上海牛津版英语六年级上册六上6A重点词汇复习及练习同步讲义教案
上海牛津版英语六年级上册六上6A期中复习Unit1-Unit5U1-U5同步讲义教案
上海牛津版英语六年级上册六上6A期中复习Unit1-Unit5U1-U5同步讲义教案学员编号：年级：六年级课时数：学员姓名：XXX辅导科目：英语学科教师：XX授课类型星级教学目标T Unit1-5（牛津6上）基础知识复1、使学生能够掌握牛津6年级上册Unit1-5中的基础词汇及重要句型；2、使学生能够掌握针对该5个单元的练中的考察点。
T同步U1-U5基础知识梳理建议2-5分钟）我们本次课的主要内容是复Unit1-5的重要知识点，你呢有5关要通过，挑战一下Round 1自己，看是否可以全部通关Youhave5-6minutesto↖(^ω^)↗XXXlanguage points and then beXXX.批注：因为本次课要复梳理5个单元的语言点，需要学生掌握的东西较多，所以学生们很容易中途疲惫，建议老师可以用类似游戏通关的方法（内容如上方图形中提到的Round1）让学生对复内容不那么乏味。
并可适当准备点糖果饮料作为通关奖励。
建议20-25分钟）1Unit11.relativen.亲戚2.XXX.孙子，外孙great-XXX曾（外）孙3.onlyadv.仅仅4.XXX.成员，会员5.classmaten.同班同学6.XXX.羽毛球7.cyclev.骑自行车8.family tree家谱9.birthday card华诞贺卡10.watch TV/ a film看电视/片子11.a blank piece of paper一张白纸12.a photo of一张照片批注：本单元的名词较多，涉及到的单词固定用法不是太多，但多是日常生活高频用语。
对于相对零散的单词，学生不太容易复，可以尝试将单词编进一小段情景故事，方便学生平时回顾。
如：我在a blank piece of paper上画了一幅familytree,上面有所有的familymembers,画好后我把它拍了下来(aphotooffamilytree)准备周一拿给我的classmates看。
上海牛津版英语六年级上册六上6AUnit5U5同步讲义教案
学员编号：年级：6A 课时数：学员姓名：YYY 辅导科目：英语学科教师： XX 授课类型T T Unit5（牛津6A）基础知识梳理星级★★★教学目标1、使学生能够基本掌握牛津版六年级上册Unit5中的基础词汇及重要句型；2、使学生掌握first, next, then, after that, finally等的用法（建议2-5分钟）找找看（1）How many different places（完全不同的地方）are there in the picture ? please list them one by one （请一一列举出来）.（2）please look at the part (listen and say),match these places with the correct programmes.T同步-U5基础知识梳理1Places ProgrammeArts and crafts room meet the teacherMusic room visit classroomClassroom look at noticeboardLibrary listen to choirHall parents arriveEntrance look at projects批注：这两个小游戏既结合了课本有关的内容，有可以很好的抓住孩子的兴趣。
（建议20-25分钟）一、词汇Words1.programme n 活动安排Eg：What is your programme for tomorrow?2. notice board n 布告栏Eg：The latest news is put on the noticeboard.批注：教师应该拓展一下notice的用法。
（1）notice作名词,意为"通知,预告,警告",是不可数名词。
如:The hotel is closed until further notice. 宾馆现已停业,开业时间另行通知。
上海牛津版英语六年级上册六上6AUnit6U6同步讲义教案
学员编号：年级：课时数:学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型TUnit6 （牛津6上）基础知识梳理教学目标1、使学生能够基本掌握牛津6年级上册Unit6中的基础词汇及重要句型；2、使学生掌握的基本用法和解题技巧；星级★★★★授课日期及时段T同步-U6基础知识梳理批注：上面图片代表怎样的乘车方式呢，每种方式都需要花费多长时间呢？还有其他的什么样的乘车方式呢？让我们头脑风暴吧！二，奇童哥具---------------- （建议20-25 分钟）想要怎么乘车出游呢，揭开我们的‘美人面纱’吗？让我们先扫开单词障碍吧!Ready, go!! |1. travel v. / n. 行走，旅行e. g. The girl is traveling in the Europe. 那个女孩欧洲旅行。
I want another travel to Beijing . 我想再次出游北京。
批注：先让学生回顾都有哪些表示旅行的词语，然后在对这些词语进行详细的区别【知识拓展】traveler n.游者，游客 go travelling 去旅游2 2. ferry n. （1）渡船 （2）渡口 v.（用船或飞机等）运送（货物）（通常指短程的或定期的）e.g. I like to go to work by ferry.我喜欢乘船上班。
批注：先让学生回顾各种交通方式，进而引导出各种交通方式的表达方法【知识拓展】by ferry 乘船 中 3. advertisement n.广告e. g. There are many advertisements around us .我们周围有很多的广告。
5. few a.几乎没有，修饰可数名词复数 【知识拓展】a few 一些，用于修饰可数名词复数e.g. There few apples in the basket .篮子里几乎没有苹果。
批注：由few 引导出a few ,然后对其进行区别，最后再跟容易混在一起考试的 进行记忆 、重要句型 Important Sentences structures1. He goes to school by bus. 他乘公共汽车去上学。
