大班幼小衔接家长会发言稿更改
幼儿园家长会上幼小衔接发言稿
幼儿园家长会上幼小衔接发言稿幼儿园家长会上幼小衔接发言稿篇一尊敬的领导，幼儿园园长，各位家长朋友们：今天，班里安排我讲幼小衔接时家教情况、小学教育情况，因为我是一名小学老师。
我只能就个人的粗浅理解简单说一下，因为班里的老师，在座的每一位家长都是专家，都有自己的看法，说的不对，大家敬请批评。
时间过的快，眨眼间我们家里的小孩基本都满了6周岁，在幼儿园也待了三年半，小学的6年也是这么快，作为家长，我们的年龄也从当时20几、30几一起往上奔，六年级结束前的12年左右，也是一眨眼的事情。
我们的小孩在幼儿园里，在每一天的成长中，如今在园里都有一个文明的性格，知道一些交往上、学习上的道理，在听故事、画画儿、做操、其他事情上在家里都有实际行动，有时是感兴趣，有时是要求上进，不好就难以为情。
小孩儿养成了讲普通话的习惯，个人形象也比家里时有质的改变，在园里服装干净，举止文明，假期在家里有时还满地打滚，身上、脸上脏稀稀的。
最重要的是喜欢上幼儿园，小孩的自然表情是不会错的。
作为家长个人，我为自己孩子的成长向班里的老师表示深深的感谢，为他的成长中的后进行为表示深深的歉意。
小学里的语文、数学、英语、科学、美术等知识应该是不难的，是从幼儿园升上来的，绝大多数孩子没问题，但现在强调素质教育，是通过学知识，小孩在语文中收获语感、数学上掌握数学思想、英语获得窍门，美术上有美感，科学上会动手，爱动手等。
一句话，在小学里，小孩作为一个长身体状态的人，在学习上也就是知识教育上，要学活，要有自信，身体、心理成长要平衡。
分数重要，更重要的是兴趣，潜力。
农村的孩子靠老师，城里的孩子靠家长，但都应该是树立素质教育，有分数、有灵活，更有兴趣，起码不是很讨厌。
小学的中低年级也是挺重要的，一年级的语文拼音字母据说有的小孩学起来一开始有点吃力，所以有空时，家里带着教教，一年级数学小孩对生活中各种1-10的数字认识要敏感，快速的说出2-10的分成，也可教20以内凑十进位，及由加算减。
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿3篇幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿1尊敬的家长朋友们：大家上午好!非常感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小衔接这个话题。
大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
如果拿孩子离开家庭走向幼儿园;离开幼儿园到小学;从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。
因为它将对孩子的一生产生重要的影响。
所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。
幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学的学习生活。
在这样一个特殊阶段，我觉得我们老师和家长应有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化并估计这些变化可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。
1.首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区别进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断节问题，所以做好幼小衔接工作，我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异：(1 )学习生活环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目;而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学的孩子感到有些不适应。
(2 )生活内容的变化。
幼儿园教育的特点我们总是采用“以游戏为基础活动”来进行。
而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
学生的主要生活就是上课、完成作业。
课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和4 、5年级学生一样的每天上午四节课,下午两节课的课堂学习。
幼小衔接家长会发言稿(精选)
幼小衔接家长会发言稿（精选）尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是XXX（您的名字），我非常感谢能够在这里与大家分享幼小衔接的一些心得和经验。
作为一个家长，我们都深知幼小衔接对孩子的成长至关重要，因此今天我想和大家一起探讨一下幼小衔接的重要性以及一些实用的方法。
