地磁盘上的文档 2. 以只读方式和副本方式打开文档
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“打开”对话框
注意 移动、删除和复制文本
1. 删除文本
Backspace退格键，Delete键，剪切
2. 移动文本
office高级应用课程设计
office高级应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Office软件（Word、Excel、PowerPoint）的高级功能与技巧，如样式、模板、宏、数据透视表、图表、动画等；2. 学会运用Office软件解决实际问题，如数据分析、报告撰写、演示制作等；3. 了解Office软件在不同行业中的应用场景，提高对信息技术的认识。
技能目标：1. 培养学生运用Office软件进行高效办公的能力，提高工作效率；2. 培养学生独立解决实际问题的能力，如利用Excel进行数据分析和处理；3. 培养学生团队协作能力，通过共享Office文档共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣，激发学习动力；2. 增强学生的自信心，敢于面对和解决实际问题；3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试新方法，提高解决问题的能力；4. 培养学生的责任感，学会保护个人信息和尊重他人隐私。
课程性质：本课程为选修课，以实践操作为主，注重培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生具备基本的计算机操作能力，对Office软件有一定了解，但高级应用技能较为薄弱。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学、小组合作等教学方法，实现课程目标。
在教学过程中，注重引导学生主动探索、实践和反思，提高学生的综合应用能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和学习中，提高个人素养和竞争力。
二、教学内容1. Word高级应用：- 样式与模板的使用；- 长文档编辑与排版技巧；- 宏与域的应用；- 文档审阅与共享。
2. Excel高级应用：- 数据透视表与数据透视图；- 公式与函数的高级应用；- 图表制作与美化；- 数据分析技巧。
3. PowerPoint高级应用：- 演示文稿设计原则与技巧；- 动画与过渡效果制作；- 演示文稿模板应用与自定义；- 演示文稿的放映与共享。
教学大纲安排：第一周：Word高级应用（1）- 熟悉样式与模板功能，掌握文档格式统一方法；- 学习长文档编辑与排版技巧。
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2、教材处理及重点难点突破
根据以上对教材的分析，同时针对《MS Office 高 级应用》这本书的特点首先给学生创设情境，激发 学生的学习兴趣，让学生在具体的实际操作中，利 用已掌握的知识点逐步突破重难点，最终实现本课 程的教学目标。
敬请各位领导老师
批评指正!
高等教育出版社
课题：MS Office高级应用
说课人：东风不破
E-mail：dongfengbupo@
说 课 流 程
三、教学对象分析
一、课程整体设计分析
1.在教学中的地位和作用
《MS Office 高级应用》是教育部考试中心于2013 年5月由高等教育出版社出版的一本比有较权威性的 教材，目的在于对参加《全国计算机等级考试二级 MS Office 高级应用》考试的考生作出指导，通过 对整本书的系统学习不仅可以帮助学生顺利通过二 级考试，还可以提升学生对Office办公软件的操作 能力。
3、实践教学环节设计
上节 课内 容回 顾5 分钟
导入
明确
教师
示范 15 分钟
学生 实践
课堂 反馈 总结 5 分钟
作业
新课 2
分钟
任务 2
分钟
操作 20 分钟
布置 1
分钟
三、教学对象分析
1、学情分析
大学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动， 自主学习能力比较差，学生来源不同，基础和个性 差异较大，因此，在教学过程中，一方面，安排的 任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性， 由学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而 灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有 一定的收获。
2、课程设计的思路
由于大多数学生都是非计算机专业的学生，故学生 的实际操作能力一般比较差，本课程的教学思路应 该从理论和实践相结合的角度出发，对学生进行教 授（重点放在学生的实践操作上）。
回 针对学生 结合具体案 例讲述新知 识点 给学生演 示知识点 的应用 在实际操 学生实际
顾
上 节
总
结 知 识 点
四、教学微观设计
1、教学重点难点
依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和作用， 我将本课程的教学重难点设计为：《MS Office 高 级应用》这本书的第三章第三节Excel公式和函数以 及第五节Excle数据分析与处理，重点对Excel中常 用的公式和函数结合相关实例进行讲解。难点在于 让学生理解函数里面参数的含义。
作的过程
中存在的 问题作出 反馈
课
内 容
操作
3、课程目标及内容
(1)知识目标:计算机基础知识；利用Word 2010高效 的对文档进行编辑；通过Excel 2010高效的对电子 表格中的数据进行处理；使用Power Point 2010制 作演示文稿。 (2)能力目标:注意对比学习方法在学习过程中的应 用。 (3)情感目标:通过教学设计,让学生体会到MS Office在日常的学习或工作中的实用性和方便性。
2、教学目标
根据《全国计算机等级考试二级 MS Office高级应 用考试大纲》和新课改理念从学生的学习兴趣，生 活经验，认知水平出发并结合本课教学内容及学情 分析，我将本课的学习目标设计为：
在学生掌握了基本的计算机基础知识的情况下，通 过将Office 2003与Office 2010的对比学习的方式， 使学生在了解这两个版本之间差异性的同时，能快 速掌握Office 教学程序设计
创设问题情境，激发学习 情趣------引发探究欲望。
优化师生关系，激发学习
情感------营造探究氛围。
挖掘探究资源，激发学习 热情-------开展探究活动。
2、教学方法
（1）文化熏陶法：为学习创设一个合适的情景氛围， 以此来增强学生的学习兴趣； （2）案例教学法：为学生提供有关 背景材料，指 出，让学生对材料进行处理、分析，最后提出自己 解决问题的观点，于是，学生发现问题、分析问题 和解决问题的能力可以得到一定程度的培养。 （3）任务驱动法：在案例中包含多个与知识点相关 的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主探索， 进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使锻炼 学生的自主学习、培养创新能力的目标。