牛津沪教版六年级上6AUnit1-Unit2重要知识点复习
牛津沪教版六年级上6AUnit1-Unit2重要知识点复习Unit1-Unit2复习教案Ⅰ. Unit1 重要知识点复习一、词汇go cycling/ shopping/ swimming自行车\\购物\\游泳family tree 家谱how many 多少（后跟可数名词复数）how much 多少（后跟不可数名词）make...for ...为...做get…from从...获得one of +可数名词复数频度副词：always—100%usually—70-80%often —30-50%sometimes10-30%never—0%【辨析】family , home and housefamily:“ 家、家庭、家人”。
作主语时，如果强调的是家庭成员，谓语动词用复数；如果强调的是一个家庭，则谓语动词用单数。
family tree 家谱home "家",指同家人共同生活，居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思，带有感情色彩的词。
如：hometown 故乡...house“住宅”、“房子”，指居住的房屋，建筑物。
二、语法和重点句型1. 用This is ... /These are ...来介绍家人。
二者都表示近指，“This is .. . ”后跟单数名词，“These are ...”后跟复数名词或者多个不同的对象。
2.用how many 来询问数量后接可数名词的复数形式，当我们提问你有多少……时候，如果How many后跟人，常用how many... do you have?如果How many 后跟物，常用how many...have you got?3.What do you do with your... ? 和What else do you do with your... ? 来提问与家庭成员或亲戚一起做什么.else 意为别的其他的，常用于特殊疑问词或不定式之后，如what else, something else等。
牛津沪教版六年级上6AUnit1-Unit2 重要知识点复习
Unit1-Unit2复习教案Ⅰ. Unit1 重要知识点复习一、词汇go cycling/ shopping/ swimming自行车\购物\游泳family tree 家谱how many 多少（后跟可数名词复数）how much 多少（后跟不可数名词）make...for ...为...做get…from从...获得one of +可数名词复数频度副词：always—100%usually—70-80%often —30-50%sometimes10-30%never—0%【辨析】family , home and housefamily:“ 家、家庭、家人”。
作主语时，如果强调的是家庭成员，谓语动词用复数；如果强调的是一个家庭，则谓语动词用单数。
family tree 家谱home "家",指同家人共同生活，居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思，带有感情色彩的词。
如：hometown 故乡...house“住宅”、“房子”，指居住的房屋，建筑物。
二、语法和重点句型1. 用This is ... /These are ...来介绍家人。
二者都表示近指，“This is .. . ”后跟单数名词，“These are ...” 后跟复数名词或者多个不同的对象。
2.用how many 来询问数量后接可数名词的复数形式，当我们提问你有多少……时候，如果How many后跟人，常用how many... do you have?如果How many 后跟物，常用how many...have you got?3.What do you do with your... ? 和What else do you do with your... ? 来提问与家庭成员或亲戚一起做什么.else 意为别的其他的，常用于特殊疑问词或不定式之后，如what else, something else等。
上海牛津版英语六年级上册六上6A期末复习Unit6-Unit10U6-U10同步讲义教案
学员编号：年级：六年级课时数：学员姓名：YYY 辅导科目：英语学科教师： XX 授课类型T Unit6-10（牛津6上）基础知识复习星级★★★教学目标1、使学生能够掌握牛津6年级上册Unit6-10中的基础词汇及重要句型；2、使学生能够掌握针对该5个单元的练习中的考察点。
（建议2-5分钟）_______________ 同学课堂表现账目表收入支出额外U6U7U8U9U10总额课堂表现账目表使用说明：本表适用于根据学生的课堂表现，如：每部分的词汇掌握情况、练习完成情况，老师给予量化。
收入一列是学生表现不错，老师奖励学生的数额；支出一列是学生表现略差，老师扣除学生的数额；额外一列是备于有额外任务或表现尤为突出老师给学生的额外奖励。
一节课后进行总结，得出总额，奖惩措施由师生课前商量决定。
批注：课前导入目的在于让学生清楚课堂总目标，吸引学生认真进入课堂内容，所以如果老师感觉搜寻的课堂导入材料差强人意，不如试试用上面的方法激起学生的求胜欲，有利于学生保持高度集中力。
T同步U6-U10基础知识梳理1（建议20-25分钟）一、词汇WordsUnit61. travel v．行走，旅行2. minute n. 分钟3. ferry n. 渡船4. hour n. 小时5. advertisement n. 广告6. board n. 栏，板7. temple n. 庙宇8. light rail 轻轨9. department store 百货商店10. housing estate 居民区11. far away from离……远12. by bus /ferry/ underground乘公共汽车/渡船/地铁13. go to school 去上学14. travelling time 行走时间15. get to the supermarket 到达超市16. a few 几个17. a lot of 许多18. on the bus在公共汽车上批注：1. 复习本单元词汇时，建议老师可以分类让学生看，如：跟交通工具有关的，跟时间有关的，跟生活小区有关的等，方便学生回忆。