首先，幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段。
在这个阶段，孩子需要适应新的学习环境和学习方式，同时也需要养成良好的学习习惯和自主学习能力。
一个成功的幼小衔接对孩子的整个学习生涯都具有重要意义。
那么，家长在幼小衔接中扮演着怎样的角色呢？首先，我们要积极参与孩子的学习生活，了解孩子在学校的表现和需求，和老师保持密切的沟通。
其次，我们要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们建立自信心和独立思考的能力。
最重要的是，我们要在家庭中营造一个积极向上的学习氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中学习成长。
关于幼小衔接的一些具体方法，我想分享几点给大家：1.建立良好的家校合作关系：和老师保持密切联系，及时了解孩子在学校的表现和困难，共同为孩子的成长努力。
2.培养孩子的自主学习能力：给予孩子适当的自主选择权，让他们学会自主思考和解决问题。
3.关注孩子的情感与心理健康：在孩子面临学习压力时，给予适当的关爱和支持，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
4.定期进行家庭教育：和孩子一起制定学习计划和目标，定期进行家庭教育，培养孩子的学习兴趣和习惯。
通过以上几点方法，我相信我们都可以帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段，让他们在学习道路上更加顺利前行。
最后，让我们共同努力，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础！谢谢大家！（以上仅为发言稿示例，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
）。
大班幼小衔接家长会发言稿3篇
大班幼小衔接家长会发言稿大班幼小衔接家长会发言稿精选3篇（一）各位家长、老师们，大家好！首先，我要感谢学校给我们这个宝贵的机会，让我们能够参加这次幼小衔接家长会。
这是一个非常特殊的时刻，标志着我们宝贝们从幼儿园进入到小学教育的新阶段。
在这个过程中，我们家长是重要的合作伙伴。
我们要与老师们真诚地合作，在孩子的教育道路上携手前行。
我们要与学校共同努力，为孩子的学习成长提供支持和帮助。
幼小衔接是一项复杂而具有挑战性的任务，它不仅仅关乎孩子的学习能力，更关乎他们的身心发展。
我们要从整体上看待孩子的成长，不仅注重学习成绩的提高，还要注重培养他们的品格、兴趣、社交能力等方面的发展。
在这个阶段，我们需要给孩子更多的支持和鼓励，让他们充满信心、积极地面对新的学习环境和挑战。
我们要给他们一个良好的成长环境，培养他们正确的学习态度和价值观，使他们具备自主学习的能力和习惯。
同时，我们也要关注孩子的身心健康。
这是一个重要的方面，我们要关注他们的压力和情绪，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
在这个过程中，与老师和学校的沟通是非常重要的，我们要及时地了解孩子的情况，与学校共同关注孩子的成长。
最后，我想说的是，作为家长，我们要时刻给孩子以榜样。
我们要以身作则，培养他们良好的学习习惯和品德观念。
我们要与学校保持密切的联系，参与学校的活动和家长会议，了解、支持和参与孩子的教育。
感谢大家的聆听！让我们一起为我们的孩子共同努力，为他们的成长和未来携手努力！谢谢！大班幼小衔接家长会发言稿精选3篇（二）亲爱的家长们，晚上好！感谢各位家长出席今晚的大班幼小衔接家长会。
作为一名幼儿教师，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于幼小衔接的经验和建议。
首先，我想强调的是，幼小衔接对于孩子的学习和成长非常重要。
从幼儿园跨入小学，孩子们面临着新的学习环境、学习方式和社交圈子。
让孩子顺利适应这种变化，需要家长和教师的共同努力。
在幼小衔接过程中，家长的角色是至关重要的。
大班下学期幼小衔接家长会班主任发言稿
大班下学期幼小衔接家长会班主任发言稿欢迎辞尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！感谢各位家长莅临参加今天的大班下学期幼小衔接家长会。
我是XX学校大班的班主任，非常荣幸能有机会与各位家长共同探讨幼小衔接的重要性和方法。
在这里，我代表全体老师向各位家长致以最诚挚的欢迎和衷心的感谢！幼小衔接的重要性幼小衔接是孩子成长过程中至关重要的环节。
它既关系到孩子们顺利适应小学生活的能力和心理状态，也对孩子们的学业发展和全面素质培养起着重要的影响。
一个良好的幼小衔接可以使孩子们平稳过渡，避免“小学一年级大压力”现象的出现，促进孩子在小学阶段的全面发展。