unit 6 同步教案 2023-2024学年牛津上海版六年级上学期英语
六年级英语秋季班1. 6A U6同步与提高Part 1词汇语法复习（1）根据对应的音标和词性，写出单词的中英文6A U6 Vocabulary （牛津）序号英文音标词性中文1/ˈtrævl/v.2/əˈbaʊt/adv.3/'mɪnɪt/n.4[ˈferi]n.5[ˈaʊə(r)]n.6[həʊˈtel]n.7[ədˈvɜ:tɪsmənt]n.8[bɔ:d]n.9[wen]conj.10[lait reil]n.11[diˈpɑ:tmənt stɔ:]n.12[ˈkɪndəgɑ:tn]n.13[ˈhauziŋ isˈteit]n.14[ˈtempl]n.15[hɑ:f æn ˈauə]16[ə fju:]17[ə lɔt ɔv]（2）6A U6语法重难点1. be/live near some place 离/住得离某地近My school is _______ my home. 我家离学校很近。
I live _______ my school. 我住得离学校很近。
2. be/live far (away) from some place 离/住得离某地远The hospital is ________ ________ the supermarket. 这家医院离超市很远。
She lives ________ ________ the hospital. 她住得离医院很远。
3. go to some place by + n. 乘某种交通工具去某地= go to sp. in/on a/an/the + n.= take a/an/the + n. to sp.I usually go to the park by car. 我通常坐车去公园。
= I usually go to the park in a car.= I usually take a car to the park.She sometimes goes to work by bus. 她有时乘公交车去上班。
上海沪教版牛津英语6A六年级上册全册教案
按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放6A Unit1 (Part A) 教学设计年级：6年级单元：Unit 1课题：Public signs 课型：新授课教学目标： 1. 掌握单词、词组cousin, always, mean, danger, grass, cage, only, public signs, stay away from … make noise,2. 能听懂、会说、会读日常交际用语There are a lot of signs here.They mean different things. Keep off the grass. Be quiet.重点难点：初步了解掌握句型：What does it/this/that mean? It means you/we must/should/shouldn’t…教学过程第一步：重难点突破T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. Nice to meet you.T: Well, let’s start our English lesson of this term, OK?T: OK. First, let’s play an interesting guessing game.现在我们一起来热热身，做一个有趣的游戏。
在这个游戏中，请你仔细看老师的动作，猜一猜这些动作分别代表什么意思。
回答老师提出的问题：What does this mean? (PPT 2 显示操练句型) (指屏幕，重复，慢)请大声跟我读——如果你猜出来了，就可以回答：It means …(指屏幕，重复，慢) 请大声跟我读——好，现在我们就来试一试吧！T: Now watch me carefully. (做一个叫别人过来的手势) What does this mean?T: Yes! It means ‘ Come here”. And what about this one?(做牙疼状) What does this mean?T: Right! It means ‘ I’ve got a toothache. ‘ Now try again. (做跑步状) What does this mean?T: Clever! It means ‘I’m running. ‘Now you can play this game, too. 现在你也可以和同学玩一玩这个游戏，请记住要用的句子是：What does this mean? 和It means …（活动时间2分钟）（学生互问互答，展示游戏问答对话）S1: (做游泳状) What does this mean?S2: It means ’swim ”.S1: (做快速游泳状) What does this mean?S2: It means ’swim fast ”.S3: (做停止手势) What does this mean?S4: It means ’Stop ”.S4: (竖起大拇指) What does this mean?S3: It means ’Great ”.T: They did a good job. What about you? 你呢？（本步骤设计说明：本节课课文对话生词较多，对话中反复出现新句型What does it mean? It means … 学生感觉比较陌生，在理解时会产生困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学员编号：年级：六年级课时数： 3 学员姓名：YYY 辅导科目：英语学科教师： XX授课类型T 词汇总复习星级★★★教学目标1.让学生对六年级上所有的重点词汇全面而熟悉地掌握，并学会学以致用；2.教给学生解题的方法和技巧，培养孩子良好的解题习惯和解题方法；3.通过课堂导入部分吸引学生的注意力，使学生能够将所有注意力集中在课堂上。
（建议2-5分钟）T同步-六年级上重点词汇总复习1批注：通过上面一组图片导入本节课主题：职业。
老师引导学生说出图片里没有的职业，这样可以考察学生对于职业的了解，顺便了解学生本单元课程学习的程度。
（建议20-25分钟）一、词汇Words1. 1. island n．岛屿批注: “在岛屿上”用介词on，如：on Hainai Island2. at weekends在周末批注:at weekends=at the weekendon weekends=on the weekendWe always go to the park at the weekend.我们总是周末去公园。
3. On weekdays在工作日批注：My parents go to work on weekdays．我父母在工作日去上班。
4. be near…／far (away) from…离……近／远批注:My school is near my home. So I walk to school every day.我家离学校近，所以我走路去学校。
Kitty lives far (away) from her school. She goes to school by bus.基蒂住得离学校远，她坐公交车去上学。
5. photo n．照片(pl. photos)批注：a photo of...一张……的照片This is a photo of my family and me.这是一张我和我家人的照片。
Can I look at that photo of you and him?我能看着你和他的照片吗？6. plan v．计划批注: 1) plan sth.We are planning a meeting.我们正在计划一个会议。
2) plan to do sth.We are planning to have a meeting.我们正计划开个会。
2【联想】plan 计划Have you made your holiday plan?你制定好了假期计划了吗？7. visit v. 参观；拜访Alice wants to visit Shanghai next year.爱丽丝想明年来上海参观。
Tom visits his grandparents twice a week.汤姆一周去看爷爷奶奶两次。
批注：visit是及物动词，因此，在对参观的地点划线提问时应用what，对拜访的人物划线提问时应用who。
【联想】visit n．参观，拜访Alice wants to pay a visit to Shanghai next year.爱丽丝想明年来上海参观。
8. let sb. (not) do sth.让某人（不）做某事批注：Let us look after the earth. 让我们照料地球。
Let us not pollute the earth.让我们不要污染地球。
9. sth. cost sb. some money某物花费某人多少钱批注：The piano cost me 10,000 yuan.这架钢琴花了我一万元。
10. Grandma's sixtieth birthday奶奶的第六十个生日批注：表示“某人第几个生日”时，要用序数词。
11. something special=some special things 一些特别的东西12. make sth. for sb.=make sb. sth.为某人做某事批注：Mum made a cake for me.=Mum made me a cake.妈妈给我做了一个蛋糕。
13. buy sth. for sb.=buy sb. sth.为某人买某物批注：His parents bought a new shirt for him.=His parents bought him a new shirt.他的父母给他买了一件新衬衫。
二、重要语法Important Gramma1．情态动词：would/would not批注：would为情态动词时常意为“愿；想……”与like、love、hate、prefer、be glad/happy等词连用，表达比较合意愿的做法。
例如：I’d hate you to think I was criticizing you．我可不愿让你觉得我是在批评你。
3I' d be only too glad to help. 我非常愿意帮忙。
缩略式常写为“’d”，I’d=I would我想……否定式为would not，其缩略式为“wouldn’t”，例如：I wouldn’t like to go shopping today. 今天我不想去购物。
★would like something/would like to do something想要某物／想要做某事，例如：I would like a cup of tea=I would like to have a cup of tea. 我想要一杯茶。
I'd like to play basketball.我想要打篮球。
★would like somebody to do something想让某人做某事，例如：I’d like you to clean the window. 我想让你擦一下窗户。
2．Wh-question: Wh-问句：批注：(l)What would you like to be? 你想成为什么？这是由what引导的特殊疑问句用来询问某人希望自己将来从事什么职业，例如：--What would you like to be? 你想成为什么？--I'd like to be a doctor．我想当一名医生。
--What would your sister like to be? 你姐姐想成为什么？--She would like to be an English teacher．她想成为一名英语老师。
(2)Why/Why not? 为什么／为什么不？why解释为“为什么”，是个疑问词，询问原因，回答一般用because。
例如：①-Why do you like this book? 你为什么喜欢这本书？-Because it is very interesting．因为它非常有趣。
②-Why do you like to be a doctor? 你为什么想成为医生？-Because I want to make sick people better．因为我想让病人好一点。
Why not?表示“为什么不”，提出建议，后面接动词原形。