幼小衔接的重点针对大班下学期幼小衔接，我们主要做了以下几个方面的工作：1. 联系小学为了更好地了解小学的教育目标和教学要求，我们积极与周边小学建立联系，并与小学老师和校长进行了深入交流。
通过了解小学的课程设置和学习内容，我们更加清楚地知道应该如何有针对性地引导孩子们学习和发展。
2. 打造过渡课程我们结合小学的教学要求，针对各个学科打造了过渡课程。
这些课程在内容上融入了小学所需的知识要点，同时也兼顾了幼儿园大班的特点和学习需求。
通过这些过渡课程，孩子们可以在顺利过渡的同时，不会因为学业方面的压力而感到过度焦虑。
3. 培养学习习惯和自理能力在大班下学期，我们注重培养孩子们的学习习惯和自理能力。
我们鼓励孩子们独立完成日常生活中的小事，如整理书包、擦桌子等，以培养孩子们的自理能力。
同时，我们还引导孩子们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、做好笔记等。
这些良好的习惯将为他们进入小学阶段打下坚实的基础。
4. 加强心理辅导我们重视孩子们的心理健康，注重心理辅导工作。
大班下学期是孩子们从幼儿园过渡到小学的关键时期，孩子们可能会面临一些不适应和困扰。
因此，我们定期组织心理辅导活动，帮助孩子们调整心态，增强自信心，做好心理准备。
家长的角色和责任在幼小衔接过程中，家长是至关重要的一环。
家长的支持和配合对于孩子的顺利过渡和适应至关重要。
幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿（通用8篇）
幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿（通用8篇）幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿（通用8篇）在日常生活和工作中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班家长会幼小衔接发言稿1各位亲爱的老师、小朋友们：大家早上好！我是大五班的郑老师。
今天很高兴站在国旗下讲话。
郑老师要问问小朋友们几个问题：现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们要注意什么呢？（锻炼身体、注意穿衣服）小朋友们回答的都非常的棒。
冬天到了我们的身体健康，我们需要做的事情有很多很多，不仅是要多运动还有其他事情。
今天我们就来聊聊，冬天到了，怎样做才能使我们拥有一个健康的身体呢？小朋友们，冬天的天气怎么样？很冷。
冬天没有春秋天的那种舒服的感觉，也没有夏天的炎热。
冬天我们要穿上厚厚的棉衣、有时候我们会需要带上可爱的手套围上美丽的围巾。
冬天到了，我们可不能为了穿得美美的就穿一点点的衣服。
宝贝们，我们每个人的身体都不一样，有些人他们的身体一到冬天就会非常的害怕寒冷，就算穿再多衣服他们还是觉得的冷冷的，这时候我们可以怎么去帮助他们呢？郑老师来告诉你们吧：这时候我们可以跟他们说用姜去煲，给自己煲点姜汤，把身体里不好的一些东西给排出来。
立冬之后，要注意不要感冒，一旦感冒了，在这个时间断里，不容易治愈，而且自己将在整个冬天就非常容易的感冒，经常感冒，就会使自己的体质下降。
很多的疾病都会伴随而来，因此，为了是自己有一个开心的冬天，注意保暖，根据气温变化，适当增减衣服。
立冬之后，气温会慢慢下降，家里的暖气也慢慢热起来，很多朋友们就开始撒懒，不出门锻炼了，这是非常不好的，更是寒冷，更要注意锻炼身体，冬天的早上坚持锻炼身体会使自己的而身体更加的强健起来，从而吓跑疾病，是一些病菌远离你们，使自己有一个幸福的冬天。
幼小衔接家长会老师发言稿(通用10篇)
幼小衔接家长会老师发言稿（通用10篇）幼小衔接家长会老师发言稿1尊敬的老师、家长们：大家早上好！很高兴大家为孩子准备上小学这一共同的话题让我们坐到一起。
再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活。
因此，今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。
我相信在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，很快适应小学生活、喜欢小学生活。
下面是我以自己的体会，与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活及激发孩子学习兴趣：1、做好心理过渡准备：家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多交流。
尽量做正面的引导，使孩子喜欢上学。
要让孩子积极参加各种活动，大胆锻炼自己，树立自信，特别是上课大胆发言、平时大胆与人交流。
这样孩子就能慢慢进入正常的轨道。
2、学习用品的准备：学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。