例如：①-Why not go to see a film? 为什么不去看电影？-That’s a good idea．好注意。
②-Why not take the underground? 为什么不乘地铁？-OK．好的。
3. connective: because连词：becauseHe likes his job because he wants to make sick people better.批注：“because”解释为“因为”，是从属连词，用来连接两个表示因果关系的句子。
例如：I d on’t like chocolates because they are too sweet．我不喜欢巧克力，因为太甜。
Mary is absent from the class today, because she is ill. 玛丽今天没有来上课，因为她生病了。
[友情提示]because不能和so同时出现在一个句子中。
例如：（错）Because it is raining outside, so we can't go shopping today.(正) Because it is raining outside, we can't go shopping today.因为正在下雨，我们今天不能去购物。
类似这种用法的还有although(虽然)和but(但是)。
(错) Although he is only five, but he knows a lot of English words.（正）Although he is only five, he knows a lot of English words.虽然他只有五岁，他认识许多英文单词。
4[固定搭配] because of sth 意为“因为……”，后面接名词或动名词，例如：His uncle can’t walk because of his illness，因为生病，他叔叔不能走路了。
[友情提示] because后面要接一个句子，而because of后面要接名词或动名词。
例如：We can't go to the park because it is snowing heavily.=We can't go to the park because of heavy snow.我们不能去公园，因为正在下大雪。
（建议5-10分钟）Ⅲ. Read and choose (选择填充) 25%1. May needs __________ uniform for school.A. aB. anC./2. My bag is new, __________ I don't like it.A. andB. orC. but3. --Do you like __________coats? -No. I like the blue one.A. bothB. allC. this4. Don't shout. It's __________ noisy.A. tooB. toC. two5. How __________ Alice go to school?A. isB. doesC. do6. There isn't __________ juice in the bottle.A. someB. anyC. many7. -- __________ is this bicycle? -It's Alice's.A. WhoB. Who'sC. Whose8. The __________ grow and grow. Then they become frogs.A. tadpolesB. cocoonsC. caterpillars9. It is sunny today. Let__________ go outside and play.A. isB. usC. we10. This is your robot. __________ is in the box.A. MeB. MyC. Mine11. He often helps __________ with __________ English.A. her.., herB. she ... herC. her.., she12. __________ a bird. And __________ name is Polly.A. Its ... itsB. It's... itsC. It's... it's13. It's time __________ play games.A. forB. onC. to14. They go to school __________ seven thirty.A. onB. aboutC. at15. __________ morning we read English.A. InB. EveryC. On563. Rose has got some flowers in her hands. (改为一般疑问句)__________ Rose got __________ flowers in her hands?4. Tom can ride his bicycle to school. (改为现在进行时)Tom __________ __________ his bicycle to school.5. The tigers eat 10 kilos of meat every day. (对划线部分提问)How __________ meat __________ the tigers eat every day?Keys:I!!. Read and choose 25分1.A2. C3. A4. A5. B6. B7. C8. A9. B 10. C11.A 12.B 13.C 14.C 15. B 16.B 17.B 18. A 19. C 20.A21. B 22.C 23.B 24. A 25.AIV. Choose and write 10分A. 1. D/E 2. B/A/CB. 1. B/D 2. E 3. A/CV. Read and rewrite 15%分1. don't/close (shut)2. is/an3. Has/any4. is/riding5. much / doscore:____________ （3大题，共50分）（建议2-5分钟）批注：批注：批注：要求学生把做错的习题反复巩固，不断加强练习，避免下次犯同样的错误。