在准备学习用品时，要挑选价廉物美、简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。
要培养孩子珍惜学习用品，培养艰苦朴素的意识。
这都有利于孩子的身心发展。
3、安全教育准备：安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生。
要及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
——游戏安全。
小学活动器械高而大，场地硬、学生多，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑。
——接送安全。
一般小学都规定家长在校门口接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。
——生活习惯。
开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。
但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡早起；遵守作息常规；确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿【汇总6篇】
幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿【汇总6篇】幼儿园班主任大班家长会发言稿篇1各位家长：首先，我代表大班的六位老师对家长的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此我真诚的对你们说声谢谢。
同时，更希望你们能一如既往的关心与支持我们的工作。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们幼小衔接十分重要和关键的一年。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
今天我们会议的内容有以下几个方面：介绍本学期的工作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求、听取家长的意见。
一、本学期的工作重点。
(一)幼小衔接问题：还有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。
老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面。
克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。
1.提高孩子的自理能力。
在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。
试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？举例说明，爷爷奶奶带的一定在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做。
开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来，幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。
在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自立能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。
还要给孩子提供一个固定的学习的地方，玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。
无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，是孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的是事情必须自己做(有的家长认为孩子做不好，或是不干净的是不让做，这样打消了积极性。
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幼小衔接——您准备好了吗？
首先，家长应该重视培养孩子良好的习惯。
良好的习惯，在今后的学习中，是起着关键作用的。
第一，作息时间的养成案例1早上容易迟到。
原因：幼儿园的上课时间是8：00，稍微晚一点也没问题，小学的到校时间是在7：50分前，孩子不适应。
对策：提前两个月帮孩子转换作息时间，按照从家到学校的距离测算好起床和出门的时间，每天坚持，形成习惯。
第二，教会孩子独立整理物品。
案例2书包和抽屉乱七八糟。
原因：幼儿园时整理书包都是家长代劳，上小学后书包“增容”，孩子更难对付。
有的一年级新生容易丢三落四，据老师反映，每天都能收到值班生收上来的很多铅笔和橡皮，找不到失主。
对策：“家长要学会放手”家长的职责应该由代劳变为：“监督”。
在家里，留给孩子一片属于他自己的小天地，指导他学会收拾自己小天地中的物品，例如学习用品、玩具、图书、衣裤等学会归类摆放，学会把自己的房间整理得有条不紊。
如“这件东西放在哪里合适？大大小小这么多书怎样放才整齐呢？”等等，重复的过程，即培养了良好习惯，发展思维的过程，也是对孩子今后有序地思考问题有很好的帮助。
咱们每天在校门口都能看到帮孩子背书包的爷爷奶奶，孩子两手空空，这是很不好的行为，如果孩子连书包都背不起来，长大后你还指望他的肩膀能承载什
么？第三，要培养孩子良好的倾听习惯和注意力。
案例3注意力很难集中，每节课连20分钟也坐不住。
原因：幼儿园上课，很多教学活动是边做边玩，在玩中学的。
并且以动手为主，每节课时间低于40分钟；小学的课程几乎没有游戏环节，它们是以书面语言为主，需要模仿认知的内容突然变多，强调文化知识的系统教育和读、书、算等基本技能训练，课堂大多时间是以老师的讲解为主，所以对倾听的要求很高，对注意力集中的要求也高，孩子感到不适应。
对策：家长可以给孩子买一个定时闹钟，设定固定时段，先从10分钟开始，15分钟、20分钟、、、慢慢增加，训练孩子在固定时段里专心做一件事。
把握好时间，关注孩子的注意力，与人融洽相处，流畅地交流，必须要先学会倾听。
倾听他人即是一个听的过程，也是一个学的过程。
要使孩子有良好地倾听习惯，家长自己必须要能倾听孩子的心声。
孩子说话时，不要打断，不要不耐烦，也应该让孩子懂得，与人对话时，或者在听别人说话时，眼睛要看着对方，不要随便插嘴，安静地听人把话说完，不说伤害别人的话，这些都是尊重人的行为。
除了这些习惯培养，家长还要注意加强幼儿的社会性适应。
对于幼儿而言，必要的规则意识、任务意识、责任感和独立交往能力的培养，为他们进入小学生活和以后的成长是有着非凡的意义的。
孩子要从以游戏为主的活动内容进入以
学习为主；从没有严格的作息时间的约束到必须按照严格的作息时间来约束自己；从没有读写任务到必须做的读写作业；环境的转变，时间的转变，任务规则的意识和约束都会给孩子带来一些不适应，因此，家长要做一个有心人，对孩子时时处处加以关注，教会他做一些力所能及的事情。
比如，每天睡觉前要整理好书包，书包里的东西应该怎么放才能整齐方便；要自己学会听闹铃起床，自己能够根据天气的变化临时穿脱衣服。
孩子做作业，家长既不要监督，也不要陪伴，如果孩子只有靠家长的监督才能认真写作业，那他就不会产生学习的积极性，而且他们会觉得，他做作业是妈妈和他两个人的事情，只要出现状况，反正妈妈立刻会帮我。
在这种思想的影响下，孩子学习的动力和学习积极性也会一点点地减退，并且这种学习状态会影响他们今后漫长的学习生涯。
家长应该明确地告诉孩子，“大人有大人的事情，大人和孩子的任务是不同的，你的任务就是完成作业，我的任务是完成我的家务事，我完成了我的工作，我就可以做我喜欢做的事情了，看书，看电视等等，如果你完成了作业，有多余的时间，你也可以做做其他你喜欢的事情，比如吃点零食，看看小书等等”。
对一些动作慢磨蹭的孩子，你要规定他完成作业的时间，偶尔去观察提醒，但是不能变成习惯。
家长要坚持这个原则，不要心急，也不要心软，记住养成独立作业的习惯是受益一辈子的。
都说山外有山，好中还会有更好的。
所以不要对孩子的期望值过高，要从实际出发，毕竟，班上有那么多孩子。
我们要把孩子的成绩看作很自然的一件事情。
孩子考好了，不要表现得太兴高采烈，只要对他的努力认真肯定就可以了；孩子成绩不理想，也不要表现得垂头丧气，更不要因此惩罚孩子。
只要很真诚地对他说“我们找一找，都是那些地方错了？找到原因一起解决。
”案例4厌学。
原因：家长对孩子期望过高，导致孩子对小学学习产生厌倦。
对策：放平心态，不拿自己的孩子与别人的孩子比较，多对孩子鼓励，让孩子不惧怕失败。
即使是择校，也不要给孩子造成压力，因为“是家长在择校，不是孩子择校”“一个拥有良好性格、心态的孩子，只要他智力正常，及时每次成绩不在前三或前五，你还怕他以后不能闯出自己的一番天地吗？”
孩子的成长不可能是一帆风顺的，在培养孩子养成好习惯的同时，要教会孩子能够正确面对生活中一些挫折。
孩子在逐渐长大，在与人交往，与社会的融入中，多发现别人的优点，少一点斤斤计较，让孩子学会宽容，学会大度，读万卷书行万里路，带孩子走出去，让他们视野更宽阔些，应对社会的能力更强一些。
没有规矩，不成方圆。
一定的规矩，一定的责任意识，一定的行为习惯是必须的，不然，个性就会变成任性，就会影响他今后很好地融入学校生活。
孩子就要进入小学了，我们要重视，切记不要犯拔苗助长的错误，
不要过多地让他们提前学习小学的知识内容，避免孩子上课时注意力不集中，因为没有新鲜感，兴趣大减，感觉学习乏味，最终上课分心走神变成习惯。
所以，我们要做的，不是让他们学多少知识，而是让他们养成良好的习惯，培养他们的适应能力，学会如何与人相处，对孩子来说，兴趣是第一，成绩是第二；习惯养成是第一，博学多才是第二。
记住：